PLAN DE TRABAJO

CPA “HATUN XAUXA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL : JAUJA
 II.EE : “HATUN XAUXA”
 NIVEL EDUCATIVO : INICIAL.
 DIRECTORA : MIRTHA GARCIA SANTOS
 SUBDIRECTORA : IRIS CONTRERAS CABELLO
 AÑO LECTIVO : 2022
 COORDINADORA :, IRIS CONTRERAS CABELLO
 COORDINADORA TÉCNICO PEDAGÓGICO: Jacqueline PAUCAR SANTOS
 SECRETARIA : Magaly HUAROC CORDOVA,
 FISCAL : Pilar QUINTANILLA ALDAMA,
II. MARCO LEGAL:

 RM N° 531-2021-MINEDU “Disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o presencialidad, así como para la prestación del servicio
educativo para el año 2022 en instituciones y programas educativos de la educación básica, ubicadas en los ámbitos urbano y rural, en el
marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”
 Directiva Regional No 001-2022-GRJ/DREJ/DGP, “Disposiciones complementarias para la prestación del servicio educativo en el retorno a
la presencialidad y/o semipresencialdad, durante el año escolar 2022 en instituciones y programas educativos de la educación básica de
la región Junín, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19”

MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE

 Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

 Competencia 8 Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual
y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.
 Desempeño 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
 III. INTEGRANTES:

N° APELLIDOS Y NOMBRES I.E LUGAR CARGO

01 Iris CONTRERAS CABELLO “HATUN XAUXA” AULA VIRTUAL SUBDIRECTORA
02 Jacqueline PAUCAR SANTOS “HATUN XAUXA” AULA VIRTUAL DOCENTE
03 Magaly HUAROC CORDOVA, “HATUN XAUXA” AULA VIRTUAL DOCENTE
04 Pilar QUINTANILLA ALDAMA “HATUN XAUXA” AULA VIRTUAL DOCENTE
IV. CRONOGRAMA DE TEMAS A DESARROLLAR (Listado de temas posibles a considerar según la necesidad)

N TEMA FECHA SEDE DEL TALLER

°
1 Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje y su implicancia en la práctica 21-04-2022 AULA VIRTUAL
docente
2 Elaboración de criterios de evaluación. 26-05-2022 AULA VIRTUAL

3 Procesos didácticos de Matemática, y su aplicación en la sesión de clase. 23-06-2022 AULA VIRTUAL

4 procesos didácticos de Ciencia - Tecnología, psicomotricidad y su aplicación 21-07-2022 AULA VIRTUAL
en la sesión de clase.
5 Procesos didácticos de Comunicación, estrategias para la lectura y su 25-08-2022 AULA VIRTUAL
aplicación en la sesión de clase.
6 Procesos didácticos de Personal Social y estrategias de juego libre en sectores 22-09-2022 AULA VIRTUAL
7 Evaluación formativa: instrumentos de evaluación 20-10-2022 AULA VIRTUAL
8 La retroalimentación a partir del propósito de aprendizaje 24-11-2022 AULA VIRTUAL

V. PLANIFICACIÓN EN SÍNTESIS:

PRODUCTO/ RESPONSABLES
OBJETIVOS TEMA ESTRATEGIAS RECURSOS/MATERIALES
EVIDENCIA
Comprender el sentido e Las Comunidades  Reflexión introductoria a partir de  Videos Plan y RI mejorado SUBDIRECTORA
importancia para nuestra Profesionales de videos  MDBD, Normas a partir del tema COORDINADORA
práctica pedagógica de la  Participación con opiniones e ideas vigentes desarrollado.
reflexión en Comunidades Aprendizaje y su  Recojo de saberes previos  Textos. DE CPA.
Profesionales de implicancia en la práctica  Análisis teórico sobre el tema y
Aprendizaje. docente relación con nuestra práctica
pedagógica.
 Conclusiones
 Compromisos
 Tareas
Analizar y aplicar los Elaboración de criterios  Análisis de la R.V N°00094-2020  R.V N°00094- Criterios de SUBDIRECTORA
criterios de evaluación de evaluación “Norma que regula la evaluación 2020 “Norma evaluación.
en el proceso de de las competencias de los que regula la
evaluación de las estudiantes de la educación evaluación de
competencias, de básica”. las
manera que  Lectura de textos relacionados al competencias
contribuyan al tema. de los
desarrollo integral de  Observación de videos referente al estudiantes de
los estudiantes. tema. la educación
 Opiniones e interrogantes del tema básica”.
tratado.  Lecturas.
 Conclusiones  Videos
 Elaboración de criterios de
evaluación.
Establecer la Procesos didácticos de  Lectura de textos relacionados al  Lecturas. Sesión de clase DOCENTE
importancia de los Matemática, y su tema.  Videos con los procesos
procesos didácticos en aplicación en la sesión de  Observación de videos referente al didácticos
el desarrollo de las clase tema. I resultados.
sesiones de aprendizaje  Opiniones e interrogantes del tema
en el área de tratado.
matemática  Conclusiones
 Aplicación de los procesos
didácticos en la sesión de clase.

Establecer la Procesos didácticos de  Lectura de textos relacionados al  Lecturas. Sesión de clase SUBDIRECTORA
 importancia de los Ciencia - Tecnología, tema.  Videos con los procesos DOCENTES
procesos didácticos en psicomotricidad y su  Observación de videos referente al didácticos
el desarrollo de las aplicación en la sesión de tema. resultados.
sesiones de aprendizaje clase.  Opiniones e interrogantes del tema
en el área Ciencia - tratado.
Tecnología,  Conclusiones
psicomotricidad Aplicación de los procesos didácticos
en la sesión de clase
Establecer la Procesos didácticos de  Lectura de textos relacionados al  Lecturas. Sesión de clase SUBDIRECTORA
importancia de los comunicación y su tema.  Videos con los procesos DOCENTES
procesos didácticos en aplicación en la sesión de  Observación de videos referente al didácticos
el desarrollo de las clase. Y estrategias de tema. resultados.
sesiones de aprendizaje lectura en el aula  Opiniones e interrogantes del tema
en el área de tratado.
comunicación y  Conclusiones
estrategias de lectura Aplicación de los procesos didácticos
en la sesión de clase
Establecer la Procesos didácticos de  Lectura de textos relacionados al  Lectura Sesión de clase SUBDIRECTORA
importancia de los personal social y su tema.  videos con los procesos DOCENTES
Procesos didácticos de aplicación en la sesión de  Observación de videos referente al didácticos
Personal Social y clase. Y estrategias de tema. resultados.
estrategias de juego juego libre en sectores  Opiniones e interrogantes del tema
libre en sectores tratado.
 Conclusiones
Reflexionar sobre la Evaluación formativa:  Lectura de textos relacionados al  Lecturas. Conclusiones SUBDIRECTORA
importancia de la instrumentos de tema.  Videos sobre evaluación DOCENTES
evaluación formativa e evaluación  Observación de videos referente al formativa e
instrumentos de tema. instrumentos de
evaluación en la toma  Opiniones e interrogantes del tema evaluación.
de decisiones tratado.
oportunas para el  Conclusiones
 proceso enseñanza  Elaboración de instrumentos de
aprendizaje evaluación.

Proponer estrategias Estrategias de la  Lectura de textos relacionados al Estrategias de la SUBDIRECTORA
que faciliten el uso de retroalimentación en el tema. retroalimentación DOCENTES
la retroalimentación de aula  Observación de videos referente al en el aula
los estudiantes- tema.
 Opiniones e interrogantes del tema
tratado.
 Conclusiones

VI. EVALUACIÓN:
 Se evaluará la planificación, ejecución y resultados obtenidos de acuerdo a los objetivos y metas previstas de cada tema a desarrollar.
 De la evaluación de cada tema desarrollado se informará con evidencias a las instancias correspondientes para su conocimiento y demás fines cada
trimestre.

Sausa 01 de abril del 2022

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Iris CONTRERAS CABELLO Magaly HUAROC CORDOVA, Jacqueline PAUCAR SANTOS
COORDINADORA SECRETARIA
COORDINADOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

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Pilar QUINTANILLA ALDAMA
FISCAL