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ENFOQUES
ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Inclusivo o de atención a la Los docentes convocan a las familias a reforzar la autonomía, autoconfianza y autoestimas de sus hijos antes
diversidad de cuestionarlos o sancionarlos
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
PREPARACIÓN -Información sobre la comunicación asertiva -Hojas de papel bond, plumones y cinta masking
DE LA SESIÓN -Imágenes. -Pizarra interactiva y laptop
-Fichas de actividades – Anexos. -Imágenes.
-Fichas de actividades, cuadernos, lapiceros.
-Lista de cotejo
MO ME NTO S DE LA SE S IÓ N
Saludamos a las estudiantes.
Dialogamos sobre lo observado: ¿De què trata la historia? ¿Por què trata de esa form a su
Levantar la mano para participar.
Saber escuchar las opiniones.
Respetar las opiniones de los demás
Dialogamos sobre el desarrollo de la sesión anterior: ¿De qué trata la sesión? ¿Quiénes conformaban la familia fatimiana? ¿Tú sabes quienes
conforman tu familia?
Comunico el propósito: Hoy conocerán los caracterìsticas de una persona asertiva y
Entregamos hojas bond para que escriban sus respuestas y las pegamos en la pizarra.
Comentamos la variedad de respuestas.
Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy las niñas identificarán la importancia de una comunicación asertiva en la familia para convivir en armonía.
Determinamos las normas de convivencia que nos ayudarán a cumplir nuestro reto.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VIRGEN DE FÁTIMA”
“Soy fatimiana lo sé, lo siento, lo vivo y me encanta”
PROBLEMATIZACIÓN
En grupo clase
Dialogamos, socializamos e invitamos a las estudiantes a analizar una serie de preguntas:
Se coloca en la pizarra dos textos, a fin de que las niñas puedan analizar lo que es la comunicación asertiva.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VIRGEN DE FÁTIMA”
“Soy fatimiana lo sé, lo siento, lo vivo y me encanta”
LISTA DE COTEJO
Área Personal Social Grado y Sección 5to “A”
Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD Fecha: 22/05/2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “VIRGEN DE FÁTIMA”
“Soy fatimiana lo sé, lo siento, lo vivo y me encanta”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conoce las Realiza una practica Propone
características de escucha activa al compromisos
de una persona comunicarse que lleve a
APELLIDOS Y NOMBRES DE asertiva. asertivamente, practicar
Nº
ESTUDIANTES siguiendo los pasos conductas
establecidos. asertivas.