INTERVENCION GRUPAL

SEMANA 6

Nombre del estudiante: Jocelyn Pino Olivares

Fecha de entrega:31-12-2022
Carrera: Trabajo Social
DESARROLLO
Luego de revisar el caso de análisis antes descrito, responda:

1. Según el caso de análisis presentado en qué fase del proceso grupal se encuentra.

Fundamente su respuesta en base a los contenidos revisados en la semana.

RESPUESTA: La totalidad de los grupos de autoayuda comienzan con técnicos, etc.

un profesional en el campo. Los grupos de autoayuda son lugares donde las personas tienen situaciones
similares. Problemas o situaciones que dificultan la vida cotidiana, arrebatos emocionales y Marca,
comparte experiencias, apóyense unos a otros.

Se revela la etapa del proceso de grupo sugerida por este ejemplo; creo que ya son 2 Este colectivo y la
asociación Activa Ment Catalunya llevan dos años creando grupos de apoyo Las unidades recíprocas
tienen experiencia y los profesionales también miran estas especialidades por separado Cuentan con una
amplia experiencia y especialización en la formación, dinámica y desarrollo de estas organizaciones. tipo
de grupo.

Tercera etapa: El acompañamiento profesional de esta etapa es cuando se establecen los aspectos
formales

Se deben proporcionar grupos de capacitación en la práctica de los métodos de intervención; Aquí es

donde entra el conocimiento. Estar presente en el grupo, no al mando, sino en funciones de escolta y
apoyo. qué

Dar instrucciones, hacerlo más personal, no hablan de gente que no está, de lo que está hablando. Parece
que hablan un poco más o se toman el tiempo para hablar con los demás.

Paso 5: Etapa externa o autodirigida; aquí el grupo tiene que bastar Autonomía para poder operar de
forma independiente para atender a los profesionales en estas reuniones Durante la coordinación del
grupo, si cree que puede ayudar a evaluarse a sí mismo.

2. Indique 3 características que presenta el grupo presentado en el caso de análisis y que correspondan
a las características de los grupos denominados de autoayuda.

RESPUESTA: En primer lugar, se analizan algunos aspectos teóricos. El apoyo social como teoría central de
los grupos de pares autoayuda (es decir, primero se trataba de qué decir para justificar la creación de
grupos de autoayuda entendidos como Estrategias clave para obtener apoyo). En segundo lugar, céntrese
en la falta de apoyo y la necesidad de estructura. Las redes sociales de algunas personas, la base teórica y
práctica de los grupos de autoayuda explicada como una forma especial de dar apoyo: Brindarlo con el
grupo.

3 características de los grupos de autoayuda

compartir una experiencia común: Este es el proceso de socialización. Qué conocimiento se comparte de
estos cursos aprendido que los éxitos y fracasos de estas personas experimentado en diferentes
situaciones. En resumen, es La persona que ayudó tenía el mismo problema. quien lo recibió.

Apoyo emocional: esto es lo que impulsa el cumplimiento por lo que están pasando. algunos métodos
para Proporcionar apoyo emocional es un refuerzo positivo, Comentarios del equipo, de Moderador,
comparte tus experiencias diarias, etc. Éste Desempeñar un papel protector manteniendo la autoestima,
conciencia de sí mismo.

Todo aprendizaje en la vida comienza con una conexión emocional, especialmente durante la
adolescencia. Durante esta etapa, a menudo pasada por alto, los jóvenes forman su personalidad. En este
momento es importante crear una conexión emocional entre los estudiantes y quienes somos
responsables de su educación, ya sean docentes o, en el contexto de la pandemia, sus padres.

facilitador de control, Confianza y autoestima: con esto podemos contar con mejores herramientas
Enfrentar los problemas de las personas, fortalecer su autoimagen, una sensación de control sobre el
medio ambiente rodearlos de amor propio. La importancia de guiar a los alumnos de una lengua
extranjera hacia un aprendizaje más, la autonomía ha sido uno de los temas más apremiantes en la teoría
y la práctica.

En los últimos años, ha estado enseñando. La autonomía de aprendizaje puede, se define como la
capacidad del alumno para controlar su propio proceso Aprender y ser visto es un aspecto
multidimensional. Este estudio evalúa Existe una correlación entre el nivel de autoestima de cada
estudiante y sus habilidades

Aprende para propósitos específicos de forma independiente.

3. Según la etapa en que se encuentra el grupo presentado en el caso de análisis y que

identificó en la pregunta 1 de esta tarea, ¿cuál es el rol que debe desempeñar el

profesional o técnico del trabajo social?

RESPUESTA: De acuerdo con las etapas anteriores, hay roles que deben desempeñar los profesionales.

Tercera fase: acompañamiento profesional: apoyo serio, metodología de enseñanza trabajar y practicar
habilidades de comunicación grupo.

Instancias moderadas de miembros del grupo que no pueden resolver problemas apareció en el grupo

Quinta etapa: Etapa externa o autodirigida: estos serán supervisores y consultores externos, Esperar que
los grupos se manejen solos y regula su funcionamiento.

Brindar asesoramiento, capacitación y apoyo a los líderes de grupo. En este sentido, el conocimiento Las
habilidades de liderazgo que poseen los trabajadores sociales y los técnicos les permitirán prosperar
Acciones coherentes con el logro de la autonomía grupal, que es una característica fundamental del
grupo. Métodos sugeridos por grupos de autoayuda.

En este caso, el papel de los profesionales es sensibilizar a las personas y motivarlas para formar equipos,
formular metas, promover la participación, asegurar el autogobierno del grupo, en caso de desviación Con
este fin, se formaron grupos para usar técnicas de dinámica de grupo para ayudar a los grupos a
autoevaluarse y Autoevaluación El grupo se integra a través de estándares y desarrolla actividades de
promoción consecución de objetivos. La experiencia grupal puede terminar cuando se cumplan los
objetivos Una vez que se alcanza esto, los miembros dejan de participar y se llega a la fecha de
vencimiento. pero antes del final del grupo Tuvimos que considerar si sería útil hacer un seguimiento con
los participantes de alguna manera.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
TRABAJOS CITADOS
textos, I. I. (2022). INTERVENCIÓN GRUPAL semana 6. En s. d. Iacc, Metodología para la Intervención
Grupal desde el Trabajo Social Parte III (págs. 7,8,10,12,16). Santiago: Seleccion de textos Iacc.