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  • Actividad1 videoComoAprendeCerebro

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    El documento instruye a los estudiantes a ver un video sobre cómo funciona el cerebro cuando aprende, anotar los hallazgos científicos clave, analizar cómo coincide o no con el sistema educativo español, y escribir una breve reflexión comparativa de menos de 1000 palabras para el 27 de octubre. Los estudiantes serán evaluados en base a la profundidad del análisis, capacidad de elaboración propia más allá de repetir el video, fundamentar opiniones en hechos en lugar de experiencias personales, y la claridad y organización de la es

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    Actividad 1 (Actv.

    Individual)
    Reflexión encaje cómo aprende el cerebro y sistema educativo

    ¿QUÉ HAY QUE ENTREGAR / HACER?:

     Ver el vídeo que está colgado en el Campus de David Bueno sobre cómo funciona el cerebro
    cuando aprende.

     Anotar todas aquellas cosas que pone de manifiesto la ciencia sobre cómo funciona el cerebro
    cuando aprende.

     Analizar cómo encajan esas evidencias científicas en con cómo está estructurado el sistema
    educativo español.

     Elaborar una breve reflexión (máx. 1.000 palabras), sobre qué cosas pensáis que el sistema
    educativo está haciendo de forma contraria a lo que dice la ciencia sobre cómo funciona el
    cerebro que aprende.

    MATERIALES DE REFERENCIA:
    https://www.youtube.com/watch?v=nXQe7I5WBXs

    FECHA DE ENTREGA: 27 de octubre

    EVALUACIÓN:
     Profundidad del análisis y de relación de los diferentes elementos.
     Capacidad de elaboración propia (más allá de repetir lo que dice el vídeo).
     No escribir a partir de vivencias personales, sino sobre hechos fundamentados.
     Expresión escrita: claridad, buena organización del texto, ortografía, redacción, etc.

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