DATOS INFORMATIVOS

Institución Educativa: AGROPECUARIO N°110

Grado: 6 ° “A”, “B” y “C”
Area Comunicación
Actividad Leemos un proyecto de vida
Docente: - CLEMENTE PASHANASI AMASIFEN
- HUGO TUANAMA HUAMAN
- CHARITA TORRES VALERA
Fecha: 27/04/2022
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos  Identifica información  Interpretar y
escritos en su lengua materna. explícita, relevante y información
 Obtiene información del complementaria que se leído. reflexionar
texto escrito. encuentra en distintas partes sobre el texto
 Infiere e interpreta del texto. Selecciona datos CRITERIOS DE EVALUACIÓN
información del texto. específicos e integra  Identifica información
 Reflexiona y evalúa la información explícita cuando explícita que se encuentra
forma, el contenido y se encuentra en distintas en distintas partes del texto
contexto del texto. partes del texto, o al que lee.
realizar una lectura
intertextual de diversos
tipos de textos con varios
elementos complejos en su
estructura, así como con
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque Búsqueda de la Superación personal.
Excelencia  El docente promueve que los estudiantes identifiquen sobre
los diversos cambios que pasan en la etapa de la pubertad,
para que, así demuestren flexibilidad para el cambio y
adaptación en
esta etapa de su vida.
MATERIALES /RECURSOS
 Cuaderno
 Lápiz
 Lápices de colores
 Borrador
 Tajador
 Texto
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se recibe a los estudiantes y se les recuerda sobre los protocolos de bioseguridad para una
clase segura:
 Las aulas se mantendrán ventiladas durante las horas de clases.
 No deben tocarse los ojos, boca y nariz sin lavarse las manos.
 Desinfectar sus espacios de espacios de estudios y útiles de escritorio.
 No deberán retirarse la mascarilla en su permanencia en las aulas de clase.
 Está prohibido compartir alimentos y utensilios personales.
  Deben lavarse las manos antes y después de consumir sus alimentos.
 Se recuerda las normas de convivencia del aula, dando lectura de estas en grupo.
 Se pregunta a los estudiantes: ¿Podemos conocer las características de un proyecto de vida a través
de la lectura?
Propósito: Aprender a través de la lectura sobre el proyecto de vida.
 Se presentan el cortometraje “Construyendo un sueño”. (https://youtu.be/4qViFGXkinA)
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué trata el video?
- ¿Qué reflexión nos deja el video?
 Se recuerda a los estudiantes lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de
convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión y para lograr nuestros
aprendizajes.
DESARROLLO
 Se presenta el texto a leer:
EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD
Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se vincula con las
relaciones que establecemos con los demás, así como con las decisiones que tomamos. En ese
sentido, es importante reflexionar sobre cómo podemos ir desarrollándonos como personas de
manera que se enriquezca nuestra identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual las personas
intentamos llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o fortalezas y alcanzar nuestros
objetivos, deseos, inquietudes, anhelos, etc., movidos por un interés de superación, así como por la
necesidad de dar un sentido a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible
desarrollarnos de igual forma en todas nuestras necesidades o deseos, por diversos factores. No
está mal que sea así, lo importante es poder reconocer qué aspectos realmente podríamos
desarrollar para sentirnos mejor con nosotros mismos y las necesidades que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un proyecto de vida.
Un proyecto es la planificación de un conjunto de acciones que vamos a realizar en un periodo
de tiempo determinado para alcanzar ciertos objetivos previamente establecidos. En ese
sentido, el proyecto de vida consiste en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo
nos gustaría vernos en el futuro, y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones, cambios
necesito hacer en mi vida actual para llegar a ello. Debo tomar en cuenta lo que conozco de mí
mismo, el entorno en que me desenvuelvo y las posibilidades que tengo para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando tanto nuestro
presente como nuestro futuro con base en las características que nos gustaría que ambos intervalos
temporales tengan, porque de esa manera estaremos más protegidos de caer en conductas y
situaciones que nos ponen en riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la
adolescencia. No es un proceso sencillo y tampoco es que lo que propongamos deba estar
“escrito en piedra”. Por el contrario, debe ser un ejercicio constante en el que evaluemos las
metas que vamos cumpliendo, repensemos si el objetivo sigue siendo el mismo y tengamos la
libertad de replantear. Para decidir nuestro proyecto de vida debemos tomar en cuenta tres pasos
fundamentales:
1. Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras actualmente, a nivel de
estudio, pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría estar en esos u otros aspectos en unos
años. Piensa sobre por qué te gustaría alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más
importantes para ti, teniendo en cuenta que no deben ser muchas. Finalmente, determina
qué necesitas para poder alcanzar esas prioridades
2. Plantea tus metas
Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes hacer para cumplirlas,
para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más claro el camino a recorrer.
 3. Escribe tu plan
Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo en cuenta el
tiempo que has establecido para cada una. Revisa cada cierto tiempo tu plan para evaluar
y, si es necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es un acrónimo de
fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una herramienta de análisis que se
puede aplicar a cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc. Es el análisis en un
momento determinado de tiempo para poder todas decisiones estratégicas y mejorar la
situación actual para el futuro.
1. Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
2. Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar utilizando
nuestras fortalezas.
3. Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o reducir.
4.Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el logro de
nuestros objetivos.

ANTES DE LA LECTURA
 Se pregunta a los estudiantes:
- ¿De qué tratará el texto?
- ¿Qué tipo de texto crees que es?
- ¿Te gustaría leer este texto?, ¿por qué?
DURANTE LA LECTURA
 Se da la primera lectura al texto de manera grupal.
 Se indica a los estudiantes dar lectura de manera individual.
 Se pide a los estudiantes dar una última lectura en la que identifiquen las ideas principales y
secundarias en el texto, asimismo, identificar los pasos para elaborar un proyecto de vida.
 Se pregunta a los estudiantes: ¿De qué trata el texto?
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Se realiza las siguientes preguntas de comprensión lectora:
- ¿Cómo entendemos el desarrollo personal?
- ¿Qué es un proyecto de vida?
- ¿Por qué es importante establecer un proyecto de vida?
- ¿Qué se debe tomar en cuenta para el proyecto de vida?
- ¿Por qué es importante que las personas desde muy pequeños estén diseñando su presente y su
futuro?
- ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de vida? Escribe de qué trata cada paso.
- ¿Qué es el FODA y para qué nos sirve?
 Se menciona a los estudiantes limpiar, desinfectar y ordenar el lugar de trabajo, así como los
materiales que utilizó durante la clase.

CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacionprimaria.pdf
• MATERIAL EDUCATIVO DE LA PLATAFORMA WEB APRENDO EN CASA, NIVEL
PRIMARIA 5° Y
6°: https://aprendoencasa.pe/#/experiencias/modalidad/ebr/nivel/primaria.sub -
level.primaria-regular/grado/5-6
 Leemos un proyecto de vida

¿Qué aprenderé?
 Aprender a través de la lectura sobre el proyecto de vida.

¿Qué debo tomar en cuenta para lograrlo?

Debo ser capaz de:
Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto que lee.

¡Ya quiero iniciar con el desarrollo de actividades de hoy!

ANTES DE LA LECTURA

1. Observa el título del texto y una mirada general, luego, responde a las
siguientes preguntas:

 ¿De qué tratará el texto?

 ¿Qué tipo de texto crees que es?

 ¿Te gustaría leer este texto?, ¿por qué?

DURANTE LA LECTURA

2. Lee el texto, no olvides identificar las ideas principales y secundarias, asimismo,

subrayar de un color distinto los pasos para elaborar un proyecto de vida:
 EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD
Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se
vincula con las relaciones que establecemos con los demás, así como con las
decisiones que tomamos. En ese sentido, es importante reflexionar sobre
cómo podemos ir desarrollándonos como personas de manera que se
enriquezca nuestra identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual
las personas intentamos llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o
fortalezas y alcanzar nuestros objetivos, deseos, inquietudes, anhelos, etc.,
movidos por un interés de superación, así como por la necesidad de dar un
sentido a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible
desarrollarnos de igual forma en todas nuestras necesidades o deseos, por
diversos factores. No está mal que sea así, lo importante es poder reconocer
qué aspectos realmente podríamos desarrollar para sentirnos mejor con nosotros
mismos y las necesidades que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un
proyecto de vida. Un proyecto es la planificación de un conjunto de acciones
que vamos a realizar en un periodo de tiempo determinado para alcanzar
ciertos objetivos previamente establecidos. En ese sentido, el proyecto de vida
consiste en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo nos gustaría
vernos en el futuro, y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones,
cambios necesito hacer en mi vida actual para llegar a ello. Debo tomar en
cuenta lo que conozco de mí mismo, el entorno en que me desenvuelvo y las
posibilidades que tengo para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando
tanto nuestro presente como nuestro futuro con base en las características
que nos gustaría que ambos intervalos temporales tengan, porque de esa
manera estaremos más protegidos de caer en conductas y situaciones que nos
ponen en riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la adolescencia.
No es un proceso sencillo y tampoco es que lo que propongamos deba estar
“escrito en piedra”. Por el contrario, debe ser un ejercicio constante en el que
evaluemos las metas que vamos cumpliendo, repensemos si el objetivo sigue
siendo el mismo y tengamos la libertad de replantear.
Para decidir nuestro proyecto de vida debemos tomar en cuenta tres pasos
fundamentales:
1. Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras
actualmente, a nivel de estudio, pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría
estar en esos u otros aspectos en unos años. Piensa sobre por qué te
gustaría alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más importantes para
ti, teniendo en cuenta que no deben ser muchas. Finalmente, determina
qué necesitas para poder alcanzar esas prioridades
2. Plantea tus metas
3. Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes
hacer para cumplirlas, para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más
claro el camino a recorrer.
4. Escribe tu plan
5. Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo
en cuenta el tiempo que has establecido para cada una. Revisa cada
cierto tiempo tu plan para evaluar y, si es necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es
un acrónimo de fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una
herramienta de análisis que se puede aplicar a cualquier situación, individuo,
producto, empresa, etc. Es el análisis en un momento determinado de tiempo para
poder todas decisiones estratégicas y mejorar la situación actual para el futuro.
a) Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
b) Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas.
 c) Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o
reducir.
d) Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el
logro de nuestros objetivos.

 ¿De qué trata el texto?

DESPUÉS DE LA LECTURA

3. Responde a las preguntas de manera clara y ordenada:

 ¿Cómo entendemos el desarrollo personal?

 ¿Qué es un proyecto de vida?

 ¿Por qué es importante establecer un proyecto de vida?

 ¿Qué se debe tomar en cuenta para el proyecto de vida?

  ¿Por qué es importante que las personas desde muy pequeños estén diseñando
su presente y su futuro?

 ¿Cuáles son los pasos para elaborar un proyecto de vida? Escribe de qué
trata cada paso.

 ¿Qué es el FODA y para qué nos sirve?

……………………………………………………… ………………………………………………
CLEMENTE PASHANASI AMASIFEN HUGO TUANAMA HUAMÁN
PROF. 6to “ A ” PROF. 6to “ B”

……………………………………………. ……………………………………………..
CHARITA TORRES VALERA PROF. YSELA FATAMA SHUY
PROF. 6to “ C ” SUB DIRECTORA – PRIMARIA
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
Identifica
N° APELLIDOS Y NOMBRES información NECESITO MEJORAR
explícita que se
encuentra en
distintas partes
del texto que lee.
SI NO
1 APAGUEÑO PAREDES JIAN FRANCO
2 CAHUAZA YAICATE MARCELO
3 CALLE RAMOS EDINSON ENOC
4 DAHUA RAMIREZ JASPE ONICE
5 DEL AGUILA BARDALES MAX
6 DEL AGUILA PUA VALENTINO
7 FLORES VELA LEYCITH
8 GARCIA URQUIA LUIS ANDRES
9 GRANDEZ ROJAS MARIAN MERCEDES
10 HUERTAS SAAVEDRA GLORIA CAROLINA

11 HUAICAMA IRIARTE ALEXANDER

12 HURTADO LOMAS KARLA YESENIA
13 ISHUIZA TANGOA JANI ESTHER
14 LOPEZ ROJAS KATERIN SADITH
15 MACEDO GONZALES DANA SAORI
16 MEGO TORRES MILY MIREYA
17 OJANAMA NOTENO NICOLE
18 OLORTEGUI OJANAMA FRANCISCO EMILIO

19 PEZO YUMBATO LUZ CLARITA

20 REYES ESCOBEDO FABRIZIO MATHIAS
21 SALAZAR VILCA MARINA
22 SANTOME RAMIREZ MIA DASHA
23 SANTUR DAVILA JESUS ANTONIO
24 SONG DIAZ LIANG JORGE
25 TAPAYURI ACUBINO STEVEN RICARDO

26 TAPULLIMA BOCANEGRA JAMES JEFFERSON

27 TUESTA MONTES TOMMY ROY

28 TUESTA RAMIREZ MILCA TIRSA
29 VILLACORTA PINEDO MARCOS JESUS
30

EL PROYECTO DE VIDA Y LA IDENTIDAD

Como hemos visto, la identidad se va forjando a lo largo de la vida y se vincula con las relaciones que
establecemos con los demás, así como con las decisiones que tomamos. En ese sentido, es importante
reflexionar sobre cómo podemos ir desarrollándonos como personas de manera que se enriquezca nuestra
identidad.
Podemos entender el desarrollo personal “como un proceso mediante el cual las personas intentamos
llegar a acrecentar todas nuestras potencialidades o fortalezas y alcanzar nuestros objetivos, deseos,
inquietudes, anhelos, etc., movidos por un interés de superación, así como por la necesidad de dar un
sentido a la vida”. No obstante, debemos reconocer que no es posible desarrollarnos de igual forma en
todas nuestras necesidades o deseos, por diversos factores. No está mal que sea así, lo importante es
poder reconocer qué aspectos realmente podríamos desarrollar para sentirnos mejor con nosotros
mismos y las necesidades que tenemos.
Una forma de orientarnos hacia nuestro desarrollo personal es establecer un proyecto de vida. Un
proyecto es la planificación de un conjunto de acciones que vamos a realizar en un periodo de tiempo
determinado para alcanzar ciertos objetivos previamente establecidos. En ese sentido, el proyecto de
vida consiste en reflexionar sobre qué queremos de nuestra vida, cómo nos gustaría vernos en el
futuro, y a partir de ello plantear qué acciones, decisiones, cambios necesito hacer en mi vida actual para
llegar a ello. Debo tomar en cuenta lo que conozco de mí mismo, el entorno en que me desenvuelvo y
las posibilidades que tengo para alcanzar mis metas.
Es importante que desde edades tempranas las personas vayamos diseñando tanto nuestro
presente como nuestro futuro con base en las características que nos gustaría que ambos intervalos
temporales tengan, porque de esa manera estaremos más protegidos de caer en conductas y
situaciones que nos ponen en riesgo en etapas de vida críticas como la pubertad o la adolescencia. No
es un proceso sencillo y tampoco es que lo que propongamos deba estar “escrito en piedra”. Por el
contrario, debe ser un ejercicio constante en el que evaluemos las metas que vamos cumpliendo,
repensemos si el objetivo sigue siendo el mismo y tengamos la libertad de replantear. Para decidir nuestro
proyecto de vida debemos tomar en cuenta tres pasos fundamentales:
1 Determina tus prioridades Reflexiona sobre dónde te encuentras actualmente, a nivel de estudio,
pareja, trabajo, etc. y dónde te gustaría estar en esos u otros aspectos en unos años. Piensa sobre por
qué te gustaría alcanzar esas metas y cuáles de ellas son las más importantes para ti, teniendo en cuenta
que no deben ser muchas. Finalmente, determina qué necesitas para poder alcanzar esas prioridades
2 Plantea tus metas
3 Agrégales una temporalidad a tus prioridades y averigua qué puedes
hacer para cumplirlas, para saber qué tan lejos estás de ellas y tengas más
claro el camino a recorrer.
4 Escribe tu plan
5 Anota los pasos que tienes que seguir para alcanzar cada meta, teniendo
en cuenta el tiempo que has establecido para cada una. Revisa cada
cierto tiempo tu plan para evaluar y, si es necesario, modificar alguna meta.
Para poder organizar un proyecto de vida vamos a realizar un FODA, que es un
acrónimo de fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. El Foda es una herramienta
de análisis que se puede aplicar a cualquier situación, individuo, producto, empresa, etc.
Es el análisis en un momento determinado de tiempo para poder todas decisiones
estratégicas y mejorar la situación actual para el futuro.
a) Las fortalezas son los factores positivos con los que se cuenta.
b) Las oportunidades son los aspectos positivos que podamos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas.
c) Las debilidades son los factores críticos negativos que se deben de eliminar o
reducir.
d) Las amenazas son los aspectos negativos externos que podían obstaculizar el
logro de nuestros objetivos.