Título de la sesión Nos informamos sobre otros fenómenos naturales ocurridos en Perú

“Nos organizamos en nuestras aulas y conocemos medidas de prevención sobre el

Experiencia de Aprendizaje
ciclón Yaku”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 82049 Ramón Castilla Marquesado TURNO Mañana

DIRECTOR Roberto Asmat Castro SUB -DIRECTOR Feliciano Gamarra Ccanre
DOCENTE GRADO/CICLO 4º - IV
ÁREA Comunicación DURACIÓN 1 clase
FEHA Del 17 al 21 de abril

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIO DE EVIDENCIA O PROPÓSITO DE

DESEMPEÑO
CAPACIDAD EVALUACIÓN PRODUCTO LA ACTIVIDAD

Lee diversos tipos  Identifica información  Identifica el

de textos escritos en explícita y relevante que se concepto de
lengua materna. encuentra en distintas partes fenómenos
 Obtiene del texto informativo. naturales. Lee un texto
información del  Predice de qué tratará el informativo y
 Clasifica a los
texto escrito. texto, a partir de algunos expresa su
fenómenos Esquema no
 Infiere e interpreta indicios como subtítulos, comprensión a
naturales estructurado
información del colores y dimensiones de las través de un
texto.
ocurridos en
imágenes, índice, tipografía, organizador no
 Reflexiona y evalúa Perú.
negritas, subrayado, etc.; estructurado.
la forma, el asimismo, contrasta la  Asocia cada
contenido y información del texto que fenómeno con su
contexto del texto. imagen.
lee.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES OBSERVABLES

Docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman diversas

Orientación al bien común responsabilidades y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
propio bienestar y el de la colectividad.

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
 Actividades permanentes
- Se inicia cada clase con un saludo cordial y agradeciendo a Nuestro Padre Celestial.
- Se indica registrar su asistencia y elegir el acuerdo de convivencia para la clase.
Saberes previos
- Los estudiantes observan la imagen de la niña pensado (Anexo 1) y responden:

¿Crees que lo que piensa la estudiante es correcto?

INICIO
¿Qué otros fenómenos naturales conoces que han ocurrido en
nuestro país?

Comunica el Propósito de la sesión

Hoy elaboraremos un esquema no estructurado sobre los fenómenos naturales más
comunes en Perú.
Antes de la lectura
- Se menciona el título del texto “Los fenómenos naturales más comunes en Perú” y los
estudiantes expresan de forma ordenada y respetando las participaciones, ¿de qué tratará
el texto?
- Al recibir el texto, escribe las señales visuales (barras azules “/”en las comas y flechas rojas
“↓” en los puntos), los cuales le servirán al momento de leer.
Durante la lectura
- Realizan una primera lectura silenciosa e individual (Anexo 2).
- Realizan una segunda lectura en grupo, según la maestra indique las participaciones.
- Subrayan o resaltan a medida que leen los fenómenos naturales más comunes en Perú y
un concepto clave en cada uno.
Después de la lectura
DESARROLLO - Después de leer la información, con lo resaltado cada estudiante elabora un organizador
no estructurado (Ejemplos: Anexo 3 – solo para docente para guiar a los estudiantes)
considerando el nombre del fenómeno natural con algo breve de cada uno asociándolo con
su imagen (Anexo 4) en cuaderno y lo presentan para ser revisado.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Los estudiantes responden de forma oral las siguientes preguntas:
-¿Tuve dificultad para comprender el texto? …………………………………………………………..
CIERRE
-¿Qué estrategias utilicé para solucionarlas? DOCENTE DE AULA
- ¿Fueron útiles las señales visuales? GRADO Y SECCIÓN
Anexo 1
 Anexo 2

Año escolar Área curricular Grado Experiencia de aprendizaje N.° de sesión

2023 Comunicación P4 1 5
Lee un texto informativo y expresa su comprensión a través de un organizador no
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
estructurado.

Los fenómenos naturales más comunes en Perú

Cuando ocurre un sismo, no solo se “siente” en la zona que la generó, sino la onda sísmica se extiende dependiendo
de la magnitud del evento  y el tipo de suelo hacia varios kilómetros lejanos al hipocentro.

Por esta característica masiva, podemos pensar que los sismos son los eventos naturales más recurrentes en nuestro
país. Sin embargo,  existen otros fenómenos naturales que suceden en nuestro país, ¡Conozcamos cuales!

Heladas y friajes: las heladas se caracterizan por la disminución abrupta de las temperaturas en las zonas
altoandinas, principalmente en Arequipa, Puno, Cusco, Moquegua y Tacna, desde abril a setiembre. El friaje, por otro
lado, comprende masas de aire frío superficial (acompañado de lluvias, descargas eléctricas y vientos) desde el sur
del continente hacia la selva durante el segundo y tercer trimestre del año, principalmente afectan a la selva baja de
Loreto, Ucayali y Madre de Dios.

Huaicos: son flujos de lodo y piedras con gran poder destructivo debido a su velocidad rápida a extremadamente
rápida (entre 3 metros por minuto a 5 metros por segundo), los cuales transcurren principalmente confinados a lo
largo de un canal o cauce con pendiente pronunciada. Son muy comunes en nuestro país pues se producen debido a
la existencia de capas de suelo débiles en la superficie que son removidas por las lluvias.

Inundaciones: surgen entre los meses de noviembre y abril debido a las lluvias que aumentan el caudal de los ríos.
Sin una prevención adecuada, colapsan las redes de alcantarillado, pozos y captaciones de agua y destruyen con gran
facilidad viviendas de adobe.

Sequías: se producen en la sierra sur con mucha frecuencia e intensidad irregular. Afectan exageradamente la
actividad agropecuaria, la producción de hidroeléctricas y el abastecimiento normal de agua potable en las ciudades.

Terremotos: son movimientos telúricos ocasionados por fallas geológicas y, dado que el Perú se encuentra sobre la
placa Sudamericana y la placa de Nazca, que interactúan entre sí, ocasionan la mayor parte de los sismos.

En el siguiente cuadro, vemos un resumen de las

emergencias, de los principales desastres mencionados,
ocurridas en los últimos 3 años. La cifra más alarmante
es la del huaico del año pasado 2017, creció en gran
medida comparándolo con años anteriores; mientras
que la sequía bajó significativamente con respecto al
2016. Cabe destacar que la helada descendió casi en un
50%.

Otros desastres que se presentan, aunque no tan comunes, son los maremotos, deslizamientos y aluviones; así como
las erupciones volcánicas que no han producido daños severos en muchos años. Por esta realidad que presenta
nuestro país, debemos estar siempre preparados en términos de prevención, mitigación y respuesta a emergencias y
desastres.

Fuente: Escuadrón Peruano de la Prevención

Recuperado de: https://epp.uni.edu.pe/index.php/2018/03/10/fenomenos-naturales-en-el-peru-cuales-
son-los-mas-comunes/
Anexo 3: solo para docente como guía

OPCIÓN 1

OPCIÓN 2
OPCIÓN 3: cualquier otra forma que considere el estudiante, pero que contenga lo mencionado.
Anexo 4
 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos

PROPÓSITO: Lee un texto informativo y expresa su comprensión a través de un organizador no estructurado.

CRITERIOS
Clasifica a los
APELLIDOS Y NOMBRES Identifica el concepto de
fenómenos naturales Asocia cada fenómeno NECESITO
N° fenómenos naturales.
ocurridos en Perú. con su imagen. MEJORAR

SI NO SI NO SI NO
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