Banco de preguntas EXAMEN TRATAMIENTO.

1. Un paciente está obsesionado con la idea de comprobar el estado de su coche. Evita

cogerlo porque cada vez que lo hace, al aparcarlo, tarda más de 1h
comprobando que lo ha dejado bien cerrado, todo apagado, observando de lejos,
repasando mentalmente las acciones realizadas, etc. Cree que si el coche “explota” e
incendia al resto de vehículos, o se lo roban y con su coche cometen un delito, él
acabaría arruinado o en la cárcel. Desde la terapia cognitiva, ¿qué sugerencia podría ser
de mucha utilidad?:

a) Mostrarle cómo comprobar el estado del coche en un tiempo límite establecido.

b) Instruirle en el uso de técnicas de distracción para reducir la reaparición de las ideas
sobre las consecuencias de no haber comprobado bien el coche.
c) Evaluar la probabilidad subjetiva de cada uno de los pasos que enlazan “no
comprobar el coche” y “arruinarse/acabar en la cárcel”, así como la probabilidad
acumulada de todos los pasos.
d) Sugerirle que deje de conducir y que utilice el transporte público.

2. La derivación de adoptar una filosofía de exigencias (Ellis, 1989) consistente en

“creer que no se puede experimentar ninguna felicidad nunca y bajo ningún tipo de
condiciones, en caso de que un suceso que no debe pasar, ocurre o amenaza con
ocurrir”, se denomina:

a) Condena.
b) Inferencia arbitraria.
c) No-soportantitis.
d) Tremendismo.

3. ¿Qué se recomienda al paciente en la evaluación del TEPT cuando el contacto con el

terapeuta se produce pocos días después del suceso traumático?.

a) Informar de los posibles síntomas y su curso, y animarlo a que busque apoyo social y
que experimente sus emociones y hable sobre el trauma y sus reacciones.
b) Que procure no comentar lo ocurrido con nadie (especialmente en caso de
violación/agresión) para evitar posibles estigmas sociales.
c) Que trate de no pensar en el trauma y que se centre en aspectos positivos de su vida
para relativizar la importancia del suceso.
d) Que revise con detalle su grado de responsabilidad en lo sucedido para evitar que
vuelva a ocurrir.

4. Si presentamos la información oficial (por ejemplo, proveniente del Ministerio de

Trabajo) sobre el riesgo de que se produzcan catástrofes laborales a una persona
obsesionada con morir en su puesto de trabajo podríamos conseguir:

a) Que la persona valore su trabajo como un entorno más peligroso para su integridad
b) Que la persona se muestre mucho más obsesionada con morir trabajando
c) Que la persona valore más racionalmente el riesgo de sufrir un accidente laboral.
 5. Indica cuáles de los siguientes son dominios cognitivos implicados habitualmente
en el TOC:
a) La creencia en la toxicidad de las reacciones fisiológicas de ansiedad.
b) La necesidad de estar permanentemente alerta para protegerse del juicio de los
demás.
c) La creencia de que el mundo ha de ser un lugar maravilloso para vivir.
d) La creencia de que uno puede producir/prevenir resultados negativos subjetivamente
cruciales.

6. Indica cómo tendría que actuar un terapeuta que pretende desmantelar los
pensamientos negativos mediante reestructuración cognitiva de un paciente con
Trastorno de Pánico que respecto de sus crisis dice “me dolía mucho el pecho, el
corazón me latía muy rápido, no podía respirar…”, y en el que se constatan los
siguientes errores lógicos “todos el mundo que nota dolor del pecho sufre un infarto”
(generalización) y “por lo tanto voy a tener un infarto” (interferencia arbitraria).

a) Formular preguntas tipo: “¿sufriste un infarto la última vez que notaste dolor en el
pecho?, ¿tu estado de salud es equiparable al de las personas que sufren infartos?”.
b) Recurrir a la técnica de descastrofización.
c) Tranquilizarlo con comentarios como “te aseguro que no te va a pasar nada de lo que
piensas. Confía en mí, tengo mucha experiencia profesional con personas con
problemas como el tuyo”.
d) Reconducir la terapia hacia el análisis de la función de las crisis en las relaciones
interpersonales.

7. ¿Para qué tipo de preocupaciones utilizarías una combinación de técnicas de

solución de problemas y reestructuración cognitiva?

a) Preocupaciones persistentes sobre la posibilidad de sufrir por la calle un

ataque/agresión de un desconocido.
b) Preocupaciones excesivas sobre la posibilidad de que se produzca un desastre
natural (inundación, terremoto).
c) Preocupaciones desmesuradas sobre el ámbito académico (rendimiento,
organización de tareas, futuro laboral).
d) Todas son correctas.

8. Indica la afirmación CORRECTA sobre el trabajo con la autoestima en pacientes

con depresión.

a) El ejercicio “describiendo a un amigo” está dirigido a que el paciente potencie su

relación con las personas que representan influencias constructivas para su vida.
b) El ejercicio “toma de conciencia de tus necesidades” ayuda al paciente a aprender a
conocerse mejor e identificar los obstáculos que le impiden alcanzar sus metas de
bienestar.
c) En el ejercicio “el árbol de tus logros y cualidades” el paciente dibuja 3 árboles, que
representan su yo real, su yo ideal y su yo debería.
 d) El ejercicio “desdoblamiento: tu amigo y tu enemigo” consiste en que el paciente
haga una lista de las personas de confianza y de las personas tóxicas que hay en su
entorno.

9. Si el paciente con depresión muestra resistencia a seguir la programación de

actividades alegando “no me apetece”, “no tengo ganas”, “no me siento con
ánimos”, ¿qué trabajarías con él para superar esta dificultad?.

a) Le instruiría en la técnica de la detención de pensamiento para eliminar los

pensamientos boicoteadores de la actividad.
b) Le animaría a que durante una temporada practicase un “sano egoísmo” haciendo sólo
lo que le apetece, aunque esto conlleve el inclumplimiento del programa de
actividades.
c) Le recordaría el modelo de mantenimiento de la depresión, la interacción entre
estado de ánimo y nivel de actividad, y la necesidad de romper con la inmovilidad.
d) Le reprendería por su falta de compromiso con la terapia.

10. Indica la afirmación CORRECTA sobre la evaluación de la ansiedad generalizada:

a) El inventario de Preocupación del Estado de Pensilvania (PSWQ) es uno de los

instrumentos más específicos para la evaluación de la AG.
b) La Escala de Intolerancia hacia la Incertidumbre (IUS) suele tener como efecto
iatrogénico la exacerbación de la sintomatología del paciente.
c) El Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) evalúa principalmente los componentes
cognitivos de la ansiedad y las conductas de evitación-escape.
d) El Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) evalúa el impacto de la ansiedad
(estado y rasgo) en el funcionamiento cotidiano.

11. Indica la afirmación CORRECTA sobre el test de evitación conductual (BAT)

aplicado en la evaluación del TOC.

a) Explora los principales tipos de rumiaciones así como su duración, interferencia,

malestar, resistencia y grado de control, entre otros aspectos.
b) Contempla como variables el nivel de ansiedad, el nº de pasos completados, las
respuestas fisiológicas, la aproximación, intensidad o tiempo de permanencia ante el
estímulo, y la ejecución de rituales.
c) Consiste en exponer al paciente de forma súbita y con la máxima intensidad a las
propias obsesiones o a los estímulos que las suscitan.
d) Se seleccionan 5 tareas difíciles/imposibles de realizar sin sentir ansiedad o
ritualizar, graduando cada tarea entre 8 y 12 pasos.
12. Indica el objetivo clínico que forma parte de la terapia de aceptación y
compromiso (ACT) dirigida al cuidador familiar de un paciente con demencia:

a) Entrenarle en el aumento de la frecuencia de actividades gratificantes.

b) Intensificar su evitación experiencial para lograr, paradójicamente, reducir
su sufrimiento.
c) Modificar sus pensamientos disfuncionales relacionados con el cuidado.
d) Ayudarle en la elección de cursos de acción con significado y coherentes con sus
propios valores.

13. Uno de los 3 “insight” básicos que se trabajan en la terapia cognitiva es:

a) Sólo siguiendo una terapia formal, sistemática y continuada es posible cambiar

nuestra forma de pensar de irracional a racional.
b) No nos trastornan las situaciones/personas, nos trastornamos nosotros mismos por la
visión irracional de esas situaciones/personas.
c) Las experiencias durante la infancia determinan nuestro manejo posterior de
las situaciones de vida.
d) Todas son correctas.

14. En la evaluación de la depresión (Vazquez et al., 2006) el autoconcepto del

paciente (o las reglas en las que se sustenta) ha de ser puesto en relación con:

a) La descripción que el paciente hace de otras personas significativas y el costo

emocional que supondría posibles cambios en el modo de verlas.
b) Las creencias metafísicas y los valores de vida.
c) Las experiencias altamente estresantes vividas durante la infancia.
d) Los fracasos y errores atribuibles a la propia persona (dejadez, impuntualidad)

15. Un paciente se siente muy abatido desde la separación de su pareja y está

absolutamente centrado en la idea de que “no soy capaz de vivir sin ella”. ¿Qué
sugerencia puede resultar de ayuda a la discusión cognitiva?.

a) Vivir no es igual con ella, por lo que aunque sea difícil y duro, no es verdad que no
pueda vivir sin su pareja.
b) Encontrar algo positivo derivado de la ruptura de la relación.
c) Recordar pérdidas anteriores parecidas y cómo se superaron, y cómo vivía
(aspectos de bienestar) antes de conocer a esa persona.
d) Todas son correctas.

16. En la terapia cognitiva de Ehlers y Clark (Ehlers et al. 2005) para el TEPT, la
elaboración de una memoria autobiográfica del trauma se realiza a través de:

a) Revivir el evento en la imaginación con el mayor detalle posible.

b) Escribir una narración detallada del evento.
c) Volver a visitar el sitio en que ocurrió el trauma.
d) Todas son correctas.
17. En cuanto a la aplicación de la terapia de relajación aplicada:

a) se centra en mejorar las habilidades para el paciente asimile los aprendizajes que va
adquiriendo, y técnicas proyectivas para evitar las situaciones de malestar
b) Se centra en mejorar las habilidades para que el paciente asimile los aprendizajes que
va adquiriendo, y técnicas psicoeducativas para afrontar las situaciones de
malestar
c) En la 6º sesión se debe haber expuesto al paciente a situaciones en vivo.

18. Al hacer referencia a la “Elaborar una regla general a partir de uno o varios
hechos aislados y aplicar el concepto a situaciones relacionadas y no relacionadas” se
está describiendo:

a) Maximización
b) Personalización
c) Generalización

19. Cuando se hace referencia a la comorbilidad entre la ansiedad y los trastornos del
estado de ánimo

a) Las personas deprimidas se diferencian de las ansiosas en el afecto negativo

b) Las personas ansiosas suelen tener un mayor nivel de eficacia emocional
c) Las personas deprimidas se diferencias de las ansiosas por el afecto positivo

20. En el tratamiento de la esquizofrenia es esencial trabajar a nivel cognitivo en:

a) Ayudar al paciente a desambiguar problemas

b) Ayudar al paciente a desambiguar riesgos
c) Ayudar al paciente a desambiguar significados

21. Al respecto de las recomendaciones para el tratamiento del trastorno de fobia

social, es usual basarse en la evidencia recomendando un abordaje terapéutico
basado en:

a) El aprendizaje y control de aspectos que les ayuden a evitar el miedo

b) Los modelos cognitivos
c) Los modelos cognitivos-conductuales

22. Sobre el riesgo de un suicidio en pacientes depresivos diversos estudios señalan

que:

a) El grado de peligrosidad asociado a las conductas pseudo-suicidas casi siempre es bajo

b) El riesgo de suicidio tiene un gran componente genético con el 85% de los pacientes
c) La presencia de problemas comórbidos no incrementa el riesgo de suicidio
d) La presencia o agudización de desesperanza es un importante factor de riesgo de
suicidio.
23. El método basado en la concepción de que el ser humano entrena modificaciones
de su estado fisiológico ejerciendo una influencia beneficiosa y recíproca con sus
emociones, se denomina:

a) Entrenamiento autógeno.
b) Relajación progresiva de Jacobson.
c) Meditación.

24. El modelo tradicional orientado al tratamiento de los trastornos del espectro

psicótico se basaba en:

a) Tratamiento farmacológico y el internamiento.

b) Tratamiento farmacológico y psicoanálisis.
c) Tratamiento conductual y el internamiento.

25. Cuando una persona que sufre trastorno de pánico y se identifica que una de las
causas de los brotes es el exceso de vigilancia, ¿qué podría recomendarle?

a) Que distraiga su atención con una actividad incompatible con el elemento temido.
b) Que trate de respirar más rápida y vigorosamente con el objetivo de no morir por
asfixia.
c) Que no evite su tendencia a vigilar, que preste, si cabe, más atención al fenómeno
temido.

26. La aparición temporal y aislada de miedo o malestar intensos, acompañada de

náuseas, temblores, sudoración o mareos, se denomina:

a) Crisis de angustia.
b) Trastorno de pánico.
c) Trastorno de Ansiedad Generalizada.

27. En el tratamiento de un TOC es recomendable:

a) Sugerir al paciente que evite pensar en sus obsesiones para que estas
desaparezcan automáticamente.
b) Exponer a la persona ante el objeto de la obsesión de manera jerarquizada para
reducir el malestar que le genera.
c) Enseñar técnicas de control de pensamiento para que pueda dirigir su pensamiento a
otras ideas diferentes a las obsesivas.

28. El análisis funcional a nivel de Microanálisis, hace referencia a:

a) El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor peso causal pueda
tener sobre otros en una relación funcional.
b) El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que tienen que ser mantenidas
para garantizar la funcionalidad del paciente.
c) Identificación, ordenación y establecimiento de relaciones funcionales sobre los
antecedentes y consecuencias de un problema determinado.
29. ¿Qué lógica tiene la parte de la terapia centrada en mejorar las habilidades
sociales del paciente psicótico?

a) Evitar experimentos conductuales que permitan al paciente controlar los brotes

psicóticos.
b) Evitar que la carencia de una red social saludable puede desencadenar brotes
psicóticos.
c) Favorecer experimentos conductuales que permitan al paciente controlar los brotes
psicóticos.

30. Cuando el terapeuta realiza las siguientes preguntas: si eso fuera cierto, ¿qué
diría eso de ti y de los demás? … Y eso, ¿qué significaría para ti? …

a) Identificar las distorsiones cognitivas.

b) Hacerle ver al paciente la conexión entre pensamiento distorsionado con las
emociones disfuncionales.
c) Ver si el paciente presenta un patrón de pensamiento.
d) Se está usando el procedimiento de flecha descendente para un pensamiento
distorsionado.

31. A la hora de planificar actividades para los pacientes que sufren depresión es
recomendable:

a) Pedirle al paciente que no haga aquellas actividades que no le motivan, aunque en el

pasado sí le eran motivantes.
b) Organizar las actividades de manera tipificada para que todos los pacientes sigan las
mismas pautas y del mismo modo.
c) Jerarquizar la planificación de actividades atendiendo al coste y al placer que
le proporcionan a cada paciente.

32. De las modificaciones fisiológicas de los estados de relajación, pueden señalarse:

a) Aumento de actividad del Sistema Nervioso Parasimpático y respiración tranquila,

profunda y rítmica.
b) Disminución de la presión arterial parcial de 02, aumento de la de CO2 y
vasodilatación periférica.
c) Mejoría de la percepción del esquema corporal y estado no ordinario de conciencia:
Focalización/Expansión.

33. El análisis funcional a nivel de macroanálisis, hace referencia a:

a) El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor tiende a evitar

el paciente.
b) El establecimiento de hipótesis acerca del aspecto que mayor peso causal puede
tener sobre otros en una relación funcional.
c) A y B son correctas.
34. ¿Cuál de las siguientes cosas no aparece en un diagrama analítico funcional?

a) La dirección y fuerzas de las variables de causa y los problemas de comportamiento.

b) Variables moduladoras de la conducta.
c) El tratamiento psicológico utilizado para abordar el problema.
d) Importancia relativa de las conductas.

35. ¿En qué se basan las terapias cognitivas para tratar los delirios?

a) En ayudar al paciente a que haga ver la certeza de sus delirios a los demás.
b) En ayudar al paciente a darse cuenta de que los delirios no son la realidad.
c) En ayudar al paciente a que acepte sus delirios y que conviva con ellos.

36. ¿Qué objetivo persigue el normalizar las preocupaciones en pacientes de AG?

a) Que los pacientes se expongan a sufrir ansiedad en un grado moderadamente sano.

b) Que los pacientes entiendan que la preocupación es consustancial a la naturaleza
humana.
c) Que los pacientes aprendan a convivir con la ansiedad porque eso es adaptativo.

37. Cuando trabajamos las habilidades de autoescucha en el paciente, es

posible diseñar un registro donde se integre:

a) Lo que le ha limitado hasta ahora, y cómo se siente con lo que necesita hacer para
alcanzar su prox objetivo terapéutico.
b) Lo que se espera y lo que sentirá una vez alcanzado el objetivo terapéutico.
c) Lo que se siente y lo que cree que sentirán los demás cuando haya alcanzado su
objetivo terapéutico.

38. El módulo “superando el pánico” usa tales técnicas:

a) Trabajaría la baja autoestima y la pérdida de control.

b) Exposición a sensaciones corporales temidas.
c) Diario personal sobre lo que ha aprendido en la terapia.

39. En la evaluación cognitivo conductual, “la identificación, ordenación y

establecimiento de relaciones funcionales entre los distintos problemas del paciente,
esto es, el establecimiento de hipótesis acerca del cuál es el mayor peso causal
pueda tener sobre los otros y, por tanto, las hipótesis acerca de hasta qué punto su
resolución llevaría consigo la resolución de los otros”, se corresponde con:

a) El diagnóstico nosológico según la CIE-10 o el DSM-IV-TR/DSM-V.

b) La evaluación de los costes-beneficios de la intervención.
c) El análisis funcional a nivel micro-análisis.
d) El análisis funcional a nivel macro-análisis.
40. Factores de vulnerabilidad que predisponen al desarrollo de la depresión.

a) Tendencia al sentimiento de culpa y perfeccionismo.

b) Ruptura de las creencias de fe y moral.
c) Evento que desequilibra lo positivo y lo negativo.
d) Todas son correctas.

41. ¿Qué lógica tiene la parte de la terapia cognitiva centrada en la resolución de

problemas cuando se trabaja con pacientes psicóticos?

a) Mejorar la autoestima personal.

b) Reducir el estrés del paciente.
c) Mejorar las habilidades cognitivas.

42. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el entrenamiento en

habilidades sociales?

a) Entre sus componentes se encuentra: instrucción, modelado, ensayo conductual.

b) Permite a la persona adquirir destrezas necesarias para resolver sus problemas
interpersonales.
c) Solo se puede realizar en grupo.
d) Todas son correctas.

43. La eficacia del Mindfulness se basa en una conjunción de diferentes abordajes

cognitivos-conductuales, bajo el trabajo continuado de la búsqueda del control del
cuerpo y de las emociones. Todo ello incluye:

a) Un programa de 12 sesiones, donde el paciente debe prestar atención

deliberadamente en el momento presente, valorando sus estados de manera
constante y consciente.
b) Atención llena de relajación progresiva, yoga y respiración.
c) Incluye ejercicios programados para casa, de unos 45 min.

44. Según el entrenamiento en respiración lenta de Echeburúa (1993), al percibir los

primeros signos de hiperventilación la persona ha de interrumpir lo que está
haciendo en ese momento y sentarse. ¿qué ha de hacer a continuación?

a) Inspirar profundamente de 20 a 25 veces por minuto.

b) Alternar 6 ciclos de inhalaciones profundas y 6 ciclos de inhalaciones superficiales.
c) Retener la respiración sin hacer inhalaciones profundas y contar hasta 10.
d) Inspirar y espirar en ciclos de 10 segundos diciéndose a sí mismo “tranquilo” cada vez
que inspira.
45. ¿Qué es recomendable sugerir a los pacientes psicóticos para que superen sus
alucinaciones auditivas?

a) Que presten más atención a las alucinaciones.

b) Que graben audios de sus alucinaciones y las escuchen.
c) Que escuchen audios grabados por el terapeuta.

46. Con respecto a los índices de comorbilidad entre los trastornos de ansiedad y la
depresión, podemos destacar:

a) Los TEPT un 48% y los TOC un 67%.

b) Los Trastornos de pánico señalan un 39% y los TAG un 50%.
c) Los trastornos de pánico señalan un 50% y un TOC un 67%.

47. ¿En qué técnicas se permite “escapar” antes de que la ansiedad sea muy grande?

a) Práctica programada y exposición auto-controlada más auto-observación.

b) Práctica programada y práctica reforzada graduada.
c) Exposición prolongada en vivo y práctica reforzada graduada.
d) Práctica reforzada graduada y exposición autocontrolada más autoobservación.

48. Cuando una persona que sufre AG tiende a valorar como extremadamente
probable una experiencia negativa vital (un despido) y esta valoración genera
ansiedad existencial, decimos que:

a) La persona está contextualizando una situación que podría darse en el momento

presente de su vida.
b) La persona está previniendo saludablemente posibles consecuencias derivadas de
ese evento.
c) La persona muestra valoraciones sesgadas sobre la probabilidad de ocurrencia de
esa experiencia.

49. Hablar de los consecuentes internos de la evaluación conductual de los

problemas de ansiedad, es hablar de:

a) Autofrases negativas de autocastigo referentes a las emociones y conductas.

b) Las conductas de evitación reducen la ansiedad, así se mantienen por refuerzo.
c) Ambas son correctas.

50. La ansiedad es una manifestación fisiológica, cognitiva y emocional,

caracterizada por:

a) En condiciones normales y de equilibrio, mejora el rendimiento y la adaptación al

medio ambiente.
b) Es normal vivir con ansiedad, ya que realizamos muchas conductas evitativas que
nos ayudan a poder ser funcionales.
c) Convivir con situaciones amenazantes que inevitablemente deben aceptarse.
51. El principio básico para trabajar con pacientes esquizofrénicos o psicóticos
podría resumirse en:

a) Confrontar o contradecir bruscamente los delirios y alucinaciones del paciente al

principio del tratamiento.
b) Evitar confrontar o contradecir radicalmente los delirios y alucinaciones del paciente
al principio del tratamiento.
c) Mostrar al paciente que existe una forma objetiva en la que ha de interpretarse la
realidad al principio del tratamiento.

52. ¿Qué aspecto de la terapia para tratar la depresión está más vinculada con los
estilos de apego?

a) Los experimentos conductuales.

b) La reestructuración cognitiva.
c) La terapia interpersonal.

53. La tendencia a clasificarse a uno mismo o a otras personas como inútiles o

despreciables, cuando acabamos de hacer o presenciar algo con lo que no estamos
de acuerdo, se denominaría:

a) Tremendismo.
b) Condena.
c) Insoportabilidad.

54. Las personas que sufren depresión suelen mostrar un patrón atribucional
caracterizado por:

a) Una atribución interna y estable para los fracasos.

b) Una atribución interna e inestable para los fracasos.
c) Una atribución interna y estable para los éxitos.

55. Respecto a la evaluación del TOC:

a) La escala de obsesiones y compulsiones evalúa qué observaciones y compulsiones hay,

el tiempo que ocupan, la interferencia que produce, el malestar asociado y la resistencia
hacia ellas.

b) El inventario de actividades compulsivas de Maudsley explora en 19 ítems la presencia

de conducta de rituales en respuestas dicotómicas de si o no.

c) La entrevista tiene que ser muy flexible.

56. Una de las técnicas más apropiadas para trabajar con pacientes psicóticos desde
el punto de vista cognitivo consiste en:

a) Ayudar al paciente a desviar la atención de los delirios.

b) Ayudar al paciente a desviar los riesgos de los delirios.

c) Ayudar al paciente a desdramatizar las alucinaciones.

57. Contrarrestar la tendencia a anular lo positivo con un “pero”, invirtiendo el orden

de los pensamientos o verbalizaciones o eliminando la parte negativa forma parte del
tratamiento:

a) De las acciones mentales neutralizadoras del trastorno obsesivo-compulsivo.

b) Del perfeccionismo de la ansiedad generalizada.

c) De la evitación cognitiva de la depresión.

d) De los recuerdos intrusivos del trastorno de estrés postraumático.

58. Indica la afirmación correcta:

a) La desensibilización y reprocesamiento mediante movimiento oculares es un

procedimiento recomendado en el trastorno obsesivo-compulsivo.

b) En el mantenimiento de la evitación agorafóbica están implicados el reforzamiento

negativo y la asunción de rol de enfermo.

c) El paciente con trastorno de ansiedad generalizada requiere intervenciones adicionales

como la terapia familiar, la terapia sexual, y el manejo de la ira y la culpa.

d) El riesgo de simulación en el trastorno de estrés postraumático es casi inexistente.

59. Ante un brote psicótico agudo en el que el paciente alucina y sufre delirios
severos es recomendable abordar el tratamiento mediante:

a) Discusión socrática.

b) Tratamiento psicoeducativo.

c) Tratamiento farmacológico.
60. Con respecto a las respuestas conductuales a tener en cuenta para la evaluación
de la ansiedad, es posible prestar atención de diferentes tipologías de conductas
evitativas como:

a) Conductas evidentes y conductas displacenteras.

b) Conductas sutiles y conductas alteradas.

c) Conductas supersticiosas y evitación cognitiva.

61. En el modelo conceptual de la terapia cognitiva:

a) Los pensamientos automáticos se activan cuando las observaciones evaluativas se

corresponden con lo percibido y se centran en la acción a evitar.

b) Los pensamientos automáticos se activan cuando las inferencias evaluativas no se

corresponden con lo percibido, centradas en la obligación.

c) Los pensamientos automáticos solo se activan únicamente cuando las inferencias

evaluativas no se corresponden con lo percibido, intentando racionalizar el problema.

62. Para desarrollar el trabajo con las creencias irracionales, se cuestiona la

credibilidad, utilidad y lógica de las cogniciones distorsionadas a través del:

a) Cuestionamiento conductual y cuestionamiento verbal.

b) Cuestionamiento conductual y cuestionamiento cognitivo.

c) Cuestionamiento emocional y cuestionamiento verbal.

63. Factores de vulnerabilidad que predisponen al desarrollo de la depresión:

a) Tendencia al sentimiento de culpa y perfeccionamos.

b) Evento que desequilibra lo positivo y lo negativo.

c) Ruptura de las creencias de fe y moral.

d) Todas las anteriores.

64. Supongamos que alguien experimenta ansiedad extrema ante un examen muy
importante. Imaginemos que en una sesión de terapia se evita a considerar que no
pasaría nada si suspendiese, que en el peor de los casos, volvería a presentarse en la
próxima convocatoria, ¿ qué estrategia se utiliza?

a) Se estaría desdramatizando el posible fracaso personal.

b) Se estaría proporcionando argumentos a favor del estudio.

c) Se estaría ayudando a calcular probabilidades de éxito.

65. Para lograr un estado óptimo de alerta en el cual se pueda controlar la excitación
y la laxitud mental es necesario entrenar.

a) La excitación, la concentración y la relajación.

b) La meditación y la evitación del estrés.
c) Principalmente la concentración .

66. ¿Qué puede convertirse en una limitación para la parte de la intervención relativa
a la programación de actividades con pacientes depresivos?

a) Que los pacientes dispongan de una planificación de actividades al inicio del

tratamiento.
b) Que los pacientes no experimenten tanta satisfacción en la tarea como en el
pasado.
c) Que los pacientes dispongan de muy pocas actividades que realizar al inicio del
tratamiento.

67. La relajación muscular progresiva se centra principalmente en:

a) Conectar tu mente con respuestas somáticas.

b) La tensión /relajación muscular junto con el control de la relajación.
c) El cambio cognitivo.

68. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el entrenamiento en las

habilidades sociales?

a) Entre sus componentes se encuentra: instrucción, modelado, ensayo conductual…

b) Permite a la persona adquirir destrezas necesarias para resolver sus problemas
interpersonales.
c) Solo se puede realizar en grupo.
d) Todas las anteriores son correctas.

69. Cuando hablamos de una medida para la evaluación de comportamientos internos

y externos por parte del propio paciente, se está haciendo mención.

a) Medidas de auto-observación.
b) Medidas de autoinforme.
c) Medidas de observación..

70. El modelo de indefensión aprendida para entender la depresión alude a :

a) Una tendencia a no responder ante estímulos aversivos controlables con

posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
b) Una tendencia a no responder ante estímulos aversivos incontrolables con
posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
c) Una tendencia a responder ante estímulos aversivos incontrolados con
posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
71. Respecto a la evaluación del TOC:

a) La escala de obsesiones y compulsiones evalúa qué obsesiones y compulsiones

hay, el tiempo que ocupan, la interferencia que producen, el malestar asociado y la
resistencia hacia ellas.
b) El inventario de actividades compulsivas de Maudsley explora en 19 ítems la
presencia de conductas de rituales en respuestas dicotómicas de si o no.
c) La entrevista tiene que ser muy flexible y nada estructurada.

72. Según el modelo teórico a la ansiedad generalizada.

a) La aproximación y vigilancia de la amenaza reduce la activación emocional

b) Todas las anteriores son correctas.
c) Los pacientes fluctúan entre aproximación y vigilancia de la amenaza a un patrón
de evitación de las situaciones amenazantes.
d) La evitación de situaciones amenazantes se mantiene por reforzamiento positivo.

73. Indica cuál de las siguientes afirmaciones sobre la (evaluación) ansiedad

generalizada es correcta:

a) Es relevante evaluar en este trastorno aspectos como la incertidumbre,

perfeccionismo y la necesidad de control de pensamiento.
b) Se aconseja utilizar un autorregistro donde el paciente escriba todos los días/hora a
hora su grado de preocupación.
c) Uno de los métodos de evaluación del trastorno de Ansiedad Generalizada es el uso
de la i, registros psicofisiológicos ya que ayudan a detectar las respuestas
asociadas a ansiedad y resulta crucial para planificar el tratamiento.

74. En pacientes con trastornos de estrés postraumático, durante el procesamiento

de exposición en imaginación del grupo de Foa (Foa et al.,2007):

a) Se anima al paciente a que introduzca progresivamente en la descripción del

suceso traumático más detalles sobre los estímulos externos, estímulos internos, y
percepción de impredecibilidad e incontrolabilidad.
b) Desde el primer día se enfoca la atención del paciente sobre los llamados “puntos
calientes” (momentos más intensos del suceso traumático).
c) El paciente ha de escribir el suceso traumático evitando hablar en tiempo presente.
d) Las descripciones del suceso traumático que se repiten varias veces en cada sesión,
sin pausas en medio, durante un máximo de 15 minutos en sesión.

75. El modelo de indefensión aprendida para entender la depresión:

a) Una tendencia a no responder ante estímulos aversivos con posterioridad a una

fase de incontrolabilidad.
b) Una tendencia a no resistir ante estímulos aversivos con posterioridad a una fase
de incontrolabilidad 16.
c) Una tendencia a responder ante estímulos aversivos inconscientes con
posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
76. Indica la afirmación correcta sobre las técnicas de reconducción atencional en el
tratamiento del trastorno de pánico.

a) Permiten trabajar la tendencia a la hipervigilancia.

b) Se utilizan durante la exposición prolongada en vivo con el fin de reforzar los
cambios.
c) Son la alternativa de elección cuando el paciente se niega a participar en la
exposición interoceptiva.
d) Están contraindicadas en el tratamiento de este trastorno.

77. Los procesos de activación, describen un proceso psicofisiológico por diferentes

fases:

a) Por este orden: excitación, transducción, transmisión, recepción y respuesta física.

b) Ninguna de las anteriores es correcta.
c) Por este orden: respuesta física, transmisión, traducción, recepción y excitación.

78. Señala cuál de los siguientes NO constituye un significado importante relacionado

con la experiencia del cuidador familiar de un paciente con enfermedad de alzheimer:

a) Sentimientos contradictorios hacia el familiar enfermo.

b) Búsqueda del sentido de la enfermedad.
c) Sensación de pérdida del ser querido.
d) Creencia paranoide de que los demás harán daño al familiar enfermo.

79. Según el modelo teórico de la ansiedad generalizada.

a) La aproximación y vigilancia de la amenaza reduce la activación emocional

b) Todas las anteriores son correctas.
c) Los pacientes fluctúan entre aproximación y vigilancia de la amenaza a un patrón de
evitación de las situaciones amenazantes.
d) La evitación de situaciones amenazantes se mantiene por reforzamiento positivo.

80. las propuestas de experimentos conductuales para pacientes con depresión

pretenden que:

a) El paciente desafíe sus propios sesgos con base en la experiencia propia.

b) El paciente desarrolle su sensibilidad científica y comprenda la depresión.
c) El paciente desarrolle una nueva filosofía de vida y olvide su pasado.

81. En el proceso de la evaluación en personas diagnosticadas de depresión de

priorizarse:

a) La evaluación farmacológica del paciente.

b) La evaluación del riesgo de suicidio.
c) La evaluación de la autoestima del paciente.
82. ¿Qué aspecto es un problema frente al tratamiento del trastorno obsesivo
compulsivo?

a) Que la persona tenga dificultad para soportar su ansiedad cuando es expuesta ante
el objeto de la obsesión.
b) Que la persona modifique su entorno habitual (por ejemplo, su casa) para evitar
estímulos que “activen” la obsesión.
c) Que la persona subestime la probabilidad de que ocurra algo malo con relación al
objeto de la sesión.

83. ¿Qué tipo puede recomendarse a un paciente psicótico para ayudarle a superar
sus delirios?

a) Que piense en los delirios.

b) Que refuerce sus delirios.
c) Experimentos conductuales.

84. Para determinar alguno de los criterios para la evaluación y diagnóstico de los
trastornos de angustia, es preciso tener en cuenta:

a) Rumiaciones constantes como fuente principal del trastorno.

b) Las actividades interoceptivas son evitadas.
c) Actividades que suponen incapacidad permanente.

85. Supongamos que una persona acude a nuestra clínica con diagnóstico de
trastorno de pánico. Si utilizamos una técnica controlada para que experimente
hiperventilación en nuestra clínica (pidiéndole, por ejemplo, que respire muy
rápidamente siguiendo ciertas instrucciones) estaremos:

a) Ayudando a que el paciente acepte la ansiedad para modificar sus cogniciones.

b) Utilizando una técnica de exposición para que aprenda a tolerar un ataque de
pánico.
c) Desviando la atención de la persona hacia otro aspecto diferente de su trastorno.

86. Sobre el uso y eficacia de las técnicas de relajación:

a) La intensidad de la respuesta de relajación dependerá del nivel de destreza

adquirido.
b) La eficacia en el uso de las técnicas de relajación, no influyen el estado de
activación por lo que está pasando el paciente en el momento de aplicarse.
c) La cantidad de entrenamiento en las técnicas de relajación, dependerá del tiempo
que tenga el paciente para aprender primero las técnicas de relajación.
 87. Al describir el cuestionamiento verbal, en las obsesiones a tener en cuenta para la
eficacia del proceso de reestructuración sistemática, se divide en:

a) Debate dialéctico y debate filosófico para alcanzar una mayor claridad sobre los
pensamientos más justos en verdaderos.
b) Debate didáctico, centrado en contradecir el pensamiento y debate práctico centrado
en la utilidad.
c) Debate cognitivo y debate empírico para señalar los aspectos más objetivos.

88. La evaluación de los problemas emocionales a nivel de respuestas conductuales

incluye principalmente:

a) Pautas conductuales de perfeccionismo y sobrevaloración de las propias acciones.

b) Actividad electrico-dermal, respuestas cardíaca y actividad electromiográfica.
c) Conductas de escape, conductas de evitación, conductas de seguridad y conductas
supersticiosas.
d) Ganancias secundarias e interferencia del problema en áreas vitales.

89. El modelo de indefensión aprendida para entender la depresión alude a:

a) Una tendencia a no responder ante estímulos aversivos controlables con

posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
b) Una tendencia a no responder ante estímulos aversivos incontrolables con
posterioridad a una fase de incontrolabilidad.
c) Una tendencia a responder ante estímulos aversivos incontrolabilidad con
posterioridad a una fase de incontrolabilidad.

90. Indica la afirmación correcta sobre los trastornos emocionales:

a) Las personas con depresión presentan niveles más altos de afectividad
negativa que las personas con ansiedad.
b) Las personas con ansiedad muestran niveles similares de hiperactivación
ansiosa que las personas deprimidas.
c) Las personas con depresión presentan niveles más bajos de afectividad
positiva que las personas con ansiedad.
d) Las alternativas a y c son correctas.

91. Indica qué criterio NO se suele utilizar para la selección del tratamiento:
a) Criterio de análisis funcional a nivel de macroanálisis del problema.
b) Criterio de preferencia del paciente (elige entre enfoque humanista o
enfoque cognitivo-conductual.
c) Criterio de disruptividad que genera el problema en la vida del paciente.
d) Criterio de coste/beneficio de la intervención.

92. Indica la afirmación correcta sobre el estilo de procesamiento de la información de las personas
con ansiedad generalizada:
 Seleccione una:
a) Permanecen ancladas a las primeras etapas de solución de los problemas.
b) No sabe/no contesta.
c) Sobreestiman la utilidad de las preocupaciones.
d) Muestran dificultad en tolerar tanto la incertidumbre como la activación emocional.
e) Todas las alternativas (de contenido) son correctas.

93. Indica la afirmación correcta sobre el estilo de procesamiento de la información de las personas con
ansiedad generalizada:
a. Permanecen ancladas a las primeras etapas de solución de los problemas.
b. No sabe/no contesta.
c. Sobreestiman la utilidad de las preocupaciones.
d. Muestran dificultad en tolerar tanto la incertidumbre como la activación emocional.
e. Todas las alternativas (de contenido) son correctas.

94. Las creencias supersticiosas que aparecen como base de las respuestas de
ansiedad, se caracterizan por:
a) La autoestima o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de vacío,
necesidad de hacer cosas.
b) La intimidad o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de vacío,
necesidad de hacer cosas.
c) La desesperanza o miedo de estar con uno/a mismo/a, sentimiento de
vacío, necesidad de hacer cosas.

95. En cuanto a posibles respuestas funcionales del miedo escénico, podríamos

destacar:
a) Novedad, enfrentarse a algo que no esperábamos tener que enfrentar, y
la frecuencia con la que el estímulo ha aparecido frente al sujeto.
b) Enfrentarse a lo que no conocemos, que la acción suponga un reto, o que
sea novedoso.
c) Que es importante tener en cuenta el grado de desconocimiento de lo que
va a pasar, independientemente de la experiencia que tenga o no el sujeto
a la hora de afrontar la situación.

96. Las ideas irracionales supondrá supondrán discursos mentales a través de los
cuales los pensamientos se centrarán en:
a) En mí mismo coma en lo que los demás hacen y en la idea de cómo
deberíamos de ser la vida en general.
b) Exclusivamente en lo que los demás hacen bien y en lo que yo hago mal.
 c) En la existencia de reglas a través de las cuales todos deberíamos hacer
el bien o mal las cosas que pensamos.

97. La ansiedad es un síntoma usual de quejas somáticas difusas, múltiples e

inexplicables, caracterizado porque:
a) Usualmente suele comenzar entre 20 y 40 años, aunque también puede
aparecer en niños.
b) Se suele dar más en mujeres, aunque habitualmente fácil de funcionalizar.
c) Se suele dar más en mujeres, aunque es más complicado que aparezca
en niños.

98. En caso de no responder convenientemente tras el diagnóstico inicial de

trastorno de ansiedad generalizada:
a) El tratamiento psicológico y farmacológico es muy efectivo.
b) Cuando el malestar se hace crónico, el tratamiento farmacológico es la
mejor opción.
c) Esperar aproximadamente hasta los 3 meses para valorar la eficacia y el
tratamiento inicial

99. El concepto de triada cognitiva para entender la depresión se atribuye a:

a) Ellis.
b) Beck.
c) Seligman.

100. ¿Cuál d los siguientes es considerado un factor de riesgo de suicidio en

pacientes con depresión?
a) Ser adolescente.
b) Ser mujer.
c) Ser hombre.

101. Qué objetivo persigue proporcionar habilidades de resolución de problemas a

los pacientes que sufren ansiedad generalizada?
a) Que el estrés se minimice cuando los problemas se presentan.
b) Que los problemas sean divertidos y generen gran satisfacción.
c) Que los pacientes dejen de tener problemas de manera significativa.

102. ¿Por qué es deseable la intervención con un componente psicoeducativo en

el trastorno de pánico?
a) Porque puede mejorar la sensibilidad de la persona a sus sensaciones
propioceptivas.
b) Porque puede ayudar a la persona a entender el valor adaptativo de la
ansiedad.
c) Porque puede estimular la hipervigilancia de la persona a la falta de
oxígeno en sangre,