EL MÉTODO

CIENTÍFICO
IMPORTANCIA
PASOS A SEGUIR
CONCLUSIONES
INTEGRANTES
OLAYA PORTOCARRERO, JAZMINE ALEJANDRA

VENTURA MANTILLA, STEPHANIE PATRICIA

 DEFINICIÓN
El método científico es una técnica que nos permite llegar
a un conocimiento que pueda ser considerado válido desde
el punto de vista de la ciencia.
Es un método no dogmático, ya que se basa en leyes
deducidas por el hombre y no en principios supuestamente
revelados. Sus leyes son siempre rechazadas si los hechos
contradicen lo que afirman. Su validez la confirma la
experiencia diaria de su uso. Se construye estableciendo
relaciones entre observables y no a partir de certezas
absolutas

1
EL MÉTODO CIENTÍFICO NO ES...
UN MÉTODO QUE ESTABLECE LEYES INALTERABLES QUE CASI
NUNCA SE CUMPLEN.

UN MÉTODO QUE ESTABLECE LEYES BASADAS EN LA FE, PERO

INDEMOSTRABLES.

UN MÉTODO QUE UTILIZA FÓRMULAS “MÁGICAS” QUE SE CUMPLEN

CUANDO LAS INVOCAN, CON “RITOS ESPECIALES”, SERES
HUMANOS ELEGIDOS QUE DE NACIMIENTO TIENEN
EXTRAORDINARIOS PODERES…
METODO CIENTÍFICO A TRAVES DE LA
HISTORIA
EL MÉTODO CIENTÍFICO ESTÁ ENRAIZADO EN LA CULTURA
GRIEGA, PARTICULARMENTE EN LAS LEYES DE LA LÓGICA
DEFINIDAS POR PRIMERA VEZ POR ARISTÓTELES

OTRO HITO IMPORTANTE EN EL MÉTODO CIENTÍFICO

ES EL LIBRO DE ÓPTICA DEL CIENTÍFICO MUSULMÁN
AL-HAYTHAM

LA LÓGICA ARISTOTÉLICA FUE

ESTUDIADA POR ERUDITOS
ISLÁMICOS Y JUDÍOS COMO IBN
RUSHD Y MOISÉS MAIMÓNIDES.
ROGER BACON, INSPIRADO EN LOS ESCRITOS DE GROSSETESTE,
DESCRIBIÓ UN MÉTODO QUE CONSISTE EN UN CICLO REPETITIVO DE
OBSERVACIÓN, HIPÓTESIS Y EXPERIMENTACIÓN

FRANCIS BACON Y RENÉ DESCARTES DEBEN SER

CONTADOS ENTRE LOS PRIMEROS PENSADORES QUE
CUESTIONARON LA AUTORIDAD FILOSÓFICA DE LOS
ANTIGUOS GRIEGOS.
EN 1620 BACON PUBLICÓ SU NOVUM ORGANUM CON LA
INTENCIÓN DE REEMPLAZAR LA LÓGICA TRADICIONAL
CON UN NUEVO SISTEMA QUE ÉL CREÍA SUPERIOR.
BACON PIENSA QUE LA PRIMACÍA PARA INVESTIGAR LAS
CAUSAS DE LOS FENÓMENOS DEBE OTORGARSE A LA
INDUCCIÓN DE LO PARTICULAR A LO GENERAL.
TANTO DESCARTES COMO BACON SE PROPONEN DESCUBRIR
LAS LEYES DE LA NATURALEZA, YA SEA POR DEDUCCIÓN A
PARTIR DE LOS PRIMEROS PRINCIPIOS O POR INDUCCIÓN A
PARTIR DE LAS OBSERVACIONES.
GALILEO MEJORA EL MÉTODO CIENTÍFICO, YA QUE LA UTILIDAD DE
LAS MATEMÁTICAS EN LA OBTENCIÓN DE RESULTADOS
CIENTÍFICOS ESTABA LEJOS DE SER EVIDENTE EN AQUEL TIEMPO.

EL OBJETIVO DEL EXPERIMENTO MENTAL ERA REFUTAR

LA TEORÍA DE LA GRAVEDAD DE ARISTÓTELES, QUE
ESTABLECE QUE LOS OBJETOS CAEN A UNA VELOCIDAD
PROPORCIONAL A SU MASA.

GALILEO CONCLUYE QUE TODOS LOS OBJETOS CAEN

A LA MISMA VELOCIDAD INDEPENDIENTEMENTE DE
CUÁL SEA SU PESO, CONTRA LO QUE SOSTENÍAN
LOS ARISTOTÉLICOS.
ISAAC NEWTON CONSOLIDÓ FINALMENTE EL MÉTODO CIENTÍFICO CON
UN EXTRAORDINARIO DESARROLLO DE LAS MATEMÁTICAS APLICADAS,
Y SENTÓ LAS BASES DE LA MECÁNICA CLÁSICA

SU TRATADO PRINCIPIOS MATEMÁTICOS DE

FILOSOFÍA NATURAL ES PROBABLEMENTE EL LIBRO
CIENTÍFICO MÁS IMPORTANTE JAMÁS ESCRITO.
 ORIGEN DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico como tal, nace en el siglo XVII. Durante este siglo,
René Descartes, filósofo, matemático y físico francés, estableció los
pasos a seguir para el correcto cumplimiento del método.

RENÉ DESCARTES

En este sentido, René Descartes, a través de

su “Discurso del Método” en 1637, definió las
reglas del método científico por primera vez.

GALILEO GALILEI se dice que fue Galileo Galilei, científico

italiano, quien aplicó y siguió los pasos del
método científico en sus estudios. Gracias a
sus experimentos, a la observación, añadió la
hipótesis y la experimentación.
 FRANCIS BACON
el científico inglés Francis Bacon también
aportó a este método. Ello, desde la
inducción por eliminación, que fue el aporte
del teórico inglés.

LA HISTORIA...
La historia del método científico se remonta a la prehistoria.
Y es que fue el hombre primitivo, curioso por naturaleza,
quien descubrió, mediante métodos como el ensayo-error, qué
alimentos podía comer y cómo debía seleccionarlos. De la
misma forma, conocía las formas en las que cazar, así como
las distintas herramientas utilizadas en la caza de cada
especie.
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

OBJETIVIDAD RACIONALIDAD INVENTIVIDAD

SISTEMATICIDAD GENERALIDAD FALIBILIDAD

NORMATIVIDAD
VERIFICABILIDAD
PERFECTIBILIDAD
 PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
EL INVESTIGADOR OBSERVA LA
REALIDAD QUE LO RODEA Y
1. OBSERVACIÓN
ENCUENTRA ALGUNA CUESTIÓN O
ES EL DARSE CUENTA O PERCIBIR PROBLEMA A RESOLVER.
LOS ASPECTOS DE LA NATURALEZA.

UN GRAN OBSERVADOR
FUE CHARLES DARWIN,
EL PADRE DE LA
TEORÍA DE LA
SELECCIÓN NATURAL.
2. RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA O
PLANTEAMIENTO DEL OBSTÁCULO
LA MERA OBSERVACIÓN ES
EL INVESTIGADOR PLANTEA INSUFICIENTE SI NO EXISTE LA
UNA SERIE DE PREGUNTAS O CURIOSIDAD PARA RESOLVER
INTERROGANTES SOBRE EL LAS PREGUNTAS QUE SE
FENÓMENO OBSERVADO PUEDAN PRESENTAR.

UNA IDEA SURGE EN LA

MENTE DE UN CIENTÍFICO
ACERCA DE UN FENÓMENO,
QUE PRESENTA CIERTOS
OBSTÁCULOS
 3. PLANTEAMIENTOS DE LAS HIPÓTESIS

LA HIPÓTESIS ES UN ENUNCIADO DE
BASE TEÓRICA QUE RELACIONA DOS
VARIABLES. ES UNA RESPUESTA ,
TIGA C I ÓN
TENTATIVA A LA PREGUNTA PLANTEADA LA INV E S
N D O D E GA TI V A O
EPE ND IE E SE R N E
D IS PU E D
IP ÓT E S
LA H T OR IA
D IC
CONTRA

CUANDO PLANTEAMOS UNA HIPÓTESIS

NOS VEMOS FORZADOS A PENSAR E
INVENTAR UNA EXPLICACIÓN O
SOLUCIÓN., LA CUALUEDE SER FÁCIL O
DIFÍCIL,
 4. EXPERIMENTACIÓN

LA EXPERIMENTACIÓN ES LA PRINCIPAL VÍA DE

MÉTODO DE COMPROBACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO,
INVESTIGACIÓN
EN EL QUE UNA O TENIENDO COMO BASE PRINCIPAL EL CONOCIMIENTO,
MÁS VARIABLES ES DECIR, ES EL MÉTODO PRINCIPAL PARA DISCERNIR
LAS TEORÍAS VÁLIDAS DE LAS INVÁLIDAS.

EN ESTA ETAPA SE PONE A

PRUEBA LA HIPÓTESIS A TRAVÉS
DEL MANEJO DE LAS VARIABLES
QUE LA COMPONEN.
 5. ANÁLISIS DE RESULTADOS

LOS DATOS OBTENIDOS POR MEDIO DE

EXPERIMENTACIÓN NECESITAN SER
ANALIZADOS.

EN ESTE PASO
PREVIO A LAS
CONCLUSIONES, SE
APUNTAN Y
EL ANÁLISIS DE RESULTADOS NOS PERMITE
DISECCIONAN
ACEPTAR Y RECHAZAR LAS HIPÓTESIS
TODOS LOS
DATOS E
INFORMACIÓN
EXTRAÍDA DE LA
EXPERIMENTACIÓN.
 5. CONCLUSIONES O NFORME DE LA INVESTIGACIÓN

O S R ES UL TA DO S
ISTE EN A NA LIZA RL
CONS NE S E N TO RN O A
O B TEN ER D ED U CCIO
PARA
LA HIPÓTESIS.

N ES S O N AR G UM EN TO SY
LAS CONCLUSIO
IONE S R EL AT IVA S A D ATOS DE
AFIRMAC LÓGICA
PE R IM EN T A LE S Y DE LA
MEDICIONES EX

D ET ALL A U N INFO RM E A CER CA D E LOS

SE
A DO S Y C ONC LUSI ONE S A LA S Q U E SE HA
RESULT
LLEG A DO CO N LA R EA LIZA CIÓ N D E LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
 CLASES DE MÉTODOS
CIENTÍFICOS 1
1) MÉTODO TEÓRICO:
EL PROCEDIMIENTO TEÓRICO SIRVE PARA HALLAR
CUALIDADES E INTERRELACIONES EN EL OBJETO DE
ANÁLISIS QUE SON IMPOSIBLES DE NOTAR POR LOS
SENTIDOS. POSIBILITA REVELAR LAS COLABORACIONES
FUNDAMENTALES DEL OBJETO DE INDAGACIÓN, NO
OBSERVABLES DE MANERA DIRECTA. PARTICIPAN EN LA
FASE DE ASIMILACIÓN DE HECHOS, FENÓMENOS Y
PROCESOS.
LA ABSTRACCIÓN

CONOCER UN RASGO O CUALIDAD CONCRETA DEL

OBJETO SEPARÁNDOLO DEL GRUPO PARA
ANALIZARLO INDIVIDUALMENTE.

ES UNA OPERACIÓN DE LA MENTE QUE SE APOYA EN

ABSTRAER LOS LETRAS Y NÚMEROS NO
FUNDAMENTALES Y SECUNDARIOS, PROPIOS DE UNO
U OTRO CONJUNTO DE FENÓMENOS, PARA RESALTAR
Y SINTETIZAR RACIONALMENTE SUS
PECULIARIDADES IMPORTANTES
ANALIZAR

ES LA OBSERVACIÓN Y EXAMEN DE UN HECHO EN

ESPECIAL. SE NECESITA CONOCER LA NATURALEZA
DEL FENÓMENO Y OBJETO QUE SE ESTUDIA PARA
ENTENDER SU ESENCIA. ESTE PROCEDIMIENTO NOS
POSIBILITA CONOCER MÁS DEL OBJETO DE ANÁLISIS,
CON LO QUE SE PUEDE: DESCRIBIR, HACER
ANALOGÍAS, ENTENDER MEJOR SU COMPORTAMIENTO
E IMPLANTAR NOVEDOSAS TEORÍAS
 LA DEDUCCIÓN
ES EL MÉTODO QUE PERMITE
PASAR DE AFIRMACIONES DE
- TENEMOS QUE LLEGAR A CONOCER LAS
CARÁCTER GENERAL A HECHOS
PRIMERAS PREMISAS MEDIANTE LA
PARTICULARES. PROVIENE DE
INDUCCIÓN; PORQUE EL MÉTODO POR EL
DEDUCTIVO QUE SIGNIFICA
CUAL, HASTA LA PERCEPCIÓN SENSIBLE
DESCENDER. ESTE MÉTODO FUE
IMPLANTA LO UNIVERSAL.
AMPLIAMENTE UTILIZADO
POR ARISTÓTELES EN LA
SILOGÍSTICA EN DONDE A
PARTIR DE CIERTAS PREMISAS
SE DERIVAN CONCLUSIONES.
 LA INDUCCIÓN SE
MO
VIM REF
PEN IEN IER
SA TO E
LOS MIE
NTO AL
PAR QU
AFI TICU E V DEL
RM LAR A D
ESTO IMPLICA PASAR DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS CA AC ES HEC E
RÁC ION HO
DE OBSERVACIONES O EXPERIMENTOS (QUE SE TER E S S
REFIEREN SIEMPRE A UN NÚMERO LIMITADO DE CASOS) GEN A
ERA DE
AL PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS, LEYES Y TEORÍAS L.
QUE ABARCAN NO SOLAMENTE LOS CASOS DE LOS QUE SE
PARTIÓ, SINO A OTROS DE LA MISMA CLASE; ES DECIR
GENERALIZA LOS RESULTADOS (PERO ESTA
GENERALIZACIÓN NO ES MECÁNICA, SE APOYA EN LAS
FORMULACIONES TEÓRICAS EXISTENTES EN LA CIENCIA
RESPECTIVA)
 LA SÍNTESIS
ES UN
PROCEDI
MENTAL MIENTO
QUE TIE
META NE COM
LA COM O
CABAL D PRENSIÓ
E LA ESE N
QUE YA NCIA DE
CONOCEM LO
LA SÍNTESIS SIGNIFICA TODAS OS EN
SUS PA
PARTICU RTES Y
RECONSTRUIR, VOLVER A LARIDAD
ES.
INTEGRAR LAS PARTES DEL
TODO; PERO ESTA OPERACIÓN
IMPLICA UNA SUPERACIÓN
RESPECTO DE LA OPERACIÓN
ANALÍTICA

“NO HAY SÍNTESIS SIN

ANÁLISIS”,
 CLASES DE MÉTODOS
CIENTÍFICOS 2
1) MÉTODOS EMPÍRICOS:
EL CONOCIMIENTO SE PRESENTA DE MANERA LÓGICA,
AUTOCORRECTIVA Y PROGRESIVA. ES CARACTERÍSTICO
DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES O HUMANAS,
Y A SU VEZ CARACTERIZA A LAS CIENCIAS
DESCRIPTIVAS. ES EL MÉTODO GENERAL MÁS
UTILIZADO. SE BASA EN LA LÓGICA EMPÍRICA. DENTRO
DE ÉSTE PODEMOS OBSERVAR DOS MÉTODOS
ESPECÍFICOS CON TÉCNICAS PARTICULARES.
MÉTODO EXPERIMENTAL

LA BASE DE LA EXPERIMENTACIÓN ES EL EXPERIMENTO. EL CUAL

VENDRÍA A SER LA PROVOCACIÓN ARTIFICIAL DE UN HECHO O
EXPERIENCIA.
A TRAVÉS DEL EXPERIMENTO PUEDE ARRIBARSE A CONCLUSIONES MÁS
EXACTAS QUE POR OTROS MEDIOS DEL CONOCIMIENTO EMPÍRICO

PORQUE...
PERMITE ESTUDIAR EL FENÓMENO EN
CONDICIONES VARIADAS.

PUEDE REPETIRSE TODAS LAS VECES QUE SE

QUIERA.

PUEDE ESTUDIAR EL OBJETO, DE INVESTIGACIÓN,

EN DETALLE.
 MÉTODO DE LA
OBSERVACIÓN CIENTÍFICA
LA OBSERVACIÓN NOS PERMITE RECONOCER CIERTOS
COMPONENTES:
EL OBJETO DE LA OBSERVACIÓN.
EL SUJETO DE LA OBSERVACIÓN.
LAS CONDICIONES DE LA OBSERVACIÓN.
LOS MEDIOS DE LA OBSERVACIÓN.
LA OBSERVACIÓN ES UN PROCESO
COGNITIVO INTENCIONAL QUE
REALIZA EL INVESTIGADOR HACIA
HECHOS, SITUACIONES, FENÓMENOS,
EVENTOS; INDICA QUE SE DEBE DAR
UNA EXPLICACIÓN. DEBIDO A QUE LA
OBSERVACIÓN ES UN PROCESO
PERCEPTIVO (PERCIBIR A TRAVÉS
DE LOS DIEZ SENTIDOS QUE
POSEEMOS LOS HUMANOS), LAS
PERSONAS CIEGAS TAMBIÉN PUEDEN
OBSERVAR.
CONCLUSIONES...
EL MÉTODO CIENTÍFICO ES PRIMORDIAL PARA QUE PUEDA
REALIZARSE UNA INVESTIGACIÓN.

ASÍ COMO TAMBIÉN, NOS BRINDA LOS PASOS PRECISOS PARA QUE
PUEDA HABER UNA INVESTIGACIÓN CORRECTA.

NOS MUESTRA QUE NO HAY VERDADES ABSOLUTAS

ES UN MÉTODO PERFECTO PARA TOMAR DECISIONES.

CONFIRMAMOS LA IMPORTANCIA DEL MÉTODO CIENTIFICO
ENFOCADO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. PUESTO
QUE EMPEZAMOS A BASARNOS EN CONOCIMIENTOS
CIENTÍFICOS POR SU VERACIDAD. ES POR ELLO QUE
TENEMOS QUE CONOCER Y PROCESAR LOS DATOS DE
MANERA RIGUROSA Y OBJETIVA.
 BIBLIOGRAFÍA
LIBROS
Bunge, M. (1972). La ciencia, su método y filosofía. (2ª ed.)
Buenos Aires: Siglo Veinte.

SITIOS WEB
El método científico (artículo). (2015, 2 marzo). Khan Academy.
https://es.khanacademy.org/science/biology/intro-to-biology/science-of-biology/a/the-
science-of-biology
.
BARZANALLANA, R. A. F. A. E. L. (s. f.). Ciencia y método científico. Profesor Rafael
Barzanallana. Universidad de Murcia. Universidad de Murcia.
https://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/CIENCIA/Ciencia-y-metodo-
cientifico.html
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN...