PROBLEMA
GRUPO: migrantes
jóvenes migrantes de Honduras
en situación de acoplamiento al
sistema educativo de México,
nivel básico (secundaria)
Dx: En la zona del soconusco se
integra la organización RET,
esta organización ayuda a las
familias migrantes para la
integración correcta de cada
miembro al ámbito laboral y
educativo; dan citas previas con
psicólogos para saber su salud
mental para después conocer
sus gustos en el sentido de
ejercer sus capacidades,
habilidades en cierta aérea en la
que antes se desempeñaban.
Mientras que a los jóvenes los
preparan para la integración a la
educación.
Normalmente la organización
OBJETIVOS INTERVENCION EVALUACION
Necesidades: 1° fase conocer las historiad impacto diseño operatividad
- que las personas tengan un de vida de los jóvenes
pensamiento fuera de migrantes:
prejuicios acerca de ellos. -Estrategias:
- ayuda psicoemocional para -viaje a mi historia
las familias. Que logre mencionar los
- educación en valores para la hechos más importantes que
interculturalidad. se han marcado en su vida
-comprensión de las diferentes durante su transición de su
culturas que ellos tienen lugar de origen hasta la
integración de una escuela, se
puede recopilar con la
actividad de un ecomapa en
donde se podrá utilizar
distintos materiales para
formarlo.
Después hacer entrevistas
sobre cómo fue sus
experiencias al entrar en un
contexto distinto al suyo y fue
difícil adaptarse a ello.
Teoría: 2° fase: esta va encaminada a
Nos fundamentamos en la sus compañeros de clase en
teoría de la adaptación el salón de clase realizar el
transcultural de la autora, phillip 6/6 para que ellos
Young Yun Kim (2001). conozcan acerca del tema de
Permite analizar y comprender educación para la
cómo vive un individuo el convivencia, después de
proceso de adaptación causar dudas entre los
transcultural, entendida esta estudiantes sobre el tema, se
como la asunción de una explicara del concepto y de
competencia comunicativa que cómo emplearlo en la vida,
permita una interacción eficaz utilizando la actividades
con los individuos de otra vivenciales en donde expresar
cultura, así como los factores por pequeñas
sociales y culturales que representaciones situación de
intervienen en este proceso la vida cotidiana de cómo
maneja 10 familias mínimo con
sus debidos papeles en algunos
casos, anteriormente se
trabajaban pocos casos ahora
con grandes caravanas de miles
de gentes les cuesta poder
resolver los casos ya que a
veces van de paso o se quedan,
esto lo comprobar en los
periódicos más de 2000 gentes
migrando porque la situación de
su país está deplorable y más en
el ámbito educativo basándome
en entrevistas realizadas
anteriormente.
Problemática: la mayoría de
estos jóvenes tienen el deseo de
estudiar pero lamentablemente
sufren de prejuicios porque
vienen de una “tierra peligrosa
“ en donde cualquiera puede ser
un asaltante o asesino, esto
causa una discriminación al
momento de la inscripción a las
escuelas, pensamos que no
merecen ser tratados como a los
mexicanos siendo esto un
rechazo aunque es ilógico
nosotros el algún momento
migramos y queremos ser
tratado como una persona mas
pero esta xenofobia nos crea
una barrera para conocerlos.
facilitándolo o ralentizándolo. cambiaria la sociedad si se
En primer lugar, Kim señala conviven con la diversidad
que el individuo es como un
sistema abierto, es decir, que
tendrá una estrecha relación
con el medio que le rodea y se
verá influido por el mismo,
tratando de alcanzar un
equilibrio que le posibilite
mantenerse como entidad, o lo
que es lo mismo, lograr cierto
nivel de adaptabilidad y
desarrollo.
Objetivos 3° fase: para finalizar después
General de haber obtenido todo los
datos de los alumnos
-Diseñar un taller para migrantes y sus compañeros,
concientizar acerca de la se expondrían a los docentes
educación para la convivencia de en el taller de la educación
los jóvenes migrantes en las para la convivencia y se les
instituciones educativas
explicaría sobre que los
Mexicanas.
jóvenes tienen que sentirse
incluidos en las actividades
académicas, dejando de lado
los prejuicios que tienen
acerca de ellos, tratar de crear
una educación intercultural
para comprender todo acerca
de las culturas de otros para
el favorecimiento de la
comunicación, de los valores
y convivencia.
Especifico:
- Diagnosticar la situación
de los estudiantes
migrantes en las
instituciones de nivel
básico.
- Analizar las principales
problemáticas
identificadas en las
experiencias de
adaptación e inclusión
académica de los
estudiantes migrantes
en la educación básica.
- Crear estrategias que
promuevan la
adaptación académica
en base a uno de los
pilares de la educación
el de aprender a vivir
juntos.