Proyecto nuestra biblioteca

Sección: 3°
Turno: T.T.
Docente: Ponce Jesica

Fundamentación:
El contacto con libros, con otros lectores dentro y fuera del jardín, hace posible que los
niños puedan conocer más sobre la cultura escrita o bien puedan comenzar a formarse y
asumirse como miembros de una comunidad de lectores. La biblioteca constituye un
espacio para que se produzca el deseado encuentro entre el niño y el libro, acercándolo a
la palabra, las imágenes, los sonidos y los silencios. Es el lugar adecuado para poner en
práctica los distintos perfiles de la lectura: su lado placentero, su lado informativo y su
vertiente de aprendizaje, donde fantasía y realidad se mezclan posibilitando la creación de
nuevos mundos. La biblioteca se convierte entonces en un espacio para compartir y
ejercitar la responsabilidad y cooperación, permitiéndole al niño colaborar activamente en
la gestión de la misma.
En el jardín de infantes el niño toma contacto con los libros, específicamente libros de
cuentos, poesía, nanas, etc. Es por ello que se pretende con este proyecto que los
alumnos reconozcan los diferentes tipos de libros, los exploren y manipulen para lograr en
ellos hábitos de lectura y apreciación sobre la misma.
Propósitos:

 Favorecer las prácticas de oralidad, lectura y escritura en diversidad de

situaciones y en múltiples soportes (computadoras, tablets, teléfonos celulares,
libros, revistas, diarios, otros).
 Propiciar prácticas de lectura, escritura y oralidad en el contexto de las bibliotecas
de las salas, institucionales y comunitarias.
 Promover situaciones desafiantes de lectura, escritura y oralidad en las que
tengan oportunidades de enfrentar y resolver problemas cada vez más autónoma.

Contenidos:

 Comprensión y anticipación de acciones sobre el uso de diversos formatos

textuales: historias, canciones, cuentos y poesías, entre otros.
  Participación en expresiones literarias. Exploración y manipulación de libros de la
biblioteca. Escucha y participación activa en situaciones de lectura en voz alta por
el docente u otros lectores.
 Expresión de sensaciones y emociones a partir de los textos escuchados.
 Expresión, experimentación de diversos materiales.
 Producción y exploración de formas tridimensionales.
 Reconocimiento de las producciones propias y de los demás.

Actividades:
1. Observamos y conversamos sobre los diferentes cuentos que tenemos en la sala.
Reconocer imágenes, tamaños y formatos
2. Leemos alguno con ayuda de la docente, lo re narramos con las imágenes.
3. Traer un cuento de casa el preferido los observamos compartimos y leemos con
ayuda de la docente.
4. Representar algún cuento elegido por el docente decorar y ornamentamos la sala con
imágenes u objetos y con títeres o dramatizándolo con disfraces, maquillaje, etc.
5. Confeccionamos marca páginas coloridos para regalar.
6. Invitamos un integrante de la familia a leer o contar un cuento. Lo re narramos con
ayuda de la docente.
7. Organizamos y creamos la biblioteca móvil del jardín donde cada niño/as se llevará a
casa un libro prestado.
8. Se confeccionarán las tarjetas de préstamos, para que cada niño/as
9. Crear un rincón de lectura: con almohadones, trapos de pisos, mantas, colchonetas,
crear un espacio ameno, en donde los pequeños puedan llevar la biblioteca móvil y
disfrutar de los cuentos, no olvides una música lenta de fondo.