TALLER DE LECTURA:

VALORA LA PRECISIÓN Y
CLARIDAD CON LA QUE SE
EXPRESA EL AUTOR EN LOS
TEXTOS SELECCIONADOS
(ESTRATEGIA DE LECTURA
CRÍTICA).
EQUIPO DE
COMUNICACIÓN

3
 LOGRO
VALORA LA PRECISIÓN Y
CLARIDAD CON LA QUE SE

ACTIVIDAD 1
EXPRESA EL AUTOR EN LOS
TEXTOS SELECCIONADOS
(ESTRATEGIA DE LECTURA
CRÍTICA).

ACTIVIDAD 2
LOGRO DE EXPERIENCIA

Al finalizar la experiencia de
aprendizaje, el estudiante comenta un
texto, haciendo uso de una guía de

ACTIVIDAD 3
valoración, teniendo en cuenta los
criterios de claridad y precisión léxica.
LOGRO

2.1. Problematización:
1.1. Participa:

Participa de la ruleta de
preguntas: La claridad y la precisión léxica son importantes
ACTIVIDAD 1

para el éxito de la comunicación entre el lector

1. ¿Qué entiendes por precisión
léxica?
2. ¿Cómo se logra la precisión
https://www.youtube.com/watch?v=aBDykqMv0
léxica?
y el escritor. Sin embargo, no todos los
escritores la toman en cuenta en su producción
textual. Consideramos que, como estudiantes
universitarios, debemos fortalecer en nuestro
quehacer escritural estos dos criterios, a fin de

ACTIVIDAD 2
generar una óptima comunicación con nuestros
3. ¿Por qué es importante la precisión léxica en un potenciales lectores.
texto?

4. ¿Cuándo consideras que un texto es claro? Reto:

5. ¿Qué entiendes por claridad textual?

ACTIVIDAD 3
Durante la lectura de un texto, ¿qué criterios
6. ¿Por qué es necesaria la claridad? usarías para determinar si el texto es claro y
preciso?
7. ¿De quién depende la claridad de un texto?
 2.1. ANTES:
LOGRO

❖ Redacta un comentario a partir de las ideas vertidas

Establece los objetivos de lectura.
en la guía de valoración.

Comentario sobre la precisión y claridad de la expresión

del autor del texto_________________
ACTIVIDAD 1

”, añadió finalmente.
2.2. DURANTE: El texto denominado _________________________________ de ____

____________________ trata sobre ___________________________

❖ Realiza una primera lectura del texto.
________________________________. Para ello, utiliza léxico _____
❖ Realiza una segunda lectura y completa la
guía de lectura de valoración. ________________________, por ejemplo, _____________________
ACTIVIDAD 2

ASPECTO DESCRIPTORES
Revisa la precisión léxica en
relación con la redundancia.
Revisa la precisión léxica en
relación con los términos muy
PRECISIÓN generales.
LÉXICA Revisa la precisión léxica en
_________________________________________________________.
NO
CUMPLE OBSERVACIONES Respecto a la claridad del texto, esta _______________ porque _____
CUMPLE
_____________________________________, asimismo, porque_____
________________________________________________________.

ACTIVIDAD 03
relación con la impropiedad
(uso de términos con
significado distinto al que
tiene).
Revisa la idoneidad de los 2.3. DESPUÉS:
referentes y conectores.
CLARIDAD
Revisa el uso adecuado de la
puntuación.
❖ Socializa tu comentario.
LOGRO

3.1. Retroalimentación.

Responde preguntas:

¿Qué aprendiste hoy?

¿Qué dificultades has tenido?
ACTIVIDAD 01

¿Qué utilidad tiene en tu formación académica?

ACTIVIDAD 02
ACTIVIDAD 03
 “Lee y conducirás,
no leas y serás conducido".

Santa Teresa de Jesús