Portafolio 2 Unidad

PORTAFOLIO DE TÉCNICAS
DE LA COMUNICACIÓN
NOMBRE DEL EXPOSITOR
MARY ESTHER ZEGARRA PALO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
DEYSI SILVIA COYLA QUICO

INDICE
01…………………………………………….CARATULA
02…………………………………………………………INDICE
03………..…………………………………………….SILABO
07…………………………………………SEPARATAS
08…………………………………………….Separata N 09
11…………………………………………….Separata N 08
15…………………………………………….Separata N 07
17…………………………………………….Separata N 06
19…………………………………………….Separata N 05
21….………..TRABAJOS PRACTICOS
22 .…….……………………….Trabajo Practico N 08
ESCUELA SUPERIOR TÉCNICA - SENCICO

Calle León Velarde 405 - Yanahuara Teléfono 271343
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional : DISEÑO DE INTERIORES 1

1.2. Módulo Educativo :
FORMACIÓN TRANSVERSAL
1.3. Unidad Didáctica : Técnicas de la Comunicación
1.4. Créditos : 2 créditos
1.5. Semestre Académico : 2020 – I
1.6. Ciclo : I
1.7. Turno : Mañana
1.8. Nº de Horas : 3 horas semanales - 54 horas semestrales
1.9. Duración : Del 03/09/2020 al 19/12/2020
1.10. Docente : Mary Zegarra Palo
1.11. Correo Electrónico : 29670917@sencico.edu.pe
1.12. Horario : jueves de 8:00 am a 10:15 am
II. COMPETENCIA GENERAL

Analiza, elabora, gestiona y ejecuta proyectos de diseño de interior, aplicando criterios de tecnología,
funcionalidad y estética. Los Módulos técnico profesionales, desarrollan capacidades para adquirir y
procesar conocimientos científicos y tecnológicos, así como las actitudes requeridas para lograr las
competencias en cada una de las carreras profesionales, que permitan el desarrollo eficiente en los
puestos de trabajo. El módulo técnico profesional está asociado a una unidad de competencia
comunicacional, del perfil profesional que representa un puesto de trabajo. Tiene carácter terminal;
constituye la unidad formativa mínima que se certifica y por ello posibilita la incorporación del estudiante al
mercado laboral. Comprende capacidades terminales, criterios de evaluación, contenidos básicos y
requerimientos mínimos.
III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDAD TERMINAL: CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Expresa ideas, conceptos y emociones acerca de
situaciones reales, mediante el uso correcto del
lenguaje escrito. Elabora documentos de gestión
profesional y monografías de temas profesionales,
con alto nivel de calidad.
 Selecciona y analiza textos relacionados con la
formación profesional, en trabajos personales.
Demuestra niveles óptimos de comprensión
Comunicar en forma asertiva con claridad y respeto y honestidad
lectora, a través de estrategias técnicas diversas.
ideas, sentimientos y hechos, de manera oral, escrita y audiovisual,
 Utiliza técnicas eficientes y eficaces en su
en la interacción con otras personas, en diferentes contextos.
comunicación oral con las personas y los grupos.
Emplea con facilidad, argumentos y técnicas de
persuasión, en discusiones y trabajos de grupo.
 Utiliza adecuadamente las TIC para trabajos
colaborativos relacionados con temas básicos de
la carrera profesional. Crea contenidos propios
de la carrera profesional para su presentación a
través de medios digitales.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
N° DE
1era UNIDAD DE
SEMANA SESIÓN FECHA CONTENIDOS BASICOS
APRENDIZAJE
Lineamientos generales
Acentuación general y especial
1 Tildación
1º 03-09
La palabra y la sílaba. Clases de palabras: artículos,
sustantivos, adjetivos, verbos, etc
Clases de sílaba por el acento: Tónica, átona
¿Elaboración y producción de textos
Etapas de producción de textos:
2º 10-09 COMUNICACIÓ
2 Planificación, textualización,
N ESCRITA
revisión.
El informe técnico: Características. Modelo de informe.
3 Contrato de obra. Adjudicación, Clasificación de las obras,
3º 17-09 Modificaciones; Clases de contrato
La memoria descriptiva, Características. Modelo de memoria
descriptiva..
Redacción de documentos de interés profesional (propiedad,
4º 4 24-09 coherencia, claridad y concisión),La elaboración de
monografías de interés profesional.
SEMAN 2da UNIDAD DE
A APRENDIZAJE
Aplicar estrategias de lectura
5 Estrategias de análisis de lectura: Antes, durante, después.
5º 01-10
Subrayado, Mapa conceptual, Sumillado, Mapa mental, lluvia
de ideas
COMPRENSIÓN Análisis de textos de interés profesional
6º 6 03-10 LECTORA
PROFESIONAL
7º 08-10 Lectura empresarial y tecnológica

7
8º 15-10 Investigación de obras emblemáticas de líderes empresariales
8
Técnicas de la expresión verbal y fonemas segmentales y
9º 9 22-10
suprasegmentales (articulación, pronunciación y entonación)
SEMAN 3ra UNIDAD DE
A APRENDIZAJE
10° 29-10 La comunicación activa

COMUNICACIÓ
10
N ORAL Técnica de participación grupal: el panel
11º 05-11 Formato básico. Participantes
11
La argumentación oral. Estructura: Argumentos de función,
contenido y finalidad.
12º 12 07-11 Técnicas de persuasión: Tipos de persuasión: cognitiva,
ideológica y comercial.
Vicios del lenguaje: anfibología, barbarismo, cacofonía,
13º 13 12-11 neologías, arcaísmo, pleonasmo, adequeísmo, dequeísmo,
muletilla.

SEMAN 4ta UNIDAD DE
A APRENDIZAJE
Estrategias y aplicaciones de las TIC. Los medios de
14º 19-11
14 comunicación masificada y desmasificada.
15º 26-11 COMUNICACIÓ Fuentes de información: uso de internet
15
N AUDIOVISUAL
16º ‘03-12 DIGITAL Biblioteca virtual X.
16
17º 05-12 EXAMENES FINALES
17
18º 18 12-12 RECUPERACIONES PLAN 2018
V. METODOLOGÍA
La estrategia metodológica se realiza por fases: Contextualización, que incluye la ubicación del tema dentro
de un contexto y activación de los conocimientos previos a través de la motivación que también sugiere la
utilidad del aprendizaje esperado.
La fase del desarrollo plantea a su vez la problematización y teorización, e induce al alumno a la
percepción, comprensión y descubrimiento conceptual del tema. Motiva la búsqueda del aprendizaje
significativo a través de propuestas no convencionales.
VI. EVALUACIÓN
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las

unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de
trabajo, de acuerdo al plan deestudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional. La evaluación de recuperación será
registrada en un Acta de Evaluación de Recuperación.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas
al final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica será separado del EST.
 El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas, así como guías
de evaluación y otros.
 El Promedio Final (PF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= AAI +
AA2 + AA3 +
A4
4
 La asistencia es obligatoria según las normas de la escuela. El límite de inasistencia

para que el estudiante tenga derecho a exámenes es hasta el 30%.

V. BIBLIOGRAFÍA
 Bausate y Mesa “Lingüística”. Escuela de periodismo. Lima 1998.
 Gatti, Carlos. “Técnicas de lectura y redacción”. Universidad Pacífico 2000
 González, Antonio.”Manual de redacción” UPRP .Lima 2004.
 Hildebrant, Marta “El habla culta” Ed. Peisa. Lima.
 Krashen, Stephen “Generalizaciones sobre la lectura libre” Webgrafía
 Larousse “Ortografía de la lengua” México.
 Magallanes, Eugenio. “Lenguaje y Comunicación “ . Lima: Ed. San Marcos
 Otto valladares Rodríguez “manual de redacción administrativa” Editorial Mantaro Lima 1997
 Océano. “Biblioteca práctica de Comunicación. España 2005.
 Picotto, Enrique “La página del Idioma español “Madrid 2004
 Real Academia Española “Diccionario de la lengua” Ed. Espasa Calpe, Madrid 2001.
 Sanz, Gloria y Fraser, Alba “Manual de Comunicación escrita en la empresa”
 Soto Pascoy Olcece, Alfieri . ”Cómo estudiar con éxito” FIDE.
Arequipa, 31 de agosto del 2020
___________________________________________
COORDINACIÓN ACADÉMICA

SEPARATAS

SEPARATA N° 9
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL
Es el conjunto técnicas que acuerdan las normas generales que se deben de seguir para
la buena comunicación oral, es la forma de expresar sin barreras lo que pensamos,
además de esto nos sirve como instrumento para comunicar sujetos externos a él. Se
debe tener presente que la expresión oral en diferentes circunstancias es más extensa
que la hablada pues necesita más elementos paralingüísticos para terminar su significado
final.
Por eso esta no solo implica tener un buen manejo y conocimiento del idioma sino que
también comprende varios elementos no verbales. La importancia de estos últimos es
crucial. Mehrabian, un psicólogo social, identificó que el impacto total de un mensaje es
aproximadamente en un 7% verbal, un 38% vocal (tono de voz, ritmo, etc.) y en un 55%
no verbal.
La expresión oral esta conformada por 9 cualidades son:

1. Dicción.
2. Fluidez.
3. Volumen.
4. Ritmo.
5. Claridad.
6. Coherencia.
7. Emotividad.
8. Movimientos corporales y gesticulación.
9. Vocabulario
CUALIDADES DE LA EXPRECION ORAL:
1 Dicción:
Construir con la mayor claridad posible las palabras del mensaje que se quiere transmitir
2 Fluidez:
Es utilizar las palabras de manera espontánea natural y continua, como fluye el agua.
3 Volumen:
Es la mayor o menor intensidad que un hablante imprime a su voz al transmitir un
mensaje ante un auditorio.
4 Ritmo:
Es la armonía y acentuación grata y cadenciosa del lenguaje, que resulta de la
combinación y sucesión de las palabras, frases y cláusulas que seleccionamos y que se
expresan respetando los signos de puntuación. Cuanto mas cuidado se tenga en la
organización, combinación y sucesión de las palabras, más armonioso será la expresión
oral.

5 Claridad:
Es importante que expresemos en forma precisa y objetiva nuestros conceptos, ideas y
pensamientos, empleando los recursos necesarios para aumentar la claridad de nuestro
discurso.
6 Coherencia:
Es expresar organizadamente las ideas o pensamientos en cadena, unidos por un hilo
conductor lógico.
7 Emotividad:
Consiste en proyectar, por medio de nuestras palabras, la pasión y el calor necesario para
convencer, sensibilizar o persuadir a un auditorio.
8 Movimientos corporales y gesticulación: es cuando la persona se expresa oral mente

pero se apoya de sus movimientos corporales y de su gesticulación facial y los relaciona
con la situación comunicada.
9 Vocabulario: es la lista de palabras que tenemos guardadas en nuestra mente:

debemos saber seleccionar aquellas que nos ayuden transmitir clara mente el mensaje
de manera que sea entendida por nuestros receptores teniendo en cuenta su cultura,
social y su psicología.
LOS FONEMAS SEGMENTALES Y SUPRASEGMETALES
Los fonemas se clasifican en dos grupos:
Segmentales: Se concretizan en sucesión

Suprasegmetales: Ocurren en simultaneidad con los segmentos vocálicos
1. FONEMAS SEGMENTALES
Estos fonemas presentan las siguientes características.
A. LAS VOCALES
• Son independientes, ya que para ser pronunciados no necesitan de otro fonema,

pues tienen suficiente perceptibilidad.
• No hay obstrucción de la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal.
• Todas son sonoras, es decir, se pronunciar con vibración de las cuerdas vocales.
• Constituyen núcleo de sílaba.
• Se clasifican siguiendo los siguientes criterios:
a) Posición de la lengua al articular.
b) Según el grado de abertura entre la lengua y el paladar.
B. CONSONANTES

Estos fonemas presentan las siguientes características:
· Son dependientes, es decir no se pronuncian solas.

· Hay obstrucción total o parcial de la salida del aire pulmonar en la cavidad bucal.
· Son sordas y sonoras, es decir, se pronuncian sin o con vibración de las cuerdas
vocales.
· No constituyen núcleo de sílaba, pues sólo pueden aparecer como márgenes
silábicos.
2. LOS FONEMAS SUPRASEGMENTALES
Son llamados así porque son capaces de ocupar segmentos ya ocupados por
fonemas segmentales.
Por ejemplo, en la palabra árbol, los sonidos de a y r nunca sonarán a la vez, pero el
sonido de “a” y el acento que hay en esa misma vocal, si sonarán juntos, por lo
tanto el acento es un fonema suprasegmental.
Otro fonema suprasegmental aparte del acento es la entonación. En la escritura, los
fonemas suprasegmetales son representados con los signos de puntuación. Pues,
no es lo mismo que decir:
¿Lo hiciste? / ¡Lo hiciste!
Tampoco significan lo mismo estás expresiones:
no sé si… lo haré / no sé si lo haré.
Señor, Carlos es un irresponsable / Señor Carlos, es un irresponsable

SEPARATA N° 8
LÍDERES EMPRESARIALES QUE HAN SIDO UN EJEMPLO
A lo largo de la historia, han sido numerosos los personajes que han marcado un hito en el
campo del liderazgo empresarial. Cada uno con distintas personalidades y peculiaridades, pero
todos con ciertos rasgos en común.
Para que exista un buen líder deben reunirse determinados atributos, como buscar la
excelencia con ambición, tener la capacidad de pensar globalmente o saber transmitir seguridad a
los equipos. Por todos son conocidos líderes empresariales como Steve Jobs, John Ford, o Mark
Zuckerberg. Pero hay otras muchas figuras que, sin hacer tanto ruido mediático, han conformado un
ejemplo en el mundo empresarial y han tenido una gran capacidad de liderazgo.
A continuación, te presentamos cinco figuras son un ejemplo de éxito en diferentes ámbitos.
1. Fred Smith, el atípico empresario que fundó FedEx:
En 1970 se le ocurrió la idea de crear una empresa de servicio de paquetería que ofreciera
servicios durante la noche. Lo que al principio pareció una locura a todo el mundo, hizo que 13 años
después su empresa FedEx se convirtiera en líder del sector, con aproximadamente 1.000 millones
de dólares de facturación anual.
Las capacidades intuitivas y carismáticas de Fred Smith como líder hicieron posible su éxito. Su
espíritu decidido y magnético lo llevaron a seguir su instinto pese a las críticas.
Fred Smith opta por un liderazgo participativo que, junto con su personalidad empática y
familiar, lo hacen uno de los líderes más queridos por sus empleados, a quienes trata con el mismo
respeto indistintamente del eslabón jerárquico en el que se encuentren.
Su lema es “Gente-Servicio-Utilidades”, quedando clara la importancia que da al valor humano por

encima del material. Una de las cosas más importantes en el CEO de FedEx es que sabe cómo
transmitir su pasión por aquello que hace, lo que genera un entusiasmo genuino en sus casi 300.000
empleados.
2. Marc Benioff, el comprometido CEO de Salesforce:
Este empresario constituye uno de los pilares de la innovación y la estrategia de venta. Pese a
que su compañía no es una de las más conocidas por la gente de a pie, Salesforce es la máxima
potencia en desarrollo de tecnología para servicios al cliente.
Durante su juventud hizo prácticas de programación para Steve Jobs y a los 26 años ya se erigió
vicepresidente de Oracle.
Su filosofía laboral se basa en que las empresas son la mayor plataforma para el cambio social.
Con este ideario fue el creador del Modelo de Filantropía Integral Corporativa del “1-1-1”, seguido
por cientos de empresas. Esto quiere decir que dona a comunidades en las que la empresa está
involucrada el resultante del 1% del Capital Privado, 1% del producto y 1% de las horas de sus
empleados.

3. Indra Nooyi, la mujer al mando de PepsiCo:
La actual CEO de PepsiCo fue la primera persona en presidir la compañía sin haber nacido en
Estados Unidos. Es considerada por la revista Fortune como una de las ejecutivas más poderosas del
mundo.
Antes de ponerse a la cabeza de la gran compañía de refrescos, también trabajó en empresas tan
importantes como Motorola, The Boston Consulting Group o Johnson & Johnson.
Fue nombrada presidenta de PepsiCo en el 2006 y ha llevado a cabo una transformación

profunda de la marca hacia un modelo que minimice el impacto medioambiental y sea más
sostenible. Además, fue la impulsora de la fusión con Quaker Oats, así como de la adquisición de
Tropicana y otras muchas operaciones enriquecedoras que se han traducido en beneficios para la
empresa.
Desde que es la encargada financiera, los beneficios anuales de la compañía han crecido en
3.800 millones de dólares, consiguiendo así situarse en el quinto puesto de los mejores CEO de la
historia de PepsiCo.
4. Jack Welch, el hombre que llevó General Electric a lo más alto:
Elegido el mejor ejecutivo del siglo XX por Fortune, Welch no sólo fue CEO de General
Electric Co. durante 20 años, sino que ha aprovechado sus conocimientos sobre liderazgo para
escribir sobre las claves del éxito.
Durante sus años de mandato, realizó reestructuraciones integrales y dinamizó los procesos para
eliminar la burocracia que tanto dinero hacía perder a la empresa.
Cada año, Jack Welch premiaba con bonos al 20% de la plantilla más productiva. Por
contrapartida, despedía al 10% con peores resultados. Este método se hizo notar ya que en cinco
años el personal se vio mermado en más de 100.000.
Ésta es sólo una de las reglas para el liderazgo que el poderoso ejecutivo enumera en su libro
“Winning”. El resto pueden resumirse en preceptos como los siguientes:
 Preocuparse por cultivar las relaciones con los subordinados tanto como con los superiores.
 Tener el coraje de tomar decisiones impopulares, ya que las decisiones éticas no siempre son
las que gustan a todo el mundo.
 Tener siempre presente que el cargo no define a la persona, y que hay que mantener la
sencillez y la humildad en todo momento.
5. Howard Schultz, el humilde emprendedor que expandió Starbucks al mundo entero
Proveniente de una familia de clase baja, durante su juventud Howard Schultz descubrió una
pequeña empresa de café que de la que se enamoró. Sin embargo, cuando quiso aportar su idea de
vender expreso italiano, los fundadores se negaron.
Fue entonces cuando fundó su propia cadena: Il Giornale. Poco tiempo después compraría
Starbucks y comenzaría a construir su emporio.

Además de ser el encargado de llevar las cafeterías de estilo italiano a Estados Unidos (y
posteriormente al mundo entero), Howard Schultz es famoso por ser uno de los jefes mejor
valorados por sus empleados.
Hay numerosos ejemplos que hacen a Howard Schultz un líder muy particular. Hace unos años
decidió contratar a 10.000 veteranos de guerra como personal, siendo consciente de lo difícil que
era para ellos incorporarse al mercado laboral. También es de las pocas empresas que pagan las
matrículas de la universidad a su plantilla.
Una de las cosas que más motiva a este CEO es conseguir que su empresa perdure cuando él ya
no esté al mando, y afirma que todas las decisiones se han de tomar, a fin de cuentas, con el
corazón.
En 2008, y debido a la acusada crisis que hubo a nivel mundial, Starbucks estuvo a punto
quebrar. Howard Schultz decidió un día cerrar todas sus tiendas de Estados Unidos durante unas
horas para dar una charla motivacional a todos sus gerentes. Así fue como este bache sirvió para
que Starbucks saliera mejor parado que nunca, puesto que logró triplicar sus ganancias y llegar a
tener 945 millones de dólares en beneficios.
Como ya hemos hablado en anteriores ocasiones, ejercitar el liderazgo no es tarea sencilla y va

evolucionando con el tiempo, pero sí que hay ciertas claves siempre vigentes para conformar a un
buen líder. Una muy importante es la de predicar con el ejemplo, ya que llevar una coherencia
entre el discurso y la acción es primordial para ganar el respeto del resto del equipo.
6. Jack Ma y Alibaba
Proviene de una familia humilde, criado en la región de Hangzhou bajo las estrictas reglas
marxistas del régimen comunista chino. Nunca fue muy buen estudiante, de hecho suspendió dos
veces el examen de acceso a la universidad. Las matemáticas eran la asignatura que peor se le daba,
él mismo ha reconocido en varias entrevistas que los números no son lo suyo. En cambio siempre
fue bueno en inglés, por lo que decidió estudiar magisterio. Comenzó dando clases de inglés por 12
dólares al mes.
Fue rechazado en más de 30 trabajos antes de convertirse en uno de los hombres más ricos del
mundo. Intentó entrar en la policía pero fue rechazado con un frío "no sirves para esto". Otro de sus
grandes varapalos sucedió cuando intentó entrar a trabajar en la cadena de comida rápida KFC y de
los 24 aspirantes al empleo fue el único que no lo consiguió. También fue despedido de un
McDonalds. Esto lejos de amilanarlo le dio impulso para seguir superándose a sí mismo. Quejarse y
darse por vencido no entraba dentro de su filosofía, y así lo dejaba patente con esta frase: "Un
emprendedor debe tener habilidades que le permitan aguantar los golpes del destino y superar los
inevitables fracasos".
Jack Ma siguió luchando por superarse a sí mismo, y en 1999, cuando tenía 35 años, fundó la
empresa de comercio electrónico en internet Alibaba, con un capital inicial de 50.000 dólares. La
idea era contactar a los fabricantes chinos con empresas extranjeras, incorporando un método de
compra segura que funcionaba con un sistema de puntuación a los vendedores.
La star-up fue financiada con la ayuda de los pocos amigos que confiaban en su idea de negocio
y colocó las instalaciones en su apartamento. En los tres primeros años la empresa no generó apenas
ingresos pero esta situación no impidió que Jack Ma siguiera adelante. Actualmente Alibaba y
Aliexpress mueven el 80% del comercio electrónico en China y cuenta con 24000 empleados. En

2015 generó un número de ventas por valor de 463.000 millones de dólares, superando a otros
gigantes como Ebay y Amazon.
Finalmente Jack Ma consiguió que su optimismo, confianza y la fe en lo que hacía diera sus
frutos.
Estos ejemplos citados comparten una serie de cualidades nada fáciles de encontrar, como son la
empatía para con sus empleados o la primacía del liderazgo sobre la dirección.
Conocer estos casos puede servir de inspiración y así ha sido para muchos directivos y consejeros
de otras grandes empresas, quienes han seguido los pasos de sus maestros para alcanzar su propio
éxito profesional.
Es imprescindible que existan figuras admiradas por sus dotes de liderazgo, para que así puedan
crear escuela y que sus habilidades no queden en el olvido tras su paso por el mundo empresarial.

SEPARATA N° 7
TECNOLOGÍA EN LAS EMPRESAS
La necesidad de innovación tecnológica y la adaptación de las empresas a los cambios que se le

proporciona o que produce en su entorno son cuestiones de indudable interés y actualidad en el ámbito de
la administración de empresas.
La Empresa Innovadora logra transformar los avances científicos tecnológicos en nuevos

productos y procesos, mediante la adecuada y efectiva vinculación de la ciencia, la tecnología, la
producción, las necesidades sociales y requerimientos del mercado nacional e internacional.
Contar con una estrategia de desarrollo definida lleva a tener visión para identificar (anticipar) los
requerimientos de la economía (tendencias del mercado), al igual que la capacidad para obtener, procesar,
asimilar información tecnológica y económica. La aptitud para lograr la cooperación interna (en toda su
estructura funcional) y externa (con los centros de investigación, de educación superior, de asesoría y
consultoría, clientes y proveedores), en la cual es constante interés por la superación profesional de todo el
personal porque llevan ese conocimiento práctico y funcional para crear, diseñar e inventar artefactos
tecnológicos para facilitar el trabajo y los tipos de redes de comunicación ya son más avanzadas y este uso
macro tecnológico se ve beneficiado las empresas por manejar tecnología muy avanzada y esperar que
haya más para adaptarse día a día con estas innovaciones tecnológicas.
En la búsqueda de la mejora en la competitividad empresarial, de la obtención de ventajas

competitivas, reducción de costos y el aumento de la eficiencia o incremento de las ventas, en cada ciclo
económico, se han destacado estrategias basadas en la producción “just in time”, el outsourcing, la mejora
continua de los procesos de producción, la búsqueda de la calidad, la presencia en Internet, la inversión en
nuevas tecnologías o la gestión del conocimiento, entre otras. Para llevar esto a cabo internamente
obteniendo beneficios mutuos y proponiendo alianzas con competidores que son más hábiles en el mercado
y que conocen como se va revolucionando toda esta tendencia científica tecnológicamente a la vanguardia
con las máquinas que se presentan en empresa y en la comunidad.
Este personaje Alejandro Llano “la estrecha relación entre responsabilidad empresarial e
innovación, considera que la innovación debe ser liderada por las personas, libres de prejuicios,
capaces de desmarcarse de los principios vigentes y pensar, desde la misma realidad, con actitudes
inconformistas y radicales”. (Romero, Y., 2011, pág. 01).
Nos menciona que la perspectiva de la tecnología en las empresa nos muestra que las innovaciones
han llevado a que la organización tenga más producción, ventas y que el mercado puede no ser competitivo
para otras empresa pequeñas o grandes y que les perjudique las estrategias propuestas.
“En la actualidad es un hecho de que las empresas deben de contar con la tecnología de la
información ya que la sociedad demanda más en el mercado, exigiendo que las empresas estén de
acuerdo a las tendencias y a los moldes de artefactos innovadores que implementan dentro de las
organizaciones no se queden rezagadas, es de suma importancia para las pymes contar con algo que le
agregue valor a la compañía para destacar de la competencia y triunfar en un mundo globalizado y nuevas
formas de comunicarse con los empresarios de otros lugares del mundo lejano y encontrar la forma de
poder alcanzar esa línea de comunicación”. (Lopez, 2014).
Las empresas siempre están en constante cambio ya que las compañías buscan la forma de llegar al
consumidor o a otros empresarios para venderle el producto o la tecnología y aplicarla en la compañía
porque la renovación de estos aparatos llevará al éxito o al fracaso dependiendo de la manera como la
organización se acopla a estas tendencias tecnológicas.
Dentro de la tendencia tecnológica se sugiere 10 medios que pueden ser útiles para la empresas y
estas son “Gestión y diversidad de dispositivos móviles, Aplicaciones y apps móviles, Internet de las cosas,
Nube híbrida y TI como un bróker de servicio, Arquitectura nube/cliente, La era de la nube personal, Todo
definido por software, TI que escala con la Web, Máquinas inteligentes e Impresión 3D.” (Cuevas, A;, 2013,
pág. 01).

En un periodo futuro la variedad de dispositivos de computo, contexto de usuarios y paradigmas de
interés cuando el uso de dispositivos personales en la empresa esta doblando e incluso triplicando el
tamaño de la fuerza de trabajo móvil, esto se implementará en las organizaciones y que se revisa en las
políticas de seguridad, el mejor rendimiento de los navegadores como en un entorno de desarrollo
de aplicaciones predominantes, las apps continuaran creciendo por su parte mientras que las
aplicaciones tradicionales empezarán a recaer.
Otra parte que también afecta es que las PC no son las únicas entradas a internet, sino que hay
otras redes que se están expandiendo a múltiples dispositivos y no solo a los móviles, sino a todo tipo de
objeto como autos, televisores entre otros aparatos electrónicos con memoria expandibles e inteligentes que
requieran de esta tecnología vanguardista y con nuevos modelos de la ciencia robótica tecnológica, el
problema radica en la mayor parte de las organizaciones y fabricantes de tecnología que todavía se
necesita explorar más de esta tendencia que trae consigo en su entorno competitivo, al igual las
organizaciones deberán diseñar servicios cloud privada que se encargara de integrar y personalizar los
servicios.
Pero de igual manera en esta estructura el cliente tiene varias aplicaciones enriquecidas que corren
sobre un dispositivo conectado a internet y el servidor aplica a múltiples dispositivos, con esto muchos de
los dispositivos que conocemos como la Tablet, Smartphone entre otros dispositivos móviles o táctiles que
se van revolucionando o que van innovando ese producto en generación tras generación, por la adaptación
del rol. Pero incluso el software se mantendrá en el mercado globalizado y existirán otros programas de
software. Las máquinas inteligentes florecerán los sistemas industrializados globales avanzados y la era de
las máquinas inteligentes será la más disruptiva en la historia de las TI. En consecuencia para que haya
mayor producción y venta será necesario aplicar la innovación tecnológica.
La tendencia tecnológica puede ser “problema esencial de la humanidad hoy en día: como evitar
que la extraordinaria revolución en las tecnologías de información y comunicación sea monopolizada y
esterilizada por una visión arcaica del derecho de propiedad y por manipulaciones de empresas como
Microsoft. El software es el lenguaje que permite relacionarnos con las computadoras y los sistemas
digitalizados”. (Castells, M;, 2013, pág. 02) .

SEPARATA N° 6
ANÁLISIS DE TEXTO
LECTURA GENERAL
1. Lectura general del texto o prelectura.

En primer lugar haremos una lectura general del texto que nos aporte una primera idea acerca de lo
que el autor quiere decirnos. No debemos escribir ni subrayar nada. Solo leer, hacer una prelectura.
2. Lectura comprensiva del texto

Es una lectura atenta, concentrada, no es una lectura rápida y si hay comprensión se pueden
desprender los siguientes pasos:
2.1.1 Subrayado de términos
Se trata de subrayar aquellos términos de importancia para el análisis y comentario de texto, aquellos
que son claves en la comprensión del mismo y que tendremos que analizar posteriormente. Por
ejemplo: monarquía, diputado, 1917, etc.
2.1.2. Subrayado de ideas fundamentales
Es un subrayado que se hace sobre aquellas ideas que se consideran fundamentales porque aportan
las líneas maestras de lo que el autor y el texto quieren decirnos. Nos servirán para la construcción de
nuestro tema y se convertirán en los apoyos textuales más significativos.
2.1.3 Subrayado de ideas secundarias
Es un subrayado sobre ideas que refuerzan o completan a las principales y que pueden servirnos, a
veces, para el análisis y el comentario.
3. Anotaciones marginales
Es fundamental hacer anotaciones en los márgenes del texto para referirnos a los contenidos de los
bloques temáticos del mismo, hacer llamadas que aclaren pasajes del texto, reafirmar ideas propias,
apuntar aclaraciones, breves comentarios, etc. Es muy útil hacerlas porque, a partir de ellas, se realiza
el análisis del texto.
2. ANÁLISIS DEL TEXTO
2.1. Análisis externo
2.1.1. Tipo de texto

* Texto descriptivo: Prevalecen las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de
tiempo.
* Texto narrativo: En él que encontramos un relato de acontecimientos desarrollados en un tiempo o
lugar determinado, y llevados a cabo por personajes reales o imaginarios, siguiendo un orden temporal
o casual. Éste se puede escribir en prosa o en verso.
* Texto literario. El texto literario tiene un fin estético y sus formas de locución variarán en función del
tipo de género del mismo (lírico, dramático, narrativo).
* Texto humanístico. Este tipo de textos se diferencian por el contenido que ofrecen, ligado al ser
humano y al conocimiento sobre el mismo.
* Texto periodístico. La temática presentada en este tipo de textos está centrada en la actualidad y en
aquello que pueda interesar al lector/oyente, dando por hecho que tiene que ser algo relacionado con
el presente, ya sea un hecho o una investigación que cause interés hoy día. Teniendo esto en cuenta,
los aspectos a tratar son muy variados.
* Texto argumentativo: Se presentan las razones a favor o en contra de determinada “posición” o “tesis”,
con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos.
* Texto expositivo: Es el texto en el que se presentan, de forma neutral y objetiva, determinados hechos o
realidades.
* Texto científico. Tal y como su nombre indica, la ciencia va a ser el tema central del mismo y el lenguaje
científico dará forma al texto.
2.1.2. Metodología
• Diacrónica: si el autor narra los hechos por orden cronológico (anales, crónicas).

• Sincrónica: si se historian varios hechos ocurridos en un mismo momento cronológico.
2.2. Análisis interno
2.2.1. Extracción y definición de términos e ideas

Este es el punto de partida del análisis interno. Se trata de extraer los términos subrayados en la
preparación y definirlos en unas pocas líneas. Con ello estamos aclarando términos que van a ser
considerados como fundamentales en el nudo del tema.
Extraemos las ideas principales, si bien, al estar ya subrayados, queda a criterio del profesor su
extracción o no del conjunto del texto. Esto porque estas ideas deben servirnos para realizar nuestros
propios apoyos textuales y, por lo tanto, serán extraídas al hacer el tema.
2.2.2. Separación de la ideas o ideas básicas de las secundarias.

La separación se realiza haciendo un resumen del texto con nuestras propias palabras. No cabe la
menor duda de que, para hacerlo, debemos contar lo importante del texto, lo principal, y no irnos hacia
aspectos secundarios. Para que el texto no “tire” de nosotros, es conveniente retirarlo de nuestro
campo visual.
2.2.3. Construcción del tema: Construcción del tema que ha querido reflejar el autor. Dimensión
interna. Previa extracción de los términos e ideas fundamentales y teniendo en cuenta las anotaciones
marginales realizadas en la fase preparatoria, entramos a construir el tema que el autor o autores han
querido reflejar en el documento, no saliéndonos de los planteado en las líneas del texto, es decir,
apoyándonos en él subrayado, términos, etc.
3. EL RESUMEN
Resumir consiste en sintetizar el texto, reduciéndolo a las ideas más importantes y a las relaciones
existentes entre ellas. Es muy importante no repetir las mismas frases del texto. Redáctalo con tus
propias palabras, pero mantén la objetividad y el rigor.
4. CRITICA DEL TEXTO.
Debe ser objetiva y conductiva, pudiendo aplicarse el siguiente guión: Autenticidad y exactitud.
Sinceridad y objetividad – subjetividad. Interés del texto desde el punto de vista histórico. Valoración
personal, objetiva y constructiva.

SEPARATA N° 5
CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LA LECTURA
Ya en los primeros años del colegio los niños aprenden a leer. Pero es necesario perfeccionar el
método de lectura.
¿Por qué la lectura es importante?
La lectura es importante porque:
A través de ella vas aprendiendo y adquiriendo nueva información de las cosas. Así, cada vez que
lees un texto, vas conociendo nuevas situaciones, historias y circunstancias. Es por esto que debes
considerar que mientras más lees, más conocimiento del mundo tienes. Así mismo, la lectura te entrega la
posibilidad de conocer nuevas palabras aumentando tu vocabulario. En todo texto que lees, van
apareciendo palabras nuevas que vas incorporando a tu lenguaje y vocabulario. Lo mismo sucede con la
ortografía, la que mejora considerablemente cuando eres un buen lector.
La lectura te da la oportunidad de conocer textos literarios y no literarios, sus estructuras y sus

propósitos (cuento, poesía, noticia, etc.). Así podrás saber qué texto necesitas según lo que buscas de la
lectura.
Cada vez que lees, vas ampliando también tus argumentos para entregar una opinión, la lectura te entrega
buenas herramientas para expresar tus ideas y pensamientos.
La lectura es importante también porque te entrega información con la que puedes establecer relaciones y
vínculos con las vivencias que ya manejas. Así, tu conocimiento, va creciendo. Debes tener en claro, que
tienes toda la libertad para leer los textos que a ti te interesen ya que si tú seleccionas tus textos, la lectura
se va a convertir en una actividad más grata y, por lo tanto, más provechosa para ti.
La lectura silenciosa
La lectura silenciosa es una actividad individual en la que cada persona escoge un texto para leer, según sus
propios intereses y gustos. Se realiza en un lugar tranquilo, libre de ruidos molestos y ojalá, gratamente
adaptado.
El objetivo es que leas en forma silenciosa el texto escogido, sin interrupciones y durante un tiempo
determinado, con el fin de que te concentres en la actividad. En el caso de que se realice en tu sala de
clases, el tiempo será señalado por tu profesor o profesora y no llevará nota ni involucrará ejercicios ni
actividades.
Este tipo de lectura tiene la ventaja de que respeta el ritmo y gusto de los lectores, motivando así el placer
por la lectura.
Lectura compartida
Esta actividad, a diferencia de la lectura silenciosa es compartida; es decir, se trabaja con el docente y
puede ser de forma individual o en grupos pequeños. Así, el profesor o profesora lee un texto (escrito en un
papelógrafo para que todos lo vean, o bien, se reparten copias de un mismo texto) y los alumnos van
revisando el texto conjuntamente. Para esto el docente lee con fluidez y utilizando una buena entonación,

ritmo y volumen.
La ventaja de este tipo de lectura, es que se puedes aplicar estrategias de comprensión lectora (antes,
durante y después de la lectura) para verificar si lo que has leído está siendo comprendido. Así,
considerando el texto y los conocimientos previos de cada alumno/a se realizan actividades propuestas por
el docente durante el proceso lector, como por ejemplo: inferencias, predicciones, preguntas de contenido,
y de opinión, lectura en voz alta y en coro, identificación de palabras, desarrollo del vocabulario,
identificación de signos de puntuación, de aspectos ortográficos, etc.
Estas actividades te ayudarán a entender mejor el texto, aumentarás tu comprensión, tu vocabulario y tu
motivación por leer.
Objetivos de la lectura
Ya se ha señalado la definición de lectura, sus características y tipos, pero se debe acotar los propósitos y la
importancia que ésta tiene en el aprendizaje de los individuos.
El principal objetivo de la lectura consiste en desarrollar las siguientes competencias lingüísticas:
• Leer y escribir, favoreciendo el correcto uso del vocabulario y estructuras lingüísticas.

• La capacidad de comunicarse, favoreciendo el desarrollo social.
• Pensar de forma crítica, enriqueciendo y estimulando intelectualmente al lector.
• Argumentar y concluir lógicamente.
• Favorecer la imaginación del lector.
• Satisfacer necesidades informativas y estéticas.
Estrategias para la lectura comprensiva de un texto
1. Leer del título del libro: con el fin de imaginar el tema del texto.
2. Leer el texto completo sin detenerse: para lograr una idea general.
3. Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto.
4. Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto.
5. Colocar comentarios frente a los párrafos que sea necesario.
6. Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados.
7. Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.
Dos características de la lectura
La lectura es:
- Interactiva, pues depende de procesos perceptivos, cognitivos y lingüísticos. Es decir, requiere de los
sentidos, de los conocimientos previos y del manejo del lenguaje para que el lector interprete la
información.
- Estratégica, ya que el lector revisa constantemente su proceso de comprensión, guiando su atención a lo

que considera más relevante, interpretando regularmente lo leído. En este punto, se debe considera los
propósitos de su lectura, ya que de ellos dependerá la manera en que lea y las estrategias que utilizará.
Ejemplo, una personan que busca un trabajo en los avisos económicos, hará una lectura selectiva,
dirigiendo su atención al punto que le interesa e interpretando la información según sus pretensiones.

TRABAJOS
PRACTICOS

TRABAJO PRÁCTICO N° 8
NOMBRES Y APELLIDOS: DEYSI COYLA QUICO
CARRERA: DISEÑO DE INTERIORES
Estimado estudiante, mediante este cuadro usted deberá indicar las obras más emblemáticas de los
principales líderes empresariales y su importancia o beneficio para la sociedad. Para ello deberá realizar
una lectura atenta.
LÍDERES EMPRESARIALES OBRAS EMBLEMÁTICAS IMPORTANCIA

FRED SMITH Crea una empresa de servicios Le da mucha importancia
de paquetería que ofreciera al valor humano,por
servicios durante la noche; encima del material.
FedEX El CEO de FedEx es que
Su lema es: Gente-Servicios- sabe transmitir la pasión
Utilidades por lo que hace.
MARC BENIOFF creador del Modelo de uno de los pilares de la
Filantropía Integral innovación y la
Corporativa del “1-1-1”, estrategia de venta
seguido por cientos de
empresas.
Fundador de SalesForce, pese
a no ser conocido es una de
las mejores en desarrollo de
tecnología para el servicio al
cliente
INDRA NOOYI Actual CEO y presidenta de Logra un cambio
PepsiCo, Impulsora de la fusión profundo de la empresa
Quaker Oats asi como la PepsiCo a minimizar el
adquisición de Tropicana. impacto medioambiental
Es considerada según la revista y que sea más sostenible
Fortune como una de las
mujeres más poderosas del
mundo
JACK WELCH Elegido el mejor ejecutivo por Elimino la burocracia
Fortune del siglo xx dentro de su empresa
CEO de General Electric que impedia su
Publico libros de liderazgo de crecimiento
acuerdo a su experiencia como Un líder que comparte su
Winnings donde brinda sus conocimiento a travez de
reglas para liderazgo. libros dando claves para
Elaboro una estrategia con los el liderasgo
bonos de planilla de sus
empleados exitosa
HOWART SCHULTZ El humilde emprendedor que predicar con el
expandio Starbucks al mundo ejemplo, ya que llevar
entero. una coherencia entre
Considerado uno de los jefes el discurso y la
mayor valorado por sus acción es primordial

empleados. para ganar el respeto
Creo su propia cadena de café: Il del resto del equipo, le
Giornale y luego compro permitio crecer
Starbucks para vender café
italiano al mundo entero.
JACK MA Y ALIBABA Fundó la empresa de Es un ejemplo de
comercio electrónico en superacion y en su
internet Alibaba, con un capacidad de no
capital inicial de 50.000 rendirse pese a la
dólares. La idea era contactar adversidad, como dice
a los fabricantes chinos con su frase:
empresas extranjeras,
incorporando un método de "Un emprendedor debe
compra segura que funcionaba tener habilidades que le
con un sistema de puntuación permitan aguantar los
a los vendedores. golpes del destino y
superar los inevitables
Actualmente Alibaba y fracasos".
Aliexpress mueven el 80% del
comercio electronico.
Superando a Ebay y Amazon
los dos grandes gigantes

NOMBRES Y APELLIDOS: DEYSI SILVIA COYLA QUICO
Estimado estudiante usted deberá leer atentamente la separata y responder las siguientes
preguntas.
1. ¿Qué es lo que puede lograr una empresa innovadora?

2. ¿Por quién debe ser liderada la innovación? Y ¿Qué pasará con las apps y las
aplicaciones tradicionales?
3. ¿Qué lleva a que la organización tenga más producción y ventas?
4. Realice un organizador visual del texto
5. Realice una crítica al texto leído.
TECNOLOGÍA EN LAS EMPRESAS
La necesidad de innovación tecnológica y la adaptación de las empresas a los cambios que

se le proporciona o que produce en su entorno son cuestiones de indudable interés y actualidad
en el ámbito de la administración de empresas.
La Empresa Innovadora logra transformar los avances científicos tecnológicos en nuevos

productos y procesos, mediante la adecuada y efectiva vinculación de la ciencia, la tecnología, la
producción, las necesidades sociales y requerimientos del mercado nacional e internacional.
Contar con una estrategia de desarrollo definida lleva a tener visión para identificar
(anticipar) los requerimientos de la economía (tendencias del mercado), al igual que la capacidad
para obtener, procesar, asimilar información tecnológica y económica. La aptitud para lograr la
cooperación interna (en toda su estructura funcional) y externa (con los centros de investigación,
de educación superior, de asesoría y consultoría, clientes y proveedores), en la cual es constante
interés por la superación profesional de todo el personal porque llevan ese conocimiento práctico
y funcional para crear, diseñar e inventar artefactos tecnológicos para facilitar el trabajo y los tipos
de redes de comunicación ya son más avanzadas y este uso macro tecnológico se ve beneficiado
las empresas por manejar tecnología muy avanzada y esperar que haya más para adaptarse día a
día con estas innovaciones tecnológicas.
En la búsqueda de la mejora en la competitividad empresarial, de la obtención de ventajas

competitivas, reducción de costos y el aumento de la eficiencia o incremento de las ventas, en
cada ciclo económico, se han destacado estrategias basadas en la producción “just in time”, el
outsourcing, la mejora continua de los procesos de producción, la búsqueda de la calidad, la
presencia en Internet, la inversión en nuevas tecnologías o la gestión del conocimiento, entre
otras. Para llevar esto a cabo internamente obteniendo beneficios mutuos y proponiendo alianzas
con competidores que son más hábiles en el mercado y que conocen como se va revolucionando

toda esta tendencia científica tecnológicamente a la vanguardia con las máquinas que se
presentan en empresa y en la comunidad.
Este personaje Alejandro Llano “la estrecha relación entre responsabilidad empresarial e
innovación, considera que la innovación debe ser liderada por las personas, libres de prejuicios,
capaces de desmarcarse de los principios vigentes y pensar, desde la misma realidad, con
actitudes inconformistas y radicales”. (Romero, Y., 2011, pág. 01).
Nos menciona que la perspectiva de la tecnología en las empresa nos muestra que las
innovaciones han llevado a que la organización tenga más producción, ventas y que el mercado
puede no ser competitivo para otras empresa pequeñas o grandes y que les perjudique las
estrategias propuestas.
“En la actualidad es un hecho de que las empresas deben de contar con la tecnología de la
información ya que la sociedad demanda más en el mercado, exigiendo que las empresas estén de
acuerdo a las tendencias y a los moldes de artefactos innovadores que implementan dentro de las
organizaciones no se queden rezagadas, es de suma importancia para las pymes contar con algo
que le agregue valor a la compañía para destacar de la competencia y triunfar en un mundo
globalizado y nuevas formas de comunicarse con los empresarios de otros lugares del mundo
lejano y encontrar la forma de poder alcanzar esa línea de comunicación”. (Lopez, 2014).
Las empresas siempre están en constante cambio ya que las compañías buscan la
forma de llegar al consumidor o a otros empresarios para venderle el producto o la tecnología y
aplicarla en la compañía porque la renovación de estos aparatos llevará al éxito o al fracaso
dependiendo de la manera como la organización se acopla a estas tendencias tecnológicas.
Dentro de la tendencia tecnológica se sugiere 10 medios que pueden ser útiles para la
empresas y estas son “Gestión y diversidad de dispositivos móviles, Aplicaciones y apps móviles,
Internet de las cosas, Nube híbrida y TI como un bróker de servicio, Arquitectura nube/cliente, La
era de la nube personal, Todo definido por software, TI que escala con la Web, Máquinas
inteligentes e Impresión 3D.” (Cuevas, A;, 2013, pág. 01).
En un periodo futuro la variedad de dispositivos de computo, contexto de usuarios y

paradigmas de interés cuando el uso de dispositivos personales en la empresa está doblando e
incluso triplicando el tamaño de la fuerza de trabajo móvil, esto se implementará en las
organizaciones y que se revisa en las políticas de seguridad, el mejor rendimiento de los
navegadores como en un entorno de desarrollo de aplicaciones predominantes, las apps
continuaran creciendo por su parte mientras que las aplicaciones tradicionales empezarán a
recaer.
Otra parte que también afecta es que las PC no son las únicas entradas a internet, sino que
hay otras redes que se están expandiendo a múltiples dispositivos y no solo a los móviles, sino a
todo tipo de objeto como autos, televisores entre otros aparatos electrónicos con memoria
expandibles e inteligentes que requieran de esta tecnología vanguardista y con nuevos modelos de
la ciencia robótica tecnológica, el problema radica en la mayor parte de las organizaciones y
fabricantes de tecnología que todavía se necesita explorar más de esta tendencia que trae consigo

en su entorno competitivo, al igual las organizaciones deberán diseñar servicios cloud privada que
se encargara de integrar y personalizar los servicios.
Pero de igual manera en esta estructura el cliente tiene varias aplicaciones enriquecidas
que corren sobre un dispositivo conectado a internet y el servidor aplica a múltiples dispositivos,
con esto muchos de los dispositivos que conocemos como la Tablet, Smartphone entre otros
dispositivos móviles o táctiles que se van revolucionando o que van innovando ese producto en
generación tras generación, por la adaptación del rol. Pero incluso el software se mantendrá en el
mercado globalizado y existirán otros programas de software. Las máquinas inteligentes
florecerán los sistemas industrializados globales avanzados y la era de las máquinas inteligentes
será la más disruptiva en la historia de las TI. En consecuencia, para que haya mayor producción y
venta será necesario aplicar la innovación tecnológica.
La tendencia tecnológica puede ser “problema esencial de la humanidad hoy en día: como
evitar que la extraordinaria revolución en las tecnologías de información y comunicación sea
monopolizada y esterilizada por una visión arcaica del derecho de propiedad y por manipulaciones
de empresas como Microsoft. El software es el lenguaje que permite relacionarnos con las
computadoras y los sistemas digitalizados”. (Castells, M;, 2013, pág. 02) .
RESPONDE:
1.- ¿Qué es lo que puede lograr una empresa innovadora?

Una empresa innovadora puede lograr transformar los avances científicos-tecnológicos en nuevos
productos y procesos mediante una adecuada vinculación entre la ciencia, la tecnología, la
producción, las necesidades sociales y los requerimientos de la sociedad.
2. ¿Por quién debe ser liderada la innovación? Y ¿Qué pasará con las apps y las
aplicaciones tradicionales?
La innovación debe ser liderada por las personas libres de prejuicios, capaces de desmarcarse de
los principios vigentes y pensar con actitud inconformista y radical”, solo de esta manera la
Innovación será más competitiva. Las Apps y las aplicaciones tradicionales empezarán a recaer por
ello tendrán que renovarse de esto depende su éxito o fracaso
3. ¿Qué lleva a que la organización tenga más producción y ventas?

La Innovación, estas innovaciones han llevado a que la organización tenga más producción, ventas
y que el mercado puede no ser competitivo para otras empresa pequeñas o grandes y que les
perjudique las estrategias propuestas.
3. Realice un organizador visual del texto

Tendencias
tecnológicas
Mas producción avanzadas
tecnología de
ORGANIZACIO
la información
N
Mas ventas
INNOVACIÓN Dispositivos
móviles e
TECNOLOGIA inteligentes
MERCADO DE LAS
EMPRESAS
competitivo
Internet
MEDIOS
TECNICAS DE Software
DESARROLO Aplicaciones y
Identificar los
DESARROLL
requerimientos apps móviles
O Nube hibrida
de la economía visión
y personal
(tendencias del Impresión 3D
capacidad para
mercado)
obtener, procesar
información
tecnológica y
económica
5. Realice una crítica al texto leído.

A mi parecer el texto presenta buena información y referencias bibliográficas sobre las nuevas
tendencias tecnológicas y como las empresas deben adaptarse a la nueva era tecnológica. Si bien
menciona algunos medios en los cuales se debe trabajar para insertarse en las tendencias
digitales, no presenta la manera de como ejecutarlas. A si mismo presenta una crítica al final
donde nos dice que esta tendencia tecnológica puede llegar a convertirse en un problema social
donde existirá una revolucionen las tecnologías de la información y un control por parte de las
empresas como Microsoft, al punto de manipular los sistemas digitalizados.

APELLIDOS Y NOMBRES: COYLA QUICO, DEYSI SILVIA
Estimado estudiante, en la práctica N° 5 deberá realizar actividades como:

Una correcta subraya de ideas principales con rojo, e ideas secundarias con azul,
Escribir las notas marginales,
Señalar qué tipo de texto es,
Realizar un resumen
Realizar una crítica objetiva al texto leído.
JARDINES DE ROCAS: CÓMO DISEÑARLOS Y QUÉ PLANTAS USAR
Los jardines de rocas son una gran alternativa para embellecer el frente de nuestra casa o
nuestro patio trasero. Nos permite otorgarle un aspecto mucho más natural a nuestro jardín y
lo mejor de todo es que no necesitamos un terreno enorme para poder construirlo, ya que
las rocallas pueden ser pequeñas, medianas o grandes, la magia radica en la naturalidad de
las piedras, la disposición y las plantas que agreguemos.
Los jardines de rocas pueden ser tan simples o complejos como tú lo desees, puedes agregar
corrientes de agua, diseñarlos en altura o escalonados en cascadas, agregar flores y follajes
combinados o solo plantas rastreras; lo que determinará el diseño es el espacio que dispongas,
tu tiempo para mantenerlo, y tu buen gusto.
BREVE HISTORIA DE LOS JARDINES DE ROCA O ROCALLA
Los jardines de roca, también conocidos como jardines alpinos, comenzaron en las islas
británicas. Los viajeros que visitaron los Alpes suizos difundieron este tipo de jardines a
principios del siglo XX.
Estaban tan impresionados por las exquisitas cualidades de las flores y el follaje, que
comenzaron a cultivarlos en sus tierras de origen.
En la década de 1890, los jardines de rocallas ya se encuentran en los jardines botánicos
reales de Inglaterra e inician su viaje hacia América del Norte. Desde entonces, pueden
encontrarse en zonas residenciales y patios traseros, así como en empresas a lo largo de todo
el continente americano.
CONSIDERACIONES PARA DISEÑAR UN JARDIN DE ROCA

Existen varias cosas que debemos tener en cuenta antes de lanzarnos a apilar rocas en nuestro
jardín.
Lo primero tener en cuenta para diseñar un jardín de roca, es el lugar donde lo colocaremos;
las plantas para rocallas que prosperan bien en los jardines de rocas generalmente son de
pleno sol, por lo cual la ubicación de nuestra rocalla será aquella donde tengamos una buena
cantidad de horas de sol.
Lo segundo serán las rocas propiamente dicha, un detalle de diseño importante es tratar de
utilizar rocas naturales y en lo posible nativas de nuestra zona, dado que de este modo se
verán mucho mejor sin dar la impresión de que han sido puestas ahí artificialmente.
Los jardines de rocas son especialmente bellos cuando se instalan en zonas con
pendiente y dan un aspecto escalonado. Pero más allá de que el área sea en pendiente o
plana, es imprescindible que logremos un excelente drenaje. Para ello lo más conveniente es
carpir un poco la tierra y mezclarla con arena gruesa y trozos de guijarros, formando una capa
de drenaje ideal de unos 30 cm. Esto es importante porque las plantas que generalmente se
habitúan a un jardín de rocas no soportan los encharcamientos.
Como consejo general diremos que lo ideal es comenzar colocando las piedras más grandes
en la base y enterrarlas hasta un poco menos de la mitad, de manera que mantengan un
aspecto natural y además no se desplacen con el tiempo. También deberemos dejar espacios
entre unas y otras para que nuestras plantas tengan suficiente sustrato para crecer. Las
piedras más pequeñas las iremos colocando arriba, cuidando siempre de ir agregando sustrato
para que queden bien firmes.
Si piensas que te gustaría agregar alguna corriente de agua, pequeño estanque, guijarros,
etcétera, sería importante que lo decidas con antelación para que puedas planear todo el
diseño en función de ese elemento central que se llevará muchas de las miradas.
Una vez que toda la estructura está desarrollada, es momento de colocar nuestras plantas,
pero ¿qué especies de plantas y arbustos crecen bien entre las rocas? Pues la verdad es que
hay muchas y muy variadas.
Algunas de las plantas para jardines de rocas son las Clavelinas, el tomillo, los Áster enanos,
las violas, Lirios, lobelias, narcisos y tulipanes entre otros. Además, pueden plantarse arbustos
como el brezo o los palmitos.
Lo que sí debes recordar es que las plantas locales y nativas siempre se adaptarán mejor a este
tipo de jardines que las plantas exóticas que no sean de nuestra zona.

Algunos expertos recomiendan esperar al menos un mes después de haber armado la
estructura para comenzar a colocar las plantas; este consejo se basa en permitir que las rocas y
las pequeñas piedras se establezcan bien y la tierra se asiente de un modo firme.
Es verdad que el principio nuestra rocalla o jardín de rocas puede parecernos insulso y vacío,
pero a medida que vayan pasando las temporadas verás cómo, paulatinamente, las plantas y
las rocas se van mimetizando generando un aspecto visual impactante, natural y agradable
que nos permitirá por fin, disfrutar de los jardines de rocas.
TIPO DE TEXTO: Texto Expositivo
RESUMEN:
Jardines de rocas: Son usados para embellecer de forma natural un jardín de forma estratégica ya que la
magia ocurre en la naturalidad y en la disposición de las piedra y plantas.
Breve Historia: Nace de los jardines alpinos en las islas británicas del siglo xx. Poco a poco se iban
difundiendo por sus cualidades, y es así que en 1980 llegan a Inglaterra y hacia América del Norte, donde
se ve en las zonas residenciales y patios traseros.
Consideraciones para diseñar un jardín de rocas:
Primero: Tomar en cuenta el lugar donde lo colocaremos, las plantas de rocallas necesitan de buena
cantidad de horas de sol.
Segundo: Usar rocas naturales nativas de nuestra zona
Tercero: Lograr un excelente drenaje, por ello es necesario carpir la tierra y mezclarla con arena gruesa y
trozos de guijarro formando una capa ideal de drenaje de 30 cm ya que no soportan los encharcamientos.
Forma de elaborar un jardín de rocas: Comenzar colocando las piedras más grandes en la base y
enterrarlas hasta poco menos de la mitad, dejar espacio entre unas y otras para que tengan suficiente
sustrato para crecer y finalmente las piedras pequeñas se colocan arriba. Una vez formada la estructura
colocar las plantas
Tipos de plantas: Tenemos las clavelinas, el tornillo, los aster enanos, las violas, los linos, lobellas,
narcisos, tulipanes, entre otros. Arbustos como el brezo y palmitos. Es importante considerar plantas
nativas de la zona ya que estas se adaptarán mejor.
CRITICA:
La lectura me pareció muy informativa ya que nos detalla aspectos básicos, trucos y detalles de cómo
generar un espacio natural con el jardín de rocas. Expone bien el tema incluso dando instructivos durante
el desarrollo, además cuenta con un orden necesario para conocer más acerca del tema por los
subtítulos. Es un texto informativo-expositivo incluso llegando a descriptivo.

NOMBRES Y APELLIDOS: DEYSI SILVIA COYLA QUICO

1. Realiza el análisis del título realizando posibles predicciones.

2. Identifica los paratextos encontrados mediante una lectura atenta.
3. Realiza el subrayado de las ideas más importantes mediante una lectura concentrada.
4. Identifica el tema del texto presentado siguiendo las estrategias dadas
5. Realiza un resumen del texto leído mediante una correcta redacción
DESARROLLO:
1.- ANALISIS DEL TITULO:

El título: “La oscura verdad detrás de la activista Greta Thunberg y el negocio energético”
me da a conocer de un posible fraude de parte de Greta, una chica que seguro apoya una
actividad que supuestamente beneficia al planeta, pero que en realidad hay algo oscuro,
lleno de intereses personales y un atentado moral
2.- PARATEXTOS:
Resaltado en amarillo
3.- SUBRAYADO:
Resaltado en celeste

HISTORIA
La oscura verdad detrás de la activista
Greta Thunberg y el negocio
energético
Por: Abril Palomino - 25 de septiembre, 2019
Su nombre ha retumbado en todos los rincones de las

redes sociales debido al discurso con el que abrió la
Cumbre de Acción Climática de Naciones Unidas este 23
de septiembre en Nueva York, quizás existen otros
intereses tras sus pronunciamientos.
«No tendría que estar aquí, tendría que estar en el colegio al otro lado del
océano. Me han robado mis sueños, mi esperanza con sus palabras vacías.
De lo único que hablan es de dinero y nos
cuentan historias sobre el crecimiento ¿Cómo se atreven?»,
económico perpetuo. cuestionó a los Cumbre de Acción Climática
líderes presentes en la Naciones de las naciones unidas
Unidas en Nueva York.

¿Quién es Greta
Thunberg?
A los nueve años aprendió sobre el cambio climático en la escuela y
comenzó a cambiar su estilo de vida según sus posibilidades, decidió volverse
vegana, reducir su consumo de bienes materiales y vincular a su familia
en su lucha. Sus padres la apoyaron e incluso, su madre, la cantante Malena
Emman decidió dejar de actuar en escenarios internacionales para evitar los
vuelos.
Es una joven de 16 años de origen sueco diagnosticada con el Síndrome de Asperger

que dedicó todos los viernes de escuela a una huelga escolar por el clima en el
Parlamento de Suecia, en la cual pedía al Gobierno una reducción efectiva de las
emisiones de carbono en base a lo establecido en el Acuerdo de París. Este hecho
alentó a muchos jóvenes a seguir su ejemplo, organizarse y luchar contra el
calentamiento global y el cambio climático en el movimiento nombrado Friday for the
Future.
Greta se tomó un año

sabático para en agosto cogió un velero para cruzar el Atlántico durante
comprometerse dos con
su causa en pro del medio ambiente;
semanas hacia Estados Unidos, acto congruente con sus peticiones ya que este tipo de
transportes limita la huella de carbono de los aviones.

Foto: Wikimedia Commons
¿Cuál es el conflicto de
intereses?
A pesar de las buenas intenciones de la joven, un de The Times
reportaje señala
que el activismo de Greta también está favoreciendo a grupos que la
poderosos
podrían estar utilizando para sus propios beneficios:
«El fenómeno Greta también ha involucrado a lobistas verdes, relaciones públicas, eco-
académicos y un grupo de expertos fundado por una rica ex ministra socialdemócrata de
Suecia con vínculos con las compañías de energía del país. Estas compañías se están
preparando para la mayor bonanza de contratos gubernamentales de la historia: la
ecologización de las economías occidentales. Greta, lo sepan o no ella y sus padres, es la
cara de su estrategia política», escribió el periodista Dominic Green.
We Don’t Have y Global lanzaron un Plan de en
que tiene puntos
Time común con el discurso Emergencia
de Greta, según este plan,
Challenge
el
Climática
modelo que los gobiernos deben seguir pasa por ecologizar el negocio energético
global a través de una inversión masiva del gobierno y una legislación de
emergencia.

¿Qué son los lobbies
energéticos?
Son los grupos de personas unidas por intereses comunes para llevar a cabo
acciones
en beneficio de determinados en relación a las administraciones
sectores públicas.

Suelen tener connotaciones negativas debido a que muchos de ellosdisfrazan
sus
intereses personales con luchas sociales o
ambientales.
¿Cuál es la postura de
Greta?
«A mucha gente le encanta difundir rumores de que hay otras personas 'detrás de mí' o
que me pagan o me usan para hacer lo que hago. Pero no hay nadie 'detrás' de mí,
excepto yo misma. No soy parte de ninguna organización. Algunas veces apoyo y
coopero con varias ONGs con las que trabajo sobre el clima y el medio ambiente. Pero
soy absolutamente independiente y solo me represento a mí misma. Y hago lo que hago
completamente gratis, no he recibido dinero ni promesa de pagos futuros», contestó la
joven sueca ante las acusaciones.
No queda duda que a pesar de la controversia que ha surgido en torno a su figura y los
intereses de quien la rodean, la figura de Greta se ha convertido en un parteaguas que ha
vuelto a poner la agenda contra el cambio climático en el interés del público y de los medios,
así como de algunos gobiernos del mundo. Por lo que sin importar lo que algunos
puedan creer sobre sus intenciones, su apoyo para la conservación del medio ambiente y la
lucha contra el cambio climático es notable y de vital importancia, además de que refleja el
pensamiento y accionar de las generaciones más jóvenes.
La razón por la que a pesar del calentamiento global hace tanto frío en invierno
Efectos del calentamiento global, qué es y por qué ocurre ¿A quiénes
conviene creer que el calentamiento global es un mito?
4.- TEMA DEL TEXTO:

La controversia sobre Greta,
¿Hay algún interés detrás de su propósito?
5.- RESUMEN:
La oscura verdad detrás de Greta Thunberg y el negocio energético
GRETA THUNBERG es una adolescente que desde los 9 años decidió cambiar su estilo
de vida para disminuir el impacto ambiental y la contaminación. Se encargó de organizar
protestas exigiendo la disminución de la emisión del carbono en su país, luchar contra el
Calentamiento Global y el Cambio Climático fundando FRIDAY FOR THE FUTURE. Así

logro llegar esta en una de las Cumbres más importantes que abarcan esos temas: la
Cumbre de Acción Climática de las Naciones Unidas.
Sin embargo, se cree que el activismo de Greta está favoreciendo algunos grupos
poderosos que se encargan del NEGOCIO ENERGETICO, un grupo de personas con
intereses comunes que se encargan de llevar acciones en beneficio de un sector
determinado. Para los titanes de la energía salvar el planeta significa: contratos
gubernamentales, tecnocracia, beneficio propio y Greta es la cara de su estrategia.
Aun asi, Greta afirma que ella no ha recibido dinero de nadie y mucho menos hay
personas tras de ella. Su lucha es autentica y verdadera.
No queda duda que a pesar de la controversia, el apoyo de Greta para conservar el medio
ambiente y luchar contra el cambio climático son notables y dignos de seguir.


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PORTAFOLIO DE TÉCNICAS

NOMBRE DEL EXPOSITOR

MARY ESTHER ZEGARRA PALO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

DEYSI SILVIA COYLA QUICO

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1.1. Carrera Profesional : DISEÑO DE INTERIORES 1

II. COMPETENCIA GENERAL

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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7º 08-10 Lectura empresarial y tecnológica

10° 29-10 La comunicación activa

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 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las

 La asistencia es obligatoria según las normas de la escuela. El límite de inasistencia

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Arequipa, 31 de agosto del 2020

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La expresión oral esta conformada por 9 cualidades son:

CUALIDADES DE LA EXPRECION ORAL:

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8 Movimientos corporales y gesticulación: es cuando la persona se expresa oral mente

9 Vocabulario: es la lista de palabras que tenemos guardadas en nuestra mente:

LOS FONEMAS SEGMENTALES Y SUPRASEGMETALES

Los fonemas se clasifican en dos grupos:

Segmentales: Se concretizan en sucesión

• Son independientes, ya que para ser pronunciados no necesitan de otro fonema,

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· Son dependientes, es decir no se pronuncian solas.

2. LOS FONEMAS SUPRASEGMENTALES

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A continuación, te presentamos cinco figuras son un ejemplo de éxito en diferentes ámbitos.

1. Fred Smith, el atípico empresario que fundó FedEx:

Su lema es “Gente-Servicio-Utilidades”, quedando clara la importancia que da al valor humano por

2. Marc Benioff, el comprometido CEO de Salesforce:

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Fue nombrada presidenta de PepsiCo en el 2006 y ha llevado a cabo una transformación

4. Jack Welch, el hombre que llevó General Electric a lo más alto:

5. Howard Schultz, el humilde emprendedor que expandió Starbucks al mundo entero

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Como ya hemos hablado en anteriores ocasiones, ejercitar el liderazgo no es tarea sencilla y va

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TECNOLOGÍA EN LAS EMPRESAS

La necesidad de innovación tecnológica y la adaptación de las empresas a los cambios que se le

La Empresa Innovadora logra transformar los avances científicos tecnológicos en nuevos

En la búsqueda de la mejora en la competitividad empresarial, de la obtención de ventajas

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1. Lectura general del texto o prelectura.

2. Lectura comprensiva del texto

2. ANÁLISIS DEL TEXTO

2.1. Análisis externo

2.1.1. Tipo de texto

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2.2. Análisis interno

2.2.1. Extracción y definición de términos e ideas

2.2.2. Separación de la ideas o ideas básicas de las secundarias.

4. CRITICA DEL TEXTO.

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CARACTERÍSTICAS E IMPORTANCIA DE LA LECTURA

¿Por qué la lectura es importante?