Colegio San Diego

Depto. Matemáticas
Primer Semestre – 2021
GUÍA N°6 DE MATEMÁTICA 7° BÁSICO
PORCENTAJE

Nombre: Rut: Curso: 7mo Fecha:

Objetivo de la guía:
- Mostrar que comprender el concepto porcentaje
- Calcular porcentaje de varias maneras.
- Aplicar en situaciones cotidianas.
Habilidades: Representar, argumentar y comunicar, modelar, resolver,

Instrucciones:
- Lee atentamente cada una de las preguntas y enunciados de la guía.
- Si dispones de internet revisa los links explicativos y realiza las actividades en línea.
- Resuelve las preguntas a partir de las indicaciones.
- Anota tus dudas y consultas en el cuaderno.
- Revisa tus actividades cuando el docente envié la siguiente clase con las respuestas y
resultados.
- Lee atentamente cada una de las preguntas y enunciados del instrumento.
- Puedes realizar la guía imprimiendo y desarrollarla a manuscrito, deberás guardarla en tu
carpeta (amarilla) para registro de estudio o si no puedes imprimirla realiza las actividades en
tu cuaderno.

¡VAMOS A REPASAR!

¿Qué es el porcentaje?
El porcentaje es la forma de expresar un número como fracción que tiene como denominador el
número 100, conocido también, como tanto por ciento. Por otra parte es un símbolo que significa
una fracción de 100, que su símbolo es %.

 Formas de representación

Gráficamente Fracción Decimal Porcentaje

𝟒𝟎
0,4 40%
𝟏𝟎𝟎

 Convertir un decimal en porcentaje

Para convertir un número decimal en porcentaje, multiplicamos el decimal por 100, moviendo la
coma 2 posiciones a la derecha y se añade el signo %.
Ejemplo: 0,28 → 0,28 ∙ 100 = 28%

 Convertir porcentaje en decimal

Para convertir porcentaje en decimal, eliminamos el signo % y movemos la coma dos lugares a la
izquierda.
Ejemplo: 88% → 0,88

 Convertir porcentaje en fracción

Para convertir un porcentaje en fracción, se escribe el porcentaje en el numerador y de denominador
100 y simplificar hasta encontrar una fracción irreducible, si se puede.
30 3
Ejemplo: 30% → 100 = 10
  Convertir fracción a porcentaje
Para convertir una fracción en un porcentaje, primero se divide el numerador entre el denominador.
Luego se multiplica el decimal por 100.

Ejemplo:
4
La fracción 8 puede ser convertida a un decimal al dividir 4 entre 8. Puede ser convertida en un
porcentaje al multiplicar el decimal por 100.
4 : 8 = 0,5
0,5 ● 100 = 50
50%

Actividades
1. En las siguientes cuadrículas represente los porcentajes indicados
50% 75%

a) b)

2. Escribe el porcentaje representado en cada cuadricula

a) b) c)

3. De acuerdo a los tips vistos calcula los siguientes porcentajes:

a) 10% de 300 = __________________________________________________________________

b) 50% de 140 = __________________________________________________________________

c) 25% de 40 = __________________________________________________________________

d) 5% de 500 = __________________________________________________________________

e) 20% de 1.000 = ________________________________________________________________

f) 5% de 5.000 = ________________________________________________________________
 4. Calcula los siguientes porcentajes:

a) 30% de 120 = b) 55% de 540 =

c) 65% de 340 = d) 25% de 740 =

e) 20% de 60 f) 60% de 120

g) 75% de 16 h) 48% de 230

5. Expresa las siguientes expresiones como porcentaje o números decimales, según corresponda:

a) 0,65
b) 0,9
c) 0,107
d) 45%
e) 7%
f) 95%

6. Expresa como fracción el porcentaje en cada caso y viceversa.

a) a) El 25 % del curso decidió no ir al paseo.

b) Todos subieron al bus.
3
c) de las flores estaban marchitas.
4

d) Alcanzó a avanzar el 60 % del total.

1
e) Ella comió 5 de todo lo que llevaba.
 7. El número de poleras vendidas de cada color se organiza en la siguiente tabla.

a) ¿Cuántas poleras se vendieron en total?

b) Completa la tabla con los porcentajes
c) ¿A qué porcentaje del total de poleras
corresponden aquellas que no son negras?

8. Camilo ha leído el 80% de las 240 páginas de un libro. ¿Cuántas páginas ha avanzado?
9. De 3.000 huevos el 4% está quebrado ¿Cuántos huevos están quebrados? ¿Cuántos no
están quebrados?

Actividades complementarias para realizar en horario de desarrollo autónomo.

1. Compraron el 30 % de globos rojos, 20 % de globos azules, 25% de globos verdes y el resto

eran globos blancos.

a) ¿Qué porcentaje de globos blancos se compró?

b) Si en total compraron 40 globos, ¿Cuántos globos de cada color compraron?

2. Completa las siguientes situaciones.

3
a) Rolando ha realizado 4 de su tarea, por lo tanto le queda el ___ % de la tarea por terminar.

b) El 90% de los estudiantes aprobó matemática eso significa que no aprobó.

Puedes repasar en el siguiente link:

Porcentaje: https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU

Si tienes dudas o consultas sobre el desarrollo de la guía puedes escribir a la profesora

Francisca Figueroa al siguiente correo electrónico: f.figueroa@colegiosandiego.cl