INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“Wilma Sotillo de Bacigalupo”

AREA: DPCC GRADO Y SECCIÓN: 4° A Y B CICLO: VII Docente: Gabina Paniagua FECHA: 31 de
agosto/2021.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06:

CONSERVAMOS NUESTRA SALUD Y EL AMBIENTE CON RESPONSABILIDAD
ACTIVIDAD 01: Valoramos el aporte a la salud de los pueblos originarios
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES: -Participa en acciones que promuevan el bienestar común.
-Interactúa con todas las personas.
PROPÓSITO: -Conocer cómo los pueblos originarios del Perú aportan a la salud y por qué debemos valorarlos.
EVIDENCIA - Describe y explica una costumbre ancestral, relacionada al consumo de plantas medicinales.
CRITERIOS DE -Explica el aporte de los pueblos originarios para el cuidado de la salud.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la
disminución de la práctica de actividad física, lo cual nos expone a problemas de salud como el sobrepeso y la
obesidad, la hipertensión o los males cardiovasculares, que constituyen factores de riesgo para desarrollar casos
graves de la COVID-19. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que todas las personas
deben realizar actividades físicas.
Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían evitarse si la población fuera más activa. Por ello, es
importante que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanos y ciudadanas, la función del estado y
nuestro rol en la protección y promoción de la salud y el ambiente. Ante esta situación te proponemos responder a la
pregunta y cumplir el reto ¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están en armonía con la naturaleza? ¿Qué
acciones podemos realizar para el bienestar de nuestra salud y el cuidado del ambiente?
¿Qué haremos?
En esta actividad, comprenderán cómo los pueblos originarios del Perú han aportado al cuidado de la
salud, además de la importancia de valorar dichos conocimientos. Para ello, a partir de una lectura y
un video, conocerán el aporte medicinal de algunas plantas que se utilizan en los pueblos originarios,
e identificarán si en su familia se usa o no algún conocimiento de origen indígena para el cuidado de
la salud. Asimismo, reflexionarán si han estado en situaciones en los que alguien hay rechazado ese
conocimiento indígena debido a alguna clase de prejuicio o estereotipo.
Reconocemos el uso de las plantas para el beneficio de la salud
Así como alguna vez hemos ingerido un mate para aliviar algún malestar, los pueblos originarios de
muchas partes del país han enfrentado la COVID-19 a través de remedios naturales que prepararon
gracias a la existencia de una gran diversidad de plantas y a los saberes ancestrales acumulados durante décadas. La profesora
Mery Fasabi, de la comunidad shipibo de Pucallpa, nos explica la preparación de una vaporización para aliviar los síntomas leves de
la COVID-19 en el video “Comando matico: Uso medicinal del matico”. Observemos con atención y anotemos las ideas más
importantes, en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=MWGgoQMPzjs
CONOCEMOS SOBRE LAS PROPIEDADES DE LAS PLANTAS MEDICINALES .
Tomemos en cuenta que…
En el Perú existe una institución gubernamental denominada “Centro de Salud Intercultural”. Uno de sus objetivos es
promover el desarrollo de investigaciones que permitan la integración de la medicina tradicional, alternativa y
complementaria con la medicina académica; es decir, considera necesario escuchar las recomendaciones de los
médicos y complementarlas con los saberes ancestrales de nuestros pueblos originarios.

Valoramos el aporte a la salud de los pueblos originarios

Las comunidades indígenas transmiten de generación en generación una variedad de conocimientos ancestrales, y es
importante valorarlos, puesto que muchos de ellos han llegado a nuestros hogares para contribuir a cuidar y mejorar
nuestra salud. Desde que somos niñas o niños, hemos visto a algún integrante de nuestra familia preparar un remedio
natural para aliviar algún tipo de dolor o curar una herida. En el contexto en que vivimos a partir de la COVID-19, quizás
algún amigo o familiar haya preparado algún remedio a base de plantas que crecen en algún lugar del país o en la
comunidad.
ACTIVIDAD

Respondemos las siguientes preguntas:

1.-Según el video, ¿Dónde crece el matico?, ¿para qué sirve la vaporización?
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2.-En nuestro hogar, ¿se ha preparado algún remedio similar que permita aliviar los síntomas leves producidos por la COVID-19?
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3.-¿Qué opinas de las prácticas de salud ancestrales y que se hayan difundido por diversas regiones del Perú?
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4.-¿Por qué es importante reconocer el origen de estas prácticas y difundirlas?
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5.-Describe acerca de una costumbre de salud en el hogar que esté relacionada con el consumo de plantas medicinales y
que posiblemente haya sido el aporte de un pueblo originario.

Evaluamos nuestros avances…

Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances:
Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso de mejorar mis aprendizajes?
lograrlo
Reconocí los aportes de los pueblos originarios a la salud
de la población.
Valoré el aporte de los pueblos originarios para el
cuidado de la salud.
Expliqué la importancia de que el Estado proteja los
conocimientos colectivos de los pueblos originarios.
Promoví el reconocimiento del aporte de los pueblos
originarios a la salud y el ambiente.

METACOGNICIÓN:
1.-¿Qué aprendí hoy?
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2.-¿Cómo aprendí?
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3.-¿Para qué me sirve lo aprendido?
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¡Muy bien, hemos culminado!
Importante! Cuando termines desarrollar la actividad, enviar una foto de tu tarea por el grupo de whatsap del área. No olvides poner tus nombres y
apellidos en cada hoja de tu trabajo. Otro, todos tus trabajos deben estar archivados en orden en tu portafolio o cuaderno del área.