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Entrenamiento 2022 - 01

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001. Sabemos que las personas organizamos la información
de nuestra realidad en esquemas mentales, sobre ellos
sabemos que:
1) Contienen información fija y también información
variable.
2) Los esquemas de dominio guían la comprensión y la
producción del discurso
3) Los esquemas personales son especialmente
diferenciados y articulados.
4) Todas las respuestas son verdaderas
002. Con respecto a la activación, en el sistema fisiológico
se pueden detectar distintos tipos de actividades:
1) Actividad espontánea y fásica.
2) Actividad espontánea, fásica y tónica.
3) Actividad fásica y tónica.
4) Actividad absoluta y diferencial.
003. Si un experimentador aplica un chorro de aire en el ojo
de un conejo, para condicionar aversivamente la respuesta
de morder a otro conejo, estaría usando:
1) Condicionamiento interoceptivo
2) Condicionamiento palpebral
3) Supresión Condicionada
4) Condicionamiento semántico
004. En cuanto a los factores implicados en la pérdida de
información a corto plazo sabemos que…
1) El decaimiento temporal implica una recuperación de
la información que se incrementa a los 15-30 segundos.
2) La interferencia será mayor cuanto mayor es el
número de ítems
3) El desplazamiento será mayor si el contenido de los
elementos a recordar es similar o parecido
4) La similitud entre ítems de aprendizaje y de retención
incrementará el olvido por interferencia
005. Aun siendo cierto que las emociones se desarrollan y
cambian con la experiencia y a lo largo del tiempo, se
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comparte la existencia de unos aspectos emocionales básicos.
Para que una emoción sea considerada como básica tiene que
reunir ciertas características:
1) Ser innatas, expresarse de manera exclusiva y
distintiva, tener un patrón de respuestas fisiológico propio y
surgir en las mismas circunstancias para todos los sujetos.
2) Regular la interacción con el medio.
3) Tener un patrón de respuesta fisiológica característica,
con independencia de que sean innatas o no.
4) Facilitar la interacción social, ayudar a crear, mantener
y disolver relaciones.
006. El Sistema Atencional Supervisor (SAS):
1) Es la base fisiológica del arousal, ubicado en la
formación reticular.
2) Forma parte del modelo atencional de Schneider y
Shiffrin, y se refiere al nivel más elevado de control.
3) Forma parte del modelo atencional de Norman y
Shallice ,y se refiere al nivel más elevado de control.
4) Es la base fisiológica del Reflejo de Orientación, tal y
como propuso Ohman.
007. Se conoce que la ludopatía es una conducta
especialmente difícil de extinguir porque:
1) La cantidad del reforzamiento recibido suele justificar el
mantenimiento de la conducta
2) El patrón de reforzamiento de la conducta sigue un
criterio intermitente
3) La contingencia de refuerzo tras la ejecución suele ser
total
4) La ludopatía es una conducta tan fácilmente extinguible
como cualquier otra
008. Los esquemas son representaciones cognitivas de alto
nivel. Sobre ellos sabemos que:
1) Son paquetes de conocimiento prototípico cuyos
componentes son valores constantes
2) Dan un papel irrelevante al contexto
3) No permiten el uso de inferencias
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4) Son paquetes de información que constan de un

núcleo fijo y aspectos variables
009. Habituación y sensibilización son tipos de aprendizaje
no asociativo, un fenómeno estudiado en uno de ellos es el
denominado condicionamiento “bajo cero”.
013. En los test gráficos, como ejemplo de técnicas
proyectivas, ¿mediante qué rasgo o aspecto gráfico del dibujo
se puede llegar a concluir sobre la persona evaluada su
tendencia a la fantasía, a la imaginación, al mundo de las
ideas, en definitiva, su tendencia a buscar satisfacciones en el
área de la fantasía más que en la realidad?:

1) Se produce en la habituación y demuestra que se

sigue produciendo aprendizaje, aunque no se manifieste en 1) El tamaño.
una disminución de la conducta 2) La proyección.
2) Es un fenómeno típico de la sensibilización y 3) El emplazamiento.
manifiesta un decremento puntual de la conducta 4) La presión del trazo.
sensibilizada.
3) Se manifiesta posteriormente en una recuperación 014. En las Escalas de Inteligencia de Wechsler para adultos
espontáneas más lenta y un más rápido proceso de (WAIS-IV) ¿de qué índice forma parte la prueba “Puzles
rehabituación. visuales”?:
4) Las respuestas 1 y 3 son correctas

1) Comprensión verbal.
010. Cuando hacemos referencia a la forma en que se 2) Velocidad de procesamiento.
representan las palabras de una oración estamos hablando 3) Organización perceptiva.
de 4) Memoria de trabajo.

1) La dimensión funcional 015. Para la construcción del EPQ se utilizó una estrategia:
2) La dimensión estructural
3) La dimensión lingüística 1) Racional.
4) La dimensión comportamental 2) Empírica.
3) Factorial.
011. ¿Cómo se denomina la técnica en la que pedimos al 4) Proyectiva.
evaluado que realice una descripción de sí mismo en
tercera persona para que el evaluador la analice de acuerdo 016. ¿En qué prueba la tarea consiste en pedirle al sujeto que
con diferentes criterios previamente establecidos?: organice un material dado sobre la base de distintas
consignas?:
1) Escalamiento.
2) Flecha descendente. 1) Z-Test.
3) Autocaracterización. 2) Test del pueblo.
4) Flujo de conciencia. 3) Test de Apercepción Temática.
4) Test desiderativo.
012. Para la construcción del PDS se utilizó una estrategia:

017. Respecto de la técnica del diferencial semántico de

1) Racional. Osgood y colaboradores, señale la opción FALSA:
2) Empírica.
3) Factorial. 1) Se sustenta en una teoría mediacional de corte
4) Correlacional. neoconductista.

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2) El significado denotativo hace referencia al contenido
objetivo de un concepto.
3) El formato de respuesta más apropiado son las
escalas de siete intervalos de respuesta.
4) Una de las instrucciones fundamentales a la hora de
responder es que no se responda de manera rápida en
función de la primera impresión.
018. Uno de los aspectos característicos del Inventario
Clínico Multiaxial de Millon IV (MCMI-IV) en la evaluación de
la personalidad patológica es:
1) La inclusión de trastornos de desarrollo.
2) La inclusión de las dimensiones de personalidad de
Eysenck.
3) El uso de preguntas abiertas.
4) El uso de calificaciones estándar denominadas Tasa
Base.
019. ¿Cuál de los siguientes instrumentos de Eysenck
permite evaluar neuroticismo, extraversión y psicoticismo?:
1) MPI.
2) EPQ-R.
3) MMQ.
4) EWPI
020. La validez concurrente se asocia con:
1) Validez de constructo.
2) Validez de contenido.
3) Validez criterial.
4) Validez lógica.
021. Las técnicas de juego pueden ser empleada como:
1) Técnicas proyectivas.
2) Técnicas subjetivas.
3) 1 y 2 son correctas.
4) El juego no se ha empleado como técnica de
evaluación psicológica.
022. En el modelo CHC de la inteligencia propuesto por
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Cattell-Horn-Carroll se observa lo siguiente:
1) En el estrato I, más básico, se sitúa el factor “g”.
2) En el estrato II se sitúan los factores específicos
correspondientes a cada una de las aptitudes intelectuales de
segundo orden.
3) El estrato III puede medirse con escalas como las
Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer (MP-R) y las Escalas de
Aptitudes Intelectuales (BAS-II), entre otras.
4) En el estrato IV se ubica la inteligencia cristalizada (Gc)
y la fluida (Gf).
023. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es aplicable a la
técnica de clasificación-Q?:
1) Se basa en la teoría de los constructos personales de
Kelly.
2) Las escalas de estimación están formadas por adjetivos
bipolares.
3) El sujeto debe de clasificar la información verbal según
el grado de aplicabilidad o frecuencia de aparición.
4) El tratamiento estadístico de los datos debe ajustarse a
un diseño intersujeto.
024. Señala la alternativa VERDADERA:
1) El WPPSI-IV es aplicable a los 3 años.
2) El test de Columbia no puede ser aplicado a niños con
parálisis cerebral.
3) Si en el WAIS-IV, el CI de un sujeto sobrepasa una
desviación típica es un superdotado.
4) Las matrices progresivas de Raven tienen un factor
verbal y manipulativo.
025. Cuando Beck estableció en la publicación del BDI que un
paciente con una puntuación igual o superior a 21 era
estadísticamente significativa, ¿qué tipo de puntuación
empleaba?
1) Puntuación referida a la norma.
2) Percentiles.
3) Puntuaciones típicas.
4) Puntuación referida al criterio.
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026. Señale cuál de las siguientes distorsiones se asocia a
los formatos de repuesta dicotómica:
1) Error escalar.
2) Restricción de rangos.
3) Severidad.
4) Aquiescencia.
027. ¿Cuál de los siguientes NO es un criterio diagnóstico
para el Síndrome de Asperger propuesto por el DSM-IV-
TR?:
1) Alteración cualitativa de la interacción social.
2) Patrones de comportamiento, intereses y actividades
restrictivos.
3) Causa un deterioro clínicamente significativo.
4) Existe un retraso general del lenguaje clínicamente
significativo.
028. ¿Cuál de la siguientes es FALSA respecto a los
principios generales para la intervención en el lenguaje?
1) Sesiones con objetivos generales.
2) Complejidad dentro de la zona de desarrollo próximo
del niño.
3) Dar feedback.
4) Contenidos motivantes y significativos.
029. La Sociedad Americana para el estudio del Retraso
Mental (AAMR) actualmente denominada Asociación
Americana para la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo
(AAIDD) clasifica los factores sobre la etiología de la
discapacidad intelectual en cuatro grupos que son:
1) Intelectuales, Adaptativos, De lenguaje, Motoricos.
2) Biomédicos, sociales, comportamentales y
educativos.
3) Congénitos, Hereditarios, Del desarrollo, Infecciosos.
4) Principales, Secundarios, De apoyo, Contextuales.
030. Cual de los siguientes NO es uno de los componentes
que se han demostrado más efectivos para la intervención
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en trastorno obsesivo compulsivo:
1) Psicoeducación del niño y adolescente y de la familia
2) Exposición y prevención de respuesta
3) Manejo de contingencias
4) Terapia cognitiva
031. Luis tiene 4 años, desde hace dos años sus cuidadores
han observado que cuando se encuentra triste o muy enfadado
se acurruca en una esquina y llora o grita y patalea allí solo.
Cuando los cuidadores intentan acercarse para estar junto a él,
Luis no quiere y les pega patadas para que se vayan. Cuando
otros niños del colegio quieren jugar con él, no suele participar
y prefiere quedarse observándolos desde lejos. Casi siempre
está apagado y no suele sonreir .
1) Podríamos plantearnos el diagnóstico de trastorno
negativista desafiante
2) Seguramente Luis acabe desarrollando un trastorno de
personalidad antisocial
3) Luis posiblemente puede ser diagnosticado de trastorno
de apego reactivo
4) Luis posiblemente puede ser diagnosticado de
Trastorno de la relación social desinhibida.
032. ¿Con cuál de los siguientes trastornos relacionaríamos
históricamente el concepto “daño cerebral mínimo”?
1) Trastorno de ansiedad por separación.
2) Síndrome de Rett.
3) Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
4) Enuresis infantil.
033. Nos traen a consulta a un niño de 4 años que presenta
conductas retraídas hacia los adultos, retraso en el lenguaje,
falta de mirada social y movimientos de autorregulación como
aleteos.
Ante esta clínica podremos plantearnos el diagnóstico de:
1) TEA si además existe una historia de cambio repetido
de cuidador primario
2) Trastorno del apego reactivo si además se constata una
historia de cambio repetido de cuidador primario
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3) Trastorno de la relación social desinhibida, si existe
una historia de cambio repetido de cuidador primario
4) Discapacidad intelectual
034. ¿Cuál es el área cerebral que más se ha relacionado
con las manifestaciones neuroconductuales del TDAH?
1) Córtex parieto-occipital.
2) Infundíbulo.
3) Zona frontal y fronto-límbica.
4) Rodilla del cuerpo calloso.
035. Señale cuál de los siguientes aspectos o
características es propio de la prueba de tolerancia aplicada
a la fobia a la oscuridad en la infancia:
1) El niño se aproxima progresivamente al objeto
temido.
2) Se gradúan las variables de tiempo e intensidad de
la luz.
3) Se trata de una observación natural.
4) El niño se enfrenta a la situación sin ningún tipo de
gradación.
036. ¿Cuál de las siguientes es INCORRECTA respecto al
TDAH?
1) Es más frecuente en el género masculino.
2) Es más frecuente en clases sociales bajas o
situaciones psicosociales adversas.
3) La prevalencia estimada es del 8%.
4) Se suele identificar más frecuentemente en la
escuela.
037. Según Emmelkamp (Emmelkamp y Kwee, 1977), una
técnica absolutamente ineficaz para el trastorno obsesivo-
compulsivo es:
1) La exposición en imaginación.
2) La reestructuración cognitiva.
3) La detención del pensamiento.
4) La resolución de problemas.
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038. Cual de las siguientes es la intervención con nivel de
recomendación A para la anorexia nerviosa en población
infanto juvenil:
1) Terapia de aceptación y compromiso
2) Terapia interpersonal
3) Terapia cognitivo conductual familiar
4) Terapia basada en la familia
039. El trastorno de la comunicación social es…:
1) Una propuesta del DSM- 5 dentro de los trastornos del
lenguaje que se centra en las alteraciones en la dimensión
sintáctica del lenguaje.
2) Un trastorno en la actualización del habla.
3) Una propuesta del DSM- 5 dentro de los trastornos del
espectro autista.
4) Un trastorno de la comunicación que hace referencia a
alteraciones en la dimensión pragmática del lenguaje.
040. Los programas “Acción” de Stark y Kendall y “PEAC” de
Méndez, se utilizan para el tratamiento de:
1) Trastornos depresivos en población infanto-juvenil.
2) Trastornos de ansiedad en población infanto-juvenil.
3) Pánico y agorafobia en población infanto-juvenil.
4) Trastorno Bipolar.
041. ¿Cuál de los siguientes es FALSO respecto a la distimia
en niños y adolescentes según DSM-5?
1) Aparece estado de ánimo crónicamente depresivo la
mayor parte del día, la mayoría de los días, manifestado por el
sujeto u observado por los demás.
2) La duración de dicho estado ha de ser de al menos 2
años.
3) Nunca ha habido un episodio maníaco o hipomaníaco ni
se han cumplido criterios para trastorno ciclotímico.
4) No se explica mejor por la presencia de un trastorno
esquizoafectivo persistente, esquizofrenia o trastorno delirante
u otro trastorno psicótico especificado o no especificado.
042. ¿Para qué trastorno(s) se ha utilizado el Recast como
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tratamiento? cuello. Estos persistieron bastantes meses, hasta que apareció

además un tic vocal. Los diferentes tics han ido variando en

1) TDAH. intensidad y frecuencia, 5 años después aún continúan aunque

2) Trastorno del lenguaje. no siempre de forma concurrente. Tras varias pruebas, se ha

3) TEA. descartado que se deban a una afección médica o consumo de

4) Discapacidad intelectual. sustancias. ¿Con qué diagnóstico es más compatible la

sintomatología de Nuria?

043. El acoso sexual a través de redes sociales, en el que

un adulto envía fotos, solicita fotos o vídeos a un menor se 1) Trastorno de tics motores o vocales persistente.

denomina: 2) Trastorno de la Tourette.

3) Trastorno de tics transitorio.

1) Grooming 4) Koro.

2) Ciberacoso
3) Abuso sexual cibernético 047. ¿Qué diagnóstico recibiría, según DSM- 5 un niño de 4

4) Sexting años que muestra dificultades en la comprensión del lenguaje,

objetivadas mediante evaluación individual con pruebas

044. Una de las diferencias que aporta DSM-5 respecto a la normalizadas?:

versión anterior del manual en relación al diagnóstico de

TDAH en niños es…: 1) Trastorno del Lenguaje.
2) Trastorno de la comprensión del lenguaje.

1) Ya no es necesario que los síntomas aparezcan en 3) Trastorno del lenguaje mixto receptivo-expresivo.

dos contextos. 4) Trastorno de la expresión del lenguaje.

2) Se reduce en número de síntomas necesarios para

realizar diagnóstico a 5. 048. Según la propuesta de clasificación de Azuma y

3) Pasa a considerar la necesidad de que aparezcan Watanabe, los enuréticos nocturnos tipo IIa, presentan como

síntomas tanto de déficit de atención como de hiperactividad característica diferencial:

(juntos) para poder realizar diagnóstico.

4) Cambia la edad de aparición de los síntomas, alguno 1) Funcionamiento vesical anormal
de los cuales debe estar presente antes de los 12 años. 2) Alteración más grave del despertar
3) Alteración del despertar moderada

045. Las intervenciones psicoterapéuticas para el trastorno 4) EEG y cistometrografía anormales

de ansiedad social suelen ser multicomponente, señale cuál

de los siguientes NO es un componente habitual en el 049. En la Depresión en adolescentes, ¿desde qué terapia se
tratamiento de este trastorno: trabajan las disputas interpersonales de rol, el duelo, las
transiciones de roles y los déficits interpersonales?:

1) Imaginación guiada
2) Reestructuración cognitiva 1) Esas son áreas que solo pueden trabajarse en adultos.
3) Entrenamiento en Habilidades sociales 2) Cognitiva.
4) Modelado 3) lnterpersonal.
4) Psicoanalítica.

046. Nuria es una joven e intrépida adolescente a la que le

gustan las flores y la playa. Cuando tenía 9 años, comenzó 050. El trastorno esquizofreniforme:
a tener un tic en el párpado al que siguieron tics en labios y

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1) Tiene síntomas muy diferentes a la esquizofrenia.
2) Es sinónimo de trastorno de personalidad
esquizotípico.
3) Tiene una duración inferior a 6 meses.
4) No está contemplado en ninguna clasificación
diagnóstica.
051. La acumulación de proteínas: tau, amiloide, lipofuscina
y homocisteína, se observa en el siguiente cuadro orgánico:
1) Delirium.
2) Demencia tipo Alzheimer.
3) Demencia Huntington
4) Demencia por enfermedad de Parkinson
052. ¿Entre qué demencias es especialmente difícil el
diagnóstico diferencial, por el deterioro cognitivo y síntomas
similares, requiriendo para diferenciarlos atender al curso
del deterioro y tiempo de aparición de la demencia?
1) TNC con Cuerpos de Lewy y Enfermedad de
Parkinson con demencia
2) Enfermedad de Alzheimer y enfermedad de
Parkinson
3) Enfermedad de Alzheimer y demencia vascular
4) Enfermedad de Parkinson y enfermedad de
Huntington
053. La técnica de exposición interoceptiva es propia de los
programas de intervención para:
1) La ansiedad generalizada.
2) La fobia a la sangre.
3) El trastorno obsesivo compulsivo.
4) El trastorno de pánico.
054. Respecto del tratamiento para la psicosis, señale la
opción FALSA:
1) En individuos con estados mentales de alto riesgo, la
intervención psicológica integrada y la terapia cognitivo-
conductual aparecen como las más eficaces para la
prevención de la psicosis.
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2) En individuos con estados mentales de alto riesgo no se
puede hacer una recomendación sólida respecto a qué
intervención específica (p. ej., psicológica, psicofarmacológica,
dietética, basadas en las necesidades) es más efectiva para la
prevención de la psicosis.
3) Los tratamientos psicológicos con carácter preventivo
todavía no aparecen en las principales guías de tratamiento
para la psicosis.
4) Los modelos de prevención se pueden aplicar tanto en
individuos con estados mentales de alto riesgo como en los
primeros episodios psicóticos.
055. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO es un síntoma de
primer orden de K. Schneider?:
1) Voces que dialogan.
2) Vivencias de influencia corporal.
3) Intuición delirante.
4) Difusión del pensamiento.
056. Según Fonseca (2021), ¿cuál de los siguientes
tratamientos tiene un nivel de recomendación superior en el
abordaje de la psicosis?:
1) Rehabilitación cognitiva.
2) Paquetes integrados multimodales.
3) Psicoeducación.
4) Terapia cognitivo-conductual para la psicosis.
057. ¿Para cuál de las siguientes sustancias es eficaz el uso
del Bupropión?
1) Alcohol
2) Nicotina
3) Heroína
4) Cafeína
058. En el tratamiento psicológico de personas con diagnóstico
de esquizofrenia ¿qué componente se entrena
específicamente en la Terapia neurocognitiva integrada (p. ej.,
Roder el al., 2010) cuando se realizan ejercicios para mejorar
la velocidad y procesamiento, atención/vigilancia, aprendizaje y
memoria verbal y visual, memoria operativa, y de razonamiento
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y resolución de problemas?:
1) Habilidades sociales.
2) Neurocognición.
3) Cognición social.
4) Metacognición.
059. El disulfiram (“Antabús”) es:
1) Un fármaco utilizado para la terapia aversiva de los
alcohólicos.
2) Un antagonista utilizado con los heroinómanos.
3) Un antagonista utilizado en el tratamiento de los
cocainómanos.
4) Un antagonista utilizado en el tratamiento del
tabaquismo.
060. ¿Cuál de los siguientes NO sería un criterio del
Insomnio según el DSM-5 (APA, 2013)?:
1) Dificultad para iniciar el sueño.
2) Despertar temprano por la mañana sin habilidad para
volver a dormir.
3) Dificultad para dormir presente durante al menos
quince días.
4) Dificultad para dormir ocurre a pesar de facilidades
para iniciar el sueño.
061. ¿Cuáles son los componentes del programa de
Echeburúa y Báez para el juego patológico?
1) Control de estímulos y manejo del craving
2) Exposición en vivo con prevención de respuesta y
terapia individual para manejo de sesgos cognitivos.
3) Control de estímulos, exposición en vivo con
prevención de respuesta y terapia grupal.
4) Terapia individual / grupal y manejo de la prevención
de recaídas
062. ¿Cuál de las siguientes vías de administración de una
sustancia es menos probable que lleve a una rápida
progresión a dependencia?
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1) Nasal
2) Intravenosa.
3) Fumada
4) Intramuscular
063. ¿Con qué trastorno tiene la ansiedad generalizada una
frecuente comorbilidad?:
1) Con los trastornos por consumo de sustancias.
2) Con los trastornos del neurodesarrollo.
3) Con la depresión.
4) Con el trastorno de personalidad evitativa.
064. Para el diagnóstico del subtipo “mayor o leve” del
Trastorno Neurocognitivo en DSM-5:
1) Es imprescindible tener en cuenta la edad del sujeto
2) En TNC Mayor se exige alteración significativa de dos o
mas dominios cognitivos mientras que en TNC leve la
alteración es significativa en un solo dominio cognitivo.
3) Es imprescindible tener en cuenta el grado de
afectación funcional o independencia en sus AVD.
4) En TNC Mayor exige afectación mnésica, además de
otros dominios cognitivos.
065. ¿Cuál de los siguientes aspectos no se trabaja
directamente en la terapia cognitiva basada en la persona para
la psicosis?
1) Significado de los síntomas.
2) La relación con la experiencia interna.
3) Los esquemas del yo y los demás.
4) La evitación de las alucinaciones
066. ¿Cuál es el objetivo de integración metateórica en
psicoterapia?:
1) Alcanzar la unificación de las diferentes psicoterapias
mediante la articulación de una única teoría aplicable a todos
los casos.
2) Contribuir al incremento del número de teorías y
prácticas psicoterapéuticas disponibles para aumentar la
cartera de servicios de los psicoterapeutas.
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3) Limitar la síntesis teórica y técnica a aquellos
enfoques que sean epistemológicamente compatibles.
4) Detener la proliferación de formas de
conceptualización estériles en psicoterapia y guiarse por el
lema de “más resultados y menos teorías”.
067. En cuanto a la eficacia de la exposición a estímulos
ansiógenos sabemos que
1) Será máxima si se produce en imaginación
2) Presenta resultados comparables en formato
individual y grupal
3) Será mejor tolerada si se presentan en primer lugar
estímulos intensos y en autoexposición.
4) Ninguna de las alternativas es correcta
068. ¿Qué resulta fundamental en las terapias breves,
estratégicas y centradas en soluciones?:
1) Ayudar a los pacientes de forma efectiva a cambiar
la situación presente.
2) Escuchar y reconstruir el relato del problema que
hace el cliente.
3) Trasmitir de forma convincente que se entiende,
acepta y aprecia al cliente.
4) Llegar a un diagnóstico consensuado y libre de
estigmas.
069. La propiedad del sistema que se define como “se repite
una secuencia de interacción y disminuye la probabilidad de
emitir respuestas diferentes” es:
1) Causalidad circular.
2) Proceso estocástico.
3) Equifinalidad.
4) Equicausalidad.
070. Las excepciones deliberadas son las que se dan:
1) Cuando el sujeto no es consciente de que ha llevado
a cabo una excepción.
2) Cuando el sujeto lleva a cabo el problema, pero es
consciente de ello.
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3) Cuando el sujeto no es consciente de que está
sucediendo el problema-
4) Cuando el sujeto es consciente de la excepción, pero
no sabe de qué regla depende.
071. La terapia cognitivo-conductual se considera una terapia:
1) Orientada a la personalidad
2) Orientada al presente
3) Que promueve una relación autoritaria
4) Más bien permisiva
072. ¿Cuál de las siguientes técnicas NO forma parte de la
terapia de activación conductual para la depresión?:
1) Atención a la experiencia.
2) Extinción de evitaciones.
3) Mejora de rutinas y ritmos sociales.
4) Entrenamiento en habilidades específicas para obtener
refuerzos.
073. ¿Cuál de las siguientes alternativas es INCORRECTA
respecto al mantenimiento del ensayo de exposición a un
estímulo fóbico?:
1) Se debería suspender el ensayo de exposición si el
nivel ansiedad es demasiado elevado.
2) Se debería mantener el estímulo temido hasta
conseguir una reducción sustancial de la ansiedad.
3) Se podría dar por finalizado el ensayo si el paciente se
percata de que no ocurren las consecuencias que teme
aunque la ansiedad aun no haya desaparecido.
4) Se debería mantener el estímulo hasta que el paciente
tenga una suficiente sensación de control sobre la situación
074. Según Ellis, las creencias racionales se diferencian de las
creencias irracionales porque las creencias racionales son:
1) Relativistas
2) Condicionales
3) Dogmáticas
4) 1 y 2 son correctas
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075. Cuál de las siguientes es una de las condiciones
necesarias y suficientes para el cambio terapéutico
propuesto por Rogers:
1) Congruencia.
2) Self real.
3) Confluencia.
4) Desreflexión.
076. Quiénes comenzaron la integración teórica entre los
años 40 y 50:
1) Dollard y Miller.
2) Mowrer.
3) Binswanger.
4) Horowitz.
077. ¿Cual de las siguientes características corresponde a
la técnica de la imaginación emotiva como técnica de
exposición?
1) Se desarrolla un juego para generar emociones
positivas + modelado participante y refor. positivo.
2) Respuesta inhibitoria: escenas imaginadas que
provocan sentimientos positivos.
3) Se instruye al cliente para que se imagine una
escena que le provoque ira y/o para que realice respuestas
como gritar, golpear una almohada, etc
4) El paciente evoca una situación perturbadora
mientras realiza movimientos sacádicos. Durante la
imaginación verbaliza cualquier pensamiento y designa la
experiencia emocional (realizando una estimación en
USAs).
078. A quién pertenece la ficha telefónica:
1) La Escuela Estratégica.
2) La Escuela Estructural.
3) La Escuela de Milán.
4) Terapia narrativa.
079. En qué modelo freudiano aborda la pulsión de muerte
o thanatos:
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1) Modelo topográfico.
2) Modelo estructural.
3) Modelo dinámico
4) Modelo económico.
080. ¿Qué variación de la desensibilización sistemática utiliza
emociones positivas originadas durante el juego para generar
una respuesta incompatible con la ansiedad?:
1) Desensibilización sistemática enriquecida.
2) Escenificaciones emotivas.
3) EMDR.
4) Imágenes emotivas.
081. Señale cuál de las siguientes opciones hace alusión a un
objetivo propio de la terapia dialéctico-conductual de Linehan
para el trastorno límite de la personalidad:
1) Mejorar la eficacia interpersonal.
2) Cuestionar los patrones de pensamiento disfuncional.
3) Modificar los esquemas tempranos desadaptativos.
4) Buscar la causa del malestar.
082. El autor que planteó que en el desarrollo moral existen 3
estadios: premoral, moralidad heterónoma y moralidad
autónoma, fue:
1) Piaget.
2) Hoffman.
3) Gilligan.
4) Kohlberg.
083. Según Rumelhart y Norman, ¿cuál es el tipo de
aprendizaje por esquemas en el cual se adaptan las
estructuras a la ejecución de nuevas tareas para las cuales no
fueron formadas, pero sí adaptables?
1) Aprendizaje por ajuste.
2) Aprendizaje por creación.
3) Aprendizaje por agregación.
4) Aprendizaje por reestructuración.
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084. Erikson plantea una serie de etapas en el desarrollo.
En una de ellas la tarea primordial es incrementar la
productividad en el trabajo y educar a los hijos, cayendo en
el egocentrismo si no se consigue. ¿Cómo se denomina
dicha etapa?
1) Intimidad vs aislamiento.
2) Identidad vs confusión de roles.
3) Confianza básica vs desconfianza.
4) Generatividad vs estancamiento.
085. ¿Qué autor sugirió que en la adolescencia resurgen las
viejas pulsiones sexuales hacia los padres?
1) Margaret Mead.
2) Norman Kiell.
3) Anna Freud.
4) Stanley Hall.
086. Erik Erikson propuso 8 etapas en el desarrollo
psicosocial: ¿a qué edad aproximada se observa la etapa
de Iniciativa vs. Culpa?
1) Entre los 3 y los 6 años.
2) Entre los 20 y los 40 años.
3) Entre el primer y el tercer año.
4) En personas mayores de 65 años.
087. Para Piaget, la conciencia de las reglas durante el
juego va modificándose con la edad. ¿En qué momento del
desarrollo la regla se debe al mutuo consentimiento?
1) A partir de los 10 años.
2) Entre los 5 y los 9 años.
3) Entre los 0 y los 2 años.
4) Entre los 2 y los 4 años.
088. Cuando los niños dominan principios cognitivos como
la reversibilidad, la descentración o la identidad, son
capaces de resolver los siguientes problemas:
1) Problemas de adicción y sustracción.
2) Problemas que implican coordinación cognitiva y
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Entrenamiento 2022 - 01 | 13
emocional.
3) Problemas que van más allá de su zona de desa-rrollo
próximo.
4) Problemas de conservación.
089. Con la edad, tendemos a volvernos más responsables e
inestables emocionalmente, ¿es correcta esta afirmación?
1) Sí, así es, a mayor edad mayor inestabilidad y
responsabilidad
2) No es correcta, ya que nos volvemos menos
responsables, delegando en otras personas las decisiones
3) Es incorrecta, puesto que con la edad nos volvemos
más responsables, pero más estables emocionalmente.
4) Sí, la inestabilidad aumenta con la edad.
090. ¿Cuál de las siguientes opciones NO forma parte de las
críticas realizadas al modelo de los sucesos vitales estresantes
de Holmes y Rahe para la evaluación del estrés?
1) El método de ponderación
2) La ambigüedad en la descripción
3) La limitación de la muestra
4) Que la cognición no siempre precede a la emoción
091. Señala la opción INCORRECTA respecto a las teorías de
la puerta sobre el dolor:
1) El asta ventral de la médula modula el paso de los
impulsos que proceden de los nocipceptores y el córtex
2) Las fibras grandes A-beta y provocan un estallido de
actividad seguido de inhibición, que cierra la puerta del dolor
3) Las fibras pequeñas A-delta y C provocan una actividad
prolongada en la médula que abre la puerta del dolor
4) El control central o descendente modula la sensación
de dolor
092. Señala la definición de conductas de salud:
1) Actividades realizadas por las personas que no han
recibido aún un diagnóstico, pero que experimentan síntomas y
buscan determinar el estado de salud
2) Actividades de las personas enfermas tras haber sido
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diagnosticadas con el fin de recuperar su salud
3) Conductas realizadas para prevenir la enfermedad
en personas sanas
4) Actividades enfocadas a reducir el contagio en
hospitales
093. ¿En qué enfermedad aplicamos la Terapia de
Visualización de Simonton?:
1) Cáncer.
2) Trastornos cardiovasculares.
3) Trastornos gastrointestinales.
4) Asma.
094. Señala la alternativa INCORRECTA en relación a las
dietas y el peso:
1) Un índice de masa corporal de 27.2 al tratarse de
sobrepeso en grado I no comporta riesgo para la salud
2) Los cambios cíclicos de peso son peores que el
sobrepeso moderado estable
3) Las dietas hipocalóricas son la principal causa del
efecto yo-yo
4) Las dietas restrictivas son un precursor de la
aparición de sobrepeso
095. Cuando en el análisis de varianza unifactorial no se
cumple el supuesto de homocedasticidad, en vez de la F
ordinaria, ¿cuál de las siguientes pruebas convendría
emplear?:
1) Brown-Forsythe.
2) Shapiro-Wilk.
3) Levene.
4) Mauchly.
096. Señale la prueba a utilizar en el caso de un contraste
de medias, teniendo dos muestras no relacionadas y
puntuaciones a nivel de medida ordinal:
1) Prueba de Wilcoxon
2) Prueba de Mann-Whitney
3) Prueba T
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4) Prueba de Kruskal-Wallis
097. En una investigación se intenta comprobar si fumar
(configurado como si/no) tiene relación con ser hombre o
mujer. Tras el análisis estadístico se obtiene un coeficiente 2
igual a 31,02 (sig=0,02), por lo que podríamos concluir:
1) Fumar y el sexo están relacionados para un α = 0,05
2) Fumar y el sexo no están relacionados para un α =
0,05.
3) Fumar y el sexo no son independientes para un α =
0,01.
4) No se puede medir la asociación entre fumar y el sexo
de los sujetos.
098. La técnica de control, consistente en asignar a los
distintos grupos experimentales valores de la variable extraña
matemáticamente iguales, se denomina:
1) Equiponderación
2) Eliminación
3) Constancia
4) Equiparación
099. En relación con la heterogeneidad de las unidades
muestrales:
1) Implica mayor desviación típica y menor probabilidad de
detectar la posible covariación VI-VD
2) Afecta positivamente a la validez de la conclusión
estadística
3) Afecta negativamente a la validez de constructo
4) Afecta positivamente a la fiabilidad y a la validez.
100. La equiponderación intersujeto:
1) Se denomina también método ABBA.
2) Mediante este método se consigue que el error
progresivo se equipondere dentro de cada sujeto.
3) El investigador elabora una única secuencia de
presentación de las condiciones experimentales.
4) El investigador elabora dos o más secuencias y cada
una de ellas es asignada a un grupo o grupo de sujetos
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distinto.
101. En relación al supuesto de normalidad exigido en las
pruebas paramétricas:
1) Para verificar esta condición utilizaremos la prueba
binomial.
2) Establece que las puntuaciones de la variable
independiente han de seguir una distribución normal.
3) Su incumplimiento no aumenta la probabilidad de
cometer error tipo I.
4) Si se incumple el supuesto de normalidad habría que
transformar el modelo mediante la técnica de los mínimos
cuadrados.
102. En relación a la estimación puntual, un buen estimador
ha de ser:
1) Eficacia, eficiencia y suficiencia.
2) Eficacia, suficiencia y consistencia.
3) Insesgado, eficiencia, suficiencia y consistencia.
4) Consistencia, validez , eficiencia y suficiencia.
103. Según la Teoría del Rasgo Latente, a medida que un
ítem sea más difícil:
1) La curva del ítem se desplazará hacia la izquierda
2) La curva del ítem se desplazará a la derecha
3) La curva del ítem tendrá mayor pendiente
4) La curva del ítem tendrá será más plana
104. Una de las características que diferencia a la Teoría
del Rasgo Latente del modelo clásico de Spearman es:
1) La interpretación de las puntuaciones no se realiza
con respecto a un grupo normativo.
2) Es una aproximación desde la Teoría del muestreo
aleatorio o valor esperado.
3) La conexión entre puntuación observada y verdadera
se considera un proceso de generalización de una muestra
a una población
4) Supone la homocedasticidad de los errores de
medida.
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Entrenamiento 2022 - 01 | 15
105. Los diseños N = 1 (señale la incorrecta)
1) Permiten el establecimiento de relaciones causales.
2) Con un control adecuado, permiten una buena validez
externa.
3) Utilizan el ARIMA como método de análisis estadístico.
4) Se denomina Fase A la toma de línea base.
106. Si la puntuación directa de un individuo es 85 y ocupa el
percentil 30 consideramos que:
1) El 85% de los sujetos supera la puntuación 30.
2) El 30% de los sujetos supera la puntuación 85.
3) El 85% de los sujetos se encuentra por debajo del valor
30.
4) Su valor se encuentra por debajo de la mediana.
107. Señala de entre las siguientes la alteración que NO se ha
encontrado con frecuencia en pacientes con esquizofrenia:
1) Disminución del vermis cerebeloso
2) Cuerpo calloso menos voluminoso
3) Pérdida de sustancia gris en el lóbulo temporal
4) Menos espinas sinápticas en la corteza frontal
108. ¿En qué fase del potencial de acción nos encontramos
cuando los canales de sodio están cerrados pero los de
potasio siguen abiertos y éste sigue saliendo?
1) Máxima despolarización
2) Despolarización
3) Hiperpolarización
4) Repolarización
109. ¿Cuál de las siguientes estructuras sirven de interfaz
atencional, conectando la formación reticular con la corteza
cerebral y el sistema límbico?
1) El tálamo
2) La corteza parietal posterior
3) Los ganglios basales
4) La corteza prefrontal
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16 | Entrenamiento 2022 - 01

distorsiones

110. En el reconocimiento de rostros, señala cuál de las 3) Los opistótonos son un tipo de distonía aguda

siguientes áreas NO desempeña un papel relevante: 4) Son comunes en tratamientos que llevan instaurados
tiempo

1) El giro fusiforme
2) El área corporal extraestriada 115. Según la Teoría de la esquizofrenia de Weinberger:

3) El área polisensorial temporal superior

4) El surco intraparietal 1) La hiperfrontalidad es la causa de la sintomatología
negativa y la alteración en el sistema límbico

111. ¿Cuál de las siguientes áreas se activa más 2) Es una propuesta integradora de hiperactividad

probablemente cuando un individuo intenta alcanzar un dopaminérgica límbica y la hipoactividad prefrontal

objeto? 3) La hiperactividad dopaminérgica límbica es

independiente de la alteración en el funcionamiento del

1) La parte anterior de la corteza cingulada prefrontal

2) La encrucijada parieto-temporo-occipital 4) Esta teoría avala que los síntomas positivos de la

3) Parte del surco intraparietal esquizofrenia son consecuencia de una baja actividad

4) La corteza parietal posterior izquierda dopaminérgica límbica

112. ¿Cuál de los siguientes fármacos requiere un examen 116. ¿Cuál de las siguientes áreas participa en el control neural

periódico de glóbulos rojos y blancos mediante analíticas? del sueño REM?

1) Clozapina 1) Neuronas histaminérgicas del núcleo tuberomamilar del

2) Clorpromacina hipotálamo.

3) Clomipramina 2) Neuronas hipocretinérgicas u orexinérgicas del

4) Clonidina hipotálamo lateral.

3) Neuronas colinérgicas del núcleo sublaterodorsal de la
Protuberancia dorsolateral.
113. Señala la alternativa INCORRECTA en relación a los
4) Sustancia gris periacueductal ventrolateral del
osmorreceptores:
Mesencéfalo.

1) Responden a los cambios en la concentración de

117. El diencéfalo:
soluto del líquido intersticial
2) Se localizan alrededor del cuarto ventrículo
3) Se encuentran especialmente en el órgano 1) Está formado por los cuerpos celulares que rodean la

vasculoso de la lámina terminal sustancia gris periacueductal.

4) Provocan la estimulación del núcleo preóptico 2) Tiene dos conjuntos de núcleos bilateralmente

mediano simétricos: los colículos superiores y los colículos inferiores.

3) Está conformado por el tálamo, hipotálamo, epitálamo y
subtálamo.
114. ¿Cuál de las siguientes opciones de respuesta NO es
4) Tiene como función principal el control de la respiración
correcta con respecto a la reacción distónica aguda?
y el funcionamiento del sistema cardiovascular.

1) Suelen aparecer al inicio de tratamiento con

118. Respecto a los estudios clásicos que analizan los
neurolépticos
procesos psicológicos implicados en la conducta de ayuda, no
2) Incluye contracciones incontrolables, espasmos y

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es posible afirmar que:
1) La aprensión a la evaluación social puede inhibir la
respuesta de ayuda en la fase en la que el sujeto evalúa sus
competencias o habilidades para prestar ayuda
2) La ignorancia pluralista favorece la interpretación de
una situación ambigua como una emergencia y facilita la
emisión de una conducta de ayuda
3) El receptor de una conducta de ayuda experimentará
una repuesta emocional negativa hacia el donante si
conceptualiza esa ayuda como una deuda u obligación
psicológica que amenaza su autoestima
4) El efecto del espectador se basa en los procesos de
difusión de la responsabilidad, la ignorancia pluralista y la
aprensión a la evaluación social
119. Según los postulados del paradigma de la justificación
del esfuerzo:
1) Cuanto más esfuerzo invierta el sujeto en una
conducta, menos disonancia le generará el hecho de no
obtener los resultados esperados
2) Cuanto más esfuerzo invierta el sujeto en una
conducta, más disonancia le generará percibir que la meta
no es valiosa
3) Cuanto más parecidas en atractivo sean dos
alternativas entre las que el sujeto debe elegir, menos
disonancia generará la decisión
4) Cuanto más atractiva sea la alternativa rechazada,
menor disonancia generará el rechazarla
120. Según las llamadas teorías del intercambio social, no
es posible concluir que:
1) Según la teoría de la equidad de Adams, la
inequidad percibida respecto a las inversiones propias en
una relación interpersonal genera un malestar psicológico
significativo que promueve el cambio
2) La teoría de Homans define la justicia distributiva
como una de las proposiciones básicas que regulan las
relaciones interpersonales
3) Según la teoría de Foa y Foa, los recursos que se
intercambian en una relación interpersonal pueden
clasificarse según su personalismo y su grado de
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Entrenamiento 2022 - 01 | 17
concreción
4) El nivel de comparación por alternativas es una de las
estrategias propuestas por la teoría de la equidad de Adams
para restablecer la equidad en la relación
121. ¿Cuál de los siguientes términos puede utilizarse para
denominar la tendencia a atribuir la causa de la conducta de
otras personas a rasgos de personalidad relativamente
estables?:
1) Creencia en el mundo justo.
2) Sesgo de disponibilidad.
3) Sesgo de correspondencia.
4) Efecto del falso consenso.
122. Según el modelo de contenido de los estereotipos
propuesto por Fiske, la combinación de percepción de
cordialidad/calidez baja y competencia alta de un exogrupo
produce:
1) Compasión.
2) Admiración.
3) Envidia.
4) Desprecio.
123. Según el Modelo de Probabilidad de elaboración, en
relación con los procesos persuasivos, no es posible afirmar
que:
1) Si la audiencia no se siente implicada personalmente en
el contenido del mensaje, este tiende a procesarse por ruta
periférica
2) Cuando el mensaje se procesa por ruta central se
consigue un mayor cambio en las actitudes previas de la
audiencia
3) Uno de los principales heurísticos que influyen en los
procesos de persuasión es la credibilidad de la fuente del
mensaje
4) Los argumentos principales se procesarán por ruta
central mientras que el resto de argumentos lo harán por ruta
periférica
124. Señale la alternativa falsa respecto a las conclusiones
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teóricas de las investigaciones sobre el experimento clásico
de Festinger y cols. sobre la disonancia cognitiva:
1) El efecto “menos conduce a más” refleja el mayor
cambio de actitud del sujeto tras la emisión de una conducta
contraactitudinal cuanto menor es el incentivo que recibe
para ejecutarla
2) En el efecto clásico “menos conduce a más”, a
mayor incentivo asociado a la conducta contraactitudinal
menor es el cambio de actitud derivado de la disonancia
cognitiva
3) En revisiones posteriores se ha demostrado que la
libertad de elección percibida por el sujeto es fundamental
para que se mantenga el efecto clásico de “menos conduce
a más”
4) Para que se mantengan las consecuencias previstas
en el paradigma de la complacencia inducida sobre las
actitudes, no es necesario que el sujeto actúe libremente
125. En la anorexia nerviosa hay un peso corporal
significativamente bajo, que se establece a partir de un
índice de masa corporal (IMC) por debajo de:
1) En adultos, 18; en niños (IMC para la edad), percentil
10.
2) En adultos, 17; en niños (IMC para la edad), percentil
8.
3) En adultos, 18,5; en niños (IMC para la edad),
percentil 10.
4) En adultos, 18,5; en niños (IMC para la edad),
percentil 5.
126. Según la CIE-11 (OMS, 2019), cuál de los siguientes
sería un trastorno de distrés corporal o de la experiencia
corporal:
1) La hipocondría.
2) El trastorno facticio.
3) El trastorno disociativo con síntomas neurológicos.
4) La disforia de integridad corporal.
127. La CIE 11 incluye entre sus novedades el trastorno de
disforia por la integridad corporal (body integrity dysphoria);
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señale cuál es su característica principal:
1) El malestar por alguna parte del cuerpo que se percibe
como no acorde con la propia identidad.
2) El deseo intenso y persistente de tener una
discapacidad física importante.
3) Tener una intensa sensación de despersonalización y
disgregación de las diferentes partes del cuerpo.
4) Sentir un intenso miedo a que alguna parte del cuerpo
(en especial una extremidad) se disgregue del propio cuerpo.
128. Relativo a los datos de prevalencia de las disfunciones
sexuales recogidos en el DSM-5 (APA, 2013), señala la
respuesta CORRECTA:
1) El deseo sexual hipoactivo en el varón parece más en
hombres de norte de Europa que del sudeste asiático.
2) Han disminuido los porcentajes de varones con
trastorno de erección, situándose en un 5% aproximadamente.
3) La eyaculación retardada tendría una prevalencia del
10% aproximadamente.
4) Un 15% de las mujeres norteamericanas informan de
dolor durante una relación sexual.
129. Según el DSM-5, ¿cuál de los siguientes criterios debe
cumplirse para diagnosticar una disforia de género en niños?:
1) Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales
tanto primarios como secundarios, correspondientes al género
que se siente.
2) Una marcada incongruencia entre el género que uno
siente o expresa y sus caracteres sexuales primarios o
secundarios.
3) Preferencias marcadas y persistentes por el papel del
otro género o fantasías de pertenecer al otro género.
4) Un poderoso deseo de ser del otro género o una
insistencia en que él o ella es del género opuesto (o de un
género alternativo distinto del que se le asignó).
130. Según el DSM-5, ¿en cuál de las siguientes disfunciones
sexuales se especifica que “la evaluación de la deficiencia la
hace el clínico”?:
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1) Trastorno de deseo sexual hipoactivo en el varón
2) Trastorno del interés/excitación sexual femenino.
3) Eyaculación prematura (precoz).
4) Eyaculación retardada.
131. En la evaluación de los trastornos del sueño, la Escala
de Epworth (ESS) nos permite:
1) Evaluar el grado de severidad del insomnio del
paciente.
2) Evaluar el grado de somnolencia diurna del paciente.
3) Evaluar el grado de intensidad del ronquido del
paciente.
4) Evaluar la probabilidad de que sufra un trastorno del
sueño REM.
132. ¿Cuál de los siguientes tratamientos NO forma parte
de los tratamientos bien establecidos o probablemente
eficaces para los trastornos de la conducta alimentaria?:
1) Terapia cognitivo-conductual individual.
2) Terapia de aceptación y compromiso.
3) Terapia familiar-conductual.
4) Terapia familiar sistémica.
133. Se considera un factor ambiental en la génesis de la
disforia de género:
1) Los niveles incrementados de andrógenos.
2) El fetichismo travestista con autoginefilia.
3) Una alteración del sistema nervioso central.
4) La presencia de comportamientos atípicos respecto
al propio género durante la etapa preescolar.
134. Respecto del trastorno denominado “Factores
psicológicos que influyen en otras afecciones médicas”
(DSM-5), y por lo que se refiere al nivel de gravedad,
cuando dichos factores psicológicos se asocian a un
empeoramiento del cuadro médico que requiere acudir a un
servicio de urgencias médicas, hemos de realizar la
especificación siguiente:
1) Leve.
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2) Moderada.
3) Grave.
4) Extrema.
135. En el tratamiento de la bulimia nerviosa y en base a la
evidencia empírica, ¿qué terapia se puede considerar como
alternativa a la terapia cognitivo-conductual?:
1) La psicoterapia focal.
2) La psicoterapia cognitivo-analítica.
3) La terapia interpersonal.
4) La terapia familiar sistémica.
136. El inicio de la hipersomnia suele producirse:
1) En la adolescencia o en los primeros años de la vida
adulta.
2) Principalmente a partir de los 65 años.
3) A cualquier edad.
4) Típicamente en la primera infancia, entre los 0 y los 6
años de edad.
137. Por lo que se refiere a los marcadores diagnósticos de los
trastornos del despertar del sueño NO REM, cabe afirmar lo
siguiente:
1) La inestabilidad del sueño profundo NO REM, tal como
se muestra en la polisomnografía, es un marcador muy fiable
de cara al diagnóstico y diagnóstico diferencial del
sonambulismo
2) Los despertares de sueño NO REM de los terrores
nocturnos se inician bruscamente, sin cambios autonómicos
anticipatorios.
3) Los trastornos del despertar del sueño NO REM se
presentan con mayor frecuencia durante el sueño de ondas
rápidas.
4) Existen indicadores polisomnográficos fiables de la
tendencia a experimentar terrores nocturnos cuando se
realizan registros fuera del episodio.
138. Respecto de la disforia de género, señale la opción
CORRECTA (DSM-5):
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1) Los sujetos con trastorno somático del desarrollo
sexual presentan correlaciones altas de la identidad sexual
final con el grado de producción y de utilización prenatal de
andrógenos.
2) En general, la evidencia actual resulta suficiente para
etiquetar la disforia de género sin trastorno del desarrollo
sexual como una forma de intersexualidad limitada al
sistema nervioso central.
3) La preocupación relacionada con deseo de cambio
de sexo puede aparecer a cualquier edad a partir de los 6
años, aproximadamente.
4) La conducta sexual atípica, por sí misma, no debería
interpretarse como un indicador de disforia de género
presente o futura.
139. Indique cuál es el rango de prevalencia de la fobia
específica en la población general según Fonseca (2021):
1) 0,30-0,50 %
2) 1,00-2,00 %
3) 3,00-4,00 %
4) 6,00-7,00 %
140. ¿Qué autor ha propuesto un moldeo de la
hiperventilación para explicar el trastorno de pánico
basándose en la semejanza que hay entre los síntomas del
ataque de pánico y los cambios psicofisiológicos que se
producen asociados a la hiperventilación?:
1) Casey.
2) Ley.
3) Clark.
4) Sandín.
141. Señale cuál de los siguientes modelos etiológicos
sobre el trastorno de pánico confiere una especial
relevancia al concepto de autoeficacia con respecto al
pánico:
1) El modelo integrador cognitivo de Casey, Oei y
Newcombe (2004).
2) El modelo cognitivo de Clark (1986).
3) El modelo integrador de Barlow (Barlow y Durand,
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2003).
4) El modelo de aprendizaje interoceptivo de Wolpe y
Rowan (1988).
142. En la evaluación del Trastorno de adaptación, ¿qué factor
lo diferencia de un Trastorno de ansiedad generalizada, al ser
un síntoma de este último trastorno?:
1) La presencia de síntomas depresivos.
2) Ansiedad y preocupación excesiva sobre una amplia
gama de acontecimientos o actividades.
3) La presencia de alteraciones del sueño.
4) Deterioro significativo de la actividad social y laboral o
académica.
143. En la depresión:
1) Se da una atenuación de los sistemas de recompensa.
2) Se da una sensibilización de los sistemas de castigo.
3) Se da tanto una atenuación de los sistemas de
recompensa como una sensibilización de los sistemas de
castigo.
4) Se da una sensibilización de los sistemas de castigo,
pero no una atenuación de los sistemas de recompensa.
144. En el contexto del suicidio, Carrasco Ortiz (2009) propone
dividir la evaluación en tres momentos:
1) Análisis fenomenológico-descriptivo, funcional y
formulación del caso y evaluación del cambio y del tratamiento.
2) Análisis fenomenológico-descriptivo, funcional y
formulación del caso.
3) Formulación del caso, evaluación del cambio y
evaluación del tratamiento.
4) Análisis descriptivo, análisis fenomenológico y análisis
funcional.
145. ¿Cuál de los siguientes autores ha propuesto la teoría
biopsicosocial del riesgo suicida, uno de los modelos de
diátesis-estrés más recientes?
1) Turecki y Brent.
2) Joiner.
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3) O’Connor
4) Klonsky.
146. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de las
obsesiones según Clark?
1) Cualidad intrusa.
2) Recurrencia.
3) Incontrolabilidad.
4) Egodistonía.
147. Cuando tenemos un paciente con episodios depresivos
con hipomanía inducida por antidepresivos ese paciente
tendría, según la clasificación de Akiskal:
1) Trastorno bipolar tipo II ½
2) Trastorno bipolar tipo III.
3) Trastorno bipolar tipo III ½
4) Trastorno bipolar tipo IV.
148. Señala la alternativa INCORRECTA acerca del
programa de tratamiento cognitivo-conductual para la fobia
social de Heimberg et al. (1998):
1) Se empieza tratando los aspectos cognitivos y
posteriormente se introduce la exposición progresiva.
2) Se incluye un módulo específico de entrenamiento
en habilidades sociales.
3) Los pacientes practican habilidades cognitivas
mientras realizan tareas conductuales.
4) Las sesiones grupales tienen una duración de 2
horas y media.
149. Según Fonseca (2021), algún estudio sobre la eficacia
comparada de las terapias ha encontrado diferencias a
favor de la terapia metacognitiva frente a la terapia
cognitivo-conductual tradicional en el caso del tratamiento
de:
1) El trastorno de ansiedad generalizada.
2) El trastorno de pánico.
3) El trastorno de ansiedad social.
4) La fobia específica.
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150. Según la teoría de los estilos de respuesta de Nolen-
Hoeksema, la intensidad y duración de los síntomas depresivos
se verá agravada cuando ante los primeros síntomas:
1) La persona realice respuestas evitativas.
2) La persona adopte un estilo de respuesta rumiativo.
3) La persona realice conductas y ponga en marcha
pensamientos de distracción.
4) La persona realice atribuciones fatalistas sobre lo
ocurrido.
151. En pacientes con TOC se ha visto que:
1) Tienen una elevada confianza en el funcionamiento de
su memoria.
2) Muestran más facilidad para olvidar información positiva
o neutra.
3) Muestran dificultad para olvidar información relacionada
con sus miedos y obsesiones.
4) Hay más datos del funcionamiento deficiente de la
memoria episódica verbal que no verbal.
152. ¿Qué terapia está más recomendada para personas que
tienen el trastorno de estrés postraumático y sentimientos de
culpa asociados?:
1) La terapia de desensibilización y reprocesamiento por
movimientos oculares (EMDR).
2) La terapia dialéctica conductual.
3) La terapia de procesamiento cognitivo.
4) La terapia centrada en el presente.
153. La clasificación de las obsesiones en reactivas y
autógenas se la debemos a:
1) Calamari.
2) Foa.
3) Rachman.
4) Lee y Kwon.
154. Según Fonseca (2021), ¿cuál de los siguientes
tratamientos tiene un nivel de recomendación menor en el
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abordaje del trastorno de estrés postraumático (TEPT)?:

158. Respecto del trastorno bipolar I, señale la afirmación

1) EMD-R.
2) Exposición prolongada.
3) Entrenamiento en Inoculación de Estrés.
4) Terapia de procesamiento cognitivo.
155. ¿Qué intervención está indicada y se diseñó
especialmente para la prevención de las recaídas en los
trastornos depresivos?:
CORRECTA:
1) El comienzo del trastorno se circunscribe a los primeros
años de la edad adulta.
2) El comienzo del trastorno puede darse a lo largo de
todo el ciclo vital.
3) Solo un 30% (aproximadamente) de los episodios
maníacos ocurre inmediatamente antes de un epi-sodio
depresivo mayor.

1) Activación conductual. 4) Los pacientes que tienen 3 o más episodios (de

2) Terapia interpersonal. depresión mayor, manía o hipomanía) en un año, se les

3) Terapia cognitiva de la depresión de Beck. aplicaría el especificador “con ciclos rápidos”.

4) Terapia cognitiva basada en mindfulness.

159. La terapia interpersonal y del ritmo social, es una terapia

156. Señala la alternativa correcta: que ha mostrado su eficacia en el tratamiento de:

1) Si comparamos las distintas categorías diagnósticas 1) Los trastornos del sueño.

de los trastornos de ansiedad, los pacientes con 2) El trastorno bipolar.

hematofobia muestran la mayor reactividad psicofisiológica 3) La fobia social.

y la menor habituación, seguidos de los pacientes con 4) Problemas de pareja.

fobias animales y sociales.

2) La respuesta cardiovascular de los pacientes con 160. ¿Qué autor ha propuesto un modelo basado en el
hematofobia sigue un patrón difásico: disminución inicial en condicionamiento pavloviano de tipo interoceptivo para explicar
la frecuencia cardiaca y presión arterial, seguido de un el trastorno de pánico?:
marcado aumento de ambos índices.
3) El patrón difásico de la respuesta cardiovascular 1) Casey.
hallado en las personas con hematofobia se atribuye a un 2) Wolpe.
desequilibrio en la actividad simpática y parasimpática del 3) Clark.
sistema nervioso vegetativo. 4) Sandín.
4) El patrón de actividad fisiológica de los pacientes con
trastornos de ansiedad es muy similar entre las distintas 161. ¿Cuál de estos tipos de tratamiento farmacológico NO
categorías diagnósticas (fobias específicas, agorafobias, está indicado en los trastornos bipolares?:
fobias sociales y ansiedad generalizada).

1) Estabilizadores del humor.

157. El episodio afectivo que más suele tardar en 2) Antipsicóticos atípicos.
desaparecer es: 3) Antiepilépticos.
4) Venlafaxina.
1) El episodio estacional.
2) El episodio depresivo. 162. Según el DSM-5, el diagnóstico de trastorno disfórico
3) El episodio maníaco. premenstrual requiere que los síntomas se hayan confirmado
4) El episodio mixto. mediante:

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1) Evaluaciones diarias prospectivas de al menos dos
ciclos sintomáticos.
2) Evaluaciones diarias prospectivas de al menos tres
ciclos sintomáticos.
3) Evaluaciones diarias retrospectivas de al menos dos
ciclos sintomáticos.
4) Evaluaciones diarias retrospectivas de al menos tres
ciclos sintomáticos.
163. El subfactor “trastornos de la alimentación” en la
clasificación HiTOP se engloban dentro de un espectro de
dimensión superior. Señale la opción correcta:
1) Interiorizado (afectividad negativa)
2) Trastorno del pensamiento (psicoticismo)
3) Desinhibido/exteriorizado
4) Antagonista/exteriorizado
164. ¿Cuál de las siguientes alteraciones de la
psicomotricidad es un trastorno rítmico?
1) Temblores
2) Tics
3) Espasmos
4) Agitación
165. ¿Cuál de los siguientes factores se asocia
frecuentemente a problemas de amnesia?:
1) Trastorno psicótico.
2) Trastorno maníaco
3) Traumatismo craneoencefálico.
4) Trastorno obsesivo-compulsivo.
166. Una modalidad de alucinación en la que la convicción
de la realidad “exterior” de la imagen alucinada es escasa o
nula es la siguiente:
1) Pseudoalucinación.
2) Alucinación funcional.
3) Imagen alucinante.
4) Imagen refleja.
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167. Según Veale (2002) las ideas sobrevaloradas se
caracterizan por: (SEÑALE LA OPCIÓN CORRECTA)
1) Provocan interferencia (en ellos o en quienes les
rodean)
2) Ser egodistónicas
3) Ser psicológicamente incomprensibles
4) No motivan comportamientos coherentes con ellas
168. Pepe está ingresado en la Unidad de Hospitalización
psiquiátrica por primera vez tras acudir a urgencias con un
estado confusional. Desde que se ha levantado por la mañana
se muestra muy tranquilo porque “ya conozco el hospital,
también a los compañeros”, “es más, mi psicólogo vino
conmigo al colegio”. Esta experiencia se puede clasificar como:
1) Delirio de referencia
2) Alucinaciones mixtas
3) Paramnesia reduplicativa
4) Pseudopresentimiento.
169. Los fenómenos denominados de “locura colectiva” (como
el “tarantismo” por ejemplo) se han documentado en los libros
de psicopatología desde:
1) El período Griego
2) La Edad Media
3) La Ilustración
4) Siglo XX
170. El “efecto Werther” se refiere a:
1) Mayor riesgo de suicido en personas con un diagnóstico
previo de Salud Mental
2) Disminución de los suicidios por contagio (si aumenta la
visibilidad en medios, disminuyen los suicidios consumados)
3) Aumento de los suicidios por contagio (si aumenta la
visibilidad en medios, aumentan los suicidios consumados)
4) Aumento del riesgo de suicidio si la persona ha tenido
intentos previos
171. Según Jaspers, los delirios primarios (a diferencia de los
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delirios secundarios) se caracterizan por lo siguiente: 1) Imágenes consecutivas.

2) Postimágenes.

1) Ocurren en respuesta a otro fenómeno anómalo 3) Imágenes alucinoides.

(afecto, percepción, etc.) 4) Imágenes mnésicas.

2) Son ideas autónomas, sin causa externa aparente.

3) Son comprensibles a partir de la historia clínica y un 175. El estado de ánimo exaltado (elevado), que caracteriza
examen del estado mental. fundamentalmente a los maníacos en las fases de exaltación y
4) Son el primer síntoma que aparece en la evolución expansividad recibe el nombre de:
del trastorno.

1) Alegría.
172. La ausencia mental alude a un tipo de experiencia 2) Paratimia.
relacionada con la psicopatología de la atención como 3) Hipertimia.
concentración. Sobre la ausencia mental (señale la opción 4) Distimia.
FALSA):

176. Las contracciones incontrolables, violentas y difusas de la

1) Es un fenómeno de umbral, es decir, el nivel de musculatura voluntaria se denominan:
atención es bajo para aquellos estímulos que resultan
distractores (todos aquellos que no se relacionan con sus 1) Tics.
pensamientos). 2) Automatismos.
2) La disminución del nivel atencional está 3) Acatisia.
inversamente relacionada con el grado de preocupación por 4) Convulsiones.
sus pensamientos.
3) Es un fenómeno estrechamente relacionado con el 177. La ausencia mental (desde el punto de vista de la
concepto de automatismo en psicología. psicopatología cognitiva) se puede clasificar como una
4) La disminución del nivel atencional está directamente alteración de:
relacionada con el grado de preocupación por sus
pensamientos.
1) Selección
2) Concentración
173. Las situaciones que aparentan ser una aproxesia, pero 3) Activación
sin embargo al atención se halla conservada y 4) Vigilancia
especialmente dirigida a las reacciones del entorno (por
ejemplo, las preguntas del clínico durante la entrevista, la
178. Cuando la emisión de respuestas dura más de lo
reacción de los acompañantes durante la exploración, etc)
adecuado, proporciona poca información dando lugar a un
se denomina:
lenguaje vago, repetitivo y estereotipado podemos denominarlo
según Andreasen (1979):
1) Hipoproxexia
2) Pseudoaproxesia
1) Habla distraída
3) Paraproxexia
2) Circunstancialidad
4) Hiperproxesias
3) Verbigeración
4) Habla afectada
174. ¿A cuál de los siguientes tipos de engaños perceptivos
pertenecen las imágenes eidéticas?:
179. La atribución de malevolencia a las voces se asocia con:

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1) Relación positiva con malestar y depresión
2) Relación inversa con malestar y ansiedad
3) Relación inversa con bienestar y ansiedad
4) Relación inversa con ansiedad y depresión
180. Según el modelo integrador de la inteligencia de Carroll
(CHC), ¿en que estrato se situarían aptitudes mentales
primarias, como la velocidad de lectura o la amplitud de la
memoria?:
1) En el segundo estrato
2) En el primer estrato
3) En el tercer estrato
4) Estos factores no forman parte del modelo de Carroll
181. En la actualidad, se acepta que la situación es
importante en el estudio de las conductas, tendiendo al
interaccionismo a nivel teórico. Para diferenciar unas
culturas de otras se suelen utilizar tres dimensiones, entre
las que se encuentra el individualismo vs. colectivismo, un
constructo unidimensional, con dos extremos. Señala la
alternativa incorrecta en relación a la evidencia disponible:
1) En las sociedades individualistas se fomenta la
motivación de logro y la búsqueda del éxito personal, las
relaciones sociales se basan en el intercambio y se concede
más importancia a las actitudes como determinantes de la
conducta social.
2) En las sociedades colectivistas las personas
mantienen relaciones de interdependencia, dando prioridad
a las metas del grupo y enfatizando la identidad colectiva, la
dependencia emocional y la motivación a la afiliación.
3) En las culturas individualistas se fomentan
emociones positivas como la satisfacción personal y se
experimentan mayores niveles de Bienestar Subjetivo.
4) En las culturas colectivistas se fomentan más las
atribuciones internas, así como la realización de
atribuciones con mayores niveles de estabilidad.
182. Jeffrey Gray (1934-2004) realiza un modelo factorial-
biológico, y sostiene, al igual que Eysenck, que las bases de
las diferencias individuales en personalidad se encuentran
en mecanismos biológicos que sustentan los procesos de
aprendizaje, emoción y motivación. Según las conclusiones
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Entrenamiento 2022 - 01 | 25
de su modelo, es posible afirmar que:
1) Este autor propone cuatro dimensiones básicas de
personalidad: Neuroticismo-Estabilidad-Introversión-
Extraversión.
2) Gray propuso un tercer sistema llamado Combate/Huida
(FFS), encargado de la conducta de detención frente a los
estímulos, y teniendo diferencias individuales en la intensidad
de su funcionamiento.
3) Trasladando la propuesta de Gray a las dimensiones de
Eysenck, podríamos decir que los extravertidos, al ser altos en
impulsividad, tendrían menor sensibilidad a las señales de
premio o ausencia de castigo.
4) La impulsividad es una dimensión no contemplada en
este modelo.
183. En el Modelo del Aprendizaje Social de Rotter, las
expectativas generalizadas:
1) Se aplican en situaciones nuevas, en las que el sujeto
no tiene experiencia pasada
2) Se aplican en situaciones en las que el sujeto tiene
experiencia previa
3) Solo se analizan a nivel molar, como expectativas
asociadas a un conjunto de conductas funcionalmente
relacionadas
4) La expectativa generalizada de control sobre el
reforzamiento o locus de control es un tipo de expectativa
específica
184. Desde el modelo atribucional de Weiner, ¿qué tres
dimensiones se contemplan?:
1) Distintividad, consistencia y consenso.
2) Estabilidad, globalidad e internalidad.
3) Intencionalidad, estabilidad y especificidad.
4) Locus de causalidad, estabilidad y controlabilidad.
185. Según el modelo de los cinco grandes factores (Costa y
McCrae, 1992), la persona buscadora de emociones/
excitaciones tiende a ser también:
1) Gregaria o sociable, activa y asertiva.
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26 | Entrenamiento 2022 - 01
2) Impulsiva, sociable y desconfiada.
3) Competente, autodisciplinada y activa.
4) Cálida, impulsiva y activa.
186. Atendiendo a la teoría de la sensibilidad diferencial al
refuerzo de Gray, es posible afirmar que:
1) Los refuerzos tienen un mayor impacto emocional en
los extrovertidos que en los introvertidos
2) Los refuerzos tienen un mayor impacto emocional en
los introvertídos que en los extrovertidos.
3) Los castigos tienen el mismo impacto emocional
tanto en introvertidos como en extravertidos.
4) El impacto diferencial entre los introvertidos y
extrovertidos está mediado por el autoconcepto.
187. Respecto a las actuales teorías de personalidad que
relacionan la conducta con constructos motivacionales
como las metas, es posible afirmar que:
1) Las metas de logro muestran correlaciones positivas
significativas con los niveles de bienestar subjetivo y de
afecto positivo del sujeto
2) Las metas con un horizonte temporal largo influyen
de manera inconsciente sobre la conducta del sujeto, al
igual que las necesidades psicológicas
3) La ambivalencia dentro del sistema de metas es uno
de los conflictos que se relacionan con menores niveles de
bienestar psicológico y peor salud física
4) Las metas se ordenan de manera jerárquica e
influyen de manera diferencial sobre la conducta del sujeto
188. Entre las consecuencias o efectos posibles de la teoría
de la reactancia (Brehm), NO se encuentra:
1) La restauración directa o ejecución de la conducta
amenazada.
2) La restauración indirecta o por implicación.
3) La pérdida o disminución del atractivo de la conducta
amenazada.
4) La negación de la amenaza.
189. Respecto a los principios de las llamadas Teorías
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Jerárquicas de la Inteligencia, es posible afirmar que:
1) La teoría de Burt entiende la inteligencia como una
capacidad general cuya estructura es un sistema jerárquico de
cuatro factores para explicar cinco niveles de procesamiento
cognitivo
2) La teoría de Cattell propone el aprendizaje común como
uno de los factores de primer orden en la estructura de la
inteligencia
3) Los factores mayores de grupo, verbal-educacional y
espacial-motor, corresponden al modelo jerárquico de Burt
4) La teoría de Burt no puede considerarse una teoría
jerárquia pura y niega la existencia del factor G
190. El componente de la Ecuación Fundamental de la
Genética que recoge los efectos sobre el fenotipo relacionados
con los factores ambientales no compartidos a los que
exponen los sujetos, se conoce como:
1) Varianza Ambiental específica
2) Varianza Ambiental interfamilias
3) Covariación entre genes y ambiente
4) Varianza de interacción genes y ambiente
191. La subteoría componencial dentro de la Teoría Triárquica
de la inteligencia propuesta por Sternberg:
1) Define el funcionamiento de la inteligencia analítica y
como se genera un comportamiento inteligente
2) Explica el papel modulador y mediador de la
experiencia en la interacción entre el mundo externo e interno
del individuo
3) Analiza el funcionamiento de la inteligencia creativa y
cuando se genera un comportamiento inteligente
4) Define la inteligencia práctica como la capacidad de
adaptación del sujeto a información externa o ambiental
192. Entre las características del modelo alternativo de la
personalidad para el trastorno evitativo, NO es correcto
considerar que:
1) Hay una baja autoestima asociada con la
autoevaluación como socialmente inepto.
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 Entrenamiento 2022 - 01 | 27

2) La presencia de estándares poco realistas de 2) Diferentes monoaminas pueden encontrarse de manera

comportamiento asociados con la renuencia a perseguir sus
objetivos.
3) La abulia como faceta del desapego.
4) La reticencia a involucrarse con las personas.
deficitaria implicando al sistema límbico y sistema de inhibición
de impulsos.
3) Se ha encontrado un aumento del volumen de la
corteza prefrontal en individuos con mayor tasa de agresividad
impulsiva.

193. Según la descripción del Big Five de los trastornos de 4) El 5% de la agresividad parece ser hereditario.

la personalidad, el trastorno obsesivo-compulsivo se

caracteriza por: 197. Según las teorías psicoanalíticas, el trastorno dependiente
de la personalidad se vincularía:

1) Muy alta responsabilidad, baja amabilidad y baja

apertura a la experiencia. 1) Al Complejo de Edipo.
2) Muy alta responsabilidad, alta extraversión y baja 2) A la fase anal.
apertura a la experiencia. 3) A la fase oral.
3) Muy alta responsabilidad, baja extraversión y baja 4) A la fase genital.
apertura a la experiencia.
4) Muy alta responsabilidad, baja apertura a la 198. Relativo al insomnio, aquel subtipo que se establece
experiencia, baja extraversión y alta amabilidad. cuando la duración de los síntomas se prolonga por encima de
los tres meses de duración, se denomina:
194. Señala la respuesta CORRECTA respecto a los
efectos de la intoxicación aguda mediante sedantes- 1) Agudo/situacional.
hipnóticos en el sueño: 2) Persistente.
3) Recurrente.
1) Insomnio de rebote. 4) Omnipresente.
2) Aumentan la somnolencia y reducen la vigilancia.
3) Reducción de la duración del sueño. 199. Según el modelo de la sistemática de la personalidad
4) Mayor incidencia de convulsiones. propuesto por Magnavita, el dominio diádico/interpersonal
alude a:
195. El trastorno del sueño más prevalente es:

1) Procesos mente-cerebro, sistemas operativos y

1) El insomnio. estructuras.
2) La hipersomnia. 2) Interacciones interpersonales.
3) La narcolepsia. 3) La tendencia a triangular.
4) El síndrome de piernas inquietas. 4) Un proceso de transmisión multi-generacional.

196. El trastorno explosivo intermitente es una afección que 200. En el tratamiento del trastorno límite de la personalidad, la
surge de la interacción de factores neurobiológicos y del terapia basada en esquemas muestra un grado de
aprendizaje/entorno. Señala la respuesta CORRECTA recomendación:
respecto a los factores neurobiológicos implicados:

1) A.
1) La serotonina puede encontrarse de manera 2) B.
incrementada implicando al sistema límbico y sistema de 3) C.
inhibición de impulsos. 4) D.

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201. ¿Cuál de las alternativas recoge pruebas del Test
Barcelona?:
1) Lenguaje espontáneo, Fluidez y contenido, Prosodia
y Orientación.
2) Funciones motoras, Organización acústica-motriz,
Funciones cutáneas superiores y funciones cinestésicas y
funciones visuales superiores.
3) El test de categorías, El test de ejecución táctil, El
test del ritmo de Seashore, el Test de percepción de
sonidos y El test de golpeteo.
4) Recuerdo de nombre y apellido, Recuerdo del lugar y
objeto escondido, Recuerdo de la cita, Reconocimiento de
dibujos y Reconocimiento de caras.
202. Si decidimos entrenar a un paciente con un trastorno
psicótico en potenciar sus estrategias de afrontamiento,
¿qué objetivo terapéutico estaremos abordando?:
1) Establecer la alianza terapéutica.
2) Disminuir malestar psicológico relacionado con los
síntomas psicóticos.
3) Modificar las creencias disfuncionales.
4) Mejorar la adherencia al tratamiento
psicofarmacológico.
203. La objetivación, subjetivación, la metaforización y
proyección, son actitudes narrativas trabajadas en….:
1) La terapia cognitiva de Beck.
2) La Terapia Racional Emotiva de Ellis
3) La Terapia Cognitivo-Narrativa de Goncalvez.
4) La Terapia Cognitivo-Estructural de Guidano y Liotti.
204. En la terapia centrada en los esquemas de Young, el
terapeuta debe poder identificar las necesidades básicas no
cubiertas y actuar con el paciente de forma que estas se
puedan cubrir en la relación terapéutica, esta técnica recibe
el nombre de…
1) Sobrecompensación
2) Juego de roles.
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3) Recrianza limitada.
4) Diálogo imaginario
205. ¿Cuál de los siguientes NO es un buen predictor de una
alta adherencia a los tratamientos?
1) La gravedad objetiva de la enfermedad
2) La agudeza de los síntomas
3) El alto apoyo social
4) La actitud del profesional
206. ¿Cuál de los siguientes estadísticos se emplea como
indicador de multicolinealidad en los modelos de regresión
lineal múltiple?:
1) Durbin-Watson.
2) Tolerancia.
3) Distancia de Cook.
4) Correlación de Pearson.
207. ¿Cuál de las siguientes fibrasconecta áreas implicadas en
procesos de memoria yaprendizaje?
1) El pico del cuerpo calloso
2) Sustancia blanca anterior
3) Corona radiada
4) Trígono
208. El trastorno de ansiedad social en el DSM-5 (APA, 2013):
1) El especificador “generalizada” se ha suprimido y
reemplazado por el de “solo de actuación”.
2) El especificador “solo de actuación” se ha suprimido y
reemplazado por el de “generalizada”.
3) Permite emplear tanto el especificador de “solo de
actuación” como el especificador de “generalizada”.
4) No tiene ningún especificador.
209. Samuel refiere en consulta que siente amor y odio en
relación a otra persona. Esta situación, ¿qué nombre recibe
desde la psicopatología de la afectividad?
1) Labilidad
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 Entrenamiento 2022 - 01 | 29

2) Disforia
3) Ambitimia
4) Neotimia (enamoramiento)

210. Respecto a los principales modelos factoriales-

biológicos relacionados con la estructura de la personalidad
humana, es posible afirmar que:

1) Evitación del dolor y Búsqueda de novedades se

relacionan con los niveles de los neurotransmisores
dopamina y noradrenalina respectivamente, según el
modelo de personalidad de Cloninger.
2) Altas puntuaciones en la dimensión Búsqueda de
sensaciones del modelo de Zuckerman correlacionan con
bajos niveles de dopamina cerebral.
3) Eysenck investiga los mecanismos biológicos
relacionados con sus tres tipos básicos estructurales.
4) La ansiedad es una dimensión unipolar en el modelo
de Gray, formada por las puntuaciones conjuntas de
extroversión y neuroticismo y se asienta en el sistema de
activación conductual (BAS).

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