Como ya lo sabes, la gerencia participativa, nos enseña la importancia de colaborar antes de "pasar sobre", por lo tanto te aconsejo que

para tu dinámica, utilices siempre la participación y la "complementación" como elementos fundamentales de tu sesión. Te recuerdo que en GESTIOPOLIS, ya se han resuelto varias preguntas sobre gerencia Participativa, sobre Empoderamiento y sobre los autores de estas teorías, tal vez te puedan servir.

DINAMICA DE GRUPOS La mejor dinámica es en donde se hace reconocer a las personas que solos no pueden llegar a los objetivos propuestos y que a base de colaboración es como se consiguen los resultados. Es importante en toda dinámica reconocer:
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Conocer qué es un grupo y sus características. Reflexionar sobre las diferencias entre el trabajo individual y el grupal. Analizar las fases por las que evoluciona un grupo. Conocer la estructura de un grupo. Analizar el papel del guía-mediador en el grupo (en este caso yolanda). Conocer las características de los grupos experienciales. (a quien me dirijo) Conocer las diferentes técnicas grupales. Saber seleccionar y aplicar una técnica grupal.

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La Dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia. Del conocimiento y comprensión de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los aspectos particulares de la vida de un grupo y de sus componentes. Características del grupo: Las características del grupo, tal como la concibe la Dinámica de Grupo, son las siguientes:

empleados al trabajar con grupos para lograr la acción del grupo. Los miembros se consideran como grupo. una identificación consciente de unos con otros. Son medios. Dinámica de grupo aplicada Las técnicas de la Dinámica de grupo aplicada son procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad de grupo. fundamentados en la teoría de la Dinámica de grupo. 5. Tienen el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la . Una asociación de dos o más personas identificables por nombre o tipo 2. Algunos llaman a esta tecnología "Dinámica de grupo aplicada". Los miembros necesitan ayudarse mutuamente para lograr los propósitos para cuyo cumplimiento se reunieron en grupo. Los miembros se pueden comunican unos con otros. 3. Las investigaciones realizadas en el campo de la Dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo normal de practicas o "conocimientos aplicados". útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. interés o ideal. 4.1. métodos o herramientas. Existe un sentido de propósitos compartidos. Existe un sentido de dependencia recíproca en la satisfacción de necesidades. Los miembros tienen el mismo objetivo. tienen una "percepción colectiva de unidad".

Educativa: Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender. nuevos comportamientos. es decir. Las técnicas grupales no deben ser consideradas como fines en sí mismas. sino como instrumentos o medios para el logro de la verdadera finalidad grupal. En esto trabajan los psicoanalistas de grupo. 3. son técnicas que pretenden lograr que los integrantes de un grupo adquieran (gracias a los procesos observados y experimentados en él) conceptos. cuando las condiciones del grupo se presentan positivas. poseen características variables que las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias. de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo. 2. Psicoterapéutica: Los grupos pueden curar. y de superar problemas personales. Las experiencias grupales son consideradas como un modelo reducido de la sociedad y un laboratorio donde los individuos realizan una investigación sobre ellos mismos. Formativa: Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes. a brindarles la posibilidad de desarrollar capacidades o potencialidades diferentes al simple conocimiento. Como se le concibe de manera corriente. pero al mismo tiempo sobre los grupos sociales en general. por el mero hecho de compartir una situación con otros.dinámica interna como la externa. conocimientos y en particular. entre las áreas más importantes de aplicación destacan: 1. . Las diversas Dinámicas para grupos. como técnicas grupales.

etc. porque son divertidos y atractivos para las personas y porque son ficticios. Experiencias estructuradas o el más común: Dinámicas para grupos. 5. Ejercicios vivenciales. que proporcionan un contexto para que al mismo tiempo se facilite el aprendizaje en tres terrenos específicos: · Conocimientos y cómo aplicarlos · Habilidades · Valores y actitudes. Las técnicas Dinámicas tienen la gran ventaja. Sociabilización: Los grupos provocan que sus integrantes aprendan a comunicarse y aprendan a convivir. A las Dinámicas para grupos se les ha denominado como "juegos". Las Dinámicas para grupos adquieren un valor específico de diversión que no sólo estimula emotividad y la creatividad. sino que también . a diferencia de otras técnicas. Trabajo en equipo: Los grupos generan formas de trabajo en conjunto.4. La técnica de: Dinámica para grupos Una de las técnicas más conocidas de la Dinámica de grupo aplicada son los ejercicios y casos problema. · Educación · Psicoterapia de Grupo · Integración familiar · Organizaciones religiosas · Trabajo en Comunidades · Grupos Scouts · Grupos Multinivel. La aplicación concreta de estas técnicas grupales en el mundo real se realiza principalmente en: · Organizaciones laborales. los cuales han recibido diversos nombres como: Juegos experienciales.

social. implica el hecho de desligarse de la seria situación del momento y. A las Dinámicas para grupos se les denominan también "experiencias estructuradas".introduce dinamismo y tensión positiva en los grupos. Lo más importante es que el carácter de juego integra los seis componentes esenciales del ser humano: Corporal. estético y espiritual. A las Dinámicas para grupos también se les ha llamado "vivenciales". afectivo. Las Dinámicas para grupos como técnica son el planteamiento de situaciones colectivas estructuradas que pueden ser desde un problema. un doble aspecto: Por una parte. por otra. un modelo de conducta o conflictos simulados que el facilitador utiliza para provocar que los integrantes de un grupo puedan observarse a sí mismos y puedan identificar las conductas de los demás con fines de aprendizaje no tanto como asimilación de conocimientos. porque hacen vivir o sentir una situación real. por costumbre y tradición. A las Dinámicas para grupos se les llama comúnmente Dinámicas para grupos. porque son diseñadas con base a experiencias del mundo real que se estructuran para fines de aprendizaje. Es una . logra una identificación profunda con los problemas con los cuales se trabaja. sino como un cambio de comportamiento y en ocasiones de actitud. la proposición de un juego suele ir unida a un cambio en el medio de interacción. Lo cual es muy importante porque hoy más que nunca la educación se vuelve formativa y deja de ser informativa para convertirse en conocimiento vivencial. Identificación imposible de obtener de otro modo. cognitivo. El carácter de juego encierra. Por otro lado. Lo que se busca es que las personas experimenten el hecho como si éste en realidad estuviera sucediendo. además. Las Dinámicas para grupos proporcionan vivencias bajo la forma de juegos o ejercicios con una estructura mínima para que las personas puedan sacar el mayor partido de la experiencia.

. mediante vivencias prácticas provocadas por juegos o casos. 2. Genere datos y experiencias observables por medio de la realización de diversas actividades fijadas en un Dinámica para grupos. Identifiquen los supuestos. Guiado por el segundo. emociones y sentidos personales que provocan las conductas observadas. En la Dinámica para Grupos los puntos específicos que trabaja el facilitador con el grupo. son los siguientes: · Percibir el propio comportamiento y el de los demás · Indagar el pensamiento y razonamiento de los demás · Hacer los pensamientos y razonamientos propios más visibles para los demás · Adquirir mayor conciencia de los propios pensamientos y razonamientos. creencias. para que sean conscientes de cómo influyen en su vida y encuentren maneras de modificarlos mediante la creación de nuevos modelos mentales que les sirvan mejor en su mundo real. las instituciones y todos los aspectos del mundo) de las personas para explorarlos y hablar de ellos sin defensas. Dichas experiencias son comunes a todos los integrantes del grupo. los demás. el grupo basa su aprendizaje en experiencias propias dentro de una sesión.técnica en el cual existe una participación activa del grupo y del facilitador. supuestos e historias que llevan en la mente acerca de sí mismos. Seleccione y analice los datos de lo que se observo 3. La tarea central de la Dinámica para grupos es llevar a la superficie los modelos mentales (imágenes. El proceso general que se sigue en esta técnica. es facilitar que el Grupo: 1.

Identificar las expectativas del grupo 6. aunque esto no signifique nada en realidad. Evaluar el conocimiento 5. ya que los hechos que se memorizan son hechos que se olvidan fácilmente. Muchos instructores y maestros tradicionales quisieran que las Dinámicas para grupos existieran pruebas estandarizadas que midan cuanto conocimiento han memorizado las personas. Criticas a la Dinámica para Grupos Las más fuertes críticas que se hacen a las Dinámicas para grupos son las siguientes: - Requieren de mucho tiempo. Diagnosticar y analizar procesos de dinámica de grupos 10. Fijar reglas en un grupo 7. La única - . Hacer transferibles o traducibles a situaciones reales. 2. Estimular y/o reforzar la temática perseguida en un proceso de aprendizaje. Obtengan conclusiones y desarrollen nuevas creencias y m0odelos mentales 5. Superar el estancamiento de la dinámica de un grupo. los conceptos teóricos. Generalicen el aprendizaje a su vida real. Diagnosticar y desarrollar habilidades y actitudes especificas.4. Lo cual es cierto si sé compara con los métodos tradicionales en los cuales en cinco minutos se puede presentar la teoría de la comunicación. En general. las Dinámicas para grupos pueden ser utilizadas en distintos sentidos: 1. 3. Energetizar o preparar a un grupo para el aprendizaje 9. 8. etc. No puede medirse. Integrar a grupos de trabajo. 4.

El término dinámica grupal se asocia a esta perspectiva caracterizándola. Hace cien años se comenzó a describir cómo se relacionaban nuestra parte consciente y las emociones. Y los seres humanos son animales emocionales: sujetos a enfado. Y. el callado. por emociones. Si usted ha asistido a algún curso de manejo de grupos. miedo. de marketing. La psicodinámica grupal y el enfoque sistémico ofrecen una perspectiva para comprender esta relación. de recursos materiales. aportó una base conceptual desde donde observar y entender esa relación. donde la parte visible es la consciente. con un enorme protagonismo en la dinámica del conjunto. etc. mientras que la sumergida. 2005) Parece normal que esto se olvide cuando se está inmerso en la dinámica normal de una empresa. que sirve a objetivos humanos y depende de seres humanos para funcionar. “Toda organización es un lugar emocional porque es una invención humana. alrededor de algo tan. es la inconsciente.”(D. fácilmente perceptible. cuyos principios aplicados a la psicología sugirieron a S. Esto es típicamente ilustrado comparando un grupo con un iceberg. Freud la existencia del inconsciente psicológico) utilizada en la comprensión del comportamiento grupal.Armstrong. La psicodinámica (término derivado de la termodinámica. es evidente que una organización solo existe mientras haya personas que irán acompañadas. se quiera o no. de estrategia. aparentemente.. alegría. felicidad. COMENTARIOS: Los resultados económicos de una empresa están íntimamente ligados a las dinámicas emocionales que se producen en ella. donde todas las actividades (gestión de personas.) gravitan siguiendo una orbita eficacia/eficiencia. opuesto a las emociones: el dinero. etc. sin embargo. El punto de vista psicodinámico explica porqué Fulanito es el hablador y observa el funcionamiento del grupo no como una situación estática e individua .. el pesimista. habrá oído algo sobre los distintos caracteres que siempre aparecen: el hablador.forma de medir el resultado en las Dinámicas para grupos es el seguimiento de conductas observables.

de una manera más precisa que solo considerando la parte consciente-técnica. La respuesta a las preguntas que se deducen de esta forma de mirar ¿Por qué Fulanito?¿Por qué ahora?¿Para qué necesita el grupo un hablador?.). permiten conocer qué necesita emocionalmente el grupo para poder trabajar. Observar de esta manera el funcionamiento de un grupo (organización. . Puede no parecerlo pero las emociones tienen mucho que ver con el beneficio de una empresa. el papel de hablador. para el grupo. permite valorar su estado. Es un extraordinario recurso para movilizar/ayudar a las personas a lograr sus objetivos. filial. empresa.sino dinámica y grupal: ahora Fulanito hace. sus necesidades y su posible evolución. departamento.

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