Ejercicios De Aplicación Y Análisis

Las 7 Maravillas Del Mundo

Subgrupo 07
Camilo Andrés Quiroga Ardila
Laura Carolina Bonilla Cifuentes
Julián Largo Corrales
Luz Stella Florez Espinosa

Institución universitaria Politécnico Grancolombiano

CIENCIAS BASICAS -MATEMATICAS
Modalidad Virtual
Colombia 2023
 Resumen ii

El mundo de las matemáticas es muy diverso siendo una ciencia formal y exacta la cual

nos permite hallar múltiples incógnitas poniendo en práctica algunas de ellas en una serie de

ejercicios que nos plantean unas pistas lograremos hallar la ubicación de una de las 7 maravillas

del mundo. Aplicando el teorema de Pitágoras la regla de tres simple, despejando números

fraccionarios.

Este ejercicio tiene como fin enfocarnos en diferentes criterios de las matemáticas donde

podremos evaluar y reconocer conceptos de la misma, lo que nos permite afianzar más los

conocimientos acerca de esta ciencia tan fundamental y reconociéndola como parte fundamental

de la vida cotidiana

.
 iii

Tabla de Contenidos

Desarrollo Pista 1 ......................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Desarrollo Pista 2 ........................................................................................................... 8

Desarrollo Pista3. ........................................................................................................... 9

Desarrollo Pista 4 ......................................................................................................... 10

Desarrollo Pista 5 ......................................................................................................... 13

Desarrollo Pista 6 ......................................................................................................... 20

Desarrollo Pista 7 ......................................................................................................... 21

Desarrollo Pista 8 ......................................................................................................... 23

 Lista de figuras iv

Figura 1. Cuadrado Mágico Pista 1.. .............................................................................. 1

Figura 2. Estudiantes Becados Pista 2.. .......................................................................... 8

Figura 3. Pirámide Pista 4.. .......................................................................................... 10

Figura 4. Pirámide Pista 5... ......................................................................................... 13

Figura 5. Pirámide faccionaria Pista 5... ....................................................................... 19

Figura 6. Pirámide Números enteros Pista 5... ............................................................. 19

Figura 7. Cuadro incógnitas Pista 6.. ............................................................................ 20

Figura 8. Área figuras planas Pista 8... ......................................................................... 23

 Pista 1 1

Cuadrado mágico: La primera pista la encontrarán de un cuadrado mágico con el que se

toparon en el camino. Recuerden: En este cuadrado mágico de fracciones los números de cada

fila, columna y diagonal suman 5/4. ¿Qué fracción se esconde tras cada celda en blanco del

cuadrado mágico?

Figura 1. Cuadrado Mágico Pista 1.

• Para hallar el valor de la letra A:

• Para hallar el valor del cuadro del centro: 2

• Para hallar el valor del cuadro esquina derecha, debajo del cuadro con la letra C:
• Para hallar el valor de la letra C: 3

• Para hallar el valor de la letra B:

• Para hallar el valor del cuadro que se encuentra arriba del cuadro con la letra B:
 4

Comprobamos la suma de todos los lados que nos de

• Diagonal arriba de derecha a izquierda:

• Diagonal arriba de izquierda a derecha: 5

• Diagonal abajo de izquierda a derecha:

• Diagonal abajo de derecha a izquierda:

• Fila #1 arriba: 6

• Fila #2 centro:

• Fila #3 abajo:
• Columna #1 izquierda: 7

• Columna #2 centro:

• Columna #3 derecha:
 En conclusión, nos podemos dar cuenta que haciendo las respectivas operaciones 8

matemáticas de fracciones, es decir, teniendo algunos datos que nos den del problema, podemos

hallar el resultado que buscamos. La pista #1 nos da 29 resolviendo esta operación:

Pista 2,

Programas ofertados - Continuando su camino llegando al Politécnico Grancolombiano en una de

las pantallas de la recepción aparece la siguiente gráfica. Un anuncio nos indica que la segunda

pista se encuentra dentro de los datos de dicha gráfica.

El anuncio dice: Se muestran algunos de los programas ofertados por el Politécnico

Grancolombiano en la modalidad virtual; 85 de los estudiantes (hombres y mujeres) matriculados

accedieron al programa de Becas Jóvenes a la U. Se sabe que el 10% del total de mujeres

matriculadas están becadas. ¿Qué porcentaje del total de hombres matriculados estaría becado?

Una voz robotizada nos dice desde la pantalla que el porcentaje obtenido es la pista número 2
 9

Figura 2. Estudiantes Becados Pista 2.

Teniendo en cuenta el problema y los datos del gráfico, para hallar el porcentaje de hombres

matriculados estaría becado, primero debemos analizar el dato suministrado que nos dice el

problema y el cual es que el 10% de las mujeres se encuentran becadas, debemos sumar los datos

del gráfico respecto al número de mujeres estudiantes matriculadas en los programas virtuales,

así: 23+30+19+48=120. Así las cosas, el 10% de las 120 estudiantes mujeres es 12, por ende,

podemos deducir que el número de hombres estudiantes matriculados en los programas virtuales

becados es de 73.

Mujeres.

Por consiguiente, vamos a hallar el porcentaje de esos 73 hombres becados, con referencia al

total de hombres matriculados en todos los programas de modalidad virtual, de tal manera que

vamos a sumar los datos de la gráfica, correspondientes al número de estudiantes hombres

matriculados en los programas virtuales: 26+34+32+34=126. De acuerdo a lo anterior, 10

tenemos pues que en total son 126 hombres matriculados en programas virtuales, lo que

corresponde a un 100%, siendo así, que aplicaremos regla de 3:

De acuerdo a lo anterior, podemos decir que el porcentaje del total de hombres matriculados

que estaría becado es de 57,93%. aproximándolo seria 58%.

Hombres

Pista 3

Encontrar el Camino. Dentro de la misma Universidad encontramos a un extraño personaje el

cual, aunque nos ocasiona miedo al principio, se nos acerca pidiendo ayuda pues tiene un

problema bastante delicado. Nos cuenta su historia:

La imagen que aparece a continuación representa las vías de acceso y salida de 8 pueblos

cercanos a Bogotá, los cuales están denotados con letras mayúsculas. Con base en la información

que aparece en la imagen el personaje nos pide que le ayudemos a calcular la distancia que debe

recorrer en su bicicleta en la ruta ABHCEF, indicando la unidad de medida en kilómetros.

Se realiza el siguiente ejercicio:

𝐴 → 𝐵 = √22 + 82 = √4 + 64 = √68 = 8.24

𝐵 → 𝐻 = √82 + 42 = √64 + 16 = √80 = 8.94

𝐻 → 𝐶 = √62 + 42 = √36 + 16 = √52 = 7.21

𝐶 → 𝐸 = √22 + 42 = √4 + 16 = √20 = 4.47

𝐸 → 𝐹 = √142 + 102 = √196 + 100 = √296 = 17.2

 Es asi, debemos sumar cada uno de los resultados: 11

8.24+8.94+7.21+4.47+17.2=46.06

Obtenemos pues que la distancia recorrida por el hombre es de 46.06 kilómetros.

Pista 4

Pirámide de fracciones. Al intentar seguir al personaje de las rutas por los pueblos de la

Sabana, para recolectar más pistas en aras de encontrar la maravilla del mundo antiguo, nos

encontramos que luego de seguirlo por varias calles simplemente desapareció. Al devolverse sin

haberlo notado antes, encontraron un extraño pedazo de papel, que contiene lo que parece ser una

pirámide con números y unas extrañas letras en el borde inferior:

la cual inicia desde la parte superior para poder encontrar las diferentes incógnitas a lo cual

obtuve lo siguiente

Figura 3. Pirámide Pista 4.

Procedimiento: Para resolver fracciones debemos multiplicar denominador por denominador,

luego el numerador del costado izquierdo por el denominador del costado derecho, seguiremos
con la multiplicación del denominar del costado izquierdo por el numerado del costado 12

derecho y asi obtendremos nuestro resultado cuando las fracciones se encuentren podemos hacer

una simplificación para disminuir el número fraccionario

Resolveré primero las ecuaciones de los fraccionarios de la pirámide simplificando las

ecuaciones que lo permitan.

1 5 3−10 7
1. −3= = −6
2 6

2 5 4+15 19
2. +2= =
3 6 6

1 1 4+2 2 1
3. − 2 − 4 = − = −8 = −4
8

3 2 21+4 25
4. +7=− =
2 14 14

1 1 3+2 5
5. +3=− =
2 6 6

Después de realizar las respectivas soluciones a los fraccionarios de la pirámide procederemos

a despejar las incógnitas donde debemos aplicar las propiedades de las fracciones según

corresponda

Primera incógnita de la parte superior cuadro verde nos da como resultado simplificado x2
7 19 7−19 26 13
−6+ = − = − = 4.3
6 6 6 3

Segunda incógnita de la parte superior cuadro rojo costado mano izquierda nos da como

resultado simplificado x2

19 3 19 3 76 18 94 47
− (− 4) = +4= + 24 = 24 = 12 =3.91
6 6 24

Tercera incógnita de la parte superior cuadro rojo costado mano derecho nos da como

resultado

13 3 13 3 52 9 43
− − (− 4) = − + 4 = − 12 + 12 = − 12 = -3.58
3 3
 Cuarta incógnita de la parte superior cuadro morado costado mano derecho #1 nos da 13

como resultado simplificado x2

47 25 658 300 658−300 179
− 14 = − 168 + 168 = = = 2.13
12 168 84

Quinta incógnita de la parte superior cuadro morado costado mano derecho # 2 nos da como

resultado simplificado x4 y x2
3 179 252 716 252+716 242 121
−4− = 336 + 336 = =− =− = -2.88
84 336 84 42

Sexta incógnita de la parte superior cuadro morado costado mano derecho # 3 nos da como

resultado simplificado x 18

43 121 43 121 1806 1452 3258 181

− 12 − (− ) = 12 + = + =− =− = 6.46
42 42 504 504 504 28

Séptima incógnita cuadro Amarillo costado mano derecho # 1 nos da como resultado

simplificado x4
25 5 150 70 80 20
−6 = − 84 = 84 = 21 = 0.95
14 84

Octava incógnita cuadro Amarillo costado mano derecho # 2 nos da como resultado

simplificado x 63
179 20 3759 1680 2079 33
− 21 = 1764 − 1764 = 1764 = 28 = 1.17
84

Novena incógnita cuadro Amarillo costado mano derecho # 3 nos da como resultado

simplificado x 14
121 33 3388 1386 4774 341
− − 28 = 1176 + 1176 = − 1176 = − =-4.05
42 84

Decima incógnita cuadro Amarillo costado mano derecho # 4 nos da como resultado

simplificado x56

181 341 15204 9548 5656 101

− − (− )=− + 2352 = − 2352 = − =-2.40
28 84 2352 42
 Después de desarrollar todo el ejercicio da como resultado que el numero de menor valor 14

para la cuarta pista es el de signo negativo - 4.05 ubicado en la pirámide en la letra (N)

Pista 5

¿Otra pirámide? - Luego de algunos días de ese curioso encuentro, se encontraban meditando

hacia donde seguir con la búsqueda pues se habían quedado sin más pistas. De repente se

detuvieron a observar detenidamente el papel con la pirámide que habían solucionado

anteriormente. Al ponerlo contra la luz de un bombillo observaron que la luz y el calor poco a

poco empezaron a hacer revelar nuevos elementos en él. Al final descubrieron una nueva

pirámide que solucionar:

Figura 4. Pirámide Pista 5.

 El objetivo del juego es conseguir colocar las 15 tarjetas en las quince casillas del tablero 15

de la pirámide de tal forma que las soluciones de las ecuaciones cumplan que la solución de la

ecuación de cada casilla sea la suma de las dos soluciones de las ecuaciones de las casillas que

quedan debajo. Ya se colocaron 3 tarjetas y 5 resultados de las 15 casillas y se debe comenzar de

abajo hacia arriba. Otra vez la misma voz misteriosa nos avisa que en el valor obtenido en la

cúspide de la pirámide disminuido en 27 unidades es la 5ª. pista.

Primero se desarrollan las ecuaciones que se encuentran en la pirámide:

1.

2.
 16

3.

*Ahora se desarrollan el resto de las ecuaciones que se encuentran en las tarjetas:

4.
 17

5.

6.
 18

7.

8.
9. 19

10.
 20

Así quedaría la pirámide colocando las ecuaciones en su respectiva posición:

Figura 5. Pirámide faccionaria Pista 5.

Así quedaría colocando los valores que nos arroja el desarrollo de cada una de las ecuaciones:

Figura 6. Pirámide Números enteros Pista 5.

En la cúspide el valor obtenido es 58 al cual le vamos a disminuir 27 unidades como lo dice

nuestra voz misteriosa, realizamos la operación 58-27=31.
Esto quiere decir que nuestra pista #5 tiene como valor 31
Pista 6 21

Figura 7. Cuadro incógnitas Pista 6.

Obtenemos como resultado total de las respuestas 77 menos 41 = 36 seria nuestra sexta 22

pista.

Pista 7

Lanzamiento Angry Birds - Cuando se encontraban de vuelta del centro de matemáticas en su

carro, una extraña transmisión en la radio interrumpió la aparente calma que tenían. Una

enigmática voz les hizo el siguiente anuncio: ¡Hola de nuevo amigos! Les he dejado un vínculo

en la red (https://www.geogebra.org/m/tpe99vem ) de un juego diseñado en Geogebra. El juego

contiene la penúltima clave para llegar a la tan anhelada Maravilla. Ingresando al aplicativo nos

encontraremos con Angry Birds, allí visualizaremos el lanzamiento de tres objetos, los cuales

están modelados con la función cuadrática. Las respectivas gráficas se encuentran representadas

con los colores verde, rojo y azul respectivamente. Los objetos lanzados están representados con

las letras A, B y C, cuyos puntos están compuestos por las coordenadas (x, y); “x” representa el

alcance y “y” la altura. Encontrar la distancia lograda en “x” de cada uno de objetos lanzados

cuando estos alcanzan su altura máxima

para lo cual se realizaron las siguientes operaciones. Inicialmente, se tuvo en cuenta la fórmula

−𝑏 𝑏 2 −4𝑎𝑐
de la parábola 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 6𝑥 + 𝑐, así como también 𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = ( 2𝑎 , − )
4𝑎

Teniendo los valores a=-0,1; b=4,5 y c=0; procedimos a resolver la ecuación:

𝑦 = −0,1𝑥 2 + 4,5𝑥
−4,5 (4,5)2 −4(−0,1)(0)
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (2(−0,1) , − )
4(−0,1)

−4,5 20,25−0
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (−0,2 , − ( ))
−0,4

20,25
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (22,5; − ( −0,4 ))

𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (22,5; 50,625)

 X=22,5 23

Posteriormente, teniendo los valores a=-0,1; b=4,8 y c=0; procedimos a resolver la ecuación:
𝑦 = −0,1𝑥 2 + 4,8𝑥
−4,8 (4,8)2 −4(−0,1)(0)
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (2(−0,1) , − )
4(−0,1)

−4,8 23,04−0
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (−0,2 , − ( ))
−0,4

𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (24; −(−57,6)

𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (24; 57,6)
X=24

Por consiguiente, teniendo los valores a=-0,2; b=7 y c=0; procedimos a resolver la ecuación:
−7 (7)2 −4(−0,2)(0)
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (2(−0,2) , − )
4(−0,2)

−7 49−0
𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (−0,4 , − ( −0,8 ))

𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (17,5; −(−61,25)

𝑉𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒 = (17,5; 61,25)
X=17,5

Luego de obtener los valores de las 3 alturas, hallamos H:

H=22,5 + 24 + 17,5=64
H=64
40𝐻+421
Y por último, con la formula , desarrollamos la ecuación final que nos permite hallar la
1200
pista 7, así:
40(64) + 421
= 2,4842
1200
 24

Pista 8

Comparación de figuras extrañas - Al abrir el paquete que su extraño amigo les envió

encontraron un juego de 3 figuras con formas bastantes curiosas. Así mismo ellas estaban

acompañadas de un mensaje: ¡Ya están a punto de encontrar el tesoro! Solo deben ayudarme con

un último favor. Al remodelar el parque ecológico cercano al Poli, hay tres propuestas con figuras

geométricas. ¿De las tres figuras que les envié cuál de las tres tendrá el área más grande ¿Será el

corazón? ¿La diferencia entre la circunferencia y el rombo? o tal vez la que parece una figura en

forma de botella?

Para Hallar la área más gran entre las tres figuras planteadas a continuacion vamoa a hallar el

area de cada una de estas.

Figura 8. Área figuras planas Pista 8.

Figura w

Para esta encontraremos el area de un cuadrado y una circunferencia del diametro.

Area de la circunferencia

L=√(2𝑇)2 + (2𝑇)2

L=√(2(4))2 + (2(4))2
 L=√(8)2 + (8)2 25

L=√64 + 65

L=√128

L=8√2

Area del Cuadrado.

L2

√128 2
128

Figura O

Hallar el área del circulo del radio L menos el área del cuadrado del lado L.

𝐿 = √(3𝑡)2 + (3𝑡)2

𝐿 = √(3(4))2 + (3(4))2

𝐿 = √(12)2 + (12)2

𝐿 = √144 + 144

𝐿 = √288

Área del círculo de radio L

𝐿 = √(3𝑇)2 + (3𝑇)2

𝐿 = √(3(4)2 + (3(4)2

𝐿 = √(12 )2 + (12)2 = √144 + 144 =√288

Área De Circulo = 𝜋 r 2 = 𝜋 r 2

=π(√288)2 = π288=904,78

Área del cuadrado =L 2= (√288)2 =288

Área de la figura 26

288π – 288=616,78π2
𝐿
Área del círculo radio = 2

Πr2
𝐿
A=π( 2 )2

√128
A=π ( )2 32π
2

A= 100,53

Área del cuadrado más área del circulo

128+100,53=288,53

Figura E
𝐿
2 triángulos de base 2

1 triangulo L X 2L
𝑏𝑥ℎ
Medio circulo del radio 2

𝐿
x L = L= 2T= (4)
2

L=8
𝐿 8 32
xL x8= =16 m2
2 2 2

2 2

Dos triángulos de área 16

1 rectángulo de área L x 2L

8 x 8 (2) = 8 *16 = 128

Medio círculo de radio L

 1 27
Área πr2 (πr2)
2

1 1
(πr2) =2(πr8)2
2

1
=(64π) 2 =32 π

Si triangulo es 16x2 =32π2

Un rectángulo =128π2

Media circunferencia =32π2

=260.53 m2
 Referencias: 28

Google earth. (2023). Obtenido de

https://earth.google.com/web/search/29%c2%b058%274.05%22N+31%c2%b036%272.48%2

2E/@38.78013705,-

9.49791965,128.84534174a,1757.67895211d,35y,0h,45t,0r/data=CjkaDwoJL20vMDNqbDlmG

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