Trabajo práctico evaluativo

Practicas del lenguaje 2º 3ª Secundaria Nº 9

Profesora: Magalí Barreto.
Nota: El trabajo está dividido en dos partes. Lo primero que tienen es la teoría, por si no tienen la carpeta y lo
segundo son las actividades.
La narración

Vamos a arrancar por la narración que es un tipo de texto con el que podemos contar hechos reales o
ficticios. La podemos utilizar en textos muy breves y para referirnos a actos de una manera muy rápida y
general: “Ayer estuve leyendo mucho y me hizo muy bien”. O bien, en textos de muchas páginas, como ocurre
con gran cantidad de novelas. Las podemos distinguir entre narraciones ficcionales (que refieren hechos
imaginarios, por ejemplo la novela de Julio Verne, De la Tierra a la Luna) y narraciones no ficcionales (que
refieren hechos reales, como la noticia de la llegada a la Luna).
El narrador
Para que exista una narración es necesario que exista un narrador. El narrador en quien narra o cuenta
hechos o acciones. En general, este narrador es la figura creada por un escritor literario para dar cuenta de
una historia en la que participan personajes que él también crea. Así como hay narradores ficcionales podemos
encontrar narradores no ficcionales. Para descubrirlo, siempre hay que analizar si el relato contiene hechos
ficcionales, reales o que mezclan la realidad con la ficción; o si es evidente que se narran episodios
de un contexto ajeno al del escritor, como en el caso de narraciones que suceden en tiempos y lugares
remotos. Por lo general, cuando el narrador no es ficcional confiamos en lo que nos cuenta y sabemos que
está hablando de un hecho de la realidad, por ejemplo, cuando en el diario se narra un suceso, confiamos en
que lo que se cuenta es verdad y está limitado a la función informativa. Cuando el narrador es ficcional, lo que
dice no está atado a la lógica de verdad o mentira porque ocurre dentro del marco de la ficción.

Clasificación de narradores: Personas gramaticales.

Esta clasificación es muy útil porque a partir de ella podemos saber quién es el que narra.

Primera, singular y plural: Segunda, singular y plural: Tercera, singular y plural:

“Yo” / “Nosotros”. Estas
personas gramaticales se
utilizan en los casos donde el
narrador asume la posición de
protagonista o testigo directo de
las acciones que narra. Ejemplo:
"Todos los días pienso en Adela.
Y si durante el día no aparece su
recuerdo —las pecas, los
dientes amarillos, el pelo rubio
demasiado fino, el muñón en el
hombro, las botitas de gamuza—
, regresa de noche, en sueños".
“Tú”o“Vos”/“Vosotros”o
“Ustedes”. Son las personas
gramaticales menos utilizadas.
Mediante ellas, el narrador dirige su
relato hacia un personaje aludido
directamente (que usualmente se
identifica con el lector del texto).
Ejemplo: "Lees y relees el aviso.
Parece dirigido a ti, a nadie más.
Distraído, dejas que la ceniza del
cigarro caiga dentro de la taza de té
que has estado bebiendo en este
cafetín sucio y barato".
“Él / Ella” - “Ellos / Ellas”. Estas
personas se utilizan en los casos
donde el narrador asume una
posición omnisciente, porque
conoce todo lo referente a los
personajes (sus acciones,
pensamientos y sentimientos), u
objetiva, porque registra
exclusivamente los datos fácticos
de los personajes (sus acciones).
Son las más comunes en las
narraciones. Ejemplo: "Cuando el
emperador Wu Ti murió en su vasto
lecho, en lo más profundo del palacio
imperial, nadie se dio cuenta. Todos
estaban demasiado ocupados en
obedecer sus órdenes".

Clases de palabras

Primero y principal debemos saber que la lengua es un sistema que está conformado por reglas que
nos permite llevar y mantener una lógica a todos los que hablamos el mismo idioma. Este sistema funciona a
partir de las palabras. No todas las palabras son iguales, no todas sirven y nos son útiles de la misma forma.
Es por eso que las clasificamos en sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción. Vamos a
reconocer las diferentes clases de palabras por la forma que tengan y también por su significado.
 LOS SUSTANTIVOS

A los sustantivos se los reconoce porque son las palabras que nombran entidades o cosas, de toda naturaleza
y condición. A partir de lo que significa cada uno de los sustantivos se los puede dividir semánticamente en
comunes (“país”) o propios (“Argentina”). Los comunes se aplican a todos los elementos de una clase; los
propios identifican a un elemento entre los demás y deben escribirse con mayúscula inicial. Una clasificación
habitual de los comunes es, a su vez, la división en concretos -aquellos que pueden percibirse con los
sentidos- (“tablero”) y abstractos - aquellos que pueden percibirse como ideas o sentimientos- (“estrategia”).
Los concretos, a su vez, pueden subdividirse en individuales (“libros”, “perro”, “soldado”) o colectivos que
son aquellos que expresan en sí mismos un grupo de objetos, animales o personas (“biblioteca”, “jauría”,
“ejército”).

Para que quede más sencillo se los explico con un gráfico.

LOS ADJETIVOS

La Real Academia Española define al adjetivo como “una clase de palabra que modifica al sustantivo
o se predica de él aportándole muy variados significados”. Entre las muchas clasificaciones posibles para los
adjetivos; adoptaremos la siguiente:

• Calificativos: indican una cualidad del sustantivo (grito “sagrado”, “rotas” cadenas).

• Gentilicios: indican procedencia (territorio “latinoamericano”, Malvinas “argentinas”, compañero

“mendocino”, conurbano “bonaerense”).

• Numerales: indican un número determinado (“dos” ejercicios) o una posición (“primer” lugar).

LOS VERBOS
A los verbos se los reconoce porque son palabras que expresan acción (“estudié”) o estado (“estamos”)
y tienen información gramatical sobre la persona que realiza esa acción o experimenta ese estado. A tal punto
son fundamentales los verbos que, en sus orígenes, el término “verbum” significaba, precisamente, “palabra”.
LOS ADVERBIOS
Como su nombre lo indica, los adverbios están relacionados con los verbos. Se los reconoce
porque son palabras que indican las circunstancias, las condiciones del verbo. Semánticamente pueden
dividirse en adverbios de lugar (“cerca, "arriba”), tiempo (“antes”, “mañana”, "lentamente"), modo (“así”,
“bien”), cantidad (“mucho”, “más”), duda (“quizás”), negación (“no”), afirmación (“sí”, “también”), adición
(“además”, “incluso”, “también”), exclusión (“salvo”, “tampoco”).
 LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones forman un grupo cerrado de palabras. Sin embargo, la lista no siempre
coincide, ya que algunas son de uso escaso y otras han sido incorporadas hace no mucho tiempo a este
grupo. En la actualidad suele aceptarse que son las siguientes:
A, ANTE, BAJO, CABE, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA,
MEDIANTE, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SON, SOBRE, TRAS, VERSUS.

Las preposiciones “a” y “de”, cuando están seguidas por el artículo “el”, se fusionan y
forman las palabras “al” y “del”. En lugar de ser, por ejemplo, “vamos a el parque”, debe decirse
“vamos al parque”; en lugar de ser “la figura de el partido”, debe decirse “la figura del partido”. Estos
dos términos se conocen con el nombre de “contracciones”.

LAS CONJUNCIONES
A las conjunciones se las reconoce porque son palabras que conectan a otras palabras
de la misma clase. Por el tipo de conexión que establecen (o sea, por su significado) se las clasifica
semánticamente en copulativas (“y”, “ni”), disyuntivas (“o”), adversativas (“pero”, “no obstante”, “sin embargo”).

ACTIVIDADES:

1) Como dice en el texto del tema 1, hay narraciones ficcionales y otras no ficcionales. Para ver esta diferencia,
vas a buscar y transcribir o pegar en la hoja dos narraciones. Una de ellas ficcional y otra no ficcional. El origen
de las narraciones puede ser el que quieras pero tenés que aclararlo. Por ejemplo, si alguien en tu casa te
cuenta algo que le pasó o algo que vio, vas a hacer referencia a esa persona. En ese caso tratá de transcribir
la narración tal como te la cuentan.

a) ¿Por qué una de esas narraciones es ficcional y la otra no? Justificá por qué elegiste cada uno de los textos.
Explicá por qué son ficcionales o no ficcionales. Pensar en cómo son los personajes, cómo es la voz del
narrador, cuáles son el tiempo y el lugar donde transcurre la narración, te va a ayudar a justificar tu elección.
También va a ayudar que sepas de dónde viene ese texto: no es lo mismo extraerlo de un libro de cuentos que
de un diario personal.

b) Marcá o transcribí de la narración las palabras que te hacen pensar que ese texto es ficcional o no ficcional.

2) Leé con mucha atención la narración “Exilio” de H. G. Oesterheld que está después de las actividades.

a) Extraé de la narración al menos 3 ejemplos de cada clase de palabras.

b) ¿Cómo es el narrador? Clasificalo según la persona gramatical.

3) Con los ejemplos de clase de palabras del punto 2) a. escribí una narración. Podés usar el narrador que
quieras y puede ser la clase de narración que quiera siempre y cuando todas las palabras estén usadas en la
narración. La narración tiene que tener un título en el que al menos uses un sustantivo y un adjetivo.

“Exilio” de Héctor Germán Oesterheld

Nunca se vio en Gelo algo tan cómico. Salió de entre el roto metal con paso vacilante,
movió la boca, desde el principio nos hizo reir con esas piernas tan largas, esos dos
ojos de pupilas tan increíblemente redondas. Le dimos grubas, y linas, y kialas. Pero no
quiso recibirlas, fijate, ni siquiera aceptó las kialas, fue tan cómico verlo rechazar todo
que las risas de la multitud se oyeron hasta el valle vecino. Pronto se corrió la voz de
que estaba entre nosotros, de todas partes vinieron a verlo, el aparecía cada vez más
ridículo, siempre rechazando las kialas, la risa
de cuantos lo miraban era tan vasta como una tempestad en el mar. Pasaron los días,
de las antípodas trajeron margas, lo mismo, no quiso ni verlas, fue para retorcerse de
risa. Pero lo mejor de todo fue el final: se acostó en la colina, de cara a las estrellas, se
quedó quieto, la respiración se le fue debilitando, cuando dejó de respirar tenía los ojos
llenos de agua. Sí, no querrás creerlo pero los ojos se le llenaron de agua, de a-gu-a
como lo oyes.
Nunca, nunca se vio en Gelo nada tan cómico.