EXAMEN PARCIAL DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL Y APRENDIZAJE

Nombre y Apellido: Miguel Ángel García García Fecha: 8/05/2023

1.- A través de un mapa conceptual realice un resumen sobre las teorías del aprendizaje (tipos,
autores y en que consiste) (3ptos)

2.-A que teoría de aprendizaje pertenece: y porque justifique. (2ptos)

Pertenece a la Teoría Humanista, por que hay de por medio un trastorno y se está utilizando
una técnica con el objetivo de mejorar su habilidad de concentración en sus estudios.

3.- Que entiende por Habituación y sensibilización. Ejemplo cada uno (3ptos)

 Habituación: Es el proceso por el cual dejamos de responder a aquello que no es

relevante.
 Ejemplo: Cuando se genera un ruido y la persona se habitúa cada vez más a este por
lo que se le hace menos fastidioso, como el ruido del ventilador, el paso de los trenes
para quien vive cerca de la vía del tren, etc.

 Sensibilización: Es lo contrario a la habituación. Es el aumento de la respuesta ante un

estímulo, ya sea por reacción adversa, o porque es un estímulo nuevo para el objeto
de estudio.
Ejemplo: Cuando un bebé llora no podemos hacer oídos sordos, sino que el llanto cada
vez nos produce fastidio y nos pone más nerviosos.

4.-Que entiende por condicionamiento clásico y operante. Ilústrelo a través de un ejemplo

(3ptos)

 Condicionamiento clásico: Es un proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo

aprende a responder ante un estímulo que antes no respondía por asociación con otro
estímulo que si producía esa respuesta.
Ejemplo: El olor del perfume de un compañero amoroso específico, percibido tiempo
después de terminada la relación, puede reproducir en el sujeto las sensaciones con
que la asocia o asocia a ese antiguo ser amado.

 Condicionamiento operante: Se refiere al método de aprendizaje que se produce a

través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada
conducta.
Ejemplo: Cuando se les enseña a las mascotas a hacer sus necesidades. A través del
estímulo positivo cuando lo hacen en el lugar correcto y del castigo cuando lo hacen
por fuera.

5.-Establesca diferencias entre el condicionamiento palpebral y condicionamiento evaluativo

(3ptos)

6.- Defina e ilustrelo con un ejemplo los siguientes términos: (3ptos)

a.- Refuerzo positivo: Se asocia a la realización de una conducta con el objetivo de obtener
una consecuencia agradable.

 Ejemplo: Cuando le decimos a un niño «¡Lo estás haciendo muy bien!»: los elogios son
una gran recompensa para ellos, especialmente cuando hacen algo nuevo o que les
supone mucho esfuerzo. Con bonitas palabras les estaremos reforzando la confianza
en ellos mismos.

b.- Refuerzo negativo: En este refuerzo, la respuesta instrumental conlleva la desaparición de

un objeto o situación aversiva.

 Ejemplo: El caso de un niño a quien su madre regaña cuando no limpia su habitación.

En el momento en el que empiece a hacerlo, los gritos y las reprimendas cesarán.
c.-Reforzamiento de intervalo: En el reforzamiento de intervalo la persona recibirá el refuerzo
después de un tiempo transcurrido desde la última respuesta.

 Ejemplo: Pedir muchas veces ir al baño, aplicamos un IF de 30 minutos, solo lo

llevamos al baño la primera vez que pida pipí, después de que haya transcurrido 30
minutos, así disminuirá pedir ir al baño cuando no lo necesite.

d.- Refuerzo Intermitente: Es cuando ante un comportamiento, la consecuencia positiva o la

recompensa aparece de forma intermitente. Es decir, cuando lo que tratamos de perseguir al
realizar algo aparece sólo a veces, de forma impredecible.

 Ejemplo: Cuando una rata presiona una palanca y siempre que la presiona aparece
comida. En el reforzamiento intermitente, la rata presiona la palanca, pero a veces sale
comida y a veces no.

7.- ¿Cuál es la importancia de la motivación en la aparición y mantenimiento de la conducta y

para que nos sirve? (3ptos)

La motivación se ha encontrado
ligada a su consideración como
energizadora para la
satisfacción de las
necesidades fisiológicas
básicas, y en este sentido es un
proceso fundamental que
asegura la supervivencia.
 La motivación se ha encontrado ligada a su consideración como energizadora para la
satisfacción de las necesidades fisiológicas básicas, y en este sentido es un proceso
fundamental que asegura la supervivencia. Pues nos sirve como energía que nos
empuja a desarrollar una acción o mantener un determinado comportamiento.