Introducción al Conocimiento Científico

Humanidades y Ciencias Sociales
Introducción al Conocimiento Científico - Segundo Cuatrimestre de 2020.

Coordinadora: Profesora Diana Arellano.
Comisión 2: Responsable de Comisión Profesor Asociado Miguel Almirón - litoalmiron@gmail.com
Jefe de Trabajos Prácticos: Gastón Hojman - gastonhojman@gmail.com
Graduada Adscripta: Erica Gabriela Vieira - vieiraerica2602@gmail.com
TRABAJO PRACTICO INTEGRADOR Nº1
Alumnos:
Ferreyra Giménez, Evelyn Ornella/ Lic. En Trabajo Social
Larramendia, Marianela Magali/ Lic. En Trabajo Social
Paniagua, Paula Daniela/ Lic. En Trabajo Social
Sandoval, Florencia Clarisa/ Lic. En Trabajo Social
Posadas, Misiones viernes 30 de octubre de 2020


Unidad 1: Las Ciencias aquí y ahora. Actividad Práctica a distancia.

Temas: "Ciencia y Sociedad en la actualidad" y "Diversos Tipos de Conocimiento"
Actividades:
Luego de mirar el video propuesto, responda grupalmente las siguientes consignas a partir del análisis y la
reflexión sobre los contenidos del Documental El Antropoceno y la lectura de la bibliografía sugerida.
1. ¿A qué se denominaría “Antropoceno”?, y ¿Cuándo inició según el video esta época?
2. ¿Cuál es el problema central planteado en el video?
3. ¿Cuál podría ser el aporte de las ciencias sociales para colaborar con la solución
4. ¿A qué se debe el cambio climático y por qué es relevante plantear la sostenibilidad?
5. ¿Cómo debería ser el desarrollo del futuro y nuestro estilo de vida?
6. ¿Qué perspectiva y qué aportes realizan la historia, la filosofía y la antropología?
7. En el documental se presentan numerosos efectos/cambios que el impacto del ser humano provocó
sobre la naturaleza:
a. ¿Cuál les pareció más significativo y por qué?
b. Enumeren al menos tres cambios que para algunos de los científicos se presentan como
problemas a resolver en el futuro.
8. Elaboren, en base al documental y con ayuda del texto de Vessuri, una reflexión grupal que sintetice su
visión sobre la relación Ciencia – Desarrollo – Sostenibilidad en el Siglo XXI.
9. A partir de la clasificación de Schiavoni y Gómez ¿Qué tipos de conocimientos aparecen representados
o mencionados en el video? ¿Cuáles son las fuentes de conocimiento que utiliza, en el video, cada tipo
de conocimiento?
10. ¿Qué es lo que más les impresionó del documental?
11. Elaboren una reflexión grupal sobre las nuevas formas de comunicación que estamos utilizando
para el cursado de la materia, como Aula Virtual, webex, zoom, Facebook, correo electrónico,
mentimeter, paddlet, youtube.

DESARROLLO
1.Tras la gran contaminación que los seres humanos fuimos construyendo a lo largo de estos años,
científicos expertos denominaron una nueva era, a la que llaman Antropoceno; cuya época geológica es
actual, y nosotros, como seres humanos, nos convertimos en la principal causa del cambio planetario
permanente. Las principales causas de contaminación son el modelo de producción de energía y el
modelo de consumo de recursos; la energía producida a partir del carbón, petróleo y gas natural, emiten
gases de efecto invernadero, causante de principales del calentamiento global. Por otro lado el incremento
de población, necesita de mayor utilización de recursos naturales, en la actualidad sobrepasa la cantidad
de recursos que hay en la tierra. Generando así, diferentes fenómenos ambientales, tales como
deforestación, desertificación, fragmentación de habitad, contaminación, perdida de biodiversidad. En
pocas palabras, se podría decir que la era del Antropoceno es aquella en donde el hombre se destruye a
sí mismo.
2. En este video nos presentan una investigación visual realizada por el Grupo de Trabajo de
Antyropioceno, en donde claramente se logra observar como el ser humano, ha destruido (y lo sigue
haciendo) diferentes espacios ambientales en busca de recursos naturales que serán utilizados para
nuestro propio abastecimiento. Este grupo, ha realizado diferentes investigaciones sobre nuestra época,
tratando de reunir las pruebas necesarias para demostrar que nuestro accionar sobre el planeta, debe
tebnerse en cuenta al momento de analizar la historia geológica de la tierra.
3.Desde las ciencias sociales nuestro aporte puede ser desde lo humano y ético y es de suma importancia
con respecto a la sustentabilidad del planeta y sus recursos, de promover la sensibilidad por las ODS no
solamente desde lo estudiantil y académico, sino volcándolo en todos los ámbitos de la sociedad,
abordando esta cuestión desde la responsabilidad social y una razón critica en tanto reguladora de la
acción humana, para que de este modo, la sostenibilidad global pueda volverse un fundamento en la
sociedad, indispensable para lograr el cambio de paradigma.
4.Los expertos coinciden en señalar la Revolución Industrial como el punto de inflexión en el que las
emisiones de gases arrojadas a la atmosfera empezaron a dispararse. El crecimiento de la población, un
consumo de recursos cada vez más desmedido, el aumento en la demanda y producción de energía
obtenidas mayoritariamente a través de combustibles fósiles han provocado que el planeta haya entrado
en lo que parte de la comunidad científica ha denominado el Antropoceno: la nueva era geológica
motivada por el impacto del ser humano en la Tierra. Entre los impactos del cambio climático destacan, el
derretimiento de la masa de hielo en los polos, que a su vez provoca el aumento del nivel del mar, lo que
produce inundaciones y amenaza los litorales costeros. Aun vivimos en el periodo anterior al Antropoceno
que se denomina Holoceno, comenzó hace 11.700 años, vivimos en un periodo interglaciar, es un periodo
templado, es un corto periodo cálido, con el tiempo llegara a su fin. Pero puede que nuestras actividades
prolonguen este periodo artificialmente, por eso se habla del termino Antropoceno, ya que estamos
ampliando de forma artificial lo que es, en realidad, un periodo cálido natural. No conocemos los efectos a
largo plazo de este calentamiento artificial, en gran parte depende de nosotros.
5. Nuestro futuro y estilo de vida: Hay muchos factores que se nos presentan para lograr un desarrollo
centrado y sostenible para el futuro que queremos todas las personas, que conlleva cambios para llegar a
lo que se desea como sociedad, vamos a dar una mirada global tenemos que reconocer que las políticas a
las que aspiramos sean firmes y se tomen en cuenta la variedad de los ambientes de cada país y las
dificultades que se presentan en estas y entre ellas. Existen dos bases iguales para todos uno de ellos son
los valores centrales y los principios que deben estar manifestados en el desarrollo global, otra de las
cosas está en el esfuerzo central de apoyar y cumplir los dichos principios para todas las personas.
Mencionamos 3 fundamentales: los derechos humanos, igualdad y sostenibilidad.
Los Derechos Humanos: Están basados en valores, estos incluyen igualdad, la seguridad, derechos al

empleo y a la comida, la dignidad social y cultural, la responsabilidad, la rendición de cuentas, entre
muchas otras. Estos son los mismos para el desarrollo, abarcan cambios y derechos económicos,
sociales, civiles y políticos acompañados con la paz, seguridad y el derecho al desarrollo.
Igualdad: En todo el mundo la disminución de la desigualdad es fundamental para lograr una óptica de
desarrollo. Los enfoques reconocidos no son solo la ética también desde el punto de vista de desarrollo,
paz y seguridad, estos enfoques le dan prioridad a las necesidades de las mujeres, jóvenes también a
esos grupos con más pobreza, buscando la fuerza para el progreso que incorpora mover barreras
sociales, culturales y demás para poder así progresar y acceder a servicios, buenos trabajos, tierras y
recursos económicos y tecnológicos. Sostenibilidad: Debe
ser una de la más importantes para un desarrollo y para las sociedades. Es un desafío el cambio, es
elevar el desarrollo económico, humano. Esta sostenibilidad incluye asegurar la justicia con el
pensamiento de poder crear un futuro que sea especial para los más pequeños, los niños y las niñas para
que tengan un futuro sostenible donde podrán crecer y formarse de manera saludable, con la mejor
alimentación, con una buena educación, para entender, para expresarse, llegar a ser sensibles ante
diferentes culturas, que puedan crecer protegidos contra cualquier violencia, ellos necesitan un medio
ambiente seguro y no contaminado desde ahora para su gran futuro.
7. En el documental se presentan numerosos efectos/cambios que el impacto del ser humano provocó
sobre la naturaleza:
a.
Uno de los cambios más significativo es cuando los humanos comenzaron a influir en la naturaleza,
matando grandes cantidades de mamíferos y vertebrados, como paso al final de la última edad de hielo.
Alcanzo su punto álgido, los mamuts se extinguieron porque fueron unas de las víctimas, de la caza de
vertebrados de gran tamaño por parte de los humanos. Estos animales habían sobrevivido a otras
variaciones climáticas, así que su extinción no es consecuencia del cambio climático. El factor común en la
matanza de todos los vertebrados es la aparición de los humanos
b.
• Unos de los principales problemas a resolver en el futuro es el calentamiento global, como dice la
historiadora Andrea Wulf la tecnología puede ayudar, pero no cree que debamos pensar que va a
solucionar el calentamiento global, tenemos que cambiar nuestra forma de vida radicalmente, no solo
podemos confiar en la tecnología.
• Otros de los problemas son las proporciones, nunca antes hemos tenido que enfrentarnos al
problema de ser 8000 a 9000 millones de personas, para alimentar a 9000 millones hay que tener una
producción eficiente.
• Y el ultimo problema es que nos quedamos sin combustible fósiles, pero algunas empresas
estadounidenses afirman que pueden extraerlos de otros planetas, nuestro mundo llega a su límite y aun
así seguimos queriendo más, Bruno Latour dijo, es un poco sospechoso ya que quieren traspasar los
límites para obtener los mismos recursos que ya hemos agotado en la tierra, pero esta vez del espacio, es
interesante porque observamos un cambio en las técnicas. No podemos considerar la tecnología como
algo aislado. La artificialidad es mejor, tenemos que hacerlo todo artificial, no se trata de la tecnología se
trata de tomar la decisión correcta.
8. En medio de un sistema socioeconómico lineal , donde extraemos, utilizamos y desechamos,

sumergidos en el consumismo totalmente, si bien la ciencia y la tecnología han logrado satisfacer en gran
manera esas necesidades, el sistema tierra, su biodiversidad y aún el bienestar y desarrollo humano se
encuentran gravemente comprometidos. A partir de esto, podemos reflexionar la importancia del nuevo
lugar que debe adoptar la ciencia, la necesidad de investigación e innovación hacia el logro de tecnologías
eco-amigables y nuevos desarrollos científicos y tecnológicos que permitan y favorezcan la transición a la
sostenibilidad. No podemos pensar en ciencia y a la naturaleza de forma aislada, para que la

sostenibilidad en el siglo XXI sea eficaz, debe ser avalado y acompañado de medidas políticas y
económicas que sean capaces de replantear concretamente el modelo de desarrollo vigente.
9. -
Tipos de conocimiento Fuente de conocimiento
representados o mencionados en
el vídeo.
Donald Trump expresa su Razonamiento, análisis y

creencia en que el cambio deducción.
climático es parte de un proceso
natural, y no a causa de la
acción humana. Conocimiento
filosófico
Historia. Conocimiento Experiencia y razonamiento
científico y filosófico sobre fuentes primarias y otras
evidencias/
Análisis y deducción a partir de
estas fuentes
(incluso de disciplinas
auxiliares).
Arqueología. Conocimiento Experiencia y razonamiento.
científico
Geología. Conocimiento Experiencia y razonamiento.
científico
Dibujos y grabados (Von Emociones, experiencia,
Humboltd) conocimiento imaginación, deseos.
artístico
10.La historiadora Andrea Wulp realiza varios aportes y nos ofrece varias miradas para analizar el impacto
de hombre en la tierra, si bien, en un primer lugar la naturaleza era considerada una potencia, con el correr
del tiempo el hombre fue mejorándola acorde a sus propios ideales, a lo que ellos consideraban
perfección. En la actualidad analizamos que pensar de tal modo, nos ha traído al lugar que estamos, a
causa del desenfreno por modificar todo y seguir satisfaciendo nuestros deseos.
Por otro lado desde la filosofía, Bruno Latour, refiere al pensamiento común que tenemos todos los
humanos con respecto al orden natural, donde lo analizamos como casos aislados y aún el hombre en un
primer plano. Es imposible no pensar que el hombre no ha sido parte de todo este proceso a lo que hoy
llamamos antropoceno, finalmente nos invita a pensar en la enormidad de la naturaleza, y que tales
reacciones que vivimos a causa de ella, son resultado del efecto de la acción del hombre, Y aún por
tomarlo como un hecho aislado, los cual hoy debemos replantear(nos) nuevamente.
En relación a esto el geólogo Phil Gibbard menciona muchos problemas a lo largo de toda nuestra historia,
lo que fuimos almacenando y lo que estamos enterrando bajo tierra, los plásticos que encontramos en casi
todo el mar nos hace pensar en la actividad humana y como esto influye, el habla de poder reconocer
cuando comenzó. Estos datos alarmantes deben comenzar a hacer ruido en la sociedad, si bien Lo que
vivimos hoy es un resultado histórico y muy difícil de revertir, lo que más urge es evitar su drástico avance.
11.Grupalmente, hemos realizado una reflexión acerca de la crisis sanitaria del 20 20, la cual provocó
enormes cambios en cuánto a cómo nos relacionamos y comunicamos. Si bien la mayoría de los

estudiantes ya conocían algunas de las aplicaciones vigentes como Facebook, correo electrónico, zoom,
YouTube, etc, mayormente utilizadas para momentos de ocio, con esta nueva modalidad su ocupación se
ha visto re direccionada, en nuestro caso para seguir con los estudios universitarios mediante la
“virtualidad”.
Cabe destacar que si bien estas nuevas tecnologías y aplicaciones han sido muy útiles, también existen
“contras” los cuales estamos en proceso de superar, como ser la comprensión de las nuevas tecnologías y
aplicaciones, y otros lamentablemente no son posibles, como ser la falta de conectividad y de dispositivos
aptos para soportar las aplicaciones ya nombradas. Finalmente, concluimos en lo oportunas que han sido
en esta nueva normalidad, y suponemos que a futuro también, desde un uso profesional .
Recursos Bibliográficos:
 VESSURI, Hebe (2016) “La ciencia para el desarrollo sostenible (agenda 2030)”. Publicado en:
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Montevideo,
Uruguay, UNESCO.
 PARDO, Rubén (2002) “Verdad e historicidad, el conocimiento científico y sus fracturas” en Díaz,
Esther (editora) La Posciencia. Bs. As. Ed. Biblos.
 SCHIAVONI, Lidia y GOMEZ, Bárbara (2009) “Diversos tipos de conocimientos”. Ficha de Cátedra
Introducción al Conocimiento Científico. Posadas, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales,
Universidad Nacional de Misiones, Argentina.
Video para analizar: El Antropoceno. Director: Alexander Oey. Disponible en:
https://youtu.be/AW138ZTKioM?list=PLE268C7F984001A19 (por favor habilitar subtítulos en español en
youtube)
Video opcional: Ecofilosofía cotidiana, por Adrián Monjeau. TEDxBariloche Disponible en
https://youtu.be/Ryq7Aujr5sg

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