REGISTRO DE LOGROS DE APRENDIZAJE ESTUDIANTES EN PIE AÑO 2022

Nombre de estudiantes Logros más relevantes Comentarios, Sugerencias y acciones

remediales para 2022
Matheo se muestra como un estudiante alegre, conservador y sociable,
pero con grandes dificultades en la expresión del lenguaje donde se -Se sugiere que matheo siga recibiendo
MATHEO KEHR HERRERA evidencia una baja inteligibilidad en sus enunciados. atención fonoaudiológica y psicopedagógica
evidenciando además los niveles del lenguaje, tanto expresivos como acorde a sus necesidades y características,
receptivos, siendo los niveles fonológicos, semántico y morfosintáctico potenciando así todas sus habilidades
donde se evidencian mayores dificultades, a su vez se suma una gran lingüístico- comunicativas.
cantidad de TSH que de igual forma alteran su inteligibilidad, lo que, sin
duda, podrían afectar la comunicación con sus pares, adultos y docentes,
entorpeciendo además su proceso de enseñanza- aprendizaje.
A nivel pedagógico se destaca por su perseverancia frente a las
actividades pedagógicas, aunque muchas veces presenta dificultades
para comunicarse con las docentes y compañeros de curso por su mala
expresión de lenguaje.

Samir es un estudiante con un perfil más bajo, dentro de las actividades -Se sugiere que matheo es necesario que
grupales suele mantenerse en silencio, pero en grupos reducidos, se reciba atención fonoaudiológica y
muestra como un niño risueño, alegre y un poco más expresivo, sin psicopedagógica acorde a sus necesidades y
SAMIR CASTRO embargo, no siempre se le entienden sus enunciados, sumado que suele características, potenciando así todas sus
hablar con una voz muy suave lo cual dificulta su comunicación, lo cual se habilidades lingüístico- comunicativas
realizó una evaluación fonoaudiológica en la cual arrojo que presenta TEL

MIXTO. A nivel pedagógico se destaca por su perseverancia frente a las

actividades pedagógicas, presenta dificultades al tomar el lápiz, sin
embargo no presenta dificultades a la hora de realizar las actividades.
 -Agustín se muestra como un estudiante con una baja autonomía, -Se sugiere que matheo es necesario que
dependiente de los adultos, que le cuesta participar en actividades con reciba atención fonoaudiológica y
otros niños de su edad, en cuanto a su forma de expresarse, esta suele psicopedagógica acorde a sus necesidades y
AGUSTIN LEVIQUEO ser infantilizada, por lo que no siempre se le entiende sus enunciados, características, potenciando así todas sus
dificultando aún más la comunicación con sus pares y con los adultos. habilidades lingüístico- comunicativas.
En cuanto a lo pedagógico Agustín no avanza a comparación con el resto -Se sugiere a los apoderados que asista al
de sus compañeros debido a sus inasistencias al colegio. establecimiento, para que avance en lo
pedagógico y se nivele con el resto de sus
compañeros.
-Luis se muestra como un estudiante de perfil activo, sociable, risueño y -Se sugiere que matheo es necesario que
bastante comunicativo, sin embargo, no siempre se le entienden sus reciba atención fonoaudiológica y
enunciados, lo cual dificulta su comunicación efectiva tanto con sus pares psicopedagógica acorde a sus necesidades y
LUIS SEPULVEDA como con sus docentes. La evaluación fonoaudiológica se realiza en dos características, potenciando así todas sus
sesiones individual durante el periodo de clases, donde coopera y habilidades lingüístico- comunicativas.
participa de las actividades planteadas en el proceso.
En la cual en la evaluación presenta un TEL MIXTO.

-Roberto se caracteriza por ser un niño activo, que le gusta imitar y seguir -Se sugiere a los apoderados el compromiso
a sus pares, alegre, pero con un bajo seguimiento de normas, de que el estudiante asista de manera
instrucciones y rutinas, lo que sin duda puede afectar su desarrollo permanente al establecimiento
ROBERTO MILLAR conductual, auto regulación y aprendizajes, ya que cuando el estudiante Además el compromiso de la familia en el
se descompensa no es capaz de medir límites o realizar acciones que le proceso educativos y terapéuticos del
permitan auto regular sus impulsos y/o frustraciones. estudiante, mejorando en primera instancia
la asistencia a la escuela.

DICIEMBRE 2022.