Nueva Escuela Mexicana

• Se reformulará en función de los criterios establecidos en el Artículo

3° Constitucional, que expresa que la educación será:
• democrática
• nacional
• humanista
• Equitativa
• integral
• inclusiva
• intercultural y
• de excelencia
Currículo
• Compacto y accesible.
• Flexible y adaptable al contexto.
• Factible y viable a desarrollar en el tiempo escolar disponible.
• Que contribuya a la formación de personas técnicamente competentes y
socialmente
• comprometidas en la solución de los grandes problemas nacionales y
globales, lo que implica fortalecer la formación ciudadana.
• Que fortalezca la formación de las niñas y los niños las convicciones a
favor de la honestidad, justicia, la libertad y la dignidad y otros valores
fundamentales derivados de losderechos humanos
• La agenda pedagógica en la Nueva Escuela Mexicana pretende incluir
a los padres en la conservación y enseñanza de los valores, dejando
de lado las culpas o descuidos.
• Se trata de estrechar el lazo familiar, desechando la idea
estigmatizada de que las familias en la actualidad, a diferencia de
hace algunas décadas, no inculcan valores a sus hijos, ya que habrá
espacios para generar las condiciones de un desarrollo conjunto.
• Otro aspecto a destacar es la propuesta inicial de fomentar una
educación “humanista, integral y para la vida”, que no sólo enseñe
asignaturas tradicionales, sino que considere el aprendizaje de una
cultura de la paz, de la activación física y el deporte, del arte, la
música y, fundamentalmente, del civismo y la inclusión.
• Tendrá una visión regionalizada que tome en cuenta las realidades
económicas, geográficas, sociales y culturales de las diferentes zonas
del país.
• La Nueva Escuela Mexicana vislumbra impartir conocimientos para
las ciencias y las humanidades, proyectando un enfoque hacia la
enseñanza de las Matemáticas, la lectoescritura y la literacidad, la
Historia, la Geografía, el Civismo, la Filosofía, la tecnología, la
innovación, las Lenguas Indígenas de nuestro país, las Lenguas
Extranjeras, la Educación Física, las Artes, la Música, la promoción de
estilos de vida saludables, la educación sexual y reproductiva, y el
cuidado del medio ambiente, entre otras.
• Valorar el trabajo docente en las aulas, evitando la evaluación
punitiva y proporcionando un acompañamiento tanto pedagógico
como en la instrumentación de estrategias didácticas, es otro de los
procesos incluidos en este modelo.
• Es importante que cada docente cuente con el material y los recursos
necesarios a fin de integrar una metodología que fortalezca el
desarrollo cognitivo de cada uno de sus educandos, en función de la
adquisición de habilidades y competencias; es decir, aprendiendo a
aprender.
• La Nueva Escuela Mexicana promoverá una cultura de género que
transforme los estereotipos del rol social de mujeres y hombres,
impuestos por muchos años en el sistema educativo.
• No se trata sólo de corregir prejuicios, sino de erradicar
convencionalismos que sesgan la auténtica convivencia y coexistencia
de ambos géneros.
Acciones emprendidas hacia la Nueva
Escuela Mexicana
• Modificación de normas de evaluación: Boleta de evaluación
simplificada, Acreditación en preescolar, primero y segundo grado de
primaria se da con el solo hecho de haber asistido
• La organización de clubes en los Jardines de niños y escuelas
primarias será decisión del Consejo Técnico de cada escuela
• Se restablece la asignatura de tecnología en la educación secundaria
(talleres), los clubes pueden coexistir con los talleres si lo decide el
Consejo Técnico
• Descarga administrativa