DOCUMENTO 2 CURSO: 5TO BASICO

FECHA: 05-18 ABRIL 2021

GUIA N°2
TEMA “DIVISION”
OBJETIVO PRIORIZADO 04: Demostrar que comprenden la división con
dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito: interpretando el resto
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones
OBJETIVO DE LA SEMANA: Demostrar que comprenden la división con
dividendos de 3 cifras y un divisor aplicándolo en resolver problemas.
Instrucciones para estas semanas:
- Lee atentamente cada instrucción.
- En la primera clase online resolveremos multiplicaremos, en la segunda
clase online aprenderemos a dividir, en la tercera clase online
resolveremos dudas con respecto a los ejercicios de practica y en la
cuarta clase resolveremos dudas con respecto a la tarea.
- Solo si no hay espacio en el documento resuelvan los ejercicios y/o
problemas en sus cuadernos.
- Solo deben enviar la tarea solicitada, NO DEBEN enviar el documento
completo con los ejercicios que deben practicar, SOLO LA TAREA.
- La entrega de la tarea N°2 corresponde a una foto de la tarea resuelta
y una foto del estudiante realizando dicha tarea. En conclusión 2 fotos
(claras) corresponden a la tarea N°2. ENVIAR AL CORREO
- Cualquier duda que tengan podrán contactarme al correo
jvaleskrr@gmail.com

Fecha de entrega hasta el viernes 16 de abril

¡No olvidar!
- Solo si no pueden imprimir, o no tienes el documento impreso,
transcribe al cuaderno solo la tarea a enviar.
- Realiza todos los procedimientos y operaciones que corresponden a la
tarea que deben enviar.
- Deben enviar SOLO la tarea solicitada. SOLO LA TAREA.
- Escribir el nombre y curso del estudiante en el mail con la tarea
enviada.

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MULTIPLICACION DE NUMEROS
NATURALES

Una multiplicación es una suma de varios sumandos iguales.

15 + 15 + 15 + 15 = 60 14 x 4 = 60
Al resolver una multiplicación, los datos numéricos involucrados se pueden relacionar con
los términos de esta operación, para luego resolverla.
Los términos de una multiplicación son:

Ejemplo: Todos los días llegan 12 camiones que transportan ladrillos a una obra en
construcción. Si cada camión transporta 1.100 ladrillos, ¿cuántos ladrillos llegan
diariamente a la obra en construcción?

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:
 Conmutativa: El orden de los factores no altera el resultado final.

8x6=6x8
48 = 48
 Asociativa: Podemos agrupar los factores de diversas maneras sin que varíe el resultado.
2x(6x4)=(2x6)x4
2 x 24 = 12 x 4
48 = 48

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Distributiva: El producto de un número por una suma es igual que la suma de los
productos del número por los sumandos.

4 x ( 8 + 3 ) = ( 4 x 8 )+ ( 4 x 3 )
4 x ( 11 ) = 32+ 12
44 = 44
 Elemento neutro: Es el número uno ( 1 ) , porque cualquier número multiplicado por
1, da el mismo resultado.

MULTIPLICACIONES ESPECIALES:
*Por la unidad seguida de ceros: Se añaden a la derecha del número tantos ceros como
números hay.
8x 100 = 800
28 x 1.000 = 28.000
*Multiplicación de números que acaban en ceros: Se multiplican los números sin los ceros
finales y después se añaden al resultado los ceros que tenían entre los dos.
3200 x 40 = 128000

*Ceros intermedios en el multiplicador:

Primero hemos multiplicado por cinco y posteriormente, en vez de multiplicar
por el cero, lo que hacemos es multiplicar directamente por el cuatro, pero
desplazando los números de la segunda fila de la multiplicación dos lugares a la
izquierda en vez de uno.

Si los ceros intermedios fueran 2 en vez de uno desplazaríamos la segunda fila de

la multiplicación 3 lugares a la izquierda.

EJEMPLOS:

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EJERCITA….
1. Calcula el producto de las siguientes multiplicaciones.

a. 3.290 x 20 = b. 56 x 7= c. 368 x 23
d. 7.500 x 92 = e. 21.200 x 135 = f. 652.086 x 540

2. Resuelve los siguientes problemas.

a. En una imprenta se imprimirán 3.550 libros de 230 páginas cada uno. ¿Cuántas
páginas se imprimirán en total en la imprenta?

b. En un curso de 42 estudiantes realizan una campaña solidaria durante 5 días. Si cada

estudiante aporta diariamente $ 1.150, ¿Cuánto dinero reunirán en esos 5 días?

c. Pablo compró 11 cuadernos a $875 cada uno. Estima cuánto pagó por todos los
cuadernos.

d. En el pueblo de Run Run viven 9.545 personas. El pueblo más cercano es Tinajón y
tiene el doble de habitantes. Estimar cuantos habitantes tiene Tinajón.

e. Un cartero reparte 8.340 cartas al mes. Estimar cuantas cartas reparte en un

semestre

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D I V I S I O N
La multiplicación y la división están estrechamente relacionadas ya que la división es la
operación inversa de la multiplicación. En la división se busca separar en grupos iguales,
mientras que en la multiplicación se busca unir o juntar en grupos iguales
Comencemos con lo más básico, si tenemos 4 x 5 = 20, sus relaciones inversas (en forma de
división) serían las siguientes:

20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4 = 5

De igual forma, si tomamos la división 30 ÷ 3 = 10, sus relaciones inversas (en forma de
multiplicación) serían las siguientes:

3 x 10 = 30 10 x 3 = 30

En ambos ejemplos podemos observar que usamos los mismos tres números. Esto se debe
a que cuando multiplicamos dos números (a los que llamamos factores) vamos a obtener
un resultado al que llamaremos producto y si dicho número lo dividimos por uno de los
factores, obtendremos como resultado el otro factor.
Los términos de una división son:

Ejemplo: en una empresa se empaquetarán 3.254 paquetes de galletas en cajas cuya

capacidad máxima es de 55 paquetes cada una. ¿Cuántos paquetes sobrarán?

Al resolver la división, se puede inferir que el resto corresponde al total de paquetes de

galletas que sobrarán.

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DIVISION PASO A PASO

PRIMERO TENEMOS QUE SEPARAR LAS CIFRAS, EN ESTE CASO DIVIDIR 3 EN

38 ∶ 2 = 2 (Y MARCO CON UNA COMA ARRIBA ENTRE EL 3 Y 8 PARA SEPARAR). EN
ESTA DIVISION OCUPAREMOS LA TABLA DEL 2.

LA DIVISION DE 3 EN 2 ES 1, POR QUE 2 X 1 ES 2 Y 2 X 2 ES 4, Y CON EL 4 ME PASO, SOLO

TENGO QUE LLEGAR HASTA EL 3 (NUNCA DEBE SER MAYOR) ENTONCES POR ESO ES 1 Y
SOBRA 1, POR QUE COMO 2 X 1 ES 2 Y PARA LLEGAR A 3 (DEL 2 CUENTO HASTA 3) ES 1
3´8 ∶ 2 = 1 ENTONCES ESO ES LO QUE SOBRA, EL RESTO.

18
EL RESTO (QUE ES 1) LO UBICO DEBAJO DEL 3 Y LUEGO TENGO QUE BAJAR LA SIGUIENTE CIFRA QUE
ES 8, AHORA SE FORMA EL 18. POR LO TANTO, AHORA TENEMOS QUE DIVIDIR 18 EN 2, Y ESO ES 9.
YA QUE 2 X 9 ES 18 EXACTO. EL 9 LO UBICO AL LADO DEL 1

3´8 ∶ 2 = 19
18 Y COMO 2 X 9 ES 18 Y PARA LLEGAR AL MISMO 18 QUE ESTABA ABAJO, ES 0. EL RESTO
ES 0
0 //

OTRO EJEMPLO.

PRIMER PASO, SEPARAR CIFRAS, COMO EL 1 ES MEJOR QUE 5, DEBO

129 ∶ 5 = SEPARAR LAS PRIMERAS DOS CIFRAS, POR LO TANTO, TENGO QUE DIVIDIR
12 EN 5. (EN ESTE CASO OCUPAREMOS LA TABLA DEL 5) BUSCAMOS EL
NUMERO MAS CERCANO (AL 12) EN ESTE CASO ES 5 X 2 ESO DA 10 Y SOBRA
2, YA QUE DE 10 PARA LLEGAR A 12 HAY 2.
12´9 ∶ 5 = 2
29
EL 2 (LO QUE SOBRO LO UBICO DEBAJO DE 2 (DEL 12) Y BAJO LA SIGUIENTE
CIFRA QUE ES 9, FORMANDO EL 29. AHORA DIVIDO 29 EN 5. ESO ES 5. YA QUE
5 X 5 ES 25 (RECUERDEN QUE NUNCA DEBE SER MAYOR) PORQUE SI ELIGO EL
5 X 6 DA 30 Y ESO ES MAYOR QUE 29. ENTONCES EL 5 LO UBICO AL LADO DEL
12´9 ∶ 5 = 25 2

29

AHORA COMO EL SE QUE 5 X 5 ES 25, DEL 25 CUENTO HASTA LLEGAR A 29. ESO
ES 4. LO QUE SIGNIFICA QUE SOBRA 4. Y LO UBICO DEBAJO DEL 9.
12´9 ∶ 5 = 25
29
4 //

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PRACTICA…
1. Resuelve las siguientes divisiones.
a. 540 : 5 = b. 145 : 2 = c. 886 : 6 =

d. 761 : 3 e. 982 : 7 f. 208 : 2

2. Resuelve el siguiente problema.

a. Ramón tiene 37 duraznos en su casa; su familia come 8 duraznos diarios, ¿Para

cuántos días les alcanzarán?

b. Marisol desea repartir 24 dulces en cantidades iguales a sus cuatro amigas, ¿Cuántos
dulces le tocará a cada una?

c. Un mazo de 52 cartas debe repartirse en partes iguales y lo más completo posible

entre 6 jugadores, ¿Con cuántas cartas se quedará cada jugador?

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TAREA (SOLO ENVIAR ESTO)

NOMBRE:

1. Encuentra el error y corrige.

a) 59 : 7 = 7, resto 10

b) 78 : 9 = 9, resto 3

c) 61 : 8 = 7, resto 4

d) 456 :3 = 151, resto 1

2. Resuelve los siguientes problemas. (NO OLVIDES DE REALIZAR EL

PROCEDIMIENTO EN CADA PROBLEMA)

a) Hay 13 manzanas y pones 3 en cada bolsa, ¿cuántas bolsas usas? ¿Cuántas manzanas
quedan sueltas?

b) Tengo 40 caramelos y daré 6 a cada persona. ¿Para cuántas alcanza? ¿Sobran

caramelos? ¿Cuántos?

c) Hay 34 personas y espacio para 5 personas en cada mesa. ¿Cuántas mesas se

ocuparán completamente?, ¿Cuántas personas habrá en la mesa que no se
completa?

d) Andrea en 191 días tendrá su primer partido de fútbol. Si ella practica una vez a la
semana, ¿Cuántas veces lo hará antes del partido?

e) Un acuario puede contener 32 L de agua y una pecera puede contener 4 L de agua.

¿Cuántas veces puede contener el acuario el agua de la pecera?

f) Se quieren armar bolsas con 6 galletas cada una. Si hay 280 galletas, ¿cuántas bolsas
se pueden armar?, ¿Cuántas galletas faltan para armar otra bolsa?

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