Fecha:  Campo formativo:

20 de enero del Exploración y comprensión de mundo natural
2022
 
Cambio climático. ¿por qué se está calentando el
Programa: mundo?
Primaria El calentamiento global
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:
Conocer e identificar las causas y consecuencias
sobre el calentamiento global.
 Propósito:

Lo primera será dar una pequeña introducción al

tema, preguntándoles a los niños si han
escuchado algo relacionado con el calentamiento
global.
inicio: Comenzaremos a analizar un el tema mediante un
  texto e ilustraciones para que los alumnos
comprendan el tema con mayor facilidad, se ira
incluyendo a todos los alumnos, será como un
debate grupal.
 
Para continuar se les mostrara un video sobre el
calentamiento global y los factores causantes de
ello. Al finalizar las explicaciones sobre todo el
tema, los alumnos contestaran preguntas que el
líder dictara.
desarrollo:  ¿Cuál es el principal factor causante del
calentamiento global?
¿Qué entiendes por calentamiento global’
¿Qué es la capa de ozono?
¿Cuáles son las causas del calentamiento global’
 

 Cierre:  
Para finalizar, cada alumno, expresará todo lo
  aprendido mediante un dibujó o varios y dará una
 breve explicación sobre ello.

 Nombre de la actividad:
Fecha:

 
 Propósito:
  Materiales
:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
 Fecha:
19 de enero  Campo formativo:
del 2022 Exploración y comprensión del mundo natural

 
Programa:  UAA: Cambio climático. ¿por qué se está calentando el
Primaria mundo?
Grados: 4,5,6.  El cambio climático

 Propósito:
Comprender que es el cambio climático, como es,
sus causas y consecuencias, y como podemos
 Propósito: contribuir para combatirlo

Comenzamos con el experimento pendiente de la

clase pasada.
Los alumnos sacarán sus
materiales para poder
comenzar con el
inicio: experimento. Para comenzar
  cada equipo seguirá las
indicaciones que se llevaran
a cabo la actividad.
 
 Continuaremos con el siguiente tema “el cambio
climático”; empezaremos con analizar un texto
referente al tema, identificaremos las ideas
principales y el líder les dará una explicación mas
desarrollo:  compleja para que los alumnos tengas una mejor
comprensión sobre ello.
Al finalizar, los alumnos de 5 y 6 grado, harán un
cuadro sinóptico del texto recientemente visto,
mientras que los alumnos de 4 grado harán un
  mapa mental sobre ello.
 Cierre:

Para finalizar los alumnos compartirán sus

trabajos realizados a sus compañeros y darán un
abreve explicación sobre ello

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
 Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale  inicio  
s:

   Desarroll  
o

   Cierre  

Fecha:  Campo formativo:

18 de enero Exploración y comprensión del mundo natural.
del 2022  
  
Programa: Cambio climático. ¿por qué se está calentando el
Primaria mundo?
Grados: 4,5,6.   UAA: La contaminación

Propósito:
Conocer lo más profundo del tema y poder
describirlo sin mucha dificultad y poder
relacionarlo
 Propósito: Con otros factores.

inicio:
   Para comenzar el líder les proporcionara a los
alumnos un pequeño texto como una introducción
al tema.
Después analizaremos un video sobré la
  contaminación

 Para continuar los alumnos harán un pequeño

resumen sobre lo antes visto, acompañado de un
dibujo (opcional), después continuaremos
analizando el tema sobre la contaminación, tipos
desarrollo:  de contaminación, de donde proviene lo causante
de ello y lo que ocasiona.
Cada alumno hará un organizador grafico
diferente, con el que se sienta más cómodo
referente al tema.
 

 Cierre:

 Para finalizar el líder organizará a los alumnos en

dos equipos para realizar un experimento y cada
equipo se organizará para traer el material en la
siguiente clase.
Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
  Campo formativo:
 Fecha: Lenguaje y comunicación

 
Programa:  ¿y las reglas?
Primaria Instructivos y recetas
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:
Identificar características de los textos
 Propósito: instructivos, como lo son las recetas

inicio:
   Para comenzar el líder proporcionara a cada
alumno una receta de comida.
El líder les dará a los alumnos la definición de
instructivo y otras definiciones, referente a ello.
 

 Para continuar analizaremos e identificaremos las

características de los instructivos que cada
desarrollo:  alumno posee y escribirán cada característica en
su libreta de apuntes.
Lo siguiente será que cada alumno escribirá lo
que el líder les indicara sobre cuáles son las
características principales de los instructivos.
 
  Cierre:

 Para finalizar esta actividad los alumnos tendrán

de tarea investigar un instructivo de cocina con
sus familiares, conocidos etc. Identificar en ellos,
u las características vistas en clase

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  
    Cierre  
 Campo formativo:
 Fecha: Lenguaje y comunicación

 
Programa:  ¿y las reglas?
Primaria Instructivos y recetas
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:
Descubrir las ventajas de utilizar reglas y seguir
 Propósito: instrucciones y elaborar mensajes donde
manifiestes normas o des instrucciones.

 Los verbos en reglamentos e instrucciones.

inicio:
  Para comenzar con este desafío lo primero será
recordar que son y cuáles son los verbos, que es y
para que es un reglamento, que son las
instrucciones, etc. Para tener en claro lo que
  estudiaremos
  A continuación, después de haber analizado y
quedado en claro lo antes mencionado,
analizaremos y estudiaremos; los verbos en
reglamentos e instrucciones, el líder dará ejemplos
desarrollo:  con textos videos e ilustraciones para una mejor
comprensión del tema.
Si aun no queda en claro el tema, en plenaria
analizaremos instructivos de juegos, comida,
reparaciones, etc. Identificaremos lo visto en el
  tema.

 Cierre:  Para finalizar los alumnos escogerán un

instructivo o un reglamento e identificaran los
verbos y que tipo de texto es, si es infinitivo o
imperativo. De tarea harán lo mismo que hicieron
en clase y se revisara en la clase siguiente.
 

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Propósito:
Programa: Primaria Realizar el reglamento de la escuela o de tu salón
Grados: 4,5,6.  de clases con apoyo de los temas ya vistos

 Materiale
s:
 inicio  
  Desarroll
  o  

   Cierre  
 Campo formativo:
 Fecha: Lenguaje y comunicación

 
Programa:  ¿y las reglas?
Primaria Instructivos y recetas
Grados: 4,5,6.   UAA:

Propósito:
 Propósito: Realizar el reglamento de la escuela o de tu salón
de clases con apoyo de los temas ya vistos
  Para que cada alumno pueda escribir su
inicio: reglamentó primero debemos dejar en claro como
  se escribe y sus características, para eso veremos
el siguiente tema” normas orales y escritas”. El
líder les dará definiciones de normas, normas
orales y escritas etc. Y les dará explicaciones
  complejas con ejemplos de la vida diaria.

 Lo siguiente será ver que es un reglamento y en

desarrollo:  que lugares se puede aplicar ciertas reglas, como
se escriben, que debe llevar, etc. Después de
estudiar ese tema, analizaremos diferentes
reglamentos para poder comprender mejor el tema
y la realización de ellos; como el reglamento de un
  laboratorio, reglamentó de una escuela, etc.

 Cierre:
 Lo siguiente será que el líder organizara a los
alumnos en dos equipos para que escriban su
propio reglamentó escolar y en cada equipo todos
aporten sus ideas y hacía poder validar los
  reglamentos en plenaria

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 
  Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
 Campo formativo:
 Fecha: Lenguaje y comunicación

 
Programa:  UAA:  ¿y las reglas?
Primaria Instructivos y recetas
Grados: 4,5,6. 

 Propósito:

 Propósito:

inicio:
 

 En esta clase veremos los tipos de verbos en

  instructivos

desarrollo: 

   

 Cierre:

   

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
 Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
 Fecha:  Campo formativo:

 
Programa:
Primaria  
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:

 Propósito:

inicio:
 

   

desarrollo: 

   

 Cierre:

   

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
 Fecha:  Campo formativo:

 
Programa:
Primaria  
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:

 Propósito:

inicio:
 

   

desarrollo: 

   

 Cierre:

   
Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  
    Cierre  
 Fecha:  Campo formativo:

 
Programa:
Primaria  
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:

 Propósito:

inicio:
 

   
 desarrollo: 

   

 Cierre:

   

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 

 Materiale
s:
 inicio  
  Desarroll
  o  

   Cierre  
 Fecha:  Campo formativo:

 
Programa:
Primaria  
Grados: 4,5,6.   UAA:

 Propósito:

 Propósito:
 inicio:
 

   

desarrollo: 

   

 Cierre:

   

Fecha:  Nombre de la actividad:

 
Programa: Primaria  Propósito:
Grados: 4,5,6. 
  Materiale
s:
 inicio  

 Desarroll
  o  

   Cierre  
 Fecha:  Campo formativo:

 
Programa:  UAA:  
Primaria
Grados: 4,5,6. 
  Propósito:

 Propósito:

inicio:
 

   

desarrollo: 

   

 Cierre: