TELESECUNDARIA 121 CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO 1° GRUPO “B”
FORTALEZAS:
 Es un grupo con buena disposición al momento de trabajar ya
sea en grupo o de manera individual.
 Los alumnos en su mayoría participan en las actividades de
acuerdo a sus ritmos y estilos de aprendizaje.
 Les agrada las actividades llamativas y novedosas
 Trabajan en equipo sin dificultad.
 La mayoría del grupo entrega las actividades en tiempo y
forma.
 Muestran disposición en la solución de operaciones y
problemas aritméticos.
 Gusto en la utilización de materiales concretos.
 Expresan ideas y experiencias.
 Curiosos.
 Competidores.
 Disposición al trabajo con actividades complementarias
cálculo mental.
 Leen y comparten lecturas de su interés.
 Seleccionan diversos textos informativos para conocer más
sobre los temas.
 Reconocen la existencia de otras lenguas en su comunidad,
además de su lengua materna.
 Identifican el impacto de acciones propias y de otros en el
medio ambiente y participa en su cuidado.
 Construyen y describen figuras y cuerpos geométricos.
ÁREAS DE MEJORA:
 Es un grupo que habla mucho.
 Hay alumnos que trabajan más lento o que son
más dispersos lo que requiere de atención
constante.
 continuar con el fortalecimiento del trabajo de
valores como son el respeto, tolerancia,
compañerismo y solidaridad.
 Una parte del grupo participo de manera
intermitente dentro de las clases.
 Manejo de inclusión.
 Dominio regular de contenido de aprendizaje,
principalmente presentan dificultad en lectura en
voz alta, comprensión lectora, razonamiento
algebraico.
 Dificulta seguir instrucciones y entender las
explicaciones.
 Falta de interés por parte de algunos alumnos
hacia el aprendizaje
 Algunos presentan malos hábitos de estudio,
que conlleva a bajos resultados en su
desempeño académico.
 Hay algunos alumnos que suelen utilizar malas
palabras(groserías).
 Algunos alumnos presentan falta de dominio en
la solución de problemas, fluidez en la lectura,
  El total del grupo asiste a clases. compresión lectora, uso de reglas ortográficas,
 Les agrada La lectura en voz alta. pero son pocos.
 La mayoría del grupo escribe y analiza textos.  Dificultad en el manejo de emociones.

 No todos alumnos cumplen con el material

solicitado en las clases, pero la mayoría si suele
hacerlo.

 En su mayoría los padres, madres o tutores no

brindan acompañamiento a sus hijos dentro de
las actividades académicas o supervisión de la
realización de estas. (tareas y actividades
realizadas en clase).
 Existen conflictos familiares que perjudican el
rendimiento académico de los alumnos.
 Fomentar la Responsabilidad.

SISTEMA DE ALERTA TEMPRANA

CÁLCULO MENTAL:
 Hay compresión de las expresiones numéricas y utiliza adecuadamente los procedimientos de cálculo necesarios, lo
que le permite comunicar resultados con rapidez y precisión
ESCRITURA, LECTURA
 Los alumnos logran comunicar ideas de manera clara.
 En algunas ocasiones cumple con el objetivo establecido.
 Leen pausadamente palabras desconocidas
 La mayoría presenta uso adecuado al realizar una lectura en voz alta.
 HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Identifican fortalezas personales que le ayudan a estar en clama, a aprender y convivir con otros
Reconoce el apoyo que se le brinda (compañerismo)
Practica hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito personal, social y escolar.
Identifica las causas y efectos en la toma de decisiones
Reconocen como se sientes sus compañeros cuando alguien los trata bien o mal.
Establecen diálogos, con el propósito de llegar a un acuerdo o solución.

RECOMENDACIONES PARA PADRES

 Mantener lazos de comunicación constante con los padres de familia, generando corresponsabilidad en el aprendizaje
de sus hijos.
 Apoyar a sus hijos en la realización de actividades necesarias
 Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
 Motivar a los alumnos en su aprendizaje
 Participar en las actividades escolares

TEMAS A FORTALECER:
 Ecuaciones
 Manejo de variables y despejes
 Funciones y graficas
 Sucesiones
RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR
 Repasar a diario el tema visto en clase
 En un cuaderno especial que el alumno realice los ejercicios vistos en clase y elabore un cuadro sinóptico del tema
 Formulación de preguntas
 Involucrar a padres de familia
 propiciar el dialogo
 Repaso de valores
 Considerar el hábito por la lectura
 Redactar distintos tipos de textos
 Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas
 Fortalecer el trabajo en equipo y en pares
 Consolidar el uso de los signos de puntuación
 Mantener al alumno dentro de las rutinas escolares, propiciando su participación exitosa, trabajar de acuerdo con sus
estilos y ritmos de aprendizaje, manteniendo motivación constante.
 Hablar con padres de familia o tutor para su compromiso a que el alumno asista normalmente a clases.

RESULTADOS GENERALES DE APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LOS PERIODOS DE

EVALUACIÓN:
ALUMNO ALCANZADOS EN DESARROLLO REQUIEREN
APOYO

ARTEAGA MORALES MADISON VERANY X

AVELINO HERRERA ITAN JESÚS X
AYALA GARCILASO LEONARDO X
BRAVO DIAZ IAN JORGE X
CABALLERO MARTÍNEZ MIREYA TERESA X
CABELLO ESCALONA ÁNGEL IVÁN X
CABRERA VARGAS DAVID ALEXANDER X
CERVERA SERRANO NAHOMI HERMIONE X
ESPINOSA FERNANDO LUZ CITLALLI X
 GALLEGOS SANTIZO SAMANTHA JAQUELYN X
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ TANIA FERNANDA X
HOMOBONO ALONSO NAOMI OSMARA X
HERRERA ORTEGA NORMA MARIA X
IZAGUIRRE GONZÁLES ALDO ENRIQUE X
JIMÉNEZ MARTÍNEZ RENATA HARUMY X
LÓPEZ PÉREZ EDUARDO AVISAIG X
LUNA SÁNCHEZ NATALY SAMANTA X
MARTÍNEZ CRISTÓBAL ATLANTE SEBASTIAN X
X
MARTÍNEZ HERNÁNDEZ ISAAC
MENDOZA BELTRAN DAYANA JHORLENI X
MÉRIDA VELÁZQUEZ KEVIN ARMANDO X
MIRANDA DURÁN ÁNGEL GIOVANNI X
MORALES CRUZ JESÚS X
OLGUIN RODRÍGUEZ DAVID X
OSORNO GUERRA FERNANDO EMMANUEL X
SERRALDE MARTÍNEZ GABRIELA X
TORRES ROMERO ZAID X
VÁZQUEZ LANDA DULCE PAOLA X
XOLALPA ÁVILA AARON X
ESTADÍSTICA DE GRUPO 30 ALUMNOS
MUJERES 14 HOMBRES 16
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MAESTRA: ARACELI QUINTERO SORIANO PROFRA. HERIBERTA URIOSTEGUI ANTÚNEZ
SUBDIRECTORA DEL PLANTEL