Unidad Educativa Del Milenio

“Otto Arosemena Gómez”

Lengua y
Literatura
Nombre Del Proyecto: Revista “En Busca De Un
Mundo Mejor”

Lic. Betty Maridueña

Macías, Mg.
 Actividades
1. Lee la siguiente entrevista:
SRA. DINGFANG GUO, PROFESORA DE PSICOLOGÍA DE LA ESCUELA No 1 ASOCIADA A LA
UNIVERSIDAD NORMAL DE CHINA CENTRAL, CIUDAD DE WUHAN, PROVINCIA DE HUBEI
¿CÓMO LA EPIDEMIA DE COVID-19 CAMBIÓ SU FORMA DE TRABAJAR?
Soy profesora de psicología y enseño a estudiantes de cuarto y terceros grados. Mi establecimiento funciona en línea desde
hace dos meses. Imparto dos cursos magistrales en línea por semana, mediante la difusión en directo y las grabaciones. Dos
docentes y padres también asistieron a mis cursos, algo que cambia con respecto a mis prácticas habituales en las que solo
imparto clases a los alumnos presentes en las aulas.
Tuve que aprender nuevas competencias para poder utilizar de manera eficaz las diferentes plataformas de aprendizaje en
línea. Por ejemplo, necesito tres días para preparar un curso, para encontrar los diferentes documentos de referencia,
provenientes de diversas fuentes, y grabarme con un teléfono inteligente.
Tengo la impresión de que trabajo todo el tiempo. Además de preparar e impartir los cursos en línea, recibo numerosas
preguntas por parte de los alumnos, que debo responder de manera individual. También recibo solicitudes de ayuda por parte
de los padres que escuchan los cursos con sus hijos. Evidentemente, hay muchos conflictos entre hijos y padres durante este
periodo particular. Me siento feliz cuando puedo ayudarles.
Por otra parte, llevamos a cabo múltiples debates en línea con mis colegas acerca de la planificación de los cursos, y, en
ocasiones, seguimos los cursos en línea de otros docentes. Tengo la impresión de que entiendo mejor a mis colegas, y ellos
también saben más de mí. Como profesora de psicología que enseña a diferentes cursos, debo coordinar con cada profesor
principal. Nos hemos incorporado a nuestros círculos de amigos respectivos en las redes sociales, algo que nos ha acercado
bastante. El tipo de comunicación que se ha establecido durante este periodo particular va más allá de la esfera profesional y
es favorable a la solidaridad. Creo que el reforzamiento de la comunicación entre docentes tendrá efectos duraderos.
¿Cómo vive usted este periodo difícil?
Wuhan es el epicentro de la epidemia de COVID-19. Tenemos todas las razones del mundo para sentir temor. Pero tengo la
impresión que en realidad, una vez que las personas aceptaron la situación, se sintieron más tranquilas y unidas. Muchas
personas se brindaron como voluntarios para ayudar a los demás, proponiendo servicios que estaban a su alcance, como por
ejemplo dar ayuda psicológica, cortar el cabello, comprar productos de primera necesidad, etc. Les agradezco su apoyo
desinteresado.
¿Qué consecuencias ha tenido esta situación en su salud y bienestar?
Todos los miembros de mi familia se encuentran bien. Como muchos, aproveché este periodo para hacer ejercicios físicos y
comenzar a vigilar mi alimentación, que es una manera de reforzar el sistema inmunitario. Gracias a la ayuda de los
voluntarios de la comunidad no tuve dificultades para adquirir los productos de primera necesidad.
Nuestro establecimiento prevé sesiones de ejercicios físicos para la vista como parte del programa de enseñanza a distancia
dirigido a los alumnos. Cada día, todos los alumnos y docentes deben informar también sobre su propio estado de salud.
¿Qué es lo más difícil del distanciamiento social?
Como docente lo más difícil del distanciamiento social es no poder ver físicamente a mis alumnos. Sé que algunos de ellos
no logran evitar sentir cierta ansiedad debido a la ausencia de interacción directa con sus compañeros. Como profesora de
psicología me preocupo por su salud mental. Entonces trato de dar el ejemplo mostrándome sosegada y adoptando una
actitud mental positiva cada vez que comunico e intercambio con ellos. La fuerza consiste en mantener la calma y ser
positivos, y espero que es esto lo que tanto los padres como mis alumnos han visto en mí.
¿Cuáles fueron las funciones de las TIC y otras herramientas que le resultaron de mayor utilidad?
Nuestra oficina de educación local recomienda a los centros educativos plataformas de enseñanza en línea que son populares,
de las cuales saque el máximo de provecho. Utilicé diferentes herramientas y plataformas para mis cursos, como Zoom, QQ,
Dingding, etc., en función de los objetivos trazados. Ninguna herramienta o plataforma responde a todas las necesidades a la
vez, pero podemos combinar unas con otras. Me pareció que QQ era muy práctica para los debates entre alumnos. También
pueden hacerme preguntas de manera individual, y puedo proporcionarles consejos personalizados y recomendarles los
documentos de referencia. La base de datos principal de China, CNKI, está ya libre de acceso, algo que es de gran ayuda.
¿Qué consejos sobre salud y bienestar daría usted a las personas que viven una situación similar?
Es un periodo difícil, pero hay que ver los aspectos positivos. Ante todo, debemos respetar las reglas elementales de higiene
y de cuarentena para que podamos permanecer, tanto nosotros como nuestras familias, saludables. Los docentes pueden sacar
provecho de este periodo para reponer sus fuerzas y adquirir nuevas competencias, que les serán de utilidad en el futuro.
Además de apoyar a los alumnos en el aprendizaje, también pueden proporcionar un apoyo moral y psicológico importante a
los alumnos y a sus padres.

2. Responde las siguientes preguntas

con sus propias palabras:
¿Entrevistar es preguntar sin más?
¿Para qué́ sirve la entrevista?
3. ¿Cuál es el tema principal de la
entrevista?
4. ¿cómo la epidemia de covid-19
cambió su forma de trabajar?
5. ¿Cómo se llama la entrevistada y
qué profesión tiene?
6. ¿Qué tipo de entrevista es el texto
anterior?
7. Realiza la transcripción textual de
un diálogo entre un periodista y un personaje real.