Título de la sesión Indagamos sobre el ciclón Yaku teniendo en cuenta el método científico

Experiencia de “Nos organizamos en nuestras aulas y conocemos medidas de prevención sobre el

Aprendizaje ciclón Yaku”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 82049 Ramón Castilla Marquesado TURNO Mañana

DIRECTOR Roberto Asmat Castro SUB -DIRECTOR Feliciano Gamarra Ccanre
DOCENTE GRADO/CICLO 4º - IV
ÁREA Ciencia y Tecnología DURACIÓN 1 clase
FEHA Del 10 al 14 de abril

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE

DESEMPEÑO
CAPACIDAD EVALUACIÓN PRODUCTO LA ACTIVIDAD

Indaga mediante métodos

 Problematiza la
científicos para construir  Hace preguntas sobre
situación para Completa una
sus conocimientos. hechos, fenómenos u
hacer ficha de
 Problematiza situaciones para objetos naturales que Ficha de
indagación. indagación sobre
hacer indagación. explora y observa en su
 Diseña estrategias para hacer  Escribe la indagación el ciclón Yaku
entorno. Propone posibles
indagación. pregunta de sobre el ciclón considerando los
respuestas con base en el
 Genera y registra datos e investigación Yaku pasos del
información.
reconocimiento de
 Escribe su método
 Analiza datos e información. regularidades identificadas
posible científico
 Evalúa y comunica el proceso en situaciones similares.
respuesta.
y resultados de su indagación.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas
Orientación al bien común responsabilidades y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
Actividades permanentes
- Se inicia cada clase con un saludo cordial y agradeciendo a Nuestro Padre Celestial.
- Se indica registrar su asistencia y elegir el acuerdo de convivencia para la clase.
Saberes previos
INICIO
- Los estudiantes en lluvia de ideas mencionan los pasos del método científico.
Comunica el Propósito de la sesión
Hoy completaremos una ficha de indagación sobre el ciclón Yaku considerando los pasos del método
científico.
 Situación inicial
- Se presenta a los estudiantes el pensamiento de una estudiante de cuarto grado (Anexo 1).

- Responden en su cuaderno las siguiente preguntas:

* ¿Qué conocemos del ciclón Yaku?
* ¿Qué fenómenos naturales se han presenciado con el ciclón Yaku?
Planteamiento de pregunta de indagación, hipótesis y completar la ficha de indagación.
- En grupo dialogan sobre sus respuestas en la actividad anterior y redactan la situación a
observar y registran en su ficha de indagación (Anexo 2).
Los estudiantes de cuarto grado de primaria de la I. E. “Ramón Castilla
Marquesado” observan que el ciclón Yaku ha generado lluvias continuas y por lo
DESARROLLO
consiguiente el deslizamiento de huaicos.
- En grupo los estudiantes plantean la pregunta del problema el problema de indagación y
se pone a consenso para registrarla en su ficha de indagación (Anexo 2).
¿De qué manera el ciclón Yaku ha generado lluvias y huaicos vivenciados en muchos lugares
del Perú en el año 2023?
- En grupo los estudiantes comentan y escriben su posible respuesta en su ficha de
indagación (Anexo 2).
- Se pregunta a los estudiantes ¿qué pueden hacer para comprobar sus hipótesis? Se induce
a que la respuesta de los estudiantes pueda ser el buscar información para lo cual leen el
documento informativo (Anexo 3). Con dicha información completan la actividad 4, 5 y 6 de
su ficha de indagación.
4. A Fuentes: Escribir los dos nombres de los diarios Gestión e Infobae
4. B Información necesaria: Aquí los estudiantes deben elegir que parte de la información
leída del documento anexo 3, les es necesaria para validar su hipótesis.
5. Compruebo mi posible respuesta: Mi posible respuesta es verdadera/falsa porque…
6. Conclusiones: El ciclón Yaku ha generado las altas temperaturas, lo cual genera las lluvias
continuas e intensas que hemos presenciado, siendo motivo de desborde de algunos ríos o
quebradas como la Quebrada de San Idelfonso y Quebrada del león.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Los estudiantes responden de forma oral las siguientes preguntas:
-¿Tuve dificultad para comprender los pasos…………………………………………………………..
del método científico?
CIERRE
-¿Qué estrategias utilicé para solucionarlo? DOCENTE DE AULA
- ¿Qué fue más fácil, redactar la pregunta o la hipótesis?
GRADO Y SECCIÓN
ANEXO 1
 ANEXO 2

A. ¿Qué información encontré que me puede servir para mi

indagación?
Año escolar Área curricular Grado EDA Sesión
______________________________________________
2023 Ciencia y Tecnología P4 1 3
______________________________________________
Propósito de la Completa una ficha de indagación sobre el ciclón Yaku considerando los
sesión pasos del método científico. ______________________________________________
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Indagamos sobre el ciclón Yaku teniendo en cuenta el método científico
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______________________________________________
6. Situación problemática: ______________________________________________
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_________________________________________________ ______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
5. Planteo la pregunta de indagación: ______________________________________________
_________________________________________________ ______________________________________________
_________________________________________________

4. Planteo la posible respuesta: 1. Compruebo mi posible respuesta:

_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________

3. Registro de información: 2. Conclusiones:

B. ¿Qué fuentes utilicé para mi indagación? _________________________________________________
______________________________________________ _________________________________________________
______________________________________________ _________________________________________________
______________________________________________
 ANEXO 3
¿QUÉ ES EL CICLÓN YAKU Y POR QUÉ AFECTA A LA COSTA DE PERÚ?
Altas temperaturas, lluvias y desbordes fueron causados por el ciclón
Yaku. Donde parte de la región norte del Perú se ha visto afectada por
este fenómeno meteorológico.
Después de 40 años, un ciclón denominado Yaku llegó al norte del Perú y
golpeó, principalmente, a las regiones de Tumbes, Piura y Lambayeque.
Este fenómeno climatológico dejó estragos en varias ciudades con lluvias
intensas y desborde de ríos. Asimismo, el Servicio Nacional de
Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi) reportó precipitaciones
pluviales en algunos distritos de Lima como Ate, Santa Anita, Chaclacayo,
San Juan de Lurigancho, La Molina, entre otros.
CARACTERÍSTICA DE UN CICLÓN
Los ciclones, también conocidos como ciclones tropicales, son un
fenómeno climático muy peligroso, que consiste en una tormenta de
rápida rotación. De acuerdo con la Organización Meteorológica Mundial,
puede afectar las mareas, causando inundaciones, así como vientos
extremos, tornados y rayos.
Estos pueden llegar aún más letales cuando ocurren al mismo tiempo,
pues causa mayores daños materiales e incluso, puede generar pérdidas
humanas
¿QUÉ SIGNIFICA YAKU?
Yaku, es el nombre que los especialistas del Senamhi bautizaron al ciclón
que afecta al norte del Perú y proviene de la palabra quechua “agua”.
Recuperado de: https://gestion.pe/peru/ciclon-yaku-que-es-y-como-se-
genera-peru-nnda-nnlt-noticia/
Fuente: Diario Gestión
¿QUÉ EFECTOS Y SECUELAS DEJÓ EL CICLÓN YAKU EN PERÚ Y ECUADOR,
TRAS SU PRESENCIA EN EL PACÍFICO SUR?
Fenómeno climatológico afectó el norte del país con torrenciales lluvias,
granizadas y desbordes de ríos que podrían llevar a regiones como Tumbes,
Piura y Lambayeque a colapsar por inundaciones.
Las lluvias torrenciales en el norte de nuestro país, al igual que una serie de
eventos como granizadas, nieve, calentamiento de las aguas del mar,
incremento de caudales de ríos entre otros cambios climatológicos, se deben
al ‘cliclón Yaku’, un fenómeno de características tropicales no organizado,
según informó el Servicio Nacional de Hidrología y Metereología (Senamhi).
“El Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología del Perú (Senamhi)
informa que, frente a la costa norte y centro del Perú se presenta un inusual
“ciclón de características tropicales no organizado”.
El ciclón Yaku se formó a finales de febrero en la costa peruana y a la fecha la
institución mantiene el monitoreo de este sistema y su recorrido.
¿Qué es un ciclón?
En meteorología, ciclón usualmente suele hacer referencia a vientos intensos
acompañados de tormenta, aunque también designa a las áreas del planeta
en las cuales la presión atmosférica es baja. A los ciclones se los asocia
generalmente a lluvias muy intensas, que pueden provocar inundaciones
generalizadas. Se los asocia también a vientos dañinos o destructivos y, en el
caso de los sistemas más intensos, los vientos de superficie pueden alcanzar
velocidades superiores a los 300 km/h.
Recuperado de https://www.infobae.com/peru/2023/03/09/ciclon-yaku-
que-es-efectos-y-consecuencias-de-este-fenomeno-tropical-que-afecta-a-
peru-y-ecuador/
Fuente: Diario Infobae
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

PROPÓSITO: Completa una ficha de indagación sobre el ciclón Yaku considerando los pasos del método científico.

CRITERIOS
Escribe la Identifica las fuentes y Comprueba su posible
APELLIDOS Y Problematiza la NECESITO
pregunta y su
N° situación para hacer la información necesaria respuesta y escribe
NOMBRES indagación.
posible respuesta
para su indagación. sus conclusiones
MEJORAR
de indagación.

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