Está en la página 1de 3

Tema 1

Actividad 1 Explica brevemente dos recuerdos de tu vida escolar propios de cuando estabas en una situación de enseñanza-aprendizaje. Procura que uno de ellos sea muy agradable o positivo y el otro no lo sea tanto. Busca en cada caso los elementos que componen cada acto comunicativo (emisor, receptor, mensaje, código, contexto...) e intenta explicar por qué te resultan agradables o no. Actividad 2 Menciona alguna obra literaria que conozcas y que pertenezca al género didáctico. ¿Qué trata de enseñar? ¿Se reduce a un género literario el significado del término Didáctica, actualmente? Actividad 3 Establece una relación de términos que provengan de cada una de las palabras latinas derivadas del griego Didáctica: DOCERE y DISCERE.

Actividad 4 La Pedagogía es la principal ciencia de la educación. ¿Qué es más amplio: el concepto de educación o el de instrucción? Utilizando este hecho y otros datos o informaciones que poseas o que busques en obras de consulta o diccionarios, distingue entre Pedagogía y Didáctica. Actividad 5 Siguiendo razonamientos y procedimientos parecidos, trata de distinguir entre Didáctica y Psicología de la Instrucción.

Actividad 8 ¿Cuáles son los elementos que componen el proceso de enseñanzaaprendizaje en la situación personal que has recordado en la actividad 1? (Escoge una sola de las dos situaciones. o de aprendizaje sin enseñanza.Actividad 6 Teniendo presente el cuadro . propón ejemplos distintos de las diferentes situaciones de enseñanza con aprendizaje. o bien. . si prefieres. elige una situación distinta y descríbela brevemente) Actividad 9 Expón varios ejemplos de situaciones reales en que tienen lugar procesos de enseñanza-aprendizaje propios de la educación formal o institucionalizada.

sobre los temas siguientes: 6. Elabora un mapa conceptual que desarrolle las relaciones entre enseñanza y aprendizaje con otros términos y conceptos de la unidad (se trataría de ir más allá del modelo presentado en la figura 3) Redacta un breve ensayo. ¿Qué términos etimológicos? a) mostrar tienen los siguientes significados d) dar forma b) adquirir c) construir dentro 2. OTRAS ACTIVIDADES.Actividad 10 Haz lo mismo respecto de la educación no formal. . 7. ¿Quién debería aprender a enseñar? ¿Cómo podría hacerlo? 3. El Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia define así a la Didáctica: “Arte de enseñar”. mediante la exposición de argumentos claros. El currículum. justificando los elementos que decidas añadir. PREGUNTAS SUGERIDAS 1. ¿Quién debería aprender a aprender? ¿Cómo podría hacerlo? 5. ¿Quién debería enseñar a aprender? ¿Cómo podría hacerlo? 4. que para ejercer su función debe conocer y aplicar conocimientos propios de la Didáctica. la enseñanza o el aprendizaje? ¿Por qué? 9. 10. Intenta convencer a un profesor de educación INFANTIL. ¿trata de los mismos temas que la Didáctica? Expón algunos de estos temas. ¿De qué trata la Didáctica? 8. Prueba de completar esta definición. ¿Qué es más importante. de media página cada uno aproximadamente.