COBIENE

JAE
UGEL 07
IEPGP “GESC”
CHORRILLOS
“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

SILABO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA – II BIMESTRE

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA - 2023

Docentes: Yovana Castro Marcelo – Genara Flores Villanueva

Duración: Del 22 de mayo al 27 de julio (10 semanas)

Organización de los aprendizajes:
“Investigación en acción”
Del 22 de mayo al 23 de junio (5 semanas)
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DEL CAMPO

CRITERIO DE EVALUACIÓN PRODUCTO
ÁREA /CAPACIDADES TEMÁTICO

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO -Identifican sus fortalezas, debilidades, SEMANA 1 DAFO

BASÁNDOSE EN oportunidades y amenazas en forma personal
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS para establecer sus compromisos de mejora para DAFO
SERES VIVOS, MATERIA, el II bimestre.
Función de
ENERGÍA,
-Explica la fisiología de los huesos y músculos relación Imágenes de
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO para cumplir la función de relación en nuestra huesos,
Sistema
vida diaria. músculos
-Comprende y usa locomotor
conocimientos sobre los Sistema óseo
seres vivos, materia y Sistema muscular
energía, biodiversidad, Describe las funciones voluntarias, involuntarias SEMANA 2 Exposición
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

tierra y universo. y sensoriales que cumple el encéfalo y medula

espinal. ABP:
-Evalúa las implicancias del Aprendizaje
Argumenta sus propuestas de solución frente a Basado en Ficha de trabajo
saber y quehacer científico y
la problemática de estrés, depresión y ansiedad Problemas.
tecnológico Sistema nervioso
que viven un buen número de adolescentes.
humano
Sistema nervioso Practica
INDAGA MEDIANTE central calificada
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA Sistema nervioso
CONSTRUIR SUS periférico y
CONOCIMIENTOS autónomo.

-Problematiza situaciones
para ser indagación.

-Diseña estrategia para ser SEMANA 3

-Utiliza las variables de la situación problemática
indagación
para formular una pregunta de indagación.
Sistema
Plantea hipótesis en las que establece relaciones
endocrino Informe de
de causalidad entre las variables. Considera las
-Genera y registra datos o humano investigación
variables intervinientes en su indagación.
información científica.
Hormonas

-Propone procedimientos para manipular la Glándulas

-Analiza datos e información endocrinas.
variable independiente, medir la variable
dependiente y controlar la variable interviniente.
Selecciona herramientas, materiales. Establece Enfermedades Exposición
- Evalúa y comunica el del sistema
 proceso y resultado de su
evaluación
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA,
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y quehacer científico y
tecnológico
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
-Problematiza situaciones
para ser indagación.
-Diseña estrategia para ser
indagación
-Genera y registra datos o
información
las medidas de seguridad.
endocrino
-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir -Diabetes
de la manipulación de la variable independiente
y mediciones de la variable dependiente, realiza -Enanismo y
los ajustes en sus procedimientos y controla las gigantismo
variables intervinientes. Organiza los datos y los
representa en gráficas.
-Compara los datos obtenidos para establecer
relaciones de causalidad. Contrasta los
resultados con su hipótesis e información
científica para confirmar o refutar su hipótesis.
Elabora conclusiones.
-Sustenta si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación. Sustenta si los
procedimientos y ajustes realizados
contribuyeron a demostrar su hipótesis.
SEMANA 4
-Establece las diferencias entre la reproducción Función de
sexual y asexual en las plantas mediante un reproducción
Cuadro comparativo. Reproducción
Asexual y Sexual
en plantas.
Identifica, nombra a los órganos reproductores Aparatos
en imágenes o dibujos. reproductores:
masculino y
femenino
-Argumenta su postura ante situaciones de
pérdida, deficiencia, lesión de un órgano
reproductor.
Cuadro
comparativo
Argumentación
 SEMANA 5

-Analiza datos e información ABI: Aprendizaje

Basado en la
-Utiliza las variables de la situación problemática Investigación. Informe de
para formular una pregunta de indagación.
investigación
- Evalúa y comunica el Plantea hipótesis en las que establece relaciones Planificación científica.
proceso y resultado de su de causalidad entre las variables. Considera las familiar.
evaluación variables intervinientes en su indagación. -Métodos
anticonceptivos:
Métodos Exposición
naturales,
-Propone procedimientos para manipular la
artificiales.
variable independiente, medir la variable -La fecundación.
dependiente y controlar la variable interviniente.
Ciclo menstrual.
Selecciona herramientas, materiales. Establece
Reproducción
las medidas de seguridad.
asistida.

-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir

de la manipulación de la variable independiente
y mediciones de la variable dependiente, realiza
los ajustes en sus procedimientos y controla las
variables intervinientes. Organiza los datos y los
representa en gráficas.

-Compara los datos obtenidos para establecer

relaciones de causalidad. Contrasta los
resultados con su hipótesis e información
científica para confirmar o refutar su hipótesis.
Elabora conclusiones.

-Sustenta si sus conclusiones responden a la

pregunta de indagación. Sustenta si los
procedimientos y ajustes realizados
contribuyeron a demostrar su hipótesis.

““Biomoléculas orgánicas en nuestra alimentación” ”

Del 26 de junio al 27 de julio (5 semanas)
TRANSVERSALES
COMPETENCIAS

COMPETENCIA DEL CAMPO

PRODUCTO
ÁREA/CAPACIDADES TEMÁTICO
 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN SEMANA 1
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA, Principios
inmediatos Practica de
ENERGÍA,
laboratorio
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y Identifica y explica las biomoléculas orgánicas: -Biomoléculas
UNIVERSO carbohidratos, proteínas, lípidos mediante la
-Comprende y usa aplicación de indicadores. -carbohidratos
conocimientos sobre los Argumentación
seres vivos, materia, materia, -Proteínas
energía, -Lípidos
biodiversidad, tierra y
universo Ácidos
-Evalúa las implicancias del Nucleicos
saber y quehacer científico y Fundamenta la importancia de las biomoléculas en
tecnológico la dieta alimenticia. -Vitaminas

INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

-Problematiza situaciones SEMANA 2

para ser indagación. ABI
-Utiliza las variables de la situación problemática
-Diseña estrategia para ser Aprendizaje
para formular una pregunta de indagación. Plantea
indagación Basado en la
hipótesis en las que establece relaciones de
Investigación
causalidad entre las variables. Considera las
variables intervinientes en su indagación. Exceso o
-Genera y registra datos o carencia de Informe de
información proteínas en el investigación
organismo.
-Analiza datos e información -Propone procedimientos para manipular la científica.
variable independiente, medir la variable Proteínas
dependiente y controlar la variable interviniente. sintéticas.
- Evalúa y comunica el Selecciona herramientas, materiales. Establece las
Exposición
proceso y resultado de su medidas de seguridad.
evaluación

-Obtiene datos cualitativos/cuantitativos a partir

de la manipulación de la variable independiente y
mediciones de la variable dependiente, realiza los
ajustes en sus procedimientos y controla las
variables intervinientes. Organiza los datos y los
representa en gráficas.

-Compara los datos obtenidos para establecer

relaciones de causalidad. Contrasta los resultados
con su hipótesis e información científica para
confirmar o refutar su hipótesis. Elabora
conclusiones.

-Sustenta si sus conclusiones responden a la

pregunta de indagación. Sustenta si los
procedimientos y ajustes realizados contribuyeron
a demostrar su hipótesis.
 DISEÑA Y CONSTRUYE
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.
Determina una alternativa de
solución tecnológica.
Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Implementa y valida la
alternativa de solución
tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de
solución tecnológica.
INDAGA MEDIANTE
MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
SERES VIVOS, MATERIA,
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO
I. EVALUACIÓN:
FORMATIVA
Participación en las clases
Productos
Solución
SEMANA 3 tecnológica
-Describe el problema tecnológico y las causas que
lo generan. Explica su alternativa de solución Aromaterapia
tecnológica sobre la base de conocimientos
científicos o prácticas locales. Practica de
Elaboración de laboratorio
aromatizador
-Representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Describe sus partes o etapas.
Selecciona materiales considerando su impacto
ambiental y seguridad
-Describe el problema tecnológico y las causas que
lo generan. Explica su alternativa de solución
tecnológica sobre la base de conocimientos
científicos o prácticas locales.
-Representa su alternativa de solución con dibujos
estructurados. Describe sus partes o etapas. SEMANA 4 Solución
Selecciona materiales considerando su impacto tecnológica
ambiental y seguridad. Aromas que
disminuyen el
estrés,
depresión Exposición
EVALUACION DE PROCESO POR COMPETENCIAS
SEMANA 5
Prueba de
evaluación
-Sustenta si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación. Sustenta si los
procedimientos y ajustes realizados contribuyeron
a demostrar su hipótesis. Matriz de
evaluación
Fundamenta la importancia de las biomoléculas en
la dieta alimenticia.
SUMATIVA
Prácticas calificadas
Prácticas de laboratorio
 Evaluación de proceso por competencias

II. DISPOSICIONES GENERALES:

- El cuaderno y/o folder debe estar forrado de color verde con nombre, grado y sección.
- Se deben considerar la fecha, título de la sesión y propósito.
- Trabajar con orden, limpieza y disciplina
- Presentar las actividades y/o productos asignados en las fechas indicadas.

Compromisos de los Padres: Asegurarse que sus hijos descansen las horas recomendadas, tengan una alimentación
saludable, realicen el acompañamiento emocional y académico, enviar los materiales necesarios para asegurar el buen
rendimiento escolar, revisar el avance de las actividades realizadas en el cuaderno y firmar las evaluaciones.

Nombres y apellidos, Firma, DNI y número de Firma y DNI del Estudiante

teléfono de celular o fijo del Padre o responsable