ELABORACIÓN DE RECURSOS DIGITALES I

1. ACTIVIDAD INDIVIDUAL– FASE I

ESTUDIANTE:

CANDELARIA VERGARA JUNIELES

ENSAYO

Profesor Consultor:

RAFAEL MIRANDA PERTUZ

Licenciado en Informática y Medios Audiovisuales – Con Magister en Gestión de

la educación virtual

UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO - UDI

MAESTRÍA EN TIC PARA LA EDUCACIÓN

CAMPUS VIRTUAL – UDI

VIRTUAL 2023
¿Cómo puede contribuir el movimiento educativo abierto a seguir fortaleciéndose como

una iniciativa global de acceso a la información pensada para niños, jóvenes y adultos?

Si bien es cierto a través del transcurrir del tiempo, sucedió algo muy importante en este

mundo cambiante que no para de sorprendernos con sus adelantos tecnológicos, en este

sentido hacemos referencia a la aparición :de las TIC (Tecnologías de la Información y la

Comunicación) en la escena de muchos ámbitos y sectores y el educativo no ha sido la

excepción, pues estas se han convertido en un eje fundamental para el desarrollo de nuevas

didácticas de enseñanza interesantes para el aprendizaje.

A si mismo cabe resaltar que Para la Organización de las Naciones Unidas para la Educación,

la Ciencia y la Cultura, UNESCO, la incorporación de las TIC en educación representa

“facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar

el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la

integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación”

La UNESCO (2021) viene trabajado en la construcción de sociedades del conocimiento

inclusivas basadas en el acceso universal a la información y el uso innovador de las

tecnologías digitales para que, desde el entorno local, se mejoren las competencias de acceso,

preservación e intercambio de información y conocimiento en todos sus ámbitos, para que, de

esta manera, se logre impactar globalmente. Pero, además, estas sociedades deben apoyarse

en pilares como la libertad de expresión, el acceso universal a la información y la

transformación digital.

Siguiendo con el tema central de es en sayo, el cual es el Movimiento Educativo Abierto el

cual surge a finales de la década de los noventa, con la premisa de compartir la información

para disminuir la brecha entre las comunidades con acceso a información y aquellas con

mayores dificultades para ello (García-Peñalvo, García de Figuerola y Merlo, 2010b)

Con el surgimiento de este movimiento, desde cualquier parte del mundo las personas

pueden intercambiar, compartir, información y conocimiento a través de la internet donde

el dinamismo, la interacción y la innovación se convierten en herramientas y el soporte para

la construcción del conocimiento.

. por lo tanto, es de señalar que el intercambio libre y abierto de la información aumenta el

acceso a la educación y el conocimiento para todos, en todas partes, todo el tiempo. Permite

a las personas realizar cambios en los materiales o combinar recursos para construir algo

nuevo. La Educación Abierta incluye también comunidades de aprendizaje libres y abiertas,

redes educativas, todo tipo de materiales de enseñanza y aprendizaje, libros de texto libres y

abiertos, open data, herramientas educativas de código abierto y mucho más. La Educación

Abierta facilita a ser humano el acceso al conocimiento, proporciona plataformas para el

intercambio, impulsa la innovación, y conecta a comunidades de estudiantes y docentes de

todo el mundo.

Según Ramírez, M. S. (2013) “El movimiento educativo abierto surgió con el fin de

compartir información y disminuir la brecha de acceso a la información que existe debido a

las diferentes dificultades. Motivo por el cual, en los últimos años el acceso a la

información digital ha aumentado drásticamente, esto se ve reflejado en la cantidad de

recursos que se encuentran disponibles en la red”.

Es importante anotar que el Modelo Educativo Abierto a contribuido a que los estudiantes

pueden obtener y compartir información, puntos de vista y materiales para ayudarles a tener

éxito en su proceso formativo. Los trabajadores pueden aprender cosas que les ayudarán en

el trabajo. Los docentes pueden aprovechar los recursos de todo el mundo, encontrar nuevas

maneras de ayudar a los estudiantes a aprender. Los investigadores pueden compartir datos

y desarrollar nuevas redes. La gente puede conectarse con otros que de otro modo que se

reunirían para compartir ideas e información. Los materiales pueden ser traducidos,
 mezclados, separados y compartidos otra vez en abierto, incrementando así el acceso y

promoviendo nuevos enfoques. Cualquier persona puede acceder a los materiales

educativos, artículos académicos y las comunidades de aprendizaje de apoyo en cualquier

momento que lo deseen. La educación es entonces accesible, disponible, modificable y

libre.

Son muchas la gana de posibilidades y alternativas que brinda internet, entre ellas los

Recursos Educativos Abiertos (REA) los cuales se han convertido una de las mejores

oportunidades para el sistema educativo en cualquier parte del mundo ya que estos

son la base del movimiento educativo abierto.

El término REA fue acuñado por la UNESCO (2002) y se define por sus siglas como

“Recursos Educativos Abiertos” con el objetivo de ofrecer de forma abierta recursos

educativos provistos por medio de las TIC, para su consulta, uso y adaptación con fines no

comerciales. La fundación “William and Flora Hewlett Fundación” define los REA como

“recursos destinados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el

dominio público o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la

propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuita o permite la generación de

obras derivadas por otros. Los Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos

completos, materiales de cursos, módulos, libros, videos, exámenes, software y cualquier otra

herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento”.

(Atkins, Seely and Hammond, 2007; pp.4)

Los REA se han convertido en una herramienta digital pedagógica que proporciona

información, conocimiento, interacción y puede convertirse en una estrategia de aprendizaje

la cual tienen una serie de ventajas, partiendo por nuevas oportunidades de apropiación del

conocimiento de una manera abierta y flexible, el papel del profesor pasa a tener un cambio

significativo, el docente deja de ser el centro del proceso de enseñanza aprendizaje y en ese
sentido promueve la autonomía, participación y dinamismos e innovación en el aula..

Para finalizar con tode este recorrido teórico vemos que el uso de las TIC en los procesos de

enseñanza aprendizaje se ha convertido en una herramienta importante en la educación, pues

son muchos los avances y transformaciones metodológicas que estas han tenido desde sus

inicios lo cual ha permitido otras formas de comunicación y acceso al conocimiento, mediante

estrategias innovadoras que facilitan el aprendizaje, por lo tanto el movimiento educativo

abierto a se ha convertido en un factor de gran jerarquía

en el proceso de enseñanza aprendizaje, pues esta iniciativa, ha sido muy significativa para

mejorar el acceso a la educación y formación constante de la población a nivel mundial, ya

que estas prácticas, tienen como principal objetivo que el recurso sea abierto, claro, dinámico,

innovador y comprensible al usuario que está dirigido.

, El éxito del movimiento Educativo abierto, depende de cada uno de nosotros, debido a que

solo no nos dediquemos a revisar la información si no también en proporcionar y transmitirla

a través de la creación, producción y selección de recursos que serán de aporte a la sociedad

en general. Todo esto sin olvidarnos de los tres pilares importantes que hacen parte de este

proceso de transformación digital: La democratization de la information, Espiritu para

comparator information y respeto a la propiedad intelectual de la informacion.

 IBLIOGRAFÍA
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