SESION DE APRENDIZAJE

1.- Título : ¿Qué ocurre en el cerebro cuando aprendemos?

2.- Grado : Sexto

3.- Fecha : 4 -11 – 2020

4.- Producto: Elaborar una ficha explicativa sobre los procesos que ocurren en el cerebro.

5.- Propósito de Aprendizaje

Área Competencias y Desempeño ¿Qué nos da

Capacidades evidencia del
aprendizaje?
CyT Explica el mundo físico Describe los procesos que ocurren en el En esta sesión los
basándose en cerebro. Y explica la relación entre la estudiantes leen
conocimientos sobre los inteligencia y el cerebro. e interpretan
seres vivos, materia y Realiza una investigación acerca de cómo información.
energía, biodiversidad, aprendemos los seres humanos y que Elaboran una
Tierra y Universo. ocurre en el cerebro cuando lo hacemos. ficha explicativa
-Comprende y usa Identifica que en el cerebro hay miles de
conocimientos sobre los millones de células nerviosas conectadas
seres vivos materia y formando redes.
energía, biodiversidad,
Tierra y Universo.

6.- Momentos de la sesión.

INICIO. Saludo y dialogo con los niños y niñas recordando del tema anterior.
Observamos las imágenes del texto, se les pregunta.
¿Qué observaron? ¿Qué nos informa el texto? ¿Qué procesos ocurren en el cerebro?
Comunico el propósito de la sesión. Hoy se elaborara una ficha explicativa sobre los procesos que
ocurren en el cerebro.
Se indica que seleccionen dos normas para el buen desarrollo de la actividad.

DESARROLLO.
PREGUNTAS .Antes lee el texto “El cerebro y la inteligencia” durante la lectura elabora resúmenes
de cada parte y analiza para responder.
¿Qué controla el cerebro?
¿Qué procesos ocurren en el cerebro cuando aprendemos?
¿Qué hace crecer y ser más poderoso al cerebro?
Planteamiento de la hipótesis. Responde a las preguntas planteadas.
Elaboran un plan de investigación y plantea su objetivo y demuestra su investigación por medio de
un esquema.
Análisis de datos. Relee la información y sistematiza, organizando las acciones a realizar.
¿Qué hare primero?
¿Qué hare luego?
¿Qué hare después?
Síntesis escriben en sus cuadernos sus conclusiones del plan.
CIERRE.
Meta cognición. ¿Qué aprendimos hoy?
¿Cómo nos sentimos? ¿Qué dificultades tuvimos?
Felicitaciones por su esfuerzo y participación.