Informe Estadístico

LANGUAGE 2ND GRADE “A”

El presente gráfico hace referencia al dominio de destrezas alcanzados durante el año escolar
por los estudiantes del segundo año de educación básica paralelo “A” en la materia de
Language. El 81% de los y las estudiantes domina las destrezas planificadas gracias al
cumplimiento de tareas, actividades dentro de aula, activa participación y predisposición hacia
el aprendizaje. Mientras que el 19% alcanza no en su 100 por ciento las destrezas debido a
aspectos tales como distracción en el aula, incumplimiento de tareas y actividades.

Se puede hacer referencia a ciertos estudiantes que no dominan las destrezas al cien por
ciento tales como:

 Felipe Cortes, promedio final 8,92

 Martín García, promedio final 8,67
 Sofía Maldonado 8,80
 Valentina Quintana 8,74
 Rafaela Veloz 8,69

Factores como distracción en clase, juego, ausencias, incumplimiento de tareas o actividades

en clase impiden su alcance y desarrollo de destrezas al máximo.

Se puede concluir que el segundo de básica paralelo “A” alcanzó óptimos resultados en el
aprendizaje en la materia de Language cumpliendo las cuatro destrezas básicas para el idioma,
Listening, Reading, Speaking y Writing de acuerdo a su nivel.
 Informe Estadístico

SCIENCE 2ND GRADE “A”

Mediante el siguiente gráfico se puede interpretar los resultados obtenidos en cuanto al

alcance de destrezas durante el año escolar por los estudiantes del segundo año de educación
básica paralelo “A” en la materia de Science. Las respuestas obtenidas se distribuyen así; el
50% de los y las estudiantes domina las destrezas planificadas debido a su interés y dedicación
en la asignatura, así como su participación y cumplimiento de tareas, dentro y fuera de aula.
Mientras que el 50% alcanza no en su 100 por ciento las destrezas debido a aspectos como,
distracción en el aula, incumplimiento de tareas y actividades, ausencia en las horas de clase.

Los resultados arrojados indican que existe la mitad de un 100 por ciento de estudiantes que
domina el contenido y logró las destrezas, mientras que la otra mitad de estudiantes alcanza
las destrezas debido a factores antes mencionados, sin embargo, cabe recalcar que existe un
resultado positivo en cuanto a desarrollo de destrezas en la materia de Science por parte del
segundo de básica paralelo “A”.
 Informe Estadístico

SCIENCE 2ND GRADE “D”

A través del siguiente gráfico se pretende interpretar los resultados obtenidos en cuanto al
alcance de destrezas durante el año escolar por los estudiantes del segundo año de educación
básica paralelo “D” en la materia de Science. Las respuestas obtenidas se distribuyen de la
siguiente manera; el 20% de los y las estudiantes domina las destrezas planteadas debido a su
interés en la materia, su activa participación y cumplimiento de tareas, dentro y fuera de aula,
así como su comportamiento en la hora de clase. Mientras que el 76% alcanza no en su 100
por ciento las destrezas debido a aspectos como, distracción en el aula, falta de cumplimiento
de tareas y actividades, ausencia en las horas de clase, comportamiento adecuado en la hora
de clase y falta de material necesario. El 4% de los resultados arrojados refiere al estudiante
Sebastián Rodríguez retirado en el primer quimestre.

Se puede concluir que el segundo de básica paralelo “D” en la materia de Science alcanzó
buenos resultados en el aprendizaje, sin embargo pese algunos factores como la disciplina,
comportamiento, falta de material, predisposición y participación activa influyen para el
desarrollo, dominio y alcance de las destrezas en un 100 por ciento.

AVANCES ACADÉMICOS  POR UNIDADES DE LANGUAGE

NOMBRE DEL GRADOS UNIDADES AVANCE DE        RAZONES

DOCENTE A CARGO LA UNIDAD
KAREM 2DO “A”   12  100  
MÉNDEZ
         
 
 AVANCES ACADÉMICOS  POR UNIDADES DE SCIENCE

NOMBRE DEL GRADOS UNIDADES AVANCE DE        RAZONES

DOCENTE A CARGO LA UNIDAD
KAREM 2DO “A”   4  100  
MÉNDEZ 2DO “D”