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ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

CURSO: Tercero Medio
DOCENTE:
EMAIL DOCENTE:

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
OA 2:
Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas, evaluando:
leídas, evaluando:
- Cómo la obra dialoga con las experiencias personales del lector y sus puntos de vista sobre diversas
problemáticas del ser humano (afectos, dilemas éticos, conflictos, etc.).
- Cómo los recursos y técnicas literarias de la obra inciden en el efecto estético producido.

 TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACIÓN: 3 horas

 INSTRUCCIONES:
Las actividades de esta ficha deben ser resueltas considerando las siguientes opciones:
1. Descargar, imprimir y resolver la ficha para luego pegarla en el cuaderno.
2. Descargar la ficha y responder en el cuaderno de la asignatura incorporando previamente el título y número
de la ficha de trabajo.

Ficha 7: Análisis del lenguaje creativo para comprender su efecto estético

Etapa 1: Activación de conocimientos previos

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Etapa 2: Lectura y reflexión.

Antes de la lectura

Lee atentamente el texto.

Puedes escuchar el audio en el link https://www.youtube.com/watch?
v=qG2IE7xnKnE 3
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Etapa 3: Conceptualización
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ETAPA 4: Análisis

ETAPA 4: Aplicación
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 Criterios de evaluación vídeo - reseña
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A continuación se muestra la pauta con los respectivos Indicadores de Evaluación que se utilizarán para evaluar tu trabajo.

Indicadores M B R D
Análisis textual B
INTRODUCCIÓN:
Realizan una presentación del texto, entregando los datos principales del autor, editorial, fecha de
publicación, contexto de producción, etc. Dicha contextualización es interesante y motiva al
espectador(a) a continuar viendo el video. Además explican la estructura u organización de su video. Ej :
“Vamos a partir conociendo al autor, luego nos enfocaremos en las temáticas, etc.”
DESARROLLO:
1. Reseña: - Exponen una breve reseña expositiva de la novela, explicándole al espectador(a) de
qué se trata la obra.

2. Análisis:- Realizan un análisis literario que hace referencia a la construcción de los personajes, a
la configuración de los espacios; título, narrador, simbolismos presentes en la obra etc.
(Ejemplifica con pasajes de la novela) Se debe analizar todo lo necesario para llegar a la
interpretación de la lectura.
3. Interpretación: A partir de todos los elementos analizados anteriormente, proponen una
interpretación justificada y creativa de la obra, haciendo alusión al significado que estos
elementos adquieren una vez comprendida e interpretada la novela. Para esto, se apoyan en citas
específicas que les permitan argumentar sus interpretaciones y alcanzar un nivel de profundidad
adecuado.

CONCLUSIÓN
Formulan una propuesta sólida y relacionada con la introducción y desarrollo del tema planteado.
Recalcan la importancia de leer esta novela e invitan al espectador a hacerlo. Finalizan con una reflexión
personal que permita comprender la novela.

Indicadores M B R D
Competencias comunicativas B
 1. FLUIDEZ: Realiza la presentación con adecuada fluidez verbal, respetando pausas al
momento de intervenir, de manera que el mensaje se entienda 11
2. DICCION: Modula o pronuncia bien cada sonido de las palabras que emplea en su
presentación , logrando que se entienda claramente el mensaje emitido.
3. VOLUMEN Y EXPRESIVIDAD: Mantiene volumen de voz logrando un tono y énfasis
adecuados que den expresividad para que los oyentes escuchen su exposición
4. ACTITUD CORPORAL: Durante la exposición existe una coherencia entre sus enunciados y
sus movimientos corporales. Evita estar permanentemente en una misma posición, entregándole
dinamismo al video.
5. CREATIVIDAD: Utilizan estrategias comunicativas que le otorgan originalidad a su vídeor.
Apelan a recursos visuales; intertextuales, etc, adoptando un estilo propio al expresarse, el cual
genera interés en el receptor, evitando una presentación tediosa.
6. DOMINIO DEL TEMA: Demuestra total dominio del tema al explicar con propiedad el
contenido y no incurrir en errores conceptuales ni de la lectura. Denota la existencia de una
estructura clara y coherente de los temas abordados. Escriben un texto antes de ser presentado,
7. ACTITUD DIALOGAL: El estilo es claro y personal, dejando en evidencia la función
apelativa del lenguaje, interactuando en forma directa con el receptor, dando la impresión de
estar dialogando con él.

Indicadores M B R D
Aspectos técnicos B
1. AUDIO: Se escucha claramente la voz del emisor sin interferencias o ruidos externos.
2. EDICIÓN: La edición del vídeo debe ser continua y sin cortes notorios que afecten la calidad
del trabajo.
3. IMAGEN: La imagen del booktuber deje apreciarse claramente en el vídeo. Evitar grabar a
contraluz o en espacios con poca luminosidad.
TIEMPO ESTIMADO: Mínimo cinco minutos. Máximo diez minutos.

Criterios: MB = Muy Bueno / B= Bueno / R= Regular / D= Deficiente