APROXIMACION AL DISEÑO DIDACTICO BASADO EN

EL JUEGO II

JUEGO Y LÚDICA

PRESENTADO POR:
MARCELA MAHECHA

PRESENTADO A:
ÁNGELA BERNAL

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

CORPORACION UNIVERSITARIA
IBEROAMERICANA
BOGOTA
2019
 TEMA: BAILE DE DISFRACES

OBJETIVO DIDÁCTICO: Conocer la existencia de fiestas y mini-fiestas

culturales típicas de nuestro país donde los niños y niñas participaran
activamente en las actividades propias del carnaval con: disfraces, maquillaje,
peinado y bailes.

TIEMPO ASIGNATURA HORAS POR TEMA

50 minutos Literatura-Danzas 1 hora

RECURSOS ORIENTACIONES PARA

ACTIVIDADES DIDÁCTICOS LA EVALUACIÓN

INICIO: Los alumnos tendrán en

(tiempo sugerido15 Aula de clase cuenta todas las
minutos) actividades que se
realicen, al finalizar cada
Iniciaremos con una estudiante reflexionara
actividad rompe hielo con sobre las actividades
las canciones del grupo realizadas.
“dúo del sol”. Luego Se
explicara a los alumnos
como se llevara a cabo las
condiciones de trabajo y
explicando que deben
dejar todo en el mismo
lugar ordenado.

DESARROLLO ▪ Sonido Se evidenciará la

▪ Regiones participación y
(tiempo estimado 30 típicas de socialización de los
minutos) Colombia. alumnos con las
Contaremos y ▪ Recurso actividades propuestas.
dramatizaremos los humano
cuentos en lo que ▪ Bombas
vendremos disfrazados, ▪ Disfraces
maquillaremos nuestras ▪ Cuentos
caritas y así convertirnos ▪ Antifaces
en distintos personajes. ▪ Murales
Nos disfrazaremos y ▪ Maquillaje
decoraremos el aula con
aguinaldos, bombas,
murales y antifaces.
ACABADO ▪ Reconocer el
(tiempo estimado 10 Aula de clases verdadero valor y la
minutos) importancia de una
▪ Hablaremos sobre aprendiza vivencial
las experiencias y significativa desde
que se vivieron en la etapa inicial.
el aula y las
expectativas que ▪ Evidenciar el grado
nos dejó la fiesta de de interés que tiene
disfraces y si fue un el niño frente a la
aprendizaje metodología
significativo trabajada.
recalcando las
diferentes regiones
de Colombia, la
imaginación e
interpretación de
personajes y la
dramatización de
los cuentos
culturales con la
diversidad.
▪ Dejar el espacio
como lo
encontraron los
alumnos y asear el
lugar.

Observaciones para el maestro

Asumir el compromiso frente a sus estudiantes facilitándoles el proceso educativo y teniendo
en cuenta la preparación anticipada de actividades lúdicas con sentido pedagógico:
estructuración del trabajo, proceso reflexivo y la valoración.
Es significativo registrar cada actividad realizada durante las clases, se sugiere el diario de
campo como medio de apoyo y el empleo de otras herramientas con el fin de observar y
analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje para fortalecer dicho proceso.

Secuencia didáctica
Es importante guardar elementos utilizados en las actividades dentro de aula como la
elaboración de disfraces, antifaces etc. Esto con el fin de retomar las actividades de
enseñanza- aprendizaje con diferentes metodologías y temas.

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Licen formación MARCELA MAHECHA