Universidad Abierta para Adultos

(UAPA)

Asignatura
Didáctica general

Facilitadora
Ana Margarita Tavares

Participante
Beatriz sirena Martínez

Matricula
15-2397

Fecha
28 de mayo de 2020
1- Investiga en la web acerca del contenido  de la obra “El   Emilio”, del autor
Juan Jacobo Rosseau y escribe una reflexión   sobre lo planteado en el
texto.
Luego de leer la obra "El Emilio" pienso que en lo particular las ideas de Juan
Jacobo Rousseau me parecen fundamentales para el desarrollo de la pedagogía
moderna, al igual que Comenio de quien ya he hablado antes, Rousseau destaca
la importancia del niño, y la importancia de concebir a este como un ser
sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución. El
“Emilio o de La Educación” resulta ser un análisis de la educación y una crítica al
sistema educativo de su tiempo. Juan Jacobo Rousseau, contribuyó a desarrollar
una comprensión más humanista de la infancia y destacó la relevancia que tiene la
educación desde los primeros años de vida de los niños; además, ofreció una
reflexión filosófica como base para que otros pensadores y educadores
configuraran diversas propuestas de educación dirigidas a los niños pequeños.
Rousseau se mostró como un fuerte opositor de las prácticas tradicionales de
crianza de los niños, que exigían el control de las relaciones afectivas para
apresurar su proceso de desarrollo e integración a la vida adulta.
2- Visita el  portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do) e investigar
los factores claves para una escuela efectiva.
Profesor efectivo: maneja los contenidos del currículum, los conoce, los domina,
tiene buena metodología para enseñarlos y sabe adaptarse a las distintas
realidades de los niños con los que trabaja.
Sala de clase efectiva: un espacio agradable, donde los tiempos se utilizan de
manera óptima para la enseñanza, donde se hace una normalización de los niños
para que estén dispuestos a trabajar bien y se crea un contexto propicio para el
proceso de aprendizaje.
Relación escuela-familia: se concluyó que no se trataba de escuelas que
hicieran "cosas por la familia", sino que mantenían con esta una relación centrada
en los objetivos de aprendizaje de los niños.
Liderazgo: el director está muy implicado en los procesos de aprendizaje y no
sólo en administrar la escuela, lo cual significa que ese director sea capaz de
observar clases, apoyar a los profesores y monitorear los procesos de enseñanza.
Evaluación permanente: revisión regular de auto observación, para evaluar si los
objetivos planteados por la escuela se han cumplido en un periodo específico.
3. Establece la diferencia del liderazgo del docente y el director del centro
educativo.
Liderazgo del director es alguien capaz de conducir a su equipo hacia objetivos y
metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes e inciden en la
motivación de los maestros, el desarrollo de las habilidades y capacidades
docentes y el mejoramiento de las condiciones de trabajo en las cuales realizan
sus labores y la organización y el orden el personal administrativo, a diferencia del
liderazgo del docente que es muy importante dentro del trabajo de enseñanza-
aprendizaje y abarca muchos ámbitos de la práctica docente en el aula, como el
Dominio de Temas, Dominio de la Clase, Manejo del Aula tanto el espacio físico
como las conductas de los estudiantes.
4- Investiga los enfoques didácticos a partir de los autores estudiados en la
unidad y presenta en un cuadro las ideas más importantes de cada uno.
Didáctica magna: esto es, un artificio universal,
para enseñar todo a todos, antes de enseñar y
aprender, didáctica magna.
Para el la educación no era solo la formación del
niño en la escuela o en la familia, era un proceso
que afecta la vida de la persona a largo plazo; ya
Juan Amos Comenio
que la educación era el eje de la vida de las
personas.
Juan Comenio: define la didáctica como el Arte
total para enseñar todas las cosas a todos los
seres humanos, con certeza, con seguridad,
agradable y naturalmente.
La didáctica es una teoría que permite dar 
instrucciones en la enseñanza escolar de todos los
niveles. Analiza todos los aspectos de la
enseñanza (fenómenos, preconceptos, principios,
leyes, etc.).
Involucra las técnicas y recursos de enseñanza en
Karl Stocker todos los niveles o ciclos de la escolaridad, es
decir, desde la educación inicial hasta la
universitaria (para el uso de nuestro país.
La didáctica general plantea cuestiones generales
de toda enseñanza comunes a todas las materias.

Didáctica es el conjunto de procedimientos y

normas destinada a  dirigir el aprendizaje de la
manera que sea más eficiente que se posible.
Imideo Nerici
Didáctica significó, principalmente, arte de
enseñar. Y como arte, la didáctica dependía
 mucho de la habilidad para enseñar, de la intuición
del maestro o maestra.

La didáctica es la rama de la pedagogía que se

ocupa de orientar la acción educadora sistemática,
Fernández Sarramona
y en sentido más amplio: como la dirección total
del aprendizaje es decir, que abarca el estudio de
los métodos de enseñanza y los recursos que ha
de aplicar el educador o educadora para estimular
positivamente el aprendizaje, la formación integral
y armónica de los y las educandos.
5- Visita una escuela de la comunidad y cuestiona sobre las acciones
didácticas implementadas a partir del enfoque constructivista. Incluye fotos.
Esta pregunta no la pude responder porque como estamos pasando por una
situación delicada por la pandemia del corona virus los centros educativos están
cerrados, le están mandando las asignaciones a los niños vía whattsApp.
De ante mano le pido disculpa.
Aporte personal:
Para los docentes es difícil preparar una clase sin tomar en cuenta la didáctica. Si
está fuera excluida del proceso de enseñanza aprendizaje, se corre el riesgo de
que no se cumplan los objetivos planificados y que no se logre lo que todo docente
busca, enseñar y que los estudiantes aprendan. De ahí radica la importancia de
considerarla en todo momento ya que esta proporciona los elementos necesarios
para que el alumno alcance las metas previstas.
La didáctica nos sirve como un conjunto de elementos que son una referencia
metodológica muy significativa para el profesor, lo que no significa que cerremos
las puertas para seguir innovando y creciendo, podemos adoptar la didáctica como
una fuente permanente de innovación pedagógica en el aula. Además la didáctica
cuenta con autores muy importantes que tienen diferentes enfoques acerca de la
didáctica.
La educación cuenta con factores para una escuela efectiva como son: profesor
efectivo, sala de clase efectiva, entre otros.
Fuente de consulta:
https://www.coursehero.com/file/55005340/tarea-03-didactica-generaldocx/

http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/las-5-claves-de-una-escuela-efectiva/

https://sites.google.com/site/matrizpedagogica/
https://sites.google.com/site/cursosdeforum/el-liderazgo-del-director-en-las-instituciones-
educativas

https://www.aporrea.org/educacion/a206561.html