UNIDAD DE APRENDIZAJE N.

º 03

“La función de nutrición en los seres vivos”

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nivel y Ciclo : Secundario- VII Ciclo
2. Grado : Quinto
3. Área : Ciencia y Tecnología
4. Duración : Del 22 de Mayo al 23 Junio 2023
5. Directora : Hna. Iris Esther Rojas Alva
6. Coordinador : Jaime Willian Huamán Racchumí
7. Docente : Vanessa Lisset Díaz Rojas

II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

BIENESTAR EMOCIONAL

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA SALUD INTEGRAL

Los estudiantes del C.E.P “María Inmaculada” de la provincia de Ferreñafe, promueven y fortalecen el cuidado de la salud integral, el acceso y uso
de la tecnología, la práctica de virtudes y la promoción de la ciudadanía democrática entre los alumnos.
Frente a esta situación: ¿Por qué es importante la salud integral? ¿Qué consecuencias tienen el mal uso de la tecnología en tu vida? ¿Qué
virtudes prácticas?
Para conseguirlo, los estudiantes realizarán narraciones, videos, afiche, dípticos, etc.

IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

 PRODUCTO
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADOS CONOCIMIENTOS DE LA
UNIDAD
Determina el comportamiento de las variables y plantea
hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que
-Problematiza establece relaciones de causalidad entre las variables que
situaciones.
serán investigadas.
Comunica su indagación a través de medios virtuales o Expone sus
-Diseña
presenciales. fundamento
estrategias para
Determina el comportamiento de las variables y plantea s, en forma
hacer indagación.
hipótesis basadas en conocimientos científicos, en las que alturada y
Indaga establece relaciones de causalidad entre las variables que respetando
-Genera y registra
mediante serán investigadas. las
datos e
métodos Comunica su indagación a través de medios. opiniones de
información.
científicos para los demás.
construir sus Metabolismo
-Analiza datos e celular I
conocimientos
información.
C Con la
-Evalúa y Estrategias de
ayuda de
I comunica el nutrición
material
proceso y los didáctico,
E
resultados de su Absorción y elabora sus
N indagación transporte de propias
C nutrientes conclusione
s y elabora
I mapa
La excreción en
A Fundamenta su posición ética, empleando evidencia científica, conceptual.
los seres vivos
Explica el frente a eventos paradigmáticos y situaciones donde la ciencia
mundo físico Comprende y usa y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad Cuadro
basándose en sus conocimientos y el ambiente Energía a partir de
resumen de
conocimientos sobre los seres Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas los alimentos
las fuerzas
sobre los seres vivos, materia y (regulación de temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y en la
vivos; materia y energía, sales) para conservar la homeostasis del organismo humano. Los malos hábitos naturaleza y
energía; biodiversidad, Explica cómo la célula a través de reacciones químicas,
y la salud las fuerzas
biodiversidad, Tierra y universo. transforma los nutrientes y obtiene energía necesaria para más
Tierra y realizar las funciones vitales del ser humano. usuales.
universo. Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de
conocimientos científicos o prácticas locales.
 Diseña y Explica su alternativa de solución tecnológica sobre la base de
construye conocimientos científicos o prácticas locales.
Determina una Fundamenta su posición ética, empleando evidencia científica,
soluciones
alternativa de frente a eventos paradigmáticos y situaciones donde la ciencia
tecnológicas
solución y la tecnología son cuestionadas por su impacto en la sociedad
para resolver
tecnológica y el ambiente.
problemas de su
entorno

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS PRODUCTO DE LA

UNIDAD

CONTEMPLAR LA IDENTIFICA CARISMA DE LUZ Y VERDAD: Mes Mariano Mi Oración Personal y

María en el evangelio
REALIDAD DESDE Observa María modelo de vida cristiana diaria en homenaje a María
LA LUZ Y LA Compara Virtudes y gestos de María: y al Sagrado Corazón de
VERDAD Caracteriza  Obediencia - Servicio Jesús
ORGANIZA  Piedad – Ternura
 Fe - Fidelidad El Ángelus
Secuencia
 Ternura - Misericordia
Selecciona  Madre - Discípula
Mi consagración a María y a
DISEÑO L Y V Clasifica JESUCRISTO REVELA LA VERDAD DEL HOMBRE
Características y Virtudes de Jesús Jesús
INTERPRETA
 Misericordioso – Corazón de Jesús
Relaciona  Compasivo - Contemplativo Participo de mi Catequesis
Expresa  Maestro – Predicador
Ejemplifica  Salvador - Redentor Mi proyección a la
Describe Comunidad
Comenta
 Mi participación en la
Eucaristía Dominical.
PROBLEMA ENFOQUES VIRTUD Y VIRTUD ACTITUD OBSERVABLE
TRANSVERSALES ESPECIFICA
Enfoque de derecho. FORTALEZA  Mantiene una motivación alta para finalizar la tarea, sabiendo
PERSEVERANCIA que es un bien que le perfecciona y lo prepara para el futuro.
INDIFERENCIA Enfoque Ambiental.  Mantiene una voluntad firme hacia el logro de sus capacidades
sin esperar recompensa.
ANTE EL Enfoque de Orientación al  Frente a las dificultades internas o externas, favorables o
CUIDADO DE bien común desfavorables, logra perfeccionarse en todas las dimensiones de
LA SALUD su persona.
INTEGRAL, AL  Toma decisiones acertadas.
 Muestra constancia en resolver retos que lo perfeccionan. .
EXCESO DEL
Interpreta las indicaciones dadas como un bien y las sigue
USO DE LA fielmente.
TECNOLOGIA LABORIOSIDAD  Se esfuerza por cumplir sus tareas
Y PRACTICA  Tiene cuidado en el orden y limpieza de sus trabajos realizados
Realiza con esmero las asignaciones y tareas.
DE VIRTUDES

COMPETENCIAS TRANVERSAL CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADO

 Personaliza entornos virtuales. Optimiza el desarrollo de proyectos cuando
 Gestiona información del entorno configura diversos entornos virtuales de software y
virtual. hardware de acuerdo con determinadas
 Interactúa en entornos virtuales. necesidades cuando reconoce su identidad digital,
con responsabilidad y eficiencia.
 SE  Crea objetos virtuales en diversos
DESENVUELVE EN ENTORNOS Administra bases de datos aplicando filtros,
formatos
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC criterios de consultas y organizaciones de
información para mostrar reportes e informes que
demuestren análisis y capacidad de síntesis.
Desarrolla proyectos productivos y de
emprendimiento aplicando de manera idónea
herramientas TIC que mejore los resultados.
  Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
 GESTIONA
SU APRENDIZAJEDE
MANERA AUTÓNOMA
Determina metas de aprendizaje viables sobre la
base de sus potencialidades, conocimientos, estilos
de aprendizaje, habilidades, limitaciones
personales y actitudes para el logro de la tarea
simple o compleja con destreza, formulándose
preguntas de manera reflexiva y de forma
coherente.
Organiza un conjunto de acciones en función del
tiempo y de los recursos de que dispone, para lo
cual establece una elevada precisión en el orden y
prioridad, y considera las exigencias que enfrenta
en las acciones de manera secuenciada y
articulada.

V.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMENTOS DE
ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGIA Indaga mediante métodos Prácticas Dirigidas
científicos para construir sus
conocimientos Observación Fichas de Información
CAPCIDADES
- Problematiza situaciones. Diálogo Ficha de organizadores
-Diseña estrategias para hacer cognitivos
indagación. Trabajo Dirigido
-Genera y registra datos e información. Lista de cotejo
-Evalúa y comunica el proceso y los Participación Activa a través de la
resultados de su indagación Plataforma Virtual
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres Asistencia a sus clases presencial y virtual.
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
CAPACIDADES Registro de asistencia a clases presencial y
virtual.
-Comprende y usa sus conocimientos
sobre los seres vivos, materia y Registro de sus participaciones en el
energía, biodiversidad. Tierra y desarrollo
universo de las clases
-Evalúa las implicancias del saber y
del quehacer científico y tecnológico
Envió de sus trabajos a los correos
electrónicos y WhatsApp.
 Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
CAPACIDADES
-Determina una alternativa de
solución tecnológica

-Diseña la alternativa de solución

tecnológica.

VI.- SECUENCIA DE SESIONES

SESION 01: LA ACTIVIDAD FOTOSINTÉTICA
SESION 02: ESTRATEGIAS DE NUTRICIÓN
SESION 03: ABSORCIÓN Y TRANSPORTE DE NUTRIENTES
SESION 04: LA EXCRECIÓN EN LOS SERES VIVOS
SESION 05: ENERGÍA A PARTIR DE LOS ALIMENTOS
SESION 06: LOS MALOS HÁBITOS Y LA SALUD

VII.- RECURSOS DIDACTICOS

Medios auxiliares:
Fichas
Guías reactivos
materiales de laboratorio
Medios audiovisuales: computadoras, Laptop, USB e internet, proyector multimedia, celular

VIII.- BIBLIOGRAFIA
 Docente
Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. Fascículo general 5. Ciencia y Tecnología. 2013. Lima. Ministerio de Educación.
Ministerio de Educación. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. Área Curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente.2015. Lima. Ministerio de Educación.
Santillana S.A. (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 5. Manual para el docente. Lima-Perú: Santillana S.A..

 Estudiante

Santillana S.A. (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 5. Texto Escolar. Lima-Perú: Santillana S.A.
Santillana S.A. (2016). Ciencia, Tecnología y Ambiente 5. Guía de actividades. Lima-Perú: Santillana S.A.
Ministerio de Educación. Guía para el estudiante del Módulo de Ciencia, Tecnología y Ambiente- Investiguemos 2.2012.Lima. Ministerio de Educación
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascículo 1: Calentamiento global y cambio climático. 2007. San Borja. El
Comercio S.A.
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascículo 5: Biodiversidad. 2007. San Borja. El Comercio S.A
Ministerio de Educación. Ciencia, Tecnología y Ambiente. Serie 1: Estudiantes. Fascículo 5: Fuentes de energía. 2007. San Borja. El Comercio S.A
Kit de microscopía.
Kit del torso humano.
Kit de materiales tecnológicos de control de mecanismos.

Ferreñafe, 22 de mayo del 2023

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Vanessa Lisset Díaz Rojas Jaime Willian Huamán Racchumí
DOCENTE COORDINADOR

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Hna. Iris Esther Rojas Alva
DIRECTORA