VICERRECTORADO

AÑO LECTIVO 2023-2024

PLANIFICACIÓN DEL REFUERZO PEDAGÓGICO

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente: Ing. Ángel Avilés Zea. Msc Asignatura: Ciencias Naturales Trimestre Nro.: Primero

Subnivel: Básica Superior Grado/Curso: Octavo Jornada: Matutina

Duración Prevista: 4 Semanas Fecha de inicio: 26 de junio de 2023 Fecha final: 21 de julio de 2023

Modalidad del Refuerzo:

- Clases de refuerzo ( ) - Tutorías Individuales ( ) Tutorías con Psicologo Educativo ( ) - Cronograma de estudios ( )

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.4.3. Diseñar modelos representativos de los flujos de energía en cadenas y redes alimenticias, identificar los impactos de la
actividad humana en los ecosistemas e interpretar las principales amenazas.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE LOGRO ACTIVIDADES PARA EL REFUERZO DEL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
CN.4.1.10. Observar y explicar en Elabora la representación de una red Tema: Componentes del TÉCNICAS:
diferentes ecosistemas alimenticia Ecosistemas Análisis de producción del estudiante
las cadenas, redes y pirámides en la que se identifican cadenas Anticipación:
alimenticias, identificar alimenticias  Conocimientos previos: que INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
los organismos productores, conformadas por organismos entienden ecosistema. Organizadores gráficos.
consumidores y descomponedores productores, Construcción: Investigación, análisis
y analizar los efectos de la actividad consumidores y descomponedores.  Deducir que es ecosistema.
humana sobre las redes alimenticias. (J.3., J.4.) (Ref. I.CN.4.3.1.)
  Identificar los componentes del
ecosistema
 Reconocer características de los
componentes del ecosistema.
 Conocer que es biotopo (factores
abióticos)
 Conocer que es biocenosis
(factores bióticos)
Consolidación:
 Explique en qué se diferencian los
componentes del ecosistema
(biotopo y biocenosis)

CN.4.1.10. Observar y explicar en
diferentes ecosistemas
las cadenas, redes y pirámides
alimenticias, identificar
los organismos productores,
consumidores y descomponedores
y analizar los efectos de la actividad
humana
sobre las redes alimenticias.
Elabora la representación de una red Tema: Dinámica de los TÉCNICAS:
alimenticia ecosistemas Análisis de producción del estudiante
en la que se identifican cadenas Anticipación:
alimenticias  Recapitular la clase anterior. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
conformadas por organismos Construcción: Organizadores gráficos.
productores,  Deducir que es la dinámica de los Investigación, análisis
consumidores y descomponedores. ecosistemas.
(J.3., J.4.) (Ref. I.CN.4.3.1.)
 Conocer las relaciones tróficas.
 Reconocer los componentes de los
niveles tróficos.
 Presentar gráfico de las cadenas y
redes tróficas.
 Consolidación:
 Realizar un cuadro comparativo
entre cadena y redes tróficas.
Tema: Materia y energía en los
ecosistemas
Anticipación:
 Proponer una lluvia de ideas sobre
que entienden materia y energía.
Construcción:

CN.4.1.10. Observar y explicar en
diferentes ecosistemas
las cadenas, redes y pirámides
alimenticias, identificar
los organismos productores,
consumidores y descomponedores
y analizar los efectos de la actividad
humana
sobre las redes alimenticias.
Elabora la representación de una red
alimenticia
en la que se identifican cadenas
alimenticias
conformadas por organismos
productores,
consumidores y descomponedores.
(J.3., J.4.) (Ref. I.CN.4.3.1.)
 Presentar organizador gráfico.
 Deducir que es materia y energía.
 Determinar diferencias materia y
energía.
 Identificar características de la
materia.
 Identificar de la energía.
Consolidación:
 ¿Por qué decimos que la energía no
se destruye solo se transforma? 4.
Compara las características de la
materia y energía. Explica qué
diferencias y qué similitudes
encuentras.
Tema: El estudio de los TÉCNICAS:
ecosistemas Análisis de producción del estudiante
Anticipación:
 Recapitular la clase anterior INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Construcción: Organizadores gráficos.
 Deducir que es un medio acuático. Investigación, análisis
 Conocer las características del
biotopo del ecosistema acuático.
 Conocer la biocenosis de un
ecosistema acuático.
Consolidación:
 Realizar un organizador gráfico.
 Consulta acerca de la biocenosis y
el biotopo de un ecosistema
acuático.
 Investiga generalmente en donde
encuentro los ecosistemas
acuáticos.

CN.4.1.11. Diseñar modelos
representativos del flujPo de
energía en cadenas y redes alimenticias,
explicar y demostrar
el rol de los seres vivos en la trasmisión
de energía
en los diferentes niveles tróficos
Elabora la representación de una red
alimenticia
en la que se identifican cadenas
alimenticias
conformadas por organismos
productores,
consumidores y descomponedores.
(J.3., J.4.) (Ref. I.CN.4.3.1.)
Tema: El estudio del medio TÉCNICAS:
terrestre Análisis de producción del estudiante
Anticipación:
 Recapitular la clase anterior INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Construcción: Organizadores gráficos.
 Analizar los factores que Investigación, análisis
condicionan el biotopo terrestre.
Consolidación:
 Realizar un organizador grafico de
los factores que condicionan el
biotopo terrestre.
Tema: Los ecosistemas Acuáticos:
 Recapitular la clase anterior
Construcción:
 Analizar los ecosistemas marinos.
 Analizar los ecosistemas de agua
dulce
 Analizar los factores que influyen
sobre su caudal
Consolidación:
 Realizar un organizador grafico del
factor que condicionan el
ecosistema de agua dulce.
Tema: Los ecosistemas terrestres:
 Recapitular la clase anterior
Construcción:
 Analizar los ecosistemas terrestres.
 Analizar las características del
medo terrestre
 Consolidación:
 Realizar un organizador grafico del
factor que caracterizan los
ecosistemas terrestres.

ELABORADO POR: REVISADO POR: VALIDADO POR:

Ing. Ángel Avilés Zea. Msc. Ing. María Ordoñez Ing. Hiraida Vicuña.

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