PLANEACION DIDACTICA

JARDIN DE NIÑOS: Josefa Lagunés Viuda de Acosta ”

Nombre de la actividad: jugando a la feria de las matemáticas
Tiempo
Una semana
Campos y areas de
desarrollo personal y social
Pensamiento matemático.
DOCENTE: Dayssi Arely Gómez Sosa. PRACTICANTE: Verónica Guerrero Chávez
Fecha Organización Espacio
Grupal e individual Salón de clases y patio de la escuela
Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Aprendizajes esperados
Nuero algebra y variación Numero  • Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
sobre las colecciones.
 Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en
diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.

Lenguaje y comunicación. Participación social Uso de documentos que regulan la • Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
convivencia compañeros.
*Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
documentos
Artes •
Educación socioemocional •
Actividades cotidianas
Saludo y bienvenida: se les dará los buenos días.
-Se cantará la canción de bienvenida, se les hará las preguntas de: ¿Qué tal amaneció? ¿Cómo se siente?
-Decir cuál es la fecha del día.
-Pase de lista
-Lavado de manos
Desayuno
-Despedida
Recursos:
Lunes 12
Inicio
Se reunirán a todos los niños en el centro del salón en una media luna para cantar la canción de bienvenida. se les
preguntará a los niños como se sienten el día de hoy y que fue lo que hicieron el fin de semana, se pondrá la fecha del
día de manera grupal de igual manera comentar al grupo la importancia de asistir a la escuela, Dar una breve
retroalimentación de lo que se vio el día pasado y la importancia de asistir todos los días a la escuela.
Desarrollo
 Se les comentará a los niños cual será la primera actividad del día, saldremos todos, a jugar en el patio de la
escuela a la identificación de los números, se colocarán conos en toda la cancha del jardín con los números del 1
al 15, se realizarán 3 equipos, los niños que cuentan del 1 al 5, los del 1 al 10 y los del 1 al 15, de acuerdo al
equipo que este participando se les dirá a los niños que identifique y se pongan al rededor del número que se les
indico, se realizaran barias rondas para que puedan identificar los diferentes números.
  La segunda actividad del día es contando cereales. Se les repartirá a los niños un cartón de huevo con los
números del 1 al 10, con cereales que se les dará a los niños tendrán que ir contando e identificado la cantidad de
cereal que deben de echar en cada espacio del cartón de huevo.
Cierre
La última actividad del día que realizaran será el juego de pasando la pelota se colocaran los niños en fila y el primero de
la fila agarrara una pelota y la ira pasando sobre la cabeza de usos compañeros, mientras vayan pasando la pelota ellos
tendrán que ir diciendo el número que les toco.

Martes 13
Inicio
Se reunirán a todos los niños en el centro del salón en una media luna para cantar la canción de bienvenida. se les
preguntará a los niños como se sienten el día de hoy y que fue lo que hicieron el fin de semana, se pondrá la fecha del
día de manera grupal de igual manera comentar al grupo la importancia de asistir a la escuela, Dar una breve
retroalimentación de lo que se vio el día pasado y lo que estuvimos trabajando durante toda la semana.
Desarrollo
 La primera actividad del día es el juego de los bolos, se les comentar a los niños que saldremos a jugar al patio del
salón al juego de los bolos, comentarles a los niños como es que se juega este juego, (se pondrán en forma de
triángulos los boliches, los niños uno por uno desde una cierta distancia con una pelota tendrá que aventarla hacia
los bolos este con el fin de poderlos tirar, e ir contando la cantidad
de estos que tiraron, en una tabla iremos llevando un registro en donde al final del juego veremos que niño logro
tirar más bolos.
  la segunda actividad del día es la de identificación de números para poder pintar un cartel en grande, para la
actividad se realizarán dos imágenes en grandes ya que será en equipos. Se les proporcionara pinturas y pinceles.

cierre

la última actividad del día será una lámina en donde los niños trabajen con el conteo y la identificación del número,
ya que tiene que contar para unir la imagen de la derecha con la de la izquierda.

Miércoles 14
Inicio
Se reunirán a todos los niños en el centro del salón en una media luna para cantar la canción de bienvenida. se les
preguntará a los niños como se sienten el día de hoy y que fue lo que hicieron el fin de semana, se pondrá la fecha del
día de manera grupal de igual manera comentar al grupo la importancia de asistir a la escuela, Dar una breve
retroalimentación de lo que se vio el día pasado y lo que estuvimos trabajando durante toda la semana.
Desarrollo
Matamoscas
Avienta el dado y pega las bolitas

Cierre
Remarcando nuestros nombres

Jueves 15

Inicio
 Se reunirán a todos los niños en el centro del salón en una media luna para cantar la canción de bienvenida. se les
preguntará a los niños como se sienten el día de hoy y que fue lo que hicieron el fin de semana, se pondrá la fecha del
día de manera grupal de igual manera comentar al grupo la importancia de asistir a la escuela, Dar una breve
retroalimentación de lo que se vio el día pasado y lo que estuvimos trabajando durante toda la semana.
Desarrollo
Cierre
Remarcando nuestros números con pinturas

Viernes 16

Inicio
Se reunirán a todos los niños en el centro del salón en una media luna para cantar la canción de bienvenida. se les
preguntará a los niños como se sienten el día de hoy y que fue lo que hicieron el fin de semana, se pondrá la fecha del
día de manera grupal de igual manera comentar al grupo la importancia de asistir a la escuela, Dar una breve
retroalimentación de lo que se vio el día pasado y lo que estuvimos trabajando durante toda la semana.
Desarrollo
Cierre