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GENERALIDADES
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Multiplicación f.p. x n.n. Multiplicación de una fracción por un Interés en multiplicar una
número natural utilizando el algoritmo. fracción por un número natural.
METODOLOGÍA
INICIO
• Saludo y bienvenida
Para dar inicio a la clase se les mostrara la representación grafica de una fracción utilizando una
pizza, a partir de esto se le realizara las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son las partes de una fracción?
2. ¿Qué fracción representa esta imagen?
Aquí todos los estudiantes compartirán sus opiniones dando un espacio de conversatorio y
discusión y con esto se va a consolidar los conceptos claves para entrar al tema.
DESARROLLO
ANALIZA
SOLUCIONA
𝟑
PO: 𝟒 × 𝟔
3 3𝑥6
×6=
4 4
18
=
4
18
Como es una fracción impropia, la convierto a número mixto:
4
18 2
= ( 4 ) 𝑇𝑎𝑧𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑒𝑐ℎ𝑒
4 4
𝟏𝟖 𝟐
Entonces si preparamos 6 de estas recetas serian = ( 𝟒 𝟒 ) 𝒅𝒆 𝒕𝒂𝒛𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒍𝒆𝒄𝒉𝒆
𝟒
COMPRENDE
Si el resultado de una multiplicación es una fracción impropia, entonces este se puede convertir
a número mixto.
CULMINACIÓN
• Se les entregara a los estudiantes una pagina con un ejercicio que ellos deben
desarrollar.
• Se les indicara que deben aplicar el algoritmo que utilizamos en clases a la hora del
desarrollo del problema, se les dará un tiempo establecido para resolverlo.
• Al momento que terminen todos, se aplicara la dinámica de la “papa caliente” para ver la
respuesta de 5 estudiante y luego comparar resultados con todo el salón de clases.
Ejercicio propuesto
EVALUACIÓN RECUROS
❖ Diagnóstica ❖ Humanos
- Preguntas exploratorias.
- Interés de los estudiantes al nuevo tema. - Estudiantes
- Maestros
❖ Formativa
- Responsabilidad. ❖ Materiales
- Puntualidad
- Carteles
- Participación en clases
- Plumones
- Prestar atención en clases
- Tirro
- Realización correcta de actividadesdurante la clase
- Impresiones
-
- Libros de sexto
➢ Evaluativa
grado
- Se pondrá en práctica lo aprendido, donde el estudiante debe
resolver un ejercicio que el docente le proporcionará.