1° AÑO A EES N° 2 ASCENSION

¿QUÉ SON LAS CIENCIAS NATURALES?

LAS CIENCIAS NATURALES (TAMBIÉN CIENCIAS DE LA NATURALEZA, CIENCIAS FÍSICO-

NATURALES O CIENCIAS EXPERIMENTALES) SON AQUELLAS DISCIPLINAS DE ESTUDIO QUE
SE INTERESAN POR COMPRENDER LAS LEYES QUE RIGEN LA NATURALEZA, Y QUE LO
HACEN CONFORME AL MÉTODO CIENTÍFICO Y AL MÉTODO EXPERIMENTAL.

ESTO QUIERE DECIR QUE INTENTAN ESTUDIAR LA NATURALEZA DE MANERA OBJETIVA,

AMPARÁNDOSE EN EL RAZONAMIENTO LÓGICO (TOMANDO PRESTADAS HERRAMIENTAS DE
LAS CIENCIAS FORMALES), LA REPETICIÓN EN AMBIENTES CONTROLADOS DE
FENÓMENOS OBSERVADOS NATURALMENTE (EXPERIMENTACIÓN), Y CONTEMPLANDO EN
MENOR MEDIDA LOS ASUNTOS SUBJETIVOS PROPIOS DEL SER HUMANO.

EN ESTO ÚLTIMO SE DISTINGUEN DE LAS HUMANIDADES Y DE LAS CIENCIAS SOCIALES,

PUES ESTAS ÚLTIMAS CENTRAN SU ATENCIÓN EN LA CULTURA Y EN LA SOCIEDAD
HUMANA RESPECTIVAMENTE. POR OTRO LADO, LAS CIENCIAS NATURALES FORMAN PARTE
DE LAS CIENCIAS BÁSICAS, ES DECIR, LAS QUE INTENTAN DESCIFRAR LAS LEYES
FUNDAMENTALES DEL UNIVERSO CONOCIDO, Y NO DEBEN CONFUNDIRSE NI CON LAS
CIENCIAS APLICADAS, NI CON LAS CIENCIAS TERRESTRES.

OBJETO DE ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES:

COMO HEMOS DICHO ANTES, LAS CIENCIAS NATURALES CENTRAN SU INTERÉS EN LA

NATURALEZA, ES DECIR, EN LAS LEYES QUE RIGEN EL MUNDO Y LOS FENÓMENOS QUE EN
ÉL SON OBSERVABLES. EN LÍNEAS GENERALES SE OCUPA DE LOS FENÓMENOS QUE
OCURREN INDEPENDIENTEMENTE DE QUE EL SER HUMANO ESTÉ O NO ALLÍ PARA
OBSERVARLO O TOMAR PARTE EN ÉL, VALE DECIR, DEL MUNDO A NUESTRO ALREDEDOR,
YA SEA A DIMENSIONES MACROSCÓPICAS O MICROSCÓPICAS.

CLASIFICACIÓN Y RAMAS DE LAS CIENCIAS NATURALES

LAS CIENCIAS NATURALES SON SEIS, CLASIFICADAS DE ACUERDO AL ÁMBITO DE LA

NATURALEZA DEL QUE SE OCUPAN, A PESAR DE QUE ENTRE ELLAS HAYA NUMEROSAS
ZONAS DE CONTACTO QUE DAN ORIGEN, A SU VEZ, CIERTO NÚMERO DE DISCIPLINAS
CIENTÍFICAS.

ASÍ, PODEMOS HABLAR :

CIENCIAS FÍSICAS. SE OCUPAN DE LAS LEYES FUNDAMENTALES DEL UNIVERSO

PERCEPTIBLE. EN ESTE GRUPO ESTÁN:

ASTRONOMÍA. ESTUDIA LOS ASTROS CELESTES Y LAS INTERACCIONES ENTRE ELLOS.

FÍSICA. ESTUDIA LAS FUERZAS FUNDAMENTALES DEL UNIVERSO (ENERGÍA, ESPACIO,

TIEMPO, ETC.) Y LAS LEYES QUE DE ELLAS SE DESPRENDEN.

GEOLOGÍA. ESTUDIA LA TIERRA, NUESTRO PLANETA, ASÍ COMO SUS PROCESOS DE

FORMACIÓN Y TRANSFORMACIÓN.
QUÍMICA. ESTUDIA LA COMPOSICIÓN, ESTRUCTURA Y REACCIONES DE LA MATERIA.

CIENCIAS BIOLÓGICAS. SE OCUPAN DE LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LA VIDA COMO LA

CONOCEMOS. EN ESTE GRUPO ESTÁN:

BIOLOGÍA. EL ESTUDIO DE LOS SERES VIVIENTES, SUS PROCESOS INTERNOS, SU

COMPORTAMIENTO, SU ORIGEN Y EVOLUCIÓN, ASÍ COMO SUS INTERACCIONES.

PALEONTOLOGÍA. ESTUDIA LA DISTRIBUCIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA SOBRE LA TIERRA

ANTES DE LA APARICIÓN DE LA ESPECIE HUMANA.

IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES

LAS CIENCIAS NATURALES RESPONDEN A LA NECESIDAD DEL SER HUMANO DE

COMPRENDER EL MUNDO QUE LO RODEA (INCLUSO EL QUE ESTÁ DENTRO SUYO), PARA
PODER LUEGO ADAPTARSE A ÉL O ADAPTARLO A LA MEDIDA DE SUS NECESIDADES.

SIN EL DESARROLLO DE ESTAS CIENCIAS, LA HISTORIA HUMANA HABRÍA SIDO MUCHO MÁS
TRABAJOSA, YA QUE LA TECNOLOGÍA, ESE GRAN FACTOR TRANSFORMADOR, SE
ALIMENTA DIRECTAMENTE DE LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS, TEORÍAS Y
FUNDAMENTOS QUE LAS CIENCIAS NATURALES DESCUBREN, DESARROLLAN Y POSTULAN.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

PASO 1: HAGAN UNA PREGUNTA

PARA EL PRIMER PASO, AYUDE A SU HIJO A FORMULAR UNA PREGUNTA; EN LO POSIBLE

IUNA QUE PUEDA RESPONDERSE! LAS BUENAS PREGUNTAS EMPIEZAN CON PALABRAS DE
PREGUNTA: CÓMO, QUÉ, CUÁNDO, QUIÉN, CUÁL, POR QUÉ O DÓNDE. POR EJEMPLO, ¿QUÉ
TAZA TIENE MAYOR CAPACIDAD? ¿CUÁL DE ESTOS CUATRO OBJETOS CREES QUE
FLOTARÁ EN EL AGUA?

PASO 2: INVESTIGAR EL TEMA

PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS, INVESTIGAR EL TEMA PUEDE INCLUIR UNA CONVERSACIÓN
ENTRE ELLOS ACERCA DE LO QUE PREGUNTARÁN. QUIZÁS USTED TENGA UN LIBRO O
HAYA VISTO UN PROGRAMA SOBRE EL TEMA. EL OBJETIVO DE ESTA ETAPA ES INCENTIVAR
AL CIENTÍFICO EN LA TAREA DEL PENSAMIENTO.

PASO 3: ELABORAR UNA HIPÓTESIS

UNA HIPÓTESIS NO ES MÁS QUE UNA BUENA CONJETURA QUE INTENTA RESPONDER LA
PREGUNTA DEL PASO 1. PREGÚNTELE A SU HIJO: "¿QUÉ TAZA CREES QUE TIENE MÁS
CAPACIDAD, LA AZUL O LA ROJA? ¿CREES QUE EL CLAVO FLOTARÁ O SE HUNDIRÁ?
¿CREES QUE EL BOTE DE PAPEL ALUMINIO FLOTARÁ O SE HUNDIRÁ?".

PASO 4: PRUEBEN SU HIPÓTESIS HACIENDO UN EXPERIMENTO

¡ESTA ES LA PARTE QUE USTED Y SU HIJO HAN ESTADO ESPERANDO! AYUDE A SU

CIENTÍFICO A REALIZAR EL EXPERIMENTO. ALIENTE A SU HIJO PARA QUE SEA UN
OBSERVADOR ATENTO DE TODO LO QUE SUCEDE. HABLEN DE LOS PASOS DEL
EXPERIMENTO. "PRIMERO, LLENAMOS NUESTRA JARRA CON AGUA. LUEGO, VERTEMOS
LENTAMENTE EL AGUA EN LA TAZA".

PASO 5: ANALICEN LOS DATOS Y SAQUEN UNA CONCLUSIÓN

ESTA ETAPA TRATA DE LOS RESULTADOS. ¿QUÉ SUCEDIÓ DURANTE EL EXPERIMENTO?

PREGÚNTELE A SU HIJO: "¿EL PAPEL DE ALUMINIO FLOTÓ O SE HUNDIÓ?" "¿QUÉ TAZA
TENÍA MAYOR CAPACIDAD?" EN ESTA ETAPA, AYUDE A SU HIJO A RESPONDER LA
PREGUNTA ELABORADA EN EL PASO 1.

PASO 6: COMPARTAN LOS RESULTADOS

ALIENTE A SU HIJO A HABLAR CON SUS HERMANOS Y OTRAS PERSONAS QUE LO CUIDAN
SOBRE EL EXPERIMENTO. HAGA QUE COMENTE LOS PASOS USADOS PARA REALIZAR EL
EXPERIMENTO Y LO QUE HA APRENDIDO.

LOS EXPERIMENTOS DE CIENCIAS PUEDEN SER RÁPIDOS Y DIVERTIDOS PARA HACER EN

CASA. SI COMPARTEN EL PROCESO CIENTÍFICO, SU HIJO COMENZARÁ A PENSAR Y A
PLANEAR COMO HACEN LOS CIENTÍFICOS.