Nombre: Agustín García López
Grado y sección:
Nombre de quien revisó:
Los alumnos de 5to grado de la licenciatura en Educación Primaria observen los
diferentes contextos y pregunten a diferentes actores sobre los indicadores del Guion
de observación para elaborar el diagnostico familiar, social, ESCOLAR Y GRUPAL.
Grado
Edad
No. De alumnos
# de niñas
# de niños
B.A.P (estructural, socio, método
lógico)
interés y motivaciones
Motivaciones docente- alumno
Relación docente-directivo
Relación alumno-docente
Estilos y ritmos de aprendizajes
Propósito
5 to
10 a 11 años
34 alumnos
17 niñas
17 niños
El alumno Julián Daniel tiene problemas al
escribir, además de tener algún tipo de autismo
ligero
A los alumnos de quinto grado les gusta jugar
(juegos como enanos y gigantes) realizar
actividades en las que deben pasar al pizarrón, les
gusta participar levantando la mano y compartir
sus gustos con el grupo.
El docente realiza sus actividades enfocadas en la
comprensión en su explicación, la BAP que tiene
presente en el grupo no es un obstáculo a la hora
de dar la clase, así que centra sus planeaciones en
ejemplos puestos en el pizarrón, ya que noto que
de esa manera captaba bien la atención del grupo
La relación esta centrada puramente en lo
profesional, llevando una buena comunicación
con estos fines
Hay una buena convivencia en el grupo, hay
buena comunicación y en general un ambiente
apto para el aprendizaje y la enseñanza
Los estilos de aprendizaje se definen como las
distintas maneras que un individuo puede
aprender, las condiciones bajo las que un
estudiante se encuentra en la mejor situación
para aprender, o qué estructura necesita para
mejorar el proceso de aprendizaje.
 Un 80% de los estudiantes son visuales, tienen
buena facilidad para memorizar imágenes,
aprenden fácilmente si tienen material didáctico
el cual observar.
El 20% de los alumnos son auditivos, aprenden
fácilmente al prestar atención a lo que dice el
profesor, es capaz de reconocer acentuaciones y
entonaciones.

Los ritmos de aprendizaje es la velocidad a la que

aprende una persona, en este influyen la
capacidad, las habilidades y las aptitudes de cada
estudiante o individuo.
Alrededor del 80% tienen un ritmo de aprendizaje
rápido, pues captan las enseñanzas dadas durante
la clase, el estudiante se encuentra motivado e
interesado por aprender.
Un 10% se encuentra dentro de la media de su
grupo. Realiza las actividades en el tiempo que se
les indica y el otro 10% tiene un ritmo de
aprendizaje lento, estos alumnos se tardan mucho
en realizar las actividades, parecen no retener
información y necesitan que les expliquen varias
veces para realizar las actividades.
Nivel cognitivo Los alumnos se encuentran en la etapa de
operaciones concretas de Piaget en esta etapa,
los niños empiezan a usar la lógica para llegar a
conclusiones válidas, pero para lograrlo necesitan
situaciones concretas y no abstractas. También
pueden categorizar aspectos de la realidad de una
forma mucho más compleja. Otro punto esencial
es que el pensamiento deja de ser tan
egocéntrico, me tocó observar que al trabajar en
equipo se prestaban marcadores y se cooperaban
para comprar el papel bond que era necesario
para la actividad. Los niños adquieren las
habilidades de conservación (número, área,
volumen, orientación) y reversibilidad. Sin
embargo, aunque los niños pueden resolver los
problemas de una manera lógica, normalmente
no son capaces de pensar de forma abstracta o
hipotética. Un ejemplo de la conservación es que
cuando un líquido se vierte en un vaso con una
forma diferente, la cantidad de líquido sigue
 siendo la misma, aunque su aspecto haya
cambiado.
Nivel de competencia de español El 80% de los alumnos comunican, leen y ordenan
matemáticas números naturales de hasta cinco cifras y usan
fracciones con denominador hasta 12 para
expresar relaciones parte-todo medidas y
resultados de repartos
El 100% de los alumnos resuelven problemas de
suma y resta con números naturales de hasta
cinco cifras. Resuelve problemas de multiplicación
con números naturales cuyo producto sean cinco
cifras.
En español son capaces de usar el lenguaje para
entender y comunicarse, además de entender con
claridad lecturas no muy complejas
Nivel de conceptualización de español En matemáticas: conocen los números y los
y matemáticas signos de más, menos e igual y resuelven
correctamente este tipo de problemas. En
clasificación realizan una clasificación operatoria y
responden correctamente a las preguntas, arman
series numéricas sin dificultad.
En español: se encuentran en un nivel alfabético,
en este nivel el niño hace corresponder
sistemáticamente una grafía en un fonema de la
palabra a representar. Tienen buena precisión en
el trazo, conciencia del renglón, direccionalidad y
utilización del espacio.
Rol del docente El docente trata de que sus actividades sean
interactivas enfocadas al juego y considerando las
BAP de los alumnos. La profesora busca
actividades considerando sus estilos y ritmos de
aprendizaje para integrar a todos en la clase.
Social
Ubicación Blvd. Laguna del Sur 1069, Gral Lázaro Cárdenas,
Gral Lázaro Cárdenas del Río, 27390 Torreón,
Coah.
Hay un alsuper a algunas cuadras, se encuentra
un boulevard en frente, cerca está un Oxxo, cerca
del panteón jardines del tiempo, el panteón
municipal #2 y peñoles.
Zonas de riesgo La escuela cuenta con una zona de juegos la cual
tiene algunos juegos que se ven ya muy viejos y
esto puede ocasionar un accidente, también una
de las canchas cuenta con muchas piedras las
 cuales si un alumno resbala se puede lastimar.
De igual manera los bebederos al no contar con
agua potable pueden causar algún daño a la salud
de los niños ya que muchos no saben este dato.
Problemática social Se vive varias problemáticas, el alcoholismo y
drogadicción es algo que se tiene muy
normalizado por estos rumbos, ya que se pudo
observar que desde la mañana hay gente a los
alrededores consumiendo alguna sustancia de
estas, sin tomarle ninguna importancia estar al
aire libre, también el pandillerismo es algo que se
tiene muy normalizado, ya que también se pudo
observar que hay muchas casas, negocios,
espacios públicos, etc, con muestras de
vandalismo.
Servicios públicos Todos cuentan con los servicios de agua, drenaje,
alcantarillado, electricidad, alumbrado público,
áreas recreativas, transporte público,
pavimentación, servicio de internet, el camión de
basura que pasa por las mañanas tres veces por
semana, sin embargo, existen periodos en los que
estos escasean o directamente fallan.
Tipos de vivienda Las viviendas tienden a ser casas pequeñas de un
solo piso en las que muy pocas tienen cochera, se
puede observar que a una pequeña parte de las
casas les faltan ventanas y puertas ya que las
tienen rotas o no están instaladas.
Costumbres y tradiciones Se elaboran reliquias a santos católicos como la
virgen de Guadalupe y San Judas Tadeo, también
para estas reliquias se cuentan con algunos
grupos de danza los cuales acompañan en la
reliquia.
Nivel económico El IMPLAN no se encuentra en funcionamiento
por tiempos electorales, sin embargo, los
docentes afirman que la mayoría de las familias
son de clase media y clase baja.
Contexto escolar
Turno El turno corresponde de 8:00am a 1:10 pm, hay
turno vespertino y uno de los profesores es el
director.
Infraestructura Hay una dirección, dos bodegas, dos salones para
cada grado divididos en secciones y un salón de
usos múltiples, haciendo en total 12 aulas más la
dirección y un puesto de la cooperativa. Se nos

Áreas (baños, bebederos, comedor)
Tipo de organización
Relación padre-docente
Participación del padre en la escuela
USAER
Programas (comida, becas etc.)
Relación docente-comunidad
comentó que recientemente construyeron dos
aulas y se estaban pintando por fuera los salones,
también que estaba en planes comprar algunos
minisplit (aunque de momento solo se cuenta con
uno) para los salones de primer año. En general la
escuela se encuentra en buenas condiciones,
cuenta con lo básico como lo son los baños,
bebederos, algunas bancas para almorzar, etc.
Los baños al ser nuevos están en muy buenas
condiciones, tienen agua, papel y se ve que se
limpian constantemente. La instalación cuenta
con bebederos, pero estos no cuentan con agua
potable, cuenta con dos canchas las cuales se
encuentran en regulares condiciones. también se
cuenta con una tiendita muy pequeña en la cual
los niños pueden comprar algo de almorzar,
dulces, papitas, etc. Y algunas bancas en las
cuales los alumnos pueden almorzar
Organización completa; hay 12 profesores, más el
profesor de educación física, más el de inglés,
directora, cooperativa, y un intendente.
La relación de padre y docente es variada, están
desde los padres que sí tienen relación con la
profesora y se involucran en los temas
relacionados con sus hijos y muestran todo su
interés, hasta algunos que ni siquiera quieren que
sus hijos asistan a la escuela
Participan en festivales, apoyo económico
(aunque no todos lo hacen) y actividades que
realiza la escuela ya sea elaborando comida,
vestuarios o ayudando con la organización.
Se nos comentó que esta se aplica a los grados
después de primer año, atendiendo a los alumnos
diagnosticados con diferentes condiciones o que
enfrentan BAPS, pero si maneja el programa una
maestra en especial con libros específicamente
para apoyo de los alumnos.
El programa “Aportaciones múltiples” les donó la
construcción de nuevos salones y baños, también
existe otro programa el cual les brinda de
uniforme y zapatos gratis.
La relación docente-comunidad es buena dado
que se da la invitación de que las familias asistan
 a eventos de los alumnos dentro de la escuela.
Relación docente - docente Se pudo observar una buena relación entre estos,
el profesor titular de mi grupo se muestra
bastante serio y se centra puramente en lo
profesional
Área lúdica Área lúdica: El patio cívico, se hacen honores,
ensayos para festivales o graduaciones, los
alumnos también la utilizan para jugar a la hora
de receso y también en la otra cancha que se usa
para educación física. También hay un campo de
fútbol de tierra dónde los niños juegan. En
condiciones aceptables los espacios donde los
niños se desenvuelven.
Pedagógica: Los salones varían de tamaño, unos
más amplios que otros, algunos con minisplit y
otros con aire de agua, en los salones hacen falta
bancas con mejores condiciones ya que estas se
ven muy usadas, algunas sin tornillos lo cual
puede también ocasionar accidentes y si no mal
recuerdo cada salón cuenta con un locker donde
el maestro guarda su material.
Sanitaria: Los baños están limpios, los botes de
basura no se desbordan de esta, todos los baños
son funcionales, hay la suficiente agua, se coloca
jabón líquido para lavarse las manos.
contexto familiar
Tipo de familia 28% heteroparentales, 30% monoparentales, en
la que mayormente la madre se queda a cargo de
los hijos y un 42% de familias extensa en las
cuales no solo se crían con papa y mama sino que
también crece con abuelos, primos, tíos, etc.
Núm. De integrantes y edades de los Gran parte de las familias son compuestas, las
hermanos cuales se integran hasta de 8 personas, habiendo
hermanos mayores o menores, papá, mamá,
abuelos, tíos y primos.
También hay familias compuestas de 3 integrantes
siendo solo mamá o papá y los hijos.
Edad de tutores Promedio de 28 a 40 años
Problemas familiares Algunos alumnos tienen a sus padres separados y
escuche de casos en los que los padres o tutores
no apoyan para nada al alumno, queriéndolo
incluso sacar de la escuela
Nivel de estudio de tutores En un 90% de los tutores terminaron la
secundaría el 5% la prepa y el otro 5% la
 universidad
Tipo de trabajo Predominan mucho los maquileros, ya que esta
escuela se encuentra rodeada de varias fábricas,
también están los trabajos en tiendas como
alsuper, Walmart y soriana ya que también estas
tiendas rodean la colonia .
Participación en el proceso educativo Son pocos los padres que no se involucran en el
proceso educativo de sus hijos, aunque tengan
horarios extensos casi siempre se dan a la tarea
de revisar tareas y trabajos, de igual forma
manteniendo comunicación con el maestro,
mostrando de esta manera el interés que tienen
por el nivel académico de sus hijos
BAPS de los tutores
Cuidado del menor La gran mayoría de los padres de familia al estar
trabajando dejan a sus hijos con sus abuelos o
con algún otro familiar que los pueda cuidar, pero
al tener la oportunidad, verifican el desempeño
de sus hijos y los apoyan.
Dispositivos electrónicos La mayoría cuenta con internet en casa o alguna
manera de comunicarse o hacer investigaciones
en internet.