AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA

SEGURIDAD ALIMENTARIA

Facultad de Medicina Humana

Asignatura:

Biologa Celular y Molecular.

Ttulo:

Mtodo Cientfico.

Docente:

Blgo.- Mblgo. Jos Bladimir Snchez Cruz.

Fecha de entrega:

09-09-2013

Tarapoto-Per 2013

Integrantes:

vila Pea Christian Fernando. Bartra Ros Johan Luigi.

Flores Garca Joan-Angello Amadeus.

Torres Inuma Tony Alexis.

I. INTRODUCCIN: El hombre desde que apareci sobre la faz de La Tierra, siempre ha buscado darle explicacin a todo lo que le rodea, empez a explicar en un principio por medio de proposiciones msticas, animistas, filosficas o teolgicas; sin embargo, existieron hombres que empezaron a explicar las cosas por medio del empirismo, es decir, por medio del conocimiento obtenido a travs de la experiencia fue as que poco a poco y de manera incipiente la ciencia empez a desarrollarse; luego, de este modo informal, la ciencia se mezcl con la teologa mstica en la Edad Media y empezaron a surgir los experimentos buscando soluciones utpicas, lo cual parece actualmente irracional y poco menos que infantil pero la aparicin de la observacin, las hiptesis y la experimentacin demostraba un gran avance metodolgico en cuanto a la solucin de los problemas de la naturaleza, la sociedad en relacin para con el hombre. As fue como el hombre empez a desarrollar a medida que formalizaba a la ciencia un mtodo que le permita llegar a la solucin de un problema observado en el universo que lo rodea y fue as como naci el mtodo cientfico. El mtodo cientfico es un conjunto de procedimientos lgicos y ordenados que se siguen en una investigacin. La Biologa es una ciencia de la naturaleza y al ser como todas las ciencias, utiliza un conjunto de tcnicas y procedimientos que permiten el estudio y la interpretacin de los fenmenos biolgicos el que es llamado mtodo cientfico. Los hallazgos de la biologa obtenidos con la metodologa y el anlisis objetivo pertenecen al conocimiento cientfico. Se rescat tambin la gran importancia de la funcin que cumple el mtodo cientfico en la labor de esta ndole, pues gracias a este mtodo se realizaron todos los avances tecno cientficos, tanto en la informtica como en la salud, mbito en el cual ponemos mayor inters por nuestra carrera. El objetivo de este trabajo es resaltar la importancia del mtodo cientfico, t odo profesional de la salud, Aprender la importancia de planificar cualquier actividad y de verificar sus resultados.

II. DESARROLLO DEL TEMA: 2.1-ANTECENDENTES: Existen pocas discusiones explcitas de las metodologas cientficas en los registros que han sobrevivido de las primeras culturas. Un libro de texto Egipcio, conocido como el papiro Edwin Smith (1600 AC) aplica los componentes bsicos del mtodo cientfico: auscultacin, diagnstico, tratamiento y pronstico, para el manejo de las enfermedades. El papiro Ebers (1550) tambin contiene evidencia del empirismo tradicional. Sin embargo, aunque los Babilonios y los Egipcios desarrollaron mucho conocimiento tcnico, fue la antigua Grecia la que se involucr en las primeras formas de lo que ahora reconocemos como ciencia. Esto sucedi a mediados del Siglo V AC. Platn fue un contribuyente importante en el surgimiento de esta tradicin. En el dilogo llamado Theatetus define a la ciencia como algo que podemos aprender y que es una habilidad manual semejante a elaborar zapatos. Luego, en su dilogo llamado Protgoras, menciona la enseanza de la aritmtica, la astronoma y la geometra en las escuelas. Las ideas filosficas de este tiempo se desentendan de las limitaciones de los fenmenos cotidianos y del sentido comn. Esta negacin de la realidad alcanza su punto ms rico y extremo e n el dilogo llamado Parmnides donde se argumenta que el mundo es uno y donde no existe el cambio o las subdivisiones. En la seccin dedicada a la demostracin, de su libro The Book of Healing (1027) el cientfico y filsofo Persa Avicenna (Ibn Sina), discuti sobre la filosofa de la ciencia y describi un mtodo cientfico de indagacin temprano. Avicenna consider dos mtodos para alcanzar los principios generales: el mtodo de Aristteles de induccin (istiqra) y el ms reciente mtodo de examinacin y experimentacin (tajriba). Avicenna criticaba la induccin de Aristteles y, en su lugar, desarroll un mtodo experimental como recurso para la indagacin cientfica. Aunque ya haba mtodos cientficos tempranos previamente, Galileo Galilei (1564-1642) es considerado como el padre del mtodo cientfico. Durante el periodo de conservadurismo religioso de la Reforma y la ContraReforma, Galileo Galilei devel su nueva ciencia del movimiento. Ni los contenidos de la ciencia de Galileo, ni sus mtodos de estudio se apegaban a las enseanzas de Aristteles. Mientras Aristteles pensaba que la ciencia deba ser demostrada a partir de los primeros principios, Galileo haba usado los experimentos como instrumento de investigacin. No obstante, en su

libro presenta su trabajo como demostraciones matemticas, sin referirse a los resultados experimentales. Si hubiera dudas sobre la direccin que tomara el desarroll del mtodo cientfico, diremos que descansara en el xito de Isaac Newton. Implcitamente rechazaba el nfasis racionalista de Descartes y se inclinaba a favor del enfoque empirista de Bacon, cuando deline sus cuatro reglas del razonamiento en sus Principios.

2.2-MTODO CIENTFICO Definicin: Es un conjunto de procedimientos lgicos y ordenados que se siguen en una investigacin. Es una buena manera de recopilar informacin y comprobar ideas, se caracteriza por ser planificado y ordenado, por buscar soluciones a partir de conocimientos existentes y obtener resultados. El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, que es la capacidad de repetir un determinado experimento y la segunda es la refutabilidad es decir, que todo conocimiento cientfico es susceptible a ser falso o refutado. 2.3- CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO: El mtodo cientfico es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas. El mtodo cientfico es analtico porque descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms an: los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin avanza. El mtodo cientfico es verificable, ya que todo conocimiento debe aprobar el examen de la experiencia, esto es, observacional y experimental. Por tal razn la ciencia fctica es emprica en el sentido de que la comprobacin de sus hiptesis involucra la experiencia; pero no es necesariamente experimental y, por eso, no es agotada por las ciencias de laboratorio. El mtodo cientfico es explicativo, ya que intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos de principios; adems de responder al como son los cosas, responde tambin a los porqus, porque suceden los hechos como suceden y no de otra manera. La explicacin cientfica se realiza siempre en trminos de leyes.

2.4-PASOS DEL MTODO CIENTFICO: 2.4.1. - Observacin: Consiste en examinar y analizar un fenmeno concreto, plantendose preguntas sobre el mismo.

Es siempre la primera tarea del cientfico. Existen en la naturaleza gran cantidad de fenmenos que pasan desapercibidos para mucha gente. Sin embargo el hombre de ciencia debe tener despiertos todos los sentidos, para detectar en cualquier momento, la existencia de cualquier fenmeno que llame la atencin y que ser la base de su posterior investigacin. Producto de la observacin el cientfico formula el problema, el cual, casi siempre se escribe entre signos de pregunta. La observacin, es la atencin dirigida a los fenmenos para poder conocerlos.

Identificar el problema. 2.4.2 - Formulacin de la hiptesis.- Consiste en dar una posible explicacin a los fenmenos y responder a las cuestiones planteadas. Cada posible respuesta es una hiptesis cientfica. Una vez observado el fenmeno, el cientfico intenta elaborar una hiptesis, para explicarlo de acuerdo a las leyes ya existentes. Una hiptesis, es la suposicin que trata de explicar el fenmeno observado. Disear el experimento

2.4.3. - La prediccin: Es la suposicin de resultados que podran obtenerse al variar las condiciones iniciales de un fenmeno. De la hiptesis elaborada se desprenden inmediatamente una serie de predicciones. Es decir, si el fenmeno observado se debe a una circunstancia que el cientfico ha considerado como hiptesis, se podr predecir cmo se producira dicho fenmeno si variase alguna de las circunstancias que lo originan.

2.4.4. - Experimentacin.- Se intenta reproducir los fenmenos observados en condiciones controladas para verificar si las hiptesis son verdaderas. Es la repeticin cuidadosa y controlada del fenmeno, se realiza con el fin de comprobar o rechazar la hiptesis. Tanto la hiptesis como las predicciones realizadas deben ser comprobadas. Sin embargo, el cientfico no puede esperar que se origine de nuevo el fenmeno natural observado, y menos an, que ste se produzca en las condiciones iniciales. Por este motivo, los cientficos tratan de reproducir en el laboratorio dicho fenmeno, u otro, lo ms parecido a aquel.

2.4.5. - Anlisis de datos.- Las medidas sobre los factores que intervienen en un determinado fenmeno nos permiten encontrar algn tipo de relacin matemtica entre las cantidades fsicas que caracterizan al fenmeno de estudio. Para identificar dichos factores, fijamos magnitudes y representamos los datos construyendo tablas y grficas. Si los resultados apoyan a la hiptesis pasamos a las conclusiones. Si los resultados no apoyan a la hiptesis hacemos nuevos experimentos.

2.4.6. - Conclusiones.- Las conclusiones emitidas por los cientficos pueden ser empricas, es decir, basadas en la experiencia, o deductivas, tras un proceso de razonamiento. Surge como consecuencia de la comprobacin de la hiptesis. La labor experimental puede demostrar que la hiptesis inicial era falsa y habr que modificarla. Posteriormente el cientfico llega a una conclusin final o teora que explica el fenmeno observado. Si esta teora tiene un marco de aplicacin mucho ms amplio que el simple fenmeno, se le da, la categora de ley.

2.4.7. - Comunicacin de los resultados.- Las conclusiones deben ser comunicadas y divulgadas al resto de la comunidad cientfica, para que

sirvan como punto de partida de otros descubrimientos o como fundamento de una aplicacin tecnolgica prctica. Posteriormente, el estudio cientfico lleva a la elaboracin de leyes y teoras. Es el medio por el cual los cientficos dan a conocer sus conclusiones o leyes. Los cientficos de todo el mundo no trabajan en forma independiente, sino que forman una gran comunidad, en la que el trabajo de uno se apoya en gran parte en el trabajo de los dems. Por esto, cada teora o ley debe ser comunicada al resto de la comunidad cientfica de la forma ms exacta posible.

 APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO (EJEMPLO PRCTICO): En la siguiente lectura, encontraremos los pasos del mtodo cientfico, segn los experimentos realizados por el cientfico Alexander Fleming. a) Alexander Fleming, al observar que las bacterias de su cultivo haban muerto, se hizo la siguiente pregunta Por qu murieron las bacterias?, con lo cual qued formulado su problema. b) Fleming quera una explicacin acerca de la muerte de las bacterias y al encontrar al hongo penicilium, supuso que: el hongo penicilium notatum, haba matado a las bacterias, dando su hiptesis. c) Predijo que solo esta especie de hongo tena la propiedad de exterminar bacterias. d) Para experimentar que lo que pensaba era correcto, prepar

nuevos cultivos de bacterias en diversas condiciones de concentracin y temperatura y las puso en contacto con el hongo. Las bacterias
murieron.

e) Fleming analiz que el hongo tena propiedades bioqumicas capaces de matar bacterias. f) Seguro de su descubrimiento lleg a la conclusin de que haba

descubierto una droga maravillosa producidas por bacterias.

para

curar

enfermedades

 APLICACIN DEL MTODO CIENTFICO POR EL GRUPO (EJEMPLO PRCTICO, BASADO EN EL EXPERIMENTO DE FRANCESCO REDI): a) Observamos que se producen gusanos sin saber realmente cmo, a partir de la fruta expuesta. Planteando el problema o pregunta: Cmo nacen moscas a partir de la fruta? b) Nuestra hiptesis fue que las moscas producen gusanos solo en fruta expuesta al ambiente.

c) Habamos predicho que las moscas solo naces en determinadas condiciones ambientales y a una determinada temperatura. d) El experimento que realizamos para comprobar la hiptesis fue el siguiente: Depositamos pltano maduro en dos envases. A uno de los envases lo sellamos, y el otro los dejamos expuesto a la intemperie.

e) Analizamos que las moscas buscan la fruta expuesta para depositar sus huevos, que luego se convierten en larvas y se forman nuevas moscas. f) Concluimos en que los gusanos eran producidos por las moscas y no por la fruta misma.

 Anexos:

III.- CONCLUSIONES:

Aprendimos que en toda aplicacin de la ciencia se siguen los pasos del mtodo cientfico. El mtodo cientfico es un excelente procedimiento que nos facilita descubrir lo que deseamos.

Se necesita orden y raciocinio para ejecutar correctamente el mtodo mencionado.

IV.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: ASOCIACIN FONDO DE INVESTIGADORES Y EDITORES. Biologa, Una perspectiva evolutiva. Editorial lumbreras. 1era Edicin. Per-2010.

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE. MANUAL DE MAESTRO. EDITORIAL SANTILLANA. 1era EDICIN. PER 2012.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. BIOLOGIA. FONDO EDITORIAL. 4ta EDICIN. PER-2011.

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_del_m%C3%A9todo_cient%C 3%ADfico http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/120-tiposmetodos-cientificos.html http://www.molwick.com/es/metodos-cientificos/126-pasosmetodos-cientificos.html