Proyecto ulico Profesor orientador: Carnevale, Gastn Institucin: E.P.E.

S N 8 Dr Bernardo Houssay El Espinillo Curso: 3 I Fecha: 07/06/12 Hora: 9.05 hs a 9.45 hs Segundo Perodo Prctica N: 2 Alumno practicante: Vega, Patricio Rubn Tema: operaciones combinadas con fracciones Carcter de la clase: aplicacin. 1- Objetivo: Resolver situaciones problemticas y ejercicios con operaciones combinadas con fracciones. 2- Contenidos: a- Conceptuales: Fracciones: operaciones combinadas. Adicin, sustraccin, producto, cociente, potencia y raz en el conjunto de los racionales (Q). b- Procedimentales: Planteo y resolucin de situaciones problemticas sencillas. Interpretacin de consignas. Pasaje de lenguaje coloquial a lenguaje simblico. c- Actitudinales: Disciplina en la realizacin de las actividades. 3- Estrategias didcticas: En el presente proyecto se apuntar a la fijacin de los contenidos sobre operaciones combinadas con fracciones, a travs de la resolucin situaciones problemticas. Actividades de inicio: La clase se iniciar retomando los problemas que quedaron por resolver de la clase anterior. Se controlarn en el pizarrn los problemas de la clase anterior, los alumnos pasarn y se realizar la puesta en comn. En caso de haber dudas, se explicar, o en todo caso se darn ejemplos. Actividades de desarrollo: Se entregarn a los alumnos la gua de actividades de la presente clase, ellos trabajarn de a dos, el practicante recorrer el saln guiando la resolucin de los ejercicios, la autocorreccin se realizar en el pizarrn donde los alumnos pasarn a resolver las consignas, se evidenciar la lectura y comprensin del problema, la relacin establecida con los datos del problema, la resolucin y comprobacin del resultado. Cada vez que se requiera el practicante recordar a los alumnos los pasos a seguir para resolver las operaciones combinadas; el algoritmo para resolver la adicin, sustraccin, producto, cociente, potencia y radicacin de fracciones; el pasaje de fraccin impropia a nmero mixto y de nmero mixto a fraccin impropia; el pasaje de una expresin decimal a fraccin.

Gua de actividades Situacin problemtica: 1) Para preparar una torta, se necesita: 0, de un paquete de 750 g de azcar. 3/4 de un paquete de harina de 1 kilo. 3/5 de una barra de manteca de 200 g. Halla, en gramos, las cantidades que se necesitan para preparar el pastel. Cuntos gramos se necesitan en total? Solucin: 1

1/3 . 750= 750/3=250 gramos . 1000= 3000/4= 750 gramos 3/5 . 200= 600/5= 120 gramos Total de gramos: 1120 gramos Ejercicio: 2) ( ) ( ) ( )

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Actividades de cierre Al finalizar la clase el practicante dialogar con los alumnos sobre las dudas que ellos tengan, ya sea sobre algn problema o ejercicio dado en clase, en cada caso el practicante trabajar en el pizarrn explicando y/o dando ejemplos para aclarar las dudas, sean estas sobre los algoritmos para resolver operaciones o sobre la interpretacin de las situaciones problemticas.

Recursos Humano: docentes y alumnos Materiales: Pizarrn, tizas, borrador, fotocopias. Metodolgicos: resolucin de situaciones problemticas y ejercicios.

Tcnicas: Sondeo interrogativo y gua permanente de las actividades. Resolucin de operaciones, aplicando algoritmos y propiedades. Aplicacin de distintos recursos para solucionar situaciones problemticas. Uso del lenguaje matemtico: coloquial, simblico y grfico. Utilizacin de dinmicas grupales Ejercitacin ordenada, suficiente, variada y progresiva. Evaluacin CRITERIOS -Aplicacin adecuada de la resolucin de los ejercicios dados -Manejo correcto del lenguaje matemtico -Planteo y resolucin correcta de una situacin problemtica 2 Interrogatorio oral. INSTRUMENTOS Gua de actividades

-Honestidad en la presentacin de los Observacin directa. resultados -Predisposicin en la realizacin de trabajos prcticos

A. Bibliografa

Matemtica 9. Direccin General de Cultura y Educacin. Matemtica 9. Santillana Matemtica 9. Pitgoras

. Alumno practicante

. Docente orientador

. Docente de prctica