CUADERNILLO MATE2do Secundaria

Segundo de
MATEMÁTICAS
Secundaria
Sección Secundaria MATEMÁTICAS II
Índice
Tema Pág.
Semana de diagnóstico . . . . . . . . 2
S1: Operaciones con números enteros . . . . . . . . 12

S2: Producto y cocientes de potencias . . . . . . . . 13
S3: Ángulos, rectas, triángulos y paralelogramos . . . . . . . . 14
S5: Cálculo de áreas . . . . . . . . 17
S6: Cálculo de porcentajes . . . . . . . . 18
S10: Adición y sustracción de monomios . . . . . . . . 26
S11: Adición y sustracción de polinomios . . . . . . . . 27
S12: Expresiones algebraicas equivalentes . . . . . . . . 30
S14: Volumen de cubos, prismas y pirámides rectos . . . . . . . . 33
S15: Proporcionalidad inversa . . . . . . . . 35
S18: Operaciones multiplicativos con expresiones algebraicas . . . . . . . . 42
S19: Suma de los ángulos interiores de polígonos . . . . . . . . 45
S22: Relaciones de proporcionalidad 𝑦 = 𝑚𝑥 . . . . . . . . 46
S23: Gráficas poligonales e histogramas . . . . . . . . 47
S26: Resolución de ecuaciones de primer grado . . . . . . . . 57
S25: Sucesiones de números enteros . . . . . . . . 60
S28: Gráfica de una relación de proporcionalidad directa . . . . . . . . 61
S29: Representación algebraica de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 . . . . . . . . 62
S31: Resolución de sistemas de ecuaciones . . . . . . . . 68
S32: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones . . . . . . . . 70
S35: Gráficas de funciones lineales . . . . . . . . 71
S36: Funciones de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏 . . . . . . . . 72
S34: Área de sectores circulares y la corona . . . . . . . . 73
ANEXO 1: Olimpiada de Matemáticas Parte 1 . . . . . . . . 85

ANEXO 2: Olimpiada de Matemáticas Parte 2 . . . . . . . . 86
ANEXO 3: PLANEA 1 . . . . . . . . 87
ANEXO 4: PLANEA 2 . . . . . . . . 88
ANEXO 5: PLANEA 3 . . . . . . . . 89
ANEXO 6: PLANEA 4 . . . . . . . . 90
Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 1

SEMANA DE DIAGNÓSTICO
 OPERACIONES DE POSITIVOS Y NEGATIVOS.
Suma y resta Multiplicación
−3 + 12 − 45 + 23 + 36 = ______________ (−12)(4) = ________________
63 − 23 + 65 − 34 − 12 = ________________ (23)(−12)(−2) = ______________
75 − 34 − 31 + 80 + 48 = ________________ (−4)(−5)(11)(−30) = _____________
4.32 − 5.12 + 2.13 = ________________ (0.4)(−1.6) = __________________
−1.04 + 4.04 + 5.09 = _________________ (−3.2)(−5.2)(0.3) = _____________
0.342 − 0.624 + 0.912 = ________________ (−4.5)(4.05)(6.02)(−3.5) = _____________
Potencia División
−3(−5 + 9 − 10) = _______________ 124 ÷ −2 = ____________
4(15 + 48 − 20 + 9) = _____________
−564 ÷ 3 = _____________
−2(5 + 6) + 2(−6 + 10) = _____________

−4048 ÷ −4 = _____________
2.3(1.2 + 2.4 − 6.5) = _______________

5.12 ÷ −0.2 = ________________
−3.5(−4.6 + 9.2 − 10.4) = _______________

−72.08 ÷ 0.8 = ______________
3 5 3
( + ) = ________________ −809.14 ÷ −0.023 = ___________
5 8 4
Cuadrilátero Triángulo
10𝑦 − 3
𝑥+4
3𝑦 + 2
𝑥 3𝑥 + 2 6𝑦 + 4
4𝑥 − 4
Perímetro = 22 cm: ________________________

Perímetro = 20 cm: ___________________
 Resuelve las siguientes situaciones problemáticas correctamente.

En una tienda de abarrotes entraron $2 En una barata en mi tienda favorita se

857 000 en el mes de abril. Los gastos de vende el paquete de seis jabones en
ese mes fueron de $ 1 797 200 ¿Cuánto $10.90 La oferta es “pague cinco paquetes
ganó el comerciante? y llévese seis”. Si aprovecho la oferta. ¿a
cómo me sale cada jabón?
Para una convivencia del salón necesitamos Franklin nació 26 años antes de Jorge
diez bolsas a $6.45 cada una, cuatro cajas Washington y murió a los 84 años. Calcular
de refrescos a $ 28.15 cada caja y dos el año en que murió Franklin sabiendo que
cubetas de helado a $46.70 cada cubeta. Washington nació en 1732.
¿Cuál es la cooperación por alumno si
somos 43 en el grupo?

Se sabe que la base de un rectángulo mide 35 ¿Cuál es el volumen de un cubo cuya arista es
cm y que su altura es de 34 cm. ¿Cuál es el de 56 cm?
área del rectángulo?
¿Cuál es el área de un cuadrado si su lado ¿Cuál es el área de un triángulo cuya base es

mide 87 m? de 105 m y altura de 109 m?

Para poder llegar a los -2080 m, los Un tren de pasajeros tiene 20 vagones. En 13
arqueólogos colocaron un campamento a - de ellos hay 10 compartimientos para 4
1200 m ¿cuántos metros más bajaron? personas cada uno. En cada uno de los 7
restantes hay 80 lugares. ¿Cuál es el mayor
número de pasajeros que puede llevar el tren?
Se requieren cuatro días de lluvia fuerte para Pedro organiza una fiesta y va a comprar vasos
llenar una presa, y la sexta parte de una ($2.50), platos ($2) y cucharas ($0.25)
presa alcanza para un mes de agua en el desechables. Pedro necesita 21 platos, 21
rancho. cucharas y 42 vasos.
¿Cuánto más gastará por los vasos que por los
¿Cuántos días de lluvia fuerte bastan para platos?
disfrutar de agua todo el año?
¿Para cuánto tiempo alcanza un día de lluvia

fuerte? Alejandra, una amiga de Pedro, le regaló 17
cucharas que tenía en su casa, ¿cuántos vasos
más podrá comprar Pedro con lo que se
ahorró de las cucharas?

 PERÍMETROS Y ÁREAS.
Completa el siguiente cuadro con las fórmulas que le correspondan a cada figura.
FIGURA PERÍMETRO ÁREA
Cuadrado
Rectángulo
Círculo
Polígono
 Áreas compuestas y sombreadas.
A. ¿Cuáles son las dimensiones del triángulo?
B. ¿Cuáles son las dimensiones del semicírculo?
C. ¿Cuál es el área del triángulo?
D. ¿Cuál es el área del semicírculo?
E. Para hallar el área sombreada, ¿qué tienes que

hacer?
F. ¿cuánto mide el área sombreada?

1. ¿Cuáles son las figuras que compone este trébol de cuatro hojas?
2. ¿Cuáles son las dimensiones de cada figura?
3. ¿Cuál es el área del cuadrado?
4. ¿Cuál es el área de un semicírculo?
5. ¿Cuál es el área de todos los semicírculos?
6. ¿Cuál es el área total del trébol?
a. ¿Cuáles son las figuras geométricas qué hay?
b. ¿Cuáles son las dimensiones de cada figura?
c. ¿Cuál es el área del rectángulo?
d. ¿Cuál es el área de un semicírculo?
e. ¿Cuál es el área de todos los semicírculos?
f. ¿Cuál es el área total de la figura compuesta?
g. ¿Cuál es el perímetro de la figura compuesta?

 Ecuaciones de primer grado con una incógnita.
Recuerda que debes

realizar para
resolver una
ecuación lineal.
 Resuelve correctamente los siguientes ejercicios.
A. 3𝑥 + 2𝑥 = 25 D. 60 = 7𝑥 + 5𝑥 G. 3𝑥 = 18 + 𝑥
B. 𝑥 + 3𝑥 = 64 E. 63 = 3𝑥 + 4𝑥 H. 5𝑥 = 71 + 4𝑥
C. 2𝑥 + 4𝑥 = 48 F. 74 = 4𝑥 − 6𝑥 I. 975 − 8𝑥 = 7𝑥

𝑥 5 2𝑥
J. 6
= 19 M. =1 P. =4
𝑥 3
𝑥 25 3𝑥
K. 12
=5 N. =5 Q. =9
𝑥 8
7 12𝑥
𝑥 O. = 21 R. 4 = 7
𝑥
L. 7
= 18
 Resuelve correctamente los siguientes problemas de ecuaciones de primer grado.
1. El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es el

número?
Condicionantes Planteamiento de la ecuación y Respuestas
desarrollo
2. La diferencia entre dos números es 38. Si se divide el mayor de los números por el menor,
el cociente es 2 y queda un resto de 8. Determina los números.
desarrollo

3. Al comprar 3 Kg. de tomates y 4 Kg. de papas, una dueña de casa pagó $ 119. ¿Cuánto
vale el kilo de tomates, sabiendo que es $ 14 más caro que el kilo de papas?
desarrollo
4. Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se paga por ello $ 16.900. Si

cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, más $ 20 y cada lápiz cuesta el doble de
cada goma, más $8. ¿Cuánto cuesta cada material?
desarrollo
5. Hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea 103.

desarrollo
6. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números.

desarrollo

7. Hallar dos números enteros pares consecutivos cuya suma sea 194.
desarrollo
8. La suma de tres números impares consecutivos es 99. Hallar los números.

desarrollo
9. El perímetro de un rectángulo es de 120m. Determina sus dimensiones sabiendo que el

largo es 15 m menor que el doble del ancho.
desarrollo

largo es 10 m mayor que el cuádruplo del ancho.
desarrollo

BIMESTRE I
S1: Operaciones con números enteros.
A. Resuelve los siguientes cuadros mágicos.
Suman 3 Suman 0.3 Suman 0 Suman -6

1.5 -0.2 -3 -1 -2.1
1 2 0.1
0.5 0.2 0.4 -4 3 -1.9 -2.4
Suman 2.4 Suman 0.9 Suman -6.3 Suman -1.8

1.1 0.4 0.7 0.2 -1.8 -2 -0.9 -0.7
-0.6
1.2 0.5 0.4 0.6 -2.2 -2.4
B. Resuel ve las siguientes sumas y restas.
20 + 15 = −12 − 48 = 45 − 15 = −100 + 45 =
18 + 25 = −8 − 22 = 90 − 60 = −74 + 56 =
19 + 47 = −48 − 9 = 75 − 32 = −115 + 90 =
35 + 95 = −65 − 10 = 84 − 42 = −96 + 90 =
C. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
(8)(10) = (−7)(−9) = (6)(−6) = (−9)(8) =

(2)(5) = (−8)(−2) = (9)(−3) = (−7)(6) =
(7)(4) = (−12)(−1) = (2)(−4) = (−4)(4) =
D. Resuelve las siguientes divisiones.
54 ÷ 2 = −105 ÷ −5 = 24 ÷ −2 = −82 ÷ 2 =
36 ÷ 3 = −42 ÷ −6 = 36 ÷ −12 = −100 ÷ 10 =
96 ÷ 4 = −81 ÷ −9 = 54 ÷ −27 = −81 ÷ 9 =

S2: Producto y cocientes de potencias (Leyes de exponentes)
Multiplicación División Potencia

a. (𝑎)(a)(a) = a.
25
= a. (42 )9=
24
b. (a4 )(a9 )(a11 ) = 913

b. (83 )−6 =
b. 99
=
c. (67 )(69 )(6−12 ) = c. (94 )7 =

810
c. 814
=
d. (5−3 )(59 )(5−8 ) = d. (5−8 )−2 =
1015
d. 10−7
=
e. (9−8 )(98 ) = e. (𝑚10 )3 =
713
f. (𝑚12 )(𝑚−23 )(𝑚11 ) = e. 713
= f. (12𝑚 )𝑛 =
m3a
g. (2𝑎 )(23𝑎 )(25𝑎 ) = f. = g. (34𝑎 )5𝑏 =
m2a
h. (𝑦 𝑚+2 )(𝑦 2𝑚+3 )(𝑦 6𝑚+9 )= y−8m h. (𝑥 4𝑚 )−2𝑛 =

g. y9m
=
i. (4−2𝑥 )(48𝑥+7 )(4−6𝑥−10 ) i. (𝑦 −5𝑎 )−7𝑏 =

8m+3
h. 8m+6
=
j. (8𝑦−4 )(8−4𝑦+12 )(87𝑦+5 )= j. (𝑥 13𝑛 )0 =
m−4x+7
i. =
m−9x−10
k. (3𝑚−12 )(34𝑚+8 )(312𝑚+11 )=
(126 )(12−10 ) = (74 )(78 ) = (82x )(85x ) = (m−12 )(m−6 ) = (a2x+2 )(a−5x−11 ) =
4abc
(45 )2 = (7−2 )9 = (12a )4b = (m2abc ) = (2m3x )7y =
56 1013 93m n5m+8 84m

= = = = =
53 1017 9m n4m−9 84m

S3: Ángulos, rectas, triángulos y paralelogramos.
Siendo la recta 1 paralela a la recta 2 y cortada

por una recta transversal (T).
1. Los ángulos externos entre paralelas son:

_______________________
2. Los ángulos internos entre paralelas son:
_______________________
3. Los opuestos entre paralelas son:
__________________________________
4. Los ángulos alternos internos entre
paralelas son: _______________________
5. Los ángulos alternos externos entre
paralelas son: _______________________
6. Los ángulos correspondientes entre
paralelas son: _______________________
7. Los ángulos colaterales internos entre
paralelas son: _______________________
8. Los ángulos colaterales externos entre
paralelas son: _______________________
Con tu semicírculo halla las medidas

ángulares de caa uno de los 8 ángulos que hay
entre las rectas 1 y 2. Luego contesta los
siguientes cuestionamientos.
1. Los ángulos opuestos por el vértice son:

___________________________
2. Los ángulos alternos internos son:
___________________________
3. Los ángulos alternos externos son:
____________________________
4. Los ángulos correspondientes son:
____________________________
5. Los ángulos colaterales externos son:
____________________________
6. Los ángulos colaterales internos son:
____________________________

Siendo las rectas m y n paralelas entre si, y

t la transversal. Si el ángulo 3 mide 42°.
Entonces:
 El ángulo 1 mide: _____________
 El ángulo 7 mide: _____________
 El ángulo 6 mide: _____________
 El ángulo 8 mide: _____________
 El ángulo 2 mide: _____________
 El ángulo 5 mide: _____________
En el ΔABC Operaciones:
< 𝐴 = 𝑥 − 21°
< 𝐵 = 2𝑥 − 9°
< 𝐶 = 3𝑥
<A: _____ <B: _____ <C: _____
< 𝐴 = 12𝑥 + 9°
< 𝐵 = 10𝑥 + 15°
< 𝐶 = 14𝑥 + 12
<A: _____ <B: _____ <C: _____
< 𝐴 = 3𝑥 − 25°
< 𝐵 = 7𝑥 + 35°
< 𝐶 = 2𝑥 + 20°
<A: _____ <B: _____ <C: _____

DATOS La medida de los siguientes

ángulos son:
<DAC = 37°
<DAB =________
<BAC = 42°
<BDC = 47° <ABC = ________
<BCD = ________
<AMB=________

ángulos son:
<DAC = 33°
<BDC = ________
<DCA = 45°
<BCD = ________
<DBC = 64°
<AMD = _______
<ACB = ________

ángulos son:
<DAC = 21°
<ADB = ________
<BAC = 64°
<ABD = ________
<BDC = 40°
<DBC = ________
<AMD=________

S5: Cálculo de áreas.

Una caja tiene el siguiente diseño llamativo, similar al que se presenta a continuación.
a. ¿Cuál es el nombre de este cuerpo
geométrico?
_______________________________
b. ¿Qué figuras básicas se incluyen en el
diseño de la caja?
________________________________
c. ¿Cuánto mide el área de las caras
laterales de la caja?
________________________________
d. ¿Cuánto mide el área de las bases de la
caja?
________________________________
e. ¿Cuánto mide el área total de la caja?
________________________________
f. Si el precio de la caja es $ 18.75 y cada
centímetro cuadrado de papel para forrar vale $ 0.20 ¿Cuánto costará comprar
una caja que esté completamente forrada?
__________________________________________
Determina cuáles son los pasos que debes realizar

el área sombreada de figura compuesta y halla el
área sombreada.
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________
4. __________________________
5. __________________________
6. __________________________
7. __________________________
8. __________________________
9. __________________________
10. __________________________

S6: Cálculo de porcentajes.

 Expresa de las diferentes forma el tanto por ciento.
Porcentaje Fracción Decimal
45 %
83/100
0.92
2.5 %
0.24
 Calcula el % de un número dado:

5% de 225 = 20% de 860 = 25% de 450 =
36% de 250 = 12% de 524 = 175% de 945 =
3% de 1 500 = 48% de 584 = 125% de 2 344 =
 Calcula que % de un número es de otro, ¿qué % de …

12 es 6 = 50 de 15 = 660 es 132 =
32 de 24 = 98 es 14 = 740 es 37 =
30 de 6 = 150 es 60 = 480 es 360 =
 Calcular la cantidad que corresponde a un tanto por ciento dado.

37 es el 15% de = 655 es el 45% de = 595 es el 49% de =
69 es el 5% de = 482 es el 20% de = 298 es el 82% de =
540 es el 75% de = 824 es el 62% de = 48.6 es el 7.5% de =
 Resuelve los siguientes problemas.

a) Por pagar al contado una factura de $ 18 500 me descontaron el 5%, ¿cuánto me

descontaron y cuánto pagué?
b) En una ranchería el 38% de los 3 800 habitantes sabe leer, ¿cuántos analfabetas hay
en esa población?
c) Una persona dejó $ 525 400 de herencia repartida de la siguiente manera: al hijo
mayor el 18%, al hijo menor 21%, a la única mujer 31% y a sus cinco nietos el 30%
restante. ¿Cuánto recibe cada uno?
d) Si un empleado de mostrador recibe mensualmente $ 3 125 por sueldo base y

comisiones, de los cuales deposita en la caja de ahorros de los empleados $ 250. ¿Qué
tanto por cierto de su sueldo ahorra?
e) Entre los alumnos de una escuela hay 660 aficionados al fútbol, 363 al basquétbol y 77
que prefieren otras actividades. ¿Cuál es el porcentaje de aficionados al fútbol,
basquétbol y otras actividades?
f) En una Kermés organizada a beneficio de la Cruz Roja, se obtuvieron $ 132 000,

después de liquidar lo que se debía quedaron $ 72 000, de beneficio. ¿Qué porcentaje
se gastó y qué porcentaje se obtuvo de beneficio?
g) Por un automóvil de medio uso piden $ 58 850 despues de descontar el 11%, ¿cuánto
costaba el automóvil?
h) Un granjero cultivo 3 426 hectáreas de maíz, correspondiendo al 76% de la extensión

de su granja, ¿qué extensión tiene su granja?
i) El valor de la producción frutal, en el municipio de Montemorelos Nuevo León fue de

$ 54 621 000 alcanzando el 34.6% del valor de la producción del estado, ¿cuánto
importa la producción de frutales en el estado de Nuevo León.
REPASO BIMESTRAL

I. Realiza correctamente las siguientes operaciones de positivos y negativos.

−𝟑 + 𝟓 − 𝟕 − 𝟐 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟒 − 𝟑 − 𝟗 = −𝟐(𝟑 − 𝟓 + 𝟕 − 𝟏𝟐) + 𝟑(−𝟒 − 𝟓 + 𝟐𝟎) =
−𝟐(𝟒) + 𝟒(−𝟏𝟎) + 𝟔(−𝟓) − 𝟔(−𝟏𝟎) = (−𝟑)𝟐 + (−𝟐)𝟑 − (−𝟒)𝟐 =
II. Completa la siguiente tabla de multiplicaciones de números enteros.
POR -3 8 -11 -1.7 0.2 -1.2
-4
-1/2
III. Contesta correctamente los siguientes cuestionamientos.

a. ¿Cuál es el cociente de dividir 120 con – 3? ___________________
b. ¿Cuál es el cociente de dividir – 180 con – 6? _________________
c. ¿Cuál es el divisor de 150 ÷ 𝑥 = −5? _____________________
d. ¿Cuál es el dividendo de 𝑥 ÷ −12 = 12? __________________
IV. Sustituye los valores 𝑎 = −2, 𝑏 = 2 y 𝑐 = −3; luego contesta correctamente los siguientes
cuestionamientos.
Sustitución del valor Resultado de las
numérico operaciones
𝑎2 𝑏 𝑝𝑜𝑟 𝑐 𝑏 2 𝑝𝑜𝑟 𝑐 2
𝑏3 −1 𝑝𝑜𝑟 𝑎4 𝑏 ÷ 𝑎
𝑐2
𝑐 ÷ −1 𝑎×𝑏×𝑐
× 𝑏2
a. ¿Cuál es el producto de las diagonales? ________________________

b. ¿Cuál es el producto de las horizontales (filas)? _________________
c. ¿Cuál es el producto de las verticales (columnas)? _______________
V. Escribe como potenciación ( 𝒂𝒏 ).
 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = _______________

 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 = _____________________
 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 × 𝑏 = __________________
 𝑎𝑏 × 𝑎𝑏 × 𝑎𝑏 × 𝑎𝑏 × 𝑎𝑏 = ___________________
VI. Completa la siguiente tabla aplicando la ley de exponentes en la multiplicación (

𝒂𝒎 𝒑𝒐𝒓 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 ).
POR 𝟕𝟑 𝟕−𝟖 𝟕𝟓 𝟕𝒂
𝟕𝟏𝟑
VII. Resuelve las siguientes divisiones de potencias aplicando su respectiva ley (

𝒂𝒎 𝒆𝒏𝒕𝒓𝒆 𝒂𝒎 = 𝒂𝒎−𝒏 ).
58 612 96
= = =
53 65 96
𝑎16 10𝑎8 18 𝑎6 𝑏 4
= = =
𝑎10 5𝑎3 3 𝑎2 𝑏 3
𝟏 𝟏
VIII. Convierte las potencias negativas a positivas ( 𝒂−𝒎 = 𝒂𝒎 𝒂−𝒎 = 𝒂𝒎 ).
4 1 8
= = =
𝑎−5 𝑎−6 2 𝑎 −10
4 𝑚−7
4𝑚−5 = 10 𝑦 −8 = =
5
IX. Calcula el resultado de las potencias de potencias, aplicando su respectiva

ley ( (𝒂𝒎 )𝒏 = 𝒂𝒎 𝒑𝒐𝒓 𝒏 ).
(𝑏 4 )7 = (52 )12 = (𝑥 9 )−3 =
(𝑎5 𝑏 3 )4 = (𝑎5 𝑏 2 𝑐 9 )3 = (3𝑚7 )3 =
X. Responde las siguientes preguntas con base a la siguiente figura, donde 𝑅1 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑎 𝑎 𝑅2 y
𝑆1 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑎 𝑎 𝑆2 .

a. ¿Qué relación tiene el ángulo A con el ángulo G?
___________________________________________
b. ¿Qué relación tiene el ángulo F con el ángulo H?
___________________________________________
c. ¿Qué relación tiene el ángulo G con el ángulo C?
___________________________________________
d. Si el ángulo H mide 65°, ¿Cuánto miden los siguientes

ángulos?
<D: __________ <E: __________
<F: __________ <B: __________
XI. Responde las siguientes preguntas con base a la figura, donde 𝑅1 𝑒𝑠 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑙𝑒𝑙𝑎 𝑎 𝑅2
1. ¿Qué figura geométrica forman las cuatro rectas al cortarse?

______________________________________________
2. ¿Qué relaciones cumple el ángulo A con el ángulo C?
______________________________________________
3. ¿Qué relación cumple el ángulo C con el ángulo D?
______________________________________________
4. ¿Cómo deben de ser las medidas de los ángulos A, C y E?
______________________________________________
5. ¿Qué relación cumple el ángulo I con el ángulo G?
______________________________________________
6. ¿Qué medida se obtiene al sumar los ángulos J y D?
______________________________________________
7. ¿Qué medida se obtiene al sumar F, G, H y I?
______________________________________________
8. En relación a su medida, si el ángulo E mide 110°?
¿Cuánto mide el ángulo B? _______________________
¿Y cuánto el ángulo C?__________________________

XII. Una caja tiene el siguiente diseño llamativo, similar al que se presenta a continuación.
g. ¿Cuál es el nombre de este cuerpo geométrico?

________________________________________
h. ¿Qué figuras básicas se incluyen en el diseño de la caja?
________________________________________
i. ¿Cuánto mide el área de las caras laterales de la caja?
_________________________________________
j. ¿Cuánto mide el área de las bases de la caja?
_________________________________________
k. ¿Cuánto mide el área total de la caja?
_________________________________________
XIII. Cuando Esther estaba en Súper Aki tenía ciertas dudas de comprar entre la leche de San
Marcos y Lala. Así que llegó a casa con la información que se encuentra en las figuras.
Contestando los siguientes cuestionamientos.
a) ¿Cuál es el área lateral de cada uno de los
envases de PEAD?
San Marcos: _______________________
LALA: ____________________________
b) ¿Cuál es el área de una de las bases de las

cajas de PEAD?
San Marcos: ______________________
LALA: ___________________________
c) ¿Qué cantidad de PEAD se requiere para

cada uno de los envases?
San Marcos: _____________________
LALA: __________________________
d) ¿Qué envase ocupa mayor cantidad de
PEAD?
________________________________

XIV. María es una costurera que le gusta hacer manteles para mesas con un estilo
diferente, así que su nuevo diseño es como la figura que se encuentra a tu derecha.
Ayuda a María a poder recabar la información que necesitará para poder cumplir su
objetivo.
a. ¿Qué figuras conforman el mantel?

______________________________
b. ¿Cuál es la forma geométrica de la mesa?
__________________________
c. ¿Cuál es el área de la mesa?
____________________________________
d. ¿Cuál es el área del mantel?
____________________________________
e. ¿Cuántos metros de encaje necesitará María para
las orillas del mantel? ______________________
XV. En una comunidad el 25% cuenta con una computadora en casa y solo el 10% tiene acceso a
internet.
a. Sabiendo que 450 personas tienen internet, ¿Cuál es la población total de la comunidad?
_______________________________
b. ¿Cuántas personas tienen computadora en casa, en esta comunidad? _______________
c. Si la cantidad de personas que tuvieran computadora en casa fueran 650 personas, ¿Cuál
es la población total? _____________________ ¿Y cuántas personas tienen acceso a
internet? ____________________
d. Supongamos ahora que 360 personas representan el 30% de la población tienen
computadora en casa; ¿Cuál es la población total? ___________________ ¿Y cuántas
tienen acceso a internet? _____________________

XVI. Luis ganó $ 500 en la lotería de la comunidad y decide depositarlo en el banco, verificó dos
ofertas que le ofrecían los bancos BanDidos y BanHonradez. El banco BanDidos le ofrece un
10% mensual del capital inicial y el banco BanHonradez le ofrece el 10% mensual, sobre la
cantidad que tuviera acumulada en ese momento.
Con base de los ofrecimientos de los bancos realiza la siguiente tabla.
Ahorro con
Mes Ahorro con BanHonradez
BanDidos
0 $ 500 $ 500 $ 500 (500)(1.10)0= $ 500
1 $ 500 + 50 $ 550 $500 + (500 x 0.10) = $ 550 (500)(1.10)1= $ 550
2 $ 550 + 50 $ 600 $ 550 + (550 x 0.10) = $ (500)(1.10)2= $
a. ¿Con quién le conviene ahorrar Luis? ___________________

b. ¿Qué tipo de interés trabaja cada banco?
__________________________________________________
c. Luis decide ahorrar su dinero con el banco BanHoradez y se pregunta ¿Cuánto dinero
tendrá al cabo de 1 años y 6 meses manteniendo el mismo interés?
___________________________________________
d. El banco BanDidos le hace una segunda oferta y le dice que le va a dar el 18 % mensual,
¿Cuánto dinero tendrá Luis al cabo de un año con éste banco?
______________________________________________
e. Al saber la oferta que le hacen a Luis el banco BanHonradez le ofrece un 12 % mensual,
¿Cuánto tendrá al cabo de un
año?_______________________________________________

BIMESTRE 2
S10: Adición y sustracción de monomios.
2𝑎 + 8𝑎 = −2𝑥 − 10𝑥 = 52𝑧 − 42𝑧 = −45𝑥 + 26𝑥 =
15𝑥 + 25𝑥 = −35𝑎 − 20𝑎 = 74𝑥 − 55𝑥 = −64𝑏 + 40𝑏 =
24𝑦 + 65𝑦 = −62𝑦 − 30𝑦 = 100𝑐 − 42𝑐 = −78𝑦 + 64𝑦 =
48𝑚 + 91𝑚 = −87𝑛 − 22𝑛 = 36𝑚 − 15𝑚 = −24𝑚 + 11𝑚 =
5𝑎 + 9𝑎 + 12𝑎 + 14𝑎 = −7.5𝑚 − 15𝑚 + 4.8𝑚 + 20𝑚 =
−12𝑥 + 15𝑥 − 4𝑥 + 16𝑥 = 9.25𝑎 + 11.7𝑎 − 60.5𝑎 + 11𝑎 =
12𝑚 + 15𝑚 − 65𝑚 + 7𝑚 − 20𝑚 = 8.05𝑥 + 3.15𝑥 − 4.53𝑥 − 44.65𝑥 =
44𝑛 − 35𝑛 + 64𝑛 − 25𝑛 = −14.02𝑤 − 10.23𝑤 + 52.75𝑤 + 12.8𝑤 =
1 2 2 9 8 4 6
𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 = 1.2𝑥 4 𝑦 6 + 8𝑥 4 𝑦 6 + 𝑥 𝑦 =
2 6 5 4 10
3 2 2 2 4 2 6 2 7 9 8 2 7 9
𝑥 + 𝑥 − 𝑥 = 𝑎 𝑏 𝑐 − 𝑎 𝑏 𝑐 + 18𝑎2 𝑏 7 𝑐 9 =
4 4 5 5 10
3 9 1 7
𝑚𝑛3 − 𝑚𝑛3 + 𝑚𝑛3 = −8.5𝑚4 𝑛5 − 4.85𝑚4 𝑛5 + 𝑚4 𝑛5 =
5 7 9 6
−2(9𝑚 − 14𝑚 + 49𝑚) =
12(𝑥 + 3𝑥 + 6𝑥 − 12𝑥) =
5(−𝑚 + 4𝑚 + 10𝑚) − 2(3𝑚 + 5𝑚) =
1.2(3.4𝑦 + 3.5𝑦 − 10.2𝑦) + 4(9.4𝑦 − 15𝑦) =

S11: Adición y sustracción de polinomios.
Realiza los siguientes ejercicios:
a. (3.6𝑥 + 1.5𝑦 − 7𝑐) − (1.2𝑥 − 1.3𝑦 + 5𝑐) =
b. (8𝑎 + 10𝑏 − 4) − (3𝑎 + 6𝑏 − 2) =
2 5 7 2
c. (4 𝑥 + 𝑦 − 3) − (4 𝑥 − 𝑦 + 4) =
6 6
d. −(3𝑎 + 2𝑏 − 𝑐 ) + (2𝑎 + 3𝑏 + 𝑐) =
e. 4(7𝑎 − 4𝑏 + 5𝑐 ) − 3(−7𝑎 + 4𝑏 − 6𝑐) =
f. (𝑚 + 𝑝 − ℎ) − (𝑚 + 𝑝 + ℎ) =

g. −(9𝑥 − 3𝑦 + 5 ) + (−𝑥 − 𝑦 + 4) − (−5𝑥 + 4𝑦 − 9) =
h. −2(𝑝 + 𝑞 + 𝑟 ) + (−2𝑝 − 6𝑞 + 3𝑟) − (𝑝 + 5𝑞 − 8𝑟) =
i. – 3(7𝑥 − 4𝑦 + 6𝑧) − (18𝑥 − 20𝑦 − 8𝑧) + (−5𝑥 + 24𝑦 + 2𝑧) =
j. – (−2𝑚 + 3𝑛 − 6) − 2(3𝑚 − 8𝑛 + 8) + (−5𝑚 + 𝑛 − 10) =
k. (−5𝑎 − 2𝑏 − 3𝑐) + (7𝑎 − 3𝑏 + 5𝑐 ) − (−8𝑎 + 5𝑏 − 10𝑐 ) =
l. 4 (6𝑥 − 5𝑦 + 4𝑧) − 3 (5𝑥 − 3𝑦 − 2𝑧)=
m. −8(5𝑎 − 3𝑏 − 2𝑐 ) + 6 (𝑎 + 5𝑏 − 𝑐)=

n. −12(−3𝑥 + 5𝑦 − 4𝑧) + 9 (6𝑥 − 5𝑦 + 4𝑧 ) =
o. −15 (−11𝑎 + 12𝑏 − 6𝑐 ) − 6 (5𝑎 + 2𝑏 − 10𝑐)=
p. 6(7𝑥 2 + 4𝑥 − 6 ) − 5 (8𝑥 2 − 3𝑥 + 4 )=
q. 10(12𝑥 2 + 5𝑥 − 6) − 11 (11𝑥 2 + 2𝑥 − 2) =

S12: Expresiones algebraicas equivalentes.
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________

Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________

Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________
Base: _________________________
Altura: ________________________
Perímetro: _____________________
Área: _________________________________

S14: Volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

 Completa las siguientes tablas.
Datos de la base Volumen

Cuerpo Altura del
cuerpo (cm) (cm3)
Largo (cm) Ancho (cm)
Prisma cuadrangular 10 360
Prisma cuadrangular 9.6 240
Prisma rectangular 8 2 160
Datos de la base Altura del Volumen

Cuerpo
Largo (cm) Ancho (cm) cuerpo (cm) (cm3)
Pirámide cuadrangular 10 360
Pirámide cuadrangular 9.6 240
Pirámide rectangular 8 2 160
 Halla el volumen de los siguientes sólidos.

FÓRMULA DEL ÁREA

FIGURA SUSTITUCIÓN VOLUMEN
DE LA BASE
1.- Prisma rectangular
Lado=11
Ancho = 13
Altura del prisma = 23.8
FÓRMULA DEL ÁREA

DE LA BASE
2.- Prisma triangular
Base del triángulo= 6,
Altura= 8
Altura del prisma = 14.8
FÓRMULA DEL ÁREA

DE LA BASE
3.- Pirámide hexagonal
Lado=6
Apotema = √27
Altura de la pirámide = 14.7
FÓRMULA DEL ÁREA

DE LA BASE
4.- Cono
Radio = 7
FÓRMULA DEL ÁREA

DE LA BASE
5.- Pirámide rectangular
Lado = 12
Ancho 10
FÓRMULA DEL ÁREA

DE LA BASE
6.-Prisma hexagonal
Lado=24
Apotema = 20.7
Altura del prisma = 16
S15: Proporcionalidad inversa.
Resuelve correctamente los siguientes cuestionamientos.

A. Trabajando 32 días, 20 obreros construyen una casa. ¿Cuántos obreros se necesitan para
hacer la obra en 40 días?.
B. Si un automóvil que va a 40 km por hora necesita 6 horas para recorrer cierta distancia.
¿Cuánto tiempo empleará para recorrer la misma distancia si aumenta la velocidad a 80 km
por hora?
C. Una compañía de 120 soldados tiene provisiones para 60 días, para cuántos días durarían las
provisiones si son 80 soldados?
D. La escalera de un edificio tiene 250 escalones de 16 cm de altura cada uno, si los escalones
midieran 20 cm cada uno, ¿cuántos escalones se necesitarían?
E. ¿cuántos obreros se necesitan para reparar una casa en 18 días, si 27 obreros la reparan en 24
días?
F. Una llave llena un tanque de agua en 36 hrs, cuatro llaves en cuánto tiempo lo llenarán.
G. Un libro tiene 408 páginas de 155 cm2 de área cada una. Se quiere reeditarlo con páginas de
206.5 cm2 ¿Cuántas páginas tendrá la nueva edición?
H. Por tener un foco de 100 watios prendido durante 60 horas, me cobraron $32.50, la siguietne
vez me cobraron $63.50 ; si las tarifas eran iguales, ¿cuántas horas estuvo encendido el foco?

TEMA 1: Adición Y Sustracción de monomios.
Halla la expresión algebraica que exprese el perímetro de las siguientes figuras.
El perímetro del hexágono es:_________________ El perímetro del romboide es:

___________________
3
𝑥 7.35𝑥
7
1
4 𝑥
5
El perímetro del triángulo equilátero es: El perímetro de la flecha es: __________________

_______________
6𝑥 5𝑥
𝟕𝒙𝟐 3𝑥
14𝑥
El perímetro del rectángulo es: El perímetro de la etiqueta: __________________

____________________
1
𝑥𝑦
2
1.45 𝑚𝑛 6
9 𝑥𝑦
15
1
8 5 𝑥𝑦
𝑚𝑛 7
12
El perímetro de la figura es: ________________ El perímetro del trapecio es: _________________
1
1.5𝑎𝑏𝑐 9 𝑥3𝑦6
5
5𝑎𝑏𝑐
1 18.25 𝑎𝑏𝑐
9 𝑎𝑏𝑐 4.75 𝑥 3 𝑦 6
5
1.5𝑎𝑏𝑐
1 √148 𝑥 3 𝑦 6
21 𝑎𝑏𝑐
4
TEMA 2: Adición y sustracción de polinomios.

Halla la expresión algebraica que exprese el perímetro de las siguientes figuras.
El perímetro del hexágono es: _________________ El perímetro del romboide es: ____________________
7.35𝑥 + 1.5𝑦 − 8
3𝑥 − 6𝑦
1
2 𝑥 − 1.2𝑦 + 10
3
El perímetro del rectángulo es: ____________________ El perímetro de la etiqueta: ____________________
1.25𝑎 + 6𝑏
1 8
𝑎+ 𝑏
24𝑚 − 2𝑛 2 15
1 2
30𝑚 + 22𝑛 1 𝑎− 𝑏
7 9
1. Efectúa las siguientes operaciones con monomios y polinomios.
(3𝑥 − 3𝑦 + 8) + (9𝑥 + 8𝑦 − 12) = 2(6𝑥 + 2) + (4𝑥 − 1) =
(7𝑥 − 𝑦 + 11) − (4𝑥 + 8𝑦 + 14) = −7(3𝑥 − 4) + 2(6𝑥 + 21) =
(−3𝑥 + 9𝑦 − 6) − (4𝑥 − 4𝑦 − 14) = (5𝑥 + 2) − 8(8𝑥 − 9) =
−(6𝑥 + 2𝑦 − 22) + (−5𝑥 − 7𝑦 + 18) = 6(−𝑥 − 3𝑦 + 13) − (𝑥 + 4𝑦 − 20) =

TEMA 3: Expresiones algebraicas equivalentes.
Determina la expresión algebraica de la base y la altura de los siguientes modelos geométricos.
1
1 5
1 5
1
4𝑥 7𝑥
4𝑥 1 1 1 7𝑥 5 5 5
Base: ___________________________ Base: ___________________________
Altura: __________________________ Altura: __________________________
Perímetro: _______________________ Perímetro: _______________________
Área: ____________________________ Área: ____________________________
Realiza los modelos geométricos con las siguientes figuras.
𝑥 2 + 9𝑥 + 18
𝑥
𝑥
1
1 (𝑥 + 7)(𝑥 + 4)
1

TEMA 4: Volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.
I. Observa las imágenes de la izquierda. Cada arista del primer cubo se ha duplicado
en tamaño para generar el segundo cubo.
a. Si el nuevo cubo tiene un volumen de 343 000 cm3, ¿cuánto mide cada una de sus
aristas? ______________
b. ¿Cuánto mide cada una de las aristas del primer cubo? ________________
c. ¿Cuál es el área de una de las caras del cubo original? _________________
d. ¿Cuál es el volumen del cubo original? ___________________________
e. ¿Cuál es la superficie total del cubo original? _____________________
f. ¿Cuál es la superficie total del nuevo cubo? ______________________
II. Una alberca mide 15 metros de largo, 9 metros de ancho y 1.8 metros de
profundidad. En su interior se colocarán mosaicos que miden 30 cm por 30 cm y su
precio es de $75 el metro cuadrado.
a. ¿Cuál es el área de las paredes laterales de la alberca? ________________________
b. ¿Cuál es el área de un mosaico (m2)? ____________________________________
c. ¿Cuántos mosaicos se necesitarán para cubrir las paredes laterales de la alberca?
_________________
d. ¿Cuál es el área del piso de la alberca? ___________________________
e. ¿Cuántos mosaicos se requerirán para cubrir el piso de la alberca? _________________
f. ¿Cuántos mosaicos se necesitarán para cubrir las paredes y piso de la alberca? _______
g. ¿Cuánto costará el mosaico necesario para cubrir la alberca? _____________________
h. ¿Cuál es el volumen de la piscina? __________________________
i. ¿Cuántos litros de agua se necesitarán para tener completamente llena la alberca?
__________________
III. La gran pirámide de Keops, en Egipto, tiene una base cuadrada. Cada lado de la
base mide 230 metros aproximadamente. La altura de la pirámide es de 141
metros.
a. Supongamos que con los materiales que la componen se hace un muro de 2.5 metros de
altura y 50 centímetros de espesor. ¿Cuál sería la longitud de ese muro en kilómetros?
_________________________
IV. Algunas empresas productoras de leche envasan el lácteo con contenedores que
tiene forma de prisma rectangular. El envase que está diseñada para contener un
litro de leche mide 7cm por 6cm por 23.81 cm, estas dimensiones corresponden
respectivamente al largo, ancho y alto del envase.
a. Si otro envase tiene el doble de ancho, pero su altura y largo son iguales, ¿Podrá
contener 2 litros de leche? Justifica tu respuesta (con datos numéricos).
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. ¿Qué volumen tendría el envase si su anchura y altura se duplicarán? _______________
TEMA 5: Proporcionalidad inversa.

La familia Linares tarda cuatro horas y media en recorrer el camino desde su casa hasta la casa de
los García viajando en auto a una velocidad promedio de 80 kilómetros por hora. Fabián, el hijo
mayor de los Linares, quiere ir en su motocicleta a casa de los García para ver a su amigo Tomás.
a) Si la motocicleta viaja a 40 kilómetros por hora y Fabián utiliza la misma carretera que sus
papás, ¿tardará más o menos de cuatro horas en llegar a casa de los García? ___________
b) ¿Cómo obtuvieron el resultado? ______________________________________________
c) ¿Con cuál vehículo se recorre en menor tiempo el camino de la casa de los Linares al
domicilio de los García? ______________ ¿Por qué? _____________________________
d) Si se realizara el recorrido a 100 km por hora, ¿la familia Linares tardaría más o menos de
cuatro horas y media en llegar a casa de los García?
_________________________________________________________________
e) Cuando la velocidad del vehículo en el que se viaja de una casa a la otra aumenta, ¿el
tiempo de viaje aumenta o disminuye?
_________________________________________________________________
f) ¿La velocidad es proporcional al tiempo del recorrido? ____________ ¿Por qué?

____________________________________________________________________
Antes de calcular el tiempo que tardará Fabián en llegar en su motocicleta a la casa de los García,
calcula la distancia que recorrió de su casa a la casa de los García.
g) ¿Cuál es la distancia que recorrerá Fabián? _________________________________
h) ¿Cómo lo supiste? _____________________________________________________
i) ¿Cuánto tiempo tardará Fabián en recorrer esta distancia? Explica tu respuesta.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ahora, completa la tabla siguiente para los recorridos que se mencionan suponiendo que la
velocidad a la que se hace cada recorrido es constante.
De la casa de los Linares a: Horas que tarda el auto Longitud del recorrido
viajando a 80 kilómetros por
hora.
La casa de los García 4.5 horas
La escuela de Fabián 10 km
Acapulco 5 horas

TEMA 6: Probabilidad frecuencial y probabilidad teórica.
I. De una bolsa que contiene treinta canicas, cinco rojas y veinticinco blancas, se extrae
una canica al azar.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que la canica que se extrae sea blanca? ____________
b) ¿Cuál es la probabilidad de que la canica que se extrae sea roja? ______________
c) Sin mirar al interior de la bolsa se extrae una canica y sale roja, ¿qué significa eso?
___________________________________________________________________
d) ¿Se calculó mal la probabilidad?

________________________________________________________
e) Si se repite el experimento cinco, diez, veinte y cincuenta veces, ¿en cuál caso el
resultado se aproximará más a la probabilidad teórica? _____________________
¿Por qué? __________________________________________________________
II. Juan está haciendo un experimento que consiste en tirar dos monedas al aire para
calcular la probabilidad de que ambas caras sean águila (AA). Lleva nueve lanzamientos
con los resultados siguientes:
Número de
1 2 3 4 5 6 7 8 9
lanzamientos
Resultado A, S A, A S, S A, S A, A A, S A, S A, A A, S
a) ¿Qué saldrá en el siguiente lanzamiento?_______________________________

¿Por qué?________________________________________________________
b) De acuerdo con los resultados de la tabla y con la frecuencia de que ocurran los
eventos, ¿podrías asegurar que en el décimo lanzamiento las dos caras serán
águila? Explica la respuesta con tus palabras.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

BIMESTRE III
S18: Operaciones multiplicativos con expresiones algebraicas.
𝑎3 (𝑎) = 𝑎12 (−10𝑎2 ) = −2𝑎10 (−12𝑎14 ) =

3𝑎5 (7𝑎) = −7𝑎4 (−6𝑎4 ) = 8𝑎11 (−3𝑎11 ) =
−4𝑎8 (−12𝑎7 ) = 12𝑎6 (−12𝑎8 ) = −9𝑎8 (−9𝑎10 ) =
−2𝑥(3𝑥 4 + 4𝑥 2 ) = 2𝑚𝑛(−8𝑚3 𝑛4 + 4𝑚2 𝑛6 ) =
8𝑥(−4𝑥 3 − 7𝑥 2 ) = −7𝑎𝑏(−6𝑎4 𝑏 5 + 9𝑎2 𝑏) =
−5𝑥(10𝑥 5 + 6𝑥 4 ) = 2.5𝑦 5 (1.2𝑦 3 − 5.8𝑦 + 12) =
Aplicar la ley distributiva Respuesta
(2𝑥 + 8)(4𝑥 − 8) =
(−5𝑥 + 7)(6𝑥 − 3) =
(−8𝑥 − 8)(6𝑥 + 4) =
𝑎2 − 3𝑎 − 7 7𝑎2 − 7𝑎 + 7
𝑝𝑜𝑟 𝑎2 − 𝑎 − 1 𝑝𝑜𝑟 𝑎2 − 2𝑎 − 5
2𝑎2 − 𝑎 − 1 8𝑎2 − 4𝑎 − 10
𝑝𝑜𝑟 − 𝑎2 − 3𝑎 + 7 𝑝𝑜𝑟 3𝑎2 + 5𝑎 − 9
Productos notables:
a. Binomio al cuadrado
(𝑥 + 2)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2 (𝑥 − 3)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2
(𝑥 + 4)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2 (𝑥 − 11)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2
(𝑥 + 9)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2 (6𝑥 − 8)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2
(3𝑥 + 14)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2 (5𝑥 − 13)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2
(7𝑥 + 16)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2 (8𝑥 − 19)2 = ( )2 + 2( )( ) + ( )2
b. Binomios conjugados
(𝑥 + 2)(𝑥 − 2) = ( )2 − ( )2 (3𝑥 − 1)(3𝑥 + 1) = ( )2 − ( )2
(𝑥 + 9)(𝑥 − 9) = ( )2 − ( )2 (6𝑥 − 11)(6𝑥 + 11) = ( )2 − ( )2
(𝑥 + 4)(𝑥 − 4) = ( )2 − ( )2 (7𝑥 − 14)(7𝑥 + 14) = ( )2 − ( )2
(𝑥 + 6)(𝑥 − 6) = ( )2 − ( )2 (2𝑥 − 18)(7𝑥 + 18) = ( )2 − ( )2
(𝑥 + 8)(𝑥 − 8) = ( )2 − ( )2 (9𝑥 − 13)(9𝑥 + 13) = ( )2 − ( )2
c. Binomios con un término común.

(𝑥 + 2)(𝑥 + 3) = ( )2 + ( )( ) + ( )( ) (𝑥 − 4)(𝑥 − 6) = ( )2 + ( )( ) + ( )( )
(𝑥 + 4)(𝑥 + 7) = ( )2 + ( )( ) + ( )( ) (𝑥 − 11)(𝑥 − 9) = ( )2 + ( )( ) + ( )( )
(𝑥 + 9)(𝑥 + 2) = ( )2 + ( )( ) + ( )( ) (𝑥 + 6)(𝑥 − 10) = ( )2 + ( )( ) + ( )( )
(2𝑥 − 1)(2𝑥 − 3) = ( )2 + ( )( ) + ( )( ) (𝑥 + 9)(𝑥 − 12) = ( )2 + ( )( ) + ( )( )
(3𝑥 − 4)(3𝑥 + 8) = ( )2 + ( )( ) + ( )( ) (𝑥 + 6)(𝑥 − 3) = ( )2 + ( )( ) + ( )( )

Factorización:
a. Trinomio cuadrado perfecto
2 )2
𝑥 + 10𝑥 + 25 = ( 𝑥 2 − 16𝑥 + 64 = ( )2 4𝑥 2 + 4𝑥 + 1 = ( )2
𝑥 2 + 14𝑥 + 49 = ( )2 𝑥 2 − 8𝑥 + 16 = ( )2 9𝑥 2 + 6𝑥 + 1 = ( )2
𝑥 2 + 18𝑥 + 81 = ( )2 𝑥 2 − 6𝑥 + 9 = ( )2 25𝑥 2 − 40𝑥 + 16 = ( )2
𝑥 2 + 20𝑥 + 100 = ( )2 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = ( )2 36𝑥 2 − 48𝑥 + 16 = ( )2
b. Diferencia de cuadrados
𝑥 2 − 𝑦2 = ( )( ) 4𝑥 2 − 25 = ( )( ) 1 − 𝑥2 = ( )( )
𝑥 2 − 64 = ( )( ) 4 − 𝑦2 = ( )( ) 100𝑥 2 − 81𝑦 2 = ( )( )
𝑥 2 − 100 = ( )( ) 36𝑥 2 − 25 = ( )( ) 1 − 144𝑦 2 = ( )( )
𝑥 2 − 400 = ( )( ) 64𝑥 2 − 25 = ( )( ) 𝑥 4 − 𝑦12 = ( )( )
c. De la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
𝑥 2 + 8𝑥 + 15 = ( )( ) 𝑥 2 − 13𝑥 + 40 = ( )( )
𝑥 2 + 10𝑥 + 24 = ( )( ) 𝑥 2 − 16𝑥 + 63 = ( )( )
𝑥 2 − 5𝑥 − 14 = ( )( ) 𝑥 2 − 13𝑥 + 22 = ( )( )
𝑥 2 − 5𝑥 − 6 = ( )( ) 𝑥 2 − 2𝑥 − 15 = ( )( )
𝑥2 − 𝑥 − 6 = ( )( ) 𝑥 2 + 2𝑥 − 24 = ( )( )

S19: Suma de los ángulos interiores de polígonos.

 Completa la tabla usando las propiedades de los polígonos regulares
Suma de los
Núm. de lados Triángulos 1 ángulo interno Angulo central
Ángulos internos
12 150
22 165
32 57.5
170
12
14.4
168
142
140
165
19
1. Hallar la suma de los ángulos internos de un polígono regular, que tiene.
a) 10 lados b) 12 lados
c)15 lados d) 20 lados
2. Hallar cuántos lados tiene un polígono regular, si la suma de sus ángulos internos es:
a) 10800 b) 32400
c)12600 d) 37800

S22: Relaciones de proporcionalidad 𝒚 = 𝒎𝒙

En la tienda de Don José se venden 5 kg de naranjas en $16.00. ¿Cuál sería el costo de 9 kg?, ¿y de 6 kg?,
¿y de un kilogramo?, ¿y de 3 kg? Con los datos anteriores y sus respuestas, completen la siguiente
tabla:
Kilogramos
Costo
a. ¿Qué sucede con el costo al aumentar la cantidad de kilogramos de naranja que se compren?
___________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Qué sucede con el costo al disminuir la cantidad de kilogramos de naranja que se compren?
___________________________________________________________________________________________________________
Una empresa elaboradora de alimentos para animales envasan su producción en bolsas de 3kg, 5kg,
10kg, 15 kg y 20 kg. Si dispone de 15 toneladas a granel, ¿cuántas bolsas utilizaría en cada caso?
Completa la tabla siguiente con los datos que obtuvieron.
Kilogramos
No. Bolsas
a. ¿Qué sucede con el No. de bolsas al aumentar la cantidad de kilogramos en cada una?
_____________________________________________________
b. ¿Qué sucede con el No. de bolsas al disminuir la cantidad de kilogramos en cada una?
_____________________________________________________
c. ¿Qué observan entre el comportamiento de los datos de la primera tabla con respecto a los de
la segunda tabla? _________________________________
La tabla siguiente muestra el perímetro (P) de un cuadrado de longitud l por lado, para distintos
valores de l. Hacen falta algunos datos complétenla:
L 2 6 8
P 16 24 40
a. ¿Qué tipo de variación observan en esta tabla? ______________________________________________________

b. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad? __________________________________________________________
c. ¿Cómo determinaron la constante de proporcionalidad? ___________________________________________

S23: Gráficas polígonales e histogramas.
Escribe cinco datos importantes de cada gráfica.
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________

a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________
a. _______________________________________________________________
b. _______________________________________________________________
c. _______________________________________________________________
d. _______________________________________________________________
e. _______________________________________________________________

Secuencia 18
Problemas multiplicativos con expresiones algebraicas (págs. 148 – 153)
I. Efectúa los siguientes productos notables.

Binomios al cuadrado Binomios conjugados
(𝑥 + 12)2 = ______________________________ (𝑥 + 7)(𝑥 − 7) = ___________________________
(________)2 + 2(_______)(________) + (_______)2 (________)2 − (________)2
(𝑥 − 14)2 = ______________________________ (𝑥 + 20)(6𝑥 − 20) = ___________________________
(________)2 + 2(_______)(________) + (_______)2 (________)2 − (________)2
(3𝑥 + 7)2 = ______________________________ (12𝑥 + 1)(12𝑥 − 1) = ___________________________
(________)2 + 2(_______)(________) + (_______)2 (________)2 − (________)2
(5𝑥 − 11)2 = ______________________________ (14𝑥 + 18)(14𝑥 − 18) = ___________________________
(________)2 + 2(_______)(________) + (_______)2 (________)2 − (________)2
Binomios con un término común Binomios de la forma (𝒂𝒙 + 𝒄)(𝒃𝒙 + 𝒅)
(𝑥 + 18)(𝑥 + 9) = ____________________________ (3𝑥 + 5)(2𝑥 + 10) = ______________________________
(_______)2 + (______)(_____________) (_____)(_____) + (_____)(_____) + (_____)(_____)

+ (________)(________) + (_____)(_____)
(𝑥 − 14)(𝑥 − 22) = ____________________________ (6𝑥 + 14)(8𝑥 − 10) = ______________________________
(_______)2 + (______)(_____________) (_____)(_____) + (_____)(_____) + (_____)(_____)

+ (________)(________) + (_____)(_____)
(𝑥 + 17)(𝑥 − 29) = ____________________________ (7𝑥 − 15)(5𝑥 − 1) = ______________________________
(_______)2 + (______)(_____________) (_____)(_____) + (_____)(_____) + (_____)(_____)

+ (________)(________) + (_____)(_____)
(𝑥 + 13)(𝑥 − 2) = ____________________________ (8𝑥 + 9)(4𝑥 − 34) = ______________________________
(_______)2 + (______)(_____________) (_____)(_____) + (_____)(_____) + (_____)(_____)

+ (________)(________) + (_____)(_____)

II. Efectúa las siguientes factorizaciones.
Trinomio cuadrado perfecto Diferencia de cuadrados
9𝑥 2 − 30𝑥 + 25 = 169𝑥 8 − 100 =
𝑎2 − 14𝑎 + 49 = 16𝑎4 − 25 =
16𝑎2 + 16𝑎 + 4 = 49𝑎2 − 144 =
9𝑎2 + 60𝑎 + 100 = 361𝑎12 − 400 =
Trinomio de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 Trinomio de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
𝑥 2 + 22𝑥 + 120 = 35𝑥 2 + 12𝑥 − 32 =
𝑎2 − 𝑎 − 72 = 24𝑥 2 + 29𝑥 + 35 =
𝑎2 + 30𝑎 + 200 = 18𝑥 2 − 3𝑥 − 6 =
𝑎2 − 3𝑎 − 28 = 36𝑥 2 + 7𝑥 − 15 =

Secuencia 19
Suma de los ángulos interiores de polígonos (págs. 154 – 159)
I. Completa la tabla usando las propiedades de los polígonos regulares

Suma de los Angulo
Triángulos 1 ángulo interno
Ángulos internos central
Nombre del Núm. de lados 𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐) 𝟑𝟔𝟎°

𝒏−𝟐 𝟏𝟖𝟎°(𝒏 − 𝟐)
polígono 𝒏 𝒏 𝒏
21
14
2 700°
6 120°
165°
175°
12°
3° 45’
<𝒎 𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°

𝒏 = 𝑵𝒖𝒎 ∆′ 𝒔 + 𝟐 𝒏= +𝟐 𝒏= 𝒏=
𝟏𝟖𝟎° 𝟏𝟖𝟎°− < 𝒎 <𝒎
II. Aplicando las reglas anteriores contesta correctamente los siguientes

cuestionamientos.
a) Determinen la suma de los ángulos internos de los polígonos.
25 lados: _________ 42 lados: _________ 102 lados: __________
36 lados: _________ 66 lados: _________ 85 lados: ___________
b) Si la suma de los ángulos internos de un polígono es 8 280°, ¿cuántos lados tiene

el polígono? ____________
c) Si la suma de los ángulos internos de un polígono es 11 340°, ¿cuántos lados tiene
el polígono? ____________
d) ¿Cuál es el total de diagonales de un polígono de 25 lados? __________________
e) ¿Cuál es el total de diagonales de un polígono de 70 lados? __________________
f) ¿Es posible que la suma de los ángulos internos de un polígono sea 5 050°?
__________________
g) ¿Es posible que la suma de los ángulos internos de un polígono sea 14 752°?
_________________
III. Calcula la medida de cada ángulo interno de los siguientes polinomios.

PASO 1: Hallar la suma de los PASO 2: Hallar la suma de los vértices del polígono.
ángulos internos del polígono.
PASO 3: Hallar el valor de la PASO 4: Hallar las medidas de cada ángulo interno del
incógnita “x” polígono.
<A: ____________________________________
<B: ____________________________________
<C: ____________________________________
<D: ____________________________________
<E: ____________________________________
<F: ____________________________________

PASO 1: Hallar la suma de los PASO 2: Hallar la suma de los vértices del polígono.
ángulos internos del polígono.
PASO 3: Hallar el valor de la PASO 4: Hallar las medidas de cada ángulo interno del
incógnita “x” polígono.
<A: ____________________________________
<B: ____________________________________
<C: ____________________________________
<D: ____________________________________

Secuencia 22
Relaciones de proporcionalidad y=kx (págs. 178 – 183)
Lee las siguientes situaciones y plantea, en cada caso la expresión que relacione
adecuadamente las variables involucradas.
I. Consideren una pipa A y una pipa B, que tienen la misma capacidad, 3800 litros. La
pipa B tiene 200 litros de gas, mientras que la pipa A está vacía. Se abren al mismo
tiempo las bombas para llenar las pipas y cada una le entra 5 litros de gas por minuto.
Tiempo (min) 0 1 2 3 4
Pipa A Cantidad de
gas (L)
Tiempo (min) 0 1 2 3 4
Pipa B Cantidad de
gas (L)
a. Utiliza la información anterior y complete la tabla.

b. ¿Cuántos litros de gas tiene la pipa A en 20 minutos de llenada? ____________
c. ¿Cuántos litros tendrá la pipa B en el mismo tiempo? _____________________
d. ¿Cuánto tiempo se llenará cada pipa?
 Pipa A: _____________________
 Pipa B: _____________________
e. Modela la expresión algebraica que permite completar los datos de la pipa A.
 Variable dependiente: ______________________________________
 Variable independiente: ______________________________________
 Constante: _________________________________________________
 Expresión algebraica de la relación de la pipa A: ___________________
f. El llenado de la pipa B, ¿representa una relación de proporcionalidad directa?
Argumenta tu respuesta.
________________________________________________________________
________________________________________________________________

II. En la tienda de don Andrés hay un pizarrón que indica la cantidad a pagar de acuerdo
con el volumen de leche que se adquiere, el cual se presenta a continuación
(completa los valores que faltan en la tabla).
Volumen de leche
4 6 8 12 20 22
(litros)
Cantidad a pagar ($) 58.80
a. Plantea la expresión algebraica (de forma 𝑦 = 𝑘𝑥 ) que permita expresar la

relación que existe entre el volumen de leche y la cantidad a pagar: ____________
b. ¿Qué representa “X” y “Y” en la expresión algebraica? ____________________
c. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad (k)?_____________________________
d. ¿Cuál es el costo de medio litro de leche?_________________________________
e. Si un cliente pagó $ 53.90, ¿Cuántos litros compró?_________________________
III. En las siguientes oraciones determina que representa “x” (variable independiente) y
“y” (variable dependiente), así como también una función en términos de 𝑦 =
𝑘𝑥 𝑜 𝑦 = 𝑘𝑥 + 𝑏
a. El precio de 4 libros es de $280 ¿cuánto se pagará por 18 libros iguales?
x : _________________________________
y : _________________________________
𝑦 = 𝑘𝑥 ∶ _________________________________
b. Calcular la sombra que proyecta un edificio de 30 metros de alto, si un edificio de

18 metros proyecta una sombra de 15m.
x : _________________________________
y : _________________________________
𝑦 = 𝑘𝑥 ∶ _________________________________
c. Un automóvil recorre 400 Km en 5 hrs. ¿Cuánto tiempo necesita para recorrer 960
km?
x : _________________________________
y : _________________________________
𝑦 = 𝑘𝑥 ∶ _________________________________

Secuencia 23
Gráficas poligonales e histogramas (págs. 184 – 189)
I. Analiza las siguientes gráficas y contesta los siguientes cuestionamientos.
a) ¿Cuáles son las variables que se presentan en la gráfica?
b) ¿Qué representan las líneas de la gráfica y los puntos

sobre ella?
c) ¿En qué trimestre Apple tuvo su más bajo índice de

ventas?
d) ¿Cuál es la diferencia del 1Trim2014 con 4Trim2014?
e) ¿A cuánto haciende el total de su venta en estos

trimestres?
f) ¿En qué trimestre Apple volvió a repuntar en sus ventas

y por qué crees que sucedió esto?
¿Qué información nos proporciona el pictograma?

_________________________________________
¿Estos datos a qué año corresponden?
_________________________________________
¿Cuál es la escala o valores que se manejan –menor a
mayor? ___________________________________
__________________________________________
¿Cuántos son los estados del país que sufren mayor
violencia? _________________________________
¿Cuál es el estado del país que sufre mayor violencia?
__________________________________________
¿Cuál es el estado del país que se considera más pacífica?
__________________________________________

BIMESTRE IV
S26: Resolución de ecuaciones de primer grado.
3𝑥 = 12 𝑥 𝑥 + 4 = 12 𝑥 − 8 = 36
=2
5
5𝑥 = 10 𝑥 𝑥 + 23 = −4 𝑥 − 27 = 43
=7
6
8𝑥 = 72 𝑥 𝑥 + 18 = −18 𝑥 − 33 = −38
=9
7
3𝑥 + 2𝑥 = 25 𝑥 + 3𝑥 = 64
2𝑥 + 4𝑥 = 48 7𝑥 + 5𝑥 = 60
3𝑥 = 18 + 𝑥 5𝑥 = 71 + 4𝑥
3𝑥 = 450 − 6𝑥 8𝑥 + 11𝑥 = 1919
5𝑥 𝑥−4
6= =6
4 2
3𝑥 𝑥 − 11
7= =8
8 7
5𝑥 10 − 𝑥
6= =2
7 3
10𝑥 9−𝑥
9= =2
3 3

3𝑥 + 2 6𝑥 + 27
=5 = 15
𝑥 𝑥
4𝑥 + 3 5𝑥 + 4
=5 =7
𝑥 𝑥
2(2𝑥 + 8) = 5𝑥 2(2𝑥 + 8) = 5𝑥
3(3𝑥 + 6) = 10𝑥 5(5𝑥 + 4) = 30𝑥
2 + 2𝑥 = 3(4𝑥 − 3𝑥) 9 + 9𝑥 = 3(15𝑥 − 11𝑥)
2(2 − 𝑥) = 1 + 3𝑥 4(4 − 𝑥) = 3(2 + 2𝑥)
𝑥−2 𝑥−3
= 2(2𝑥 − 4) = 3(3𝑥 − 9)
2 3
3 1 4 5
= =
𝑥 5+𝑥 𝑥+4 𝑥+2
2 1 𝑥 𝑥−1
= =
3𝑥 + 7 4𝑥 + 1 3𝑥 − 1 3𝑥 − 2
Resuelve correctamente los siguientes problemas:

1. Hallar tres números enteros consecutivos cuya suma sea 111.
2. Hallar tres números enteros consecutivos cuya suma sea 84.
3. Hallar cuatro números enteros consecutivos cuya suma sea 106
4. Hallar cinco números enteros consecutivos cuya suma sea 170

largo es 20 m menor que el triple del ancho.
6. El perímetro de un rectángulo es de 120m. Determina sus dimensiones sabiendo que

el largo es 15 m menor que el doble del ancho.
7. El perímetro de un rectángulo es de 200m. Determina sus dimensiones sabiendo que

el largo es 10 m mayor que el cuádruplo del ancho.
8. Si a un número se le resta la quinta parte, la diferencia es 44. ¿Cuál es el número?

9. Si a un número se le resta la sexta parte, la diferencia es 105. ¿Cuál es el número?
10. Si a un número se le resta la séptima parte, la diferencia es 108. ¿Cuál es el número?
11. Un número es 10 unidades menor que otro. Si el triple del número menor se resta del
cuádruple del mayor, la diferencia es 56. ¿Cuáles son los números?
12. Un número es 11 unidades menor que otro. Si el doble del número menor se resta del
triple del mayor, la diferencia es 41. ¿Cuáles son los números?
13. Un niño tiene 3 años más que su hermana. Si el triple de la edad de la hermana se
resta del doble de la edad del hermano, la diferencia es 5. Halla la edad de cada uno.
14. Un niño tiene 7 años más que su hermana. Si al cuádruplo de la edad de la hermana
se resta del doble de la edad del hermano, la diferencia es 4. Halla la edad de cada
uno.

S25: Sucesiones de números enteros.

Hallar la regla de la sucesión de números y el lugar que se indica, además escribe los dos
siguientes números y encuentra el lugar que ocuparía el último número dado
-9, -13, -17, _____, ______... Regla____________ . -69_

Lugar 10 Lugar : ________
17, 13, 9, ______, ______ … Regla____________ . -51

-6, -21, -36, ______, _____,… Regla____________ . -351

32, 17, 2, _____, ______,…. Regla____________ . -178

-12, -14, -16, _____, _____,… Regla____________ . -48

6, 2, -2, ______, ______,… Regla____________ . -62

-15, -13, -11, _____, _____,… Regla____________ . -55

15, 14, 13, ______, ______,… Regla____________ . -8

9, 4, -1, ______,______,… Regla____________ . -86

8, 3, -2, ______, ______,… Regla____________ . -100


S28: Gráfica de una relación de proporcionalidad directa.

I. Una planta a la que se le suministró una vitamina crece de 2.5 cada mes. Esta vitamina le
fue proporcionada a una planta que mide 14 cm. Encontrar la relación matemática que
modela el crecimiento de la planta.
a. ¿Cuál es su expresión matemática? ___________________________________
b. ¿Cuál será el tamaño de la planta luego de cinco meses? __________________
c. ¿Cuál será el tamaño de la planta luego de un año?_______________________
d. ¿Cuánto tiempo se estima que tendrá en llegar a una altura de
64 cm?________________________________
e. Realiza en el plano cartesiano la expresión matemática del crecimiento de la planta
por un lapso de 18 meses con su respectiva tabla, donde “x” son los meses
transcurridos y “y” los centímetros que crece.
II. Un resorte tiene una constante de elongación de 0.24 cm/kg. La longitud inicial del
resorte es de 14 cm. Modela la expresión que proporciona la longitud total del resorte
cuando se le coloca peso en uno de sus extremos y responde las preguntas finales.
a. X = ____________________________
b. Y = ____________________________
c. m = ___________________________
d. b = ____________________________
e. Expresión modeladora : __________________________
f. ¿Cuál será la longitud del resorte para un peso de 0.5 kg.? _________________
g. ¿Cuál será la longitud del resorte para un peso de 2.5 kg.?_________________
h. ¿Cuál será la longitud del resorte para un peso de 25 ¾ kg.?________________
i. Si la longitud del resorte es de 22 cm, ¿Cuál es el peso que se le ha
colocado?________________________________

S29: Representación algebraica de la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃

Secuencia 26
Resolución de ecuaciones de primer grado (págs. 210 – 215)
6𝑥 + 8 = 2𝑥 + 20 5𝑥 + 7𝑥 − 2 = 6 − 14𝑥 + 2𝑥
6 4 4(−3𝑥 − 7) 3(3𝑥 + 9)
= =
3(5𝑥 − 12) 6(18𝑥 + 9) 12 5
3(𝑥 + 4) − 2(3𝑥 − 1) = 3(4𝑥 + 3) 10(6𝑥 − 7) + 8(2𝑥 + 4) = −9(6𝑥 − 9)
−8(3𝑥 − 7) = −3(𝑥 + 4) + 12(𝑥 − 8) 2(7𝑥 − 9) = 6(5𝑥 − 9) + 8(−3𝑥 + 12)
(𝑥 + 5)2 + 3𝑥 + 10 = (𝑥 + 7)(𝑥 − 8) + 12𝑥 − 3 12𝑥 + 48 + (𝑥 + 8)(𝑥 − 5) = (𝑥 − 7)(𝑥 + 7) − 7𝑥
(2𝑥 + 4)(3𝑥 − 5) − 5𝑥 + 9 = (𝑥 + 8)(6𝑥 − 1) − 21 (𝑥 − 6)(𝑥 + 6) + 4𝑥 − 30 = (𝑥 − 6)2 + 24𝑥 + 56

 Resuelve los siguientes problemas de ecuaciones. Cada uno debe llevar planteamiento,
procedimiento y solución
1. El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es
el número?
Condiciones Ecuación lineal Resultado del
problema
2. Al comprar 3 Kg. de tomates y 4 Kg. de papas, una dueña de casa pagó $ 119. ¿Cuánto
vale el kilo de tomates, sabiendo que es $ 14 más caro que el kilo de papas?
problema
3. Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se pagó por ello $ 16

900. Si cada cuaderno cuesta el triple de cada goma, más $ 20 y cada lápiz cuesta el
doble de cada goma, más $8. ¿Cuánto cuesta cada material?
problema
4. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números.

problema
5. La suma de tres números impares consecutivos es 99. Hallar los números.

problema

Secuencia 25
Sucesiones de números enteros (págs. 204 – 209)
Identifica la regla de la sucesión, escribe si es de tipo creciente o decreciente y contesta los
siguientes cuestionamientos.
Sucesión Regla Tipo

𝟓, 𝟐, −𝟏, −𝟒, −𝟕, …
¿Qué número ocupa la posición 361°? ___________________
¿En qué posición se encuentra el dígito -2 527? __________________________
¿Qué lugar ocupa el número en ésta sucesión -245? __________________________

−𝟗, 𝟑, 𝟏𝟓, 𝟐𝟕, 𝟑𝟗, …
¿En qué posición se encuentra el dígito 6 665? __________________________
¿Qué lugar ocupa el número en ésta sucesión 2 307? __________________________

𝟐𝟓. 𝟓, 𝟐𝟔, 𝟐𝟔. 𝟓, 𝟐𝟕, 𝟐𝟕. 𝟓, ….
¿En qué posición se encuentra el dígito 66? __________________________
¿Qué lugar ocupa el número en ésta sucesión 87? __________________________

Secuencia 28
Gráfica de una relación de proporcionalidad directa (𝒚 = 𝒎𝒙) (págs. 222 – 227)
Sandra y Mauricio están planeando un viaje por Europa. Para ello, compran una guía del
viajero en la que hay consejos acerca de los cambios de moneda que deberán hacer. Se
explica que el tipo de cambio varía y que, en algunos bancos, se cobra comisión por el
servicio. Observa la siguiente gráfica.
1. ¿Cuál es el punto (x, y) que representa el
precio al que se venden dos euros?
_______________________________
2. ¿Qué indica la coordenada “x”?
_______________________________
3. ¿Qué indica la coordenada “y”?
_______________________________
4. Si se aumenta el doble de euros comprados
(por ejemplo de 2 a 4), ¿qué sucede?
_______________________________
5. ¿Qué tipo de proporcionalidad representa
esta gráfica?
________________________________
Sandra y Mauricio tenían dudas al precio de los

euros, así que pensaron en hacer una tabla con
los datos.
BANCO 2
Euros Pesos 6. ¿Cuántos pesos hay que pagar por un euro
1 en el banco 2? _______________
2
7. ¿Cuántos euros puedo comprar con 42
3
4 pesos?
5 _____________________________
6
8. ¿Y con 84 pesos? __________________
7 147
8 9. Escribe la expresión algebraica de esta
9 función lineal
10
_________________________________

Secuencia 29
Representación algebraica de la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 (págs. 228 – 235)
Si en la guía del viajero de Sandra y Mauricio se menciona que en el Banco 1, cobra una
comisión de 20 pesos al comprar cualquier cantidad de euros, como se muestra en la
siguiente gráfica.
1. ¿Cuál es el punto (x, y) que representa el precio
al que se venden dos euros?
_______________________________
2. ¿Qué indica la coordenada “x”?
_______________________________
3. ¿Qué indica la coordenada “y”?
_______________________________
4. Si se aumenta el doble de euros comprados (por
ejemplo de 2 a 4), ¿qué sucede?
_______________________________
5. ¿Qué tipo de proporcionalidad representa esta
gráfica?
________________________________
Sandra y Mauricio tenían dudas al precio de los

BANCO 1 euros, así que pensaron en hacer una tabla con los
Euros Pesos datos.
1
6. ¿Cuántos pesos hay que pagar por un euro en el
2 58
3 77 banco 1? _______________
4 7. ¿Cuántos euros puedo comprar con 134 pesos?
5 _____________________________
6
8. ¿Y con 96 pesos? __________________
7
8 9. ¿Cuánto se paga por cada euro sin considerar la
9 comisión de 20 pesos que cobra el banco?
10 ___________________________
10. Escribe la expresión algebraica de esta función
lineal _________________________________
BIMESTRE V

S31: Resolución de sistema de ecuaciones.
Método de reducción
2𝑥 + 𝑦 = 6 3𝑥 + 8𝑦 = 3
{ {
3𝑥 − 𝑦 = 14 2𝑥 + 5𝑦 = 1
2𝑥 − 3𝑦 = −6 5𝑥 + 4𝑦 = 0
{ {
5𝑥 − 𝑦 = 11 2𝑥 − 𝑦 = 26
𝑥 + 5𝑦 = 13 8𝑥 + 𝑦 = 8
{ {
5𝑥 + 4𝑦 = 2 3𝑥 − 2𝑦 = 16
2𝑥 + 3𝑦 = 8 3𝑥 + 7𝑦 = −15
{ {
3𝑥 + 2𝑦 = 3 2𝑥 − 8𝑦 = −10
4𝑥 + 5𝑦 = 0 10𝑥 − 𝑦 = 1
{ {
3𝑥 − 5𝑦 = 1 2𝑥 − 3𝑦 = 13
Método de sustitución.

2𝑥 + 𝑦 = 6 3𝑥 + 8𝑦 = 3
{ {
3𝑥 − 𝑦 = 14 2𝑥 + 5𝑦 = 1
2𝑥 − 3𝑦 = −6 5𝑥 + 4𝑦 = 0
{ {
5𝑥 − 𝑦 = 11 2𝑥 − 𝑦 = 26
𝑥 + 5𝑦 = 13 8𝑥 + 𝑦 = 8
{ {
5𝑥 + 4𝑦 = 2 3𝑥 − 2𝑦 = 16
2𝑥 + 3𝑦 = 8 3𝑥 + 7𝑦 = −15
{ {
3𝑥 + 2𝑦 = 3 2𝑥 − 8𝑦 = −10
4𝑥 + 5𝑦 = 0 10𝑥 − 𝑦 = 1
{ {
3𝑥 − 5𝑦 = 1 2𝑥 − 3𝑦 = 13

S32: Representación gráfica de un sistema de ecuaciones.

S35: Gráficas de funciones lineales 𝒚 = 𝒎𝒙

Grafica las siguientes funciones en un solo plano cartesiano (ecuaciones) y para cada una
Realiza una tabla de – 3 a 3; escribe la pendiente (inclinación) y la ordenada al origen
Traza cada ecuación de un color diferente
Y=4x y = -4 x y = 8x y = -2x

S36: Funciones de la forma 𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃

Grafica las siguientes funciones en un solo plano cartesiano (ecuaciones) y para cada una
Realiza una tabla de – 3 a 3; escribe la pendiente (inclinación) y la ordenada al origen
Traza cada ecuación de un color diferente
Y=4x+8 y=4x–8 y=-4x+8 y=-4x-8

S34: Área de sectores circulares y la corona.

𝝅 𝒓 <𝒎
 Longitud de un ARCO 𝑨𝒓𝒄𝒐 =
𝟏𝟖𝟎°
Medida del ángulo

Diámetro Radio Longitud del ARCO
central
76 mm 36°
196 cm 49°
754 dm 122°
402 m 177°
23.56 dam 198°
845.02 hm 258°
128.45 km 349°
𝝅 𝒓𝟐 <𝒎
 Área de un SECTOR circular 𝑺𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 =
𝟑𝟔𝟎°
Medida del ángulo

Diámetro Radio Área del SECTOR
central
765 mm 24°
156 cm 86°
754 dm 95°
976 m 136°
251 dam 168°
907.98 hm 246°
142.56 km 330°
 Área de la CORONA circular 𝑪𝒐𝒓𝒐𝒏𝒂 = 𝝅(𝑹𝟐 − 𝒓𝟐 )
Radio Mayor Radio menor Área de la CORONA circular

73.45 mm 54.976 mm
964.12 cm 543.98 cm
654 dm 409.07 dm
12.458 m 8.087 m
603.57 dam 98.654 dam
234.508 hm 167.87 hm
402.65 km 283.39 km
I. En un jardín circular delimitado por dos vallas, cuyos radios son de 24.5 m y 35.75 m.

a) ¿Cuál es la longitud total de las dos vallas que delimitan la corona circular? _____
b) Si se colocara césped en el área que está delimitada por ambas vallas, ¿Cuántos
metros cuadrados de pasto se necesitarían? __________________
II. La forma de una cancha de beisbol corresponde a un sector circular, donde el ángulo
central vale 126° 34’ y el radio es 125.9 m. Durante los juegos se coloca una valla que
solamente delimita el arco.
a) ¿Cuál es la longitud de la valla? _____________
b) Si una persona va a pintar el contorno de toda la cancha, ¿Cuántos metros serán?

__________
c) ¿Cuántos m2 de pasto se requieren para cubrir toda la cancha? ______________
III. En la ciudad donde vive Silvia se remodeló un parque para conmemorar el natalicio de
Benito Juárez. El sitio tiene forma de abanico, las medidas del lugar son de un radio de
45.75 m y un ángulo central de 135° 48’.
a) ¿Cuál será la medida de la sección curva de la cerca? __________________
b) ¿Cuánto medirá el perímetro de la cerca? ___________
c) Si el herrero cobra cada metro de cerca en $ 625.00; ¿Cuál será el costo de toda la
cerca?______________
d) Si el área del parque se cubrirá con pasto, ¿Cuántos metros cuadrados de pasto se
necesitarán? _____________

Central La medida del 180°

ángulo central
es igual a su 120°
arco. 120° 180°
35°
35°
Inscrito La medida del

ángulo inscrito 90°
es la mitad de 120°
su arco.
60°
180
Señala con color rojo los ángulos centrales y con color azul los ángulos inscritos, con sus respectivos arcos.
a c
d e f
k l
i
g
j

ÁNGULOS CENTRALES
115°
86° 245°
b c
180° f
90°
62°
e
d
345°
h
g i
260°
120°
270° 90°
340°
k
j

ÁNGULOS INSCRITOS
120°
42°
a
58°
b c
25°
42°
f
90°
e
d
i
g h
100° 180°
46°
50° l
90°
300°
j

ÁNGULOS CENTRALES E INSCRITOS

a
b
c
20°
60° 28°
d
e h
50°
f 90°
70°
66°
40° m q
40°
n
k 40°
i o p
30° l
j ll
70°
y
r
7x-19
8x-4 12x+16
x+10 120°
x 2x+3
0 3x-6
s
t

Situación problemática I
Resuelve el siguiente problema con el método que se te pide.

Paola tiene 30 monedas de $2 y de $5. Si tiene $96 en total, ¿cuántas monedas tiene de
cada denominación? (Método de sustitución)
PASO 1: Establecer las PASO 3: Realizar UN despeje. PASO 5: Sustituir para hallar el
variables valor faltante.
X: _________________
Y: _________________
PASO 1:Establecer las PASO 4: Realizar la PASO 6:

ecuaciones SUSTITUCIÓN en la ecuación
que NO se despejó. Monedas de $ 2:
Ecuación 1: _________________________
_________________
Monedas de $ 5:
Ecuación 2: _________________________
__________________

Situación problemática II
Resuelve el siguiente problema con el método que se te pide.
Por comprar tres bolsas de papas y cuatro refrescos, se pagan $53, y por comprar cuatro
refrescos y cinco bolsas de papas se pagan $57 ¿Cuántos cuesta una bolsa de papas y un
refresco? (MÉTODO DE REDUCCIÓN).
PASO 1: Establecer las PASO 3: Realizar la PASO 4: Sustituir para hallar el
variables. reducción de los valor faltante.
términos semejantes.
X: _________________
Y: _________________
PASO 2: Establecer las PASO 5:

ecuaciones.
El costo de una bolsa de papas es:
Ecuación 1: ____________________________
_________________
El costo de un refresco es:
Ecuación 2: _________________________
__________________
Situación problemática III

En la ciudad donde vive Daniela se remodeló un parque para conmemorar el natalicio de
Felipe Carrillo Puerto. El sitio tiene forma de abanico, las medidas del lugar son de un
radio de 210 m y un ángulo central de 142° 30’.
e) ¿Cuál será la medida de la sección curva de la cerca? __________________
f) ¿Cuánto medirá el perímetro de la cerca? ___________
g) Si el herrero cobra cada metro de cerca en $ 182; ¿Cuál será el costo de toda la
cerca?______________
h) Si el área del parque se cubrirá con pasto, ¿Cuántos metros cuadrados de pasto se
necesitarán? __________________________

Situación problemática IV
Los alumnos de segundo A y B de una secundaria del Libanés, organizaron una colecta
para la adquisición de materiales deportivos. Para ello vendieron playeras.
a. ¿Cuál es la variable dependiente? ______________________________

b. ¿Cuál la independiente? _____________________________
c. ¿Qué valor tiene la pendiente de cada recta?
Salón A: _______
Salón B: ________
d. ¿Qué significa los valores anteriores (pendientes)? __________________________
e. ¿Cuál de los dos salones obtuvo mayor venta? ____________________________
f. Escribe la expresión algebraica que relaciona la venta de cada salón.
Salón A: ___________ Salón B: ______________
g. ¿En cuánto es la ganancia de 25 playeras para el salón A? ___________________
h. ¿En cuánto es la ganancia de 25 playeras para el salón B? ____________________
i. ¿Qué significa para el experimento la coordenada (0,0)?
________________________________
j. ¿Cuántas playeras tendrá que vender el salón 2B para obtener $3000?
____________________
Situación problemática V

A
Juan conoce las reglas para hallar el valor de un ángulo central
e inscrito en una circunferencia. 80°
B
x
C
¿Cuánto mide el ángulo central “x”? __________________
¿Cuánto mide el ángulo inscrito “y”? _________________


ANEXO 1: Olimpiada de Matemáticas (Parte 1)

ANEXO 2: Olimpiada de Matemáticas (Parte 2)

ANEXO 3: PLANEA 1

ANEXO 4: PLANEA 2

ANEXO 5: PLANEA 3

ANEXO 6: PLANEA 4

CUADERNILLO MATE2do Secundaria

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Segundo de

S1: Operaciones con números enteros . . . . . . . . 12

ANEXO 1: Olimpiada de Matemáticas Parte 1 . . . . . . . . 85

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 1

Suma y resta Multiplicación

−3 + 12 − 45 + 23 + 36 = ______________ (−12)(4) = ________________

63 − 23 + 65 − 34 − 12 = ________________ (23)(−12)(−2) = ______________

75 − 34 − 31 + 80 + 48 = ________________ (−4)(−5)(11)(−30) = _____________

4.32 − 5.12 + 2.13 = ________________ (0.4)(−1.6) = __________________

−1.04 + 4.04 + 5.09 = _________________ (−3.2)(−5.2)(0.3) = _____________

0.342 − 0.624 + 0.912 = ________________ (−4.5)(4.05)(6.02)(−3.5) = _____________

−3(−5 + 9 − 10) = _______________ 124 ÷ −2 = ____________

−2(5 + 6) + 2(−6 + 10) = _____________

2.3(1.2 + 2.4 − 6.5) = _______________

−3.5(−4.6 + 9.2 − 10.4) = _______________

Perímetro = 22 cm: ________________________

 Resuelve las siguientes situaciones problemáticas correctamente.

En una tienda de abarrotes entraron $2 En una barata en mi tienda favorita se

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 3

¿Cuál es el área de un cuadrado si su lado ¿Cuál es el área de un triángulo cuya base es

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 4

¿Para cuánto tiempo alcanza un día de lluvia

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 5

 Áreas compuestas y sombreadas.

A. ¿Cuáles son las dimensiones del triángulo?

B. ¿Cuáles son las dimensiones del semicírculo?

C. ¿Cuál es el área del triángulo?

D. ¿Cuál es el área del semicírculo?

E. Para hallar el área sombreada, ¿qué tienes que

F. ¿cuánto mide el área sombreada?

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 6

2. ¿Cuáles son las dimensiones de cada figura?

3. ¿Cuál es el área del cuadrado?

4. ¿Cuál es el área de un semicírculo?

5. ¿Cuál es el área de todos los semicírculos?

6. ¿Cuál es el área total del trébol?

a. ¿Cuáles son las figuras geométricas qué hay?

b. ¿Cuáles son las dimensiones de cada figura?

c. ¿Cuál es el área del rectángulo?

d. ¿Cuál es el área de un semicírculo?

e. ¿Cuál es el área de todos los semicírculos?

f. ¿Cuál es el área total de la figura compuesta?

g. ¿Cuál es el perímetro de la figura compuesta?

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 7

 Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

Recuerda que debes

 Resuelve correctamente los siguientes ejercicios.

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 8

 Resuelve correctamente los siguientes problemas de ecuaciones de primer grado.

1. El doble de un número aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en 5. ¿Cuál es el

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 9

4. Se compran 25 lápices, 32 cuadernos y 24 gomas de borrar y se paga por ello $ 16.900. Si

5. Hallar dos números enteros consecutivos cuya suma sea 103.

6. Tres números enteros consecutivos suman 204. Hallar los números.

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 10

8. La suma de tres números impares consecutivos es 99. Hallar los números.

9. El perímetro de un rectángulo es de 120m. Determina sus dimensiones sabiendo que el

10. El perímetro de un rectángulo es de 200m. Determina sus dimensiones sabiendo que el

Elaboró: Lucia Gpe. Mukul Basulto Página 11

Suman 3 Suman 0.3 Suman 0 Suman -6

0.5 0.2 0.4 -4 3 -1.9 -2.4

Suman 2.4 Suman 0.9 Suman -6.3 Suman -1.8

1.2 0.5 0.4 0.6 -2.2 -2.4

−3 + 12 − 45 + 23 + 36 = (−12)(4) = __

63 − 23 + 65 − 34 − 12 = __ (23)(−12)(−2) =

75 − 34 − 31 + 80 + 48 = ____ (−4)(−5)(11)(−30) = _

4.32 − 5.12 + 2.13 = (0.4)(−1.6) = __

−1.04 + 4.04 + 5.09 = _____ (−3.2)(−5.2)(0.3) = _

0.342 − 0.624 + 0.912 = ____ (−4.5)(4.05)(6.02)(−3.5) = _

−3(−5 + 9 − 10) = ___ 124 ÷ −2 =

<A: ___ <B: _ <C: ___

<A: ___ <B: _ <C: ___

<A: ___ <B: _ <C: ___

<F: <B: