LAS COMUNIDADES PROFESIONALES

DE APRENDIZAJE Y SU IMPLICANCIA
EN LA PRACTICA DOCENTE

COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE: HATUN
XAUXA –CICLO II
1.- PRESENTADORA:EDDYMANDUJANO
ESPIRITU
 2.-BENEFICIARIOS

DIRECTOS:
INDIRECTOS:
Los estudiantes de la
Los padres de
I.E. HATUN
familia, docentes
XAUXA
3.-DESCRIPCIÓNDEL PROYECTO DE INNOVACIÓN:
PEQUEÑOS PRODUCTORES SALUDABLES

A través del proyecto “Pequeños Productores saludables”, se

pretende contribuir en la solución de problemas alimentarios,
ambientales y sanitarios, contribuir en la recuperación del sistema
educativo y los objetivos establecidos en el desarrollo de
aprendizajes significativos, orientados a la solución de problemas de
la vida real y de su entorno.
 
La propuesta plantea una amplia articulación entre docentes,
estudiantes, y padres de familia. Para ello se realizará actividades como:
alianza estratégica con la red de salud Jauja, manejo de biohuertos,
proyectos de aprendizaje emprendimiento económico-feria escolar.
 4.-CONTEXTO:

En nuestro país, la pandemia del coronavirus (COVID-19) ha tenido

profundas consecuencias para la seguridad alimentaria y la nutrición, Se han
producido alzas de precios en los productos de la canasta básica familiar, por
ello las familias optaron por adquirir alimentos de bajo costo y en algunos
casos desplazaron los alimentos nutritivos por alimentos no nutritivos,
generando un impacto negativo en la salud de las familias.

En nuestra I.E. I HATUN XAUXA existen que se dedican a la agricultura, y

contamos con amplios terrenos apropiados para la siembra.
Conociendo el contexto social y educativo encontramos el siguiente
problema: ¿es posible generar aprendizajes de alimentación saludable, cuidado
ambiental, y emprendimiento en los estudiantes y familias?
 5. PROPÓSITO DEL
PROYECTO DE
INNOVACIÓN:

Generar aprendizajes de alimentación saludable, cuidado ambiental, y

emprendimiento en los estudiantes y familias.
 PROCESOS ESTRATEGIAS ASPECTOS

Elaboración del Plan    fortaleza: alianza

6. PROCESO DE
  estratégica con la red de DESARROLLO E
  salud de jauja.
Convenio Salud educación
 coordinación, reunión y Alianza estratégica con la IMPLEMENTACIÓN
capacitación virtual y facultad de agronomía.
presenciales. Alianza estrategia con el DEL PROYECTO DE
instituto de Sausa. INNOVACIÓN:
CONEI con integrante de Salud
1 etapa Obstáculos: la facultad de
agronomía no cumplió con
el compromiso asumido a
Incorporación al PEI, PAT,PCI un inicio del proyecto con
la donación de hortalizas.

Capacitación Docente

Proyectos de aprendizaje orientados a la  aprendizaje basado en  

alimentación saludable e implementación de huertos proyectos.  fortalezas: las maestras
incluyen en sus
Trabajo en equipo (faenas)
2 etapa planificaciones el
proyecto innovador.
Los padres de familia se
involucran con
responsabilidad en las
Feria Emprendo - Aprendo  exposiciones y comercio actividades.

Monitoreo  
 observación y seguimiento.  

3 etapa Evaluación
 7. FINANCIAMIENTO:

el presente proyecto será financiado por los padres de

familia.
EVIDENCIAS