UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LA MIXTECA

INGENIERÍA EN DISEÑO

METOLODOGÍA PARA LA INGENIERÍA EN DISEÑO

PROYECTO DE DISEÑO INTEGRAL

Diseño de stand para la empresa ChairStore para promover su producto de muebles.

PROPUESTA QUE PRESENTAN:

LEON SANTIAGO GABRIELA ALEJANDRA

LARIOS ALVAREZ ARLETTE

H. Huajuapan de León, Oaxaca, 11 de enero de 2023.

Introducción
APARTADO 1

METDOLOGÍA USADA: Bruno Munari

En este trabajo del proyecto de diseño integral se llevará acabo usando la metodología de Bruno
Munari.

La que propone las siguientes etapas.

1. definición del problema.

2. elementos del problema.

3. recopilación de datos.

4. análisis de datos.

5. creatividad.

6. materiales - tecnologías.

7. experimentación.

8. modelos.

A continuación, indicaré que se realizará en cada etapa.

1. En la primera, la definición del problema lo primero será explorar al usuario, estudiarlo para
identificar cual será el problema a trabajar.

2. En este apartado, se explorará el problema en específico que se identificó, posibles soluciones.

3. En este apartado se recopilará toda la información posible a cerca de la posible solución.

4. En este de acuerdo a todo lo investigado se hará un análisis para valorar que falta.

5. En este apartado se empezará a trabajar en posibles diseños a cerca del problema en el que se
trabajará.

6. En este se investigará materiales, como construirlo.

7. En este se harán pruebas para el diseño del stand.

8. En este apartado ya estará el stand.

APARTADO 2

INSPIRACIÓN

En este apartado, nuestro equipo se dedicó a revisar diversas propuestas de stands que se puede
encontrar en internet para poder tener una idea de cómo nos gustaría que fuera el nuestro
teniendo en cuenta nuestros propósitos como empresa, que es ser llamativo y brindarles
comodidad a nuestros usuarios.
APARTADO 3

INVESTIGACIÓN

Tipo de stand
Nuestro stand a producir será un stand publicitario los cuales están concebidos para hacer
publicidad a una marca, negocio o empresa mediante ofertas y promociones para lo cual son
instalados en diferentes lugares, generalmente de alto tráfico. La idea es atraer al público para que
conozca el producto o servicio que ofrece la empresa y así ganar nuevos clientes y aumentar las
ventas.

Colores del stand

Muchas veces se llega a cometer el error de colocar a los niños como único grupo objetivo para
una campaña publicitaria o un producto, cuando en realidad debemos incluir a los padres dentro de
todo esfuerzo de comunicación, ¿cómo? es simple, atraemos visualmente a los niños, pero
enviamos mensajes que transmitan confianza en los padres de familia para ser considerados
dentro de sus opciones de compra. Después de todo, los niños son los usuarios de nuestra marca,
pero son los papás quienes deciden qué juguetes o artículos comprarán para ellos. Los niños
tienden a identificar fácilmente los elementos que los rodean, los símbolos son las primeras cosas
que se aprenden (los animales, formas geométricas, etc.) Es por ello que funciona utilizar símbolos
y elementos que puedan identificar. Sin embargo, es importante no olvidar la capacidad de
imaginación que tienen los niños cuando sueñan con personajes fantásticos y aventuras
extraordinarias. El secreto de un diseño exitoso para niños está en encontrar esa conexión entre la
realidad que conocen y las cosas con las que sueñan, esto permite que nos niños se identifiquen
con la imagen gráfica de determinado producto y adquieran confianza y familiaridad con mayor
rapidez. Los puntos a tomar en cuenta para mostrar en el stand son: Qué tan educativo es Los
beneficios que otorgarán a sus hijos, además de diversión seguridad y confianza. Si se trata de un
producto, desean tener tranquilidad de dejar a sus hijos jugando con él; en caso de un lugar para
niños, desean tener la seguridad de que no les pasará nada a sus hijos mientras estén ahí Precio,
características y necesidad que cubrirá el producto para sus hijos, tanto a corto como a mediano
plazo.

Principales preocupaciones en los niños según un estudio realizado en 2021

Las 4 preocupaciones que generan más estrés en los niños

1. Sentirse intimidado o acosado. Existen situaciones donde los niños se sienten amenazados por
algún cambio en su entorno, bien sea en el colegio o en casa, o tienen algún problema donde no
saben cómo hacer frente y donde termina sintiéndose desprotegido, estas preocupaciones les lleva
a sentirse estresados.

2. La dinámica familiar. Puesto que como adultos vivimos con las prisas incorporadas, es muy
normal que terminemos extendiendo ese ritmo a los niños y les apremiemos continuamente para
que se den prisa "vamos", "corre", "ya deberías haber terminado"... generando en ellos una
sensación de insuficiencia y no respetando sus tiempos, ¿acaso queremos que vivan ya como
nosotros, estresados continuamente?

3. Cumplir sus obligaciones escolares. Además de sus quehaceres domésticos, también tienen
sus obligaciones escolares y extraescolares, donde deben cumplir las normas y los tiempos que se
esperan de ellos. Los deberes y los exámenes pueden generarles estrés, seguro que conocéis a
más de un niño que dedica la tarde entera a realizar estas tareas o que sale del cole, va a la
actividad extraescolar y de ahí a terminar los deberes... ¿Dónde queda su tiempo de relax?
4. Creer que algo malo puede suceder. Independientemente de si estas creencias son reales o no,
de si tienen lógica o no, el niño las vive como reales y por tanto esta es una preocupación con un
alto nivel de angustia y estrés.

En el último punto es donde entra nuestra empresa, si bien no podemos controlar lo que sucede en
la vida del niño podemos ayudarle dándole la confianza que necesita en la cuna de su nacimiento,
es decir, su hogar. Puede que suene un insignificante proceso, sin embargo, está comprobado que
todo lo que los niños necesitan para ser felices es tener confianza en sí mismos. Los problemas
emocionales y del aprendizaje en los niños: principales preocupaciones entre los padres el
aprendizaje, la autoestima y las emociones son los temas que más preocupan a las madres y
padres con respecto a la educación y la salud de sus hijos e hijas. Esta es una de las conclusiones
del “I estudio de salud y bienestar en la infancia”, llevado a cabo por el Instituto DKV de la Vida
Saludable y el Hospital Sant Joan de Déu Barcelona, un estudio cuyo objetivo es el de ofrecer una
información amplia y actual sobre los hábitos saludables y sobre el grado de bienestar infantil, con
el fin de proponer estrategias y acciones de promoción de la salud desde edades tempranas.

Para ello, se han obtenido datos a través de una encuesta online de un total de 2.013 madres y
padres de todo el territorio nacional, referentes a los hábitos de alimentación, actividad física,
comportamiento y relaciones familiares de niños y niñas de edades comprendidas entre 1 y 10
años.

Porcentajes y respuestas obtenidas: Los autores del documento ponen de relieve la frecuencia con
la que se consume la repostería industrial con respecto a otros alimentos menos saludables,
siendo consumida todos los días por un 8% aproximadamente, y 3 días a la semana o más por el
36%.
El 45% manifiesta que su hijo actúa de forma sedentaria entre una y dos horas diariamente. El
estudio señala como aspecto positivo, que el 39% dedica menos de 1 hora al día, y un 5%, nada
en absoluto a actividades sedentarias (ver TV, jugar con la Tablet…).
El 74% manifiesta que “jugar con juguetes” es la actividad que más le gusta realizar a su hijo en su
tiempo de ocio, mientras que el 72% apuesta por “jugar con sus amigos”. A razón de las cifras,
mirar la televisión (57,86%), interactuar con el teléfono móvil (25,16%) o jugar con videoconsolas
(24,24%), aún se mantienen por detrás de otras actividades más saludables entre los más
pequeños Los encuestados destacan que “casi siempre” o “a menudo”, su hijo es desobediente
(23,5%), tarda mucho en realizar las actividades (24,7%) o interrumpe a los adultos (25,6%).
El 30,3%, a veces o nunca observa las normas, mientras que el 16% tiene rabietas habitualmente y
sólo el 4% miente.
Cerca del 60% de los padres y madres ha señalado que su hijo se distrae a menudo con otras
cosas cuando está realizando algo, y más del 70% indica que “se distrae con facilidad” casi
siempre o a menudo.
En el 41% de los casos, los niños muestran “a veces” dificultades para entretenerse solo, un
porcentaje que se reduce al 10% en los casos en los que estas dificultades se dan “a menudo” o
“casi siempre”. El 98% de padres y madres cree que casi siempre y con frecuencia su hijo/a es feliz
y está contento/a. También afirman (92%) que su hijo tiene amigos con los que se divierte.
El 85% considera que tienen tiempo para hacer las cosas que les gustan, frente al 15% que solo a
veces disponen de este tiempo. El 34% de los encuestados percibe que no dedica suficiente
tiempo a su hijo o hija, una percepción mayor entre los padres (41%) que entre las madres (27%).
Si bien el 82% de los participantes tiene un buen grado de satisfacción con la calidad del tiempo
dedicada a su hijo o hija, tan solo el 23,8% la definirían como “muy buena”, y un 18% la consideran
regular (16%) o mala/muy mala (3%). Las mujeres encuestadas valoran más positivamente la
calidad del tiempo dedicado a sus hijos/as (85% muy buena o buena, 15% regular o mala). En el
caso de los hombres: 79% muy buena o buena, 21% regular o mala. El 40% de los padres y
madres realiza actividades de ocio con sus hijos todos los días, y el 69% dedica solo los dos días
del fin de semana a estas actividades.
Del total de respuestas, se observa que 1/3 de los padres y madres dedica poco tiempo a sus hijos
entre semana, lo que, a juicio de los autores del estudio, puede indicar dificultad de conciliación y
falta de tiempo o de voluntad, entre otros. Los temas que más preocupan a los encuestados en
relación con a la salud y educación de sus hijos e hijas son el aprendizaje, la autoestima y las
emociones.
Asimismo, consideran muy preocupantes las relaciones sociales, el maltrato en la escuela y la
mala conducta, seguido de otros temas de relación familiar y social, tales como, la aceptación de
las normas, el respeto a los mayores o la relación con los padres.
Tan solo un 8,13% manifiesta su preocupación por el exceso de peso de los niños, un hecho que,
según los autores de este estudio, contrasta con los datos actuales de esta problemática y que, a
razón del Estudio Aladino, afecta a un 41% de los niños y niñas entre 6 y 9 años

Baja autoestima

Los niños con obesidad pueden desarrollar una pobre imagen de sí mismos y experimentar
sensaciones de inferioridad y rechazo. Por ejemplo, se ha observado que los niños de 5 años ya
son muy conscientes de su propio sobrepeso y perciben de forma despectiva parámetros
importantes como su propio aspecto, o su torpeza y bajas competencias físicas. Por ende, existe
una percepción social negativa en relación con la obesidad (asociada con comer en exceso y,
consecuentemente, culpabilizar al niño o niña de su estado), y que supone un malestar emocional
en las personas con exceso de peso, especialmente entre la población infantil. Esto puede
conllevar a que muchos niños con sobrepeso u obesidad padezcan angustia e inseguridad y
desarrollen baja autoestima. Nuestro sector especializado es hacer que el niño sienta confianza en
sí mismo, que no necesita la ayuda de un adulto forzosamente para poder lograr lo que quiera, y,
aunque sea muy subjetivo lo que intentamos hacer es lograr una buena venta y más seguridad en
los nuevos niños de ahora los cuales por el tipo de tiempo son la mayoría inseguros de sí mismos y
no hay nada mejor que aprender a tener confianza en ti mismo en casa.

La importancia de sentarse bien ¿Por qué hay que sentarse correctamente?

Los niños y adolescentes pasan gran parte del día sentados (postura en sedestación). Esto incluye
la mayoría de la jornada escolar y actividades complementarias o de ocio como deberes, televisión,
videoconsola... Unos hábitos posturales incorrectos y un mobiliario inadecuado son dos de los
factores más importantes que causan molestias vertebrales en la población infantil.

¿Qué consideramos una postura natural para la espalda?

La columna vertebral (eje óseo de nuestra espalda) está formada por vértebras (huesos). Estas se
unen entre sí por los discos vertebrales. Esto permite a la columna realizar movimientos en todos
los sentidos.
Vista de perfil, la columna posee tres curvaturas naturales o fisiológicas. De arriba hacia abajo son:
una cervical (cuello) con concavidad hacia atrás; una dorsal (espalda) con convexidad hacia atrás;
y una lumbar (región inmediatamente superior a los glúteos) de concavidad hacia atrás. Estas
curvaturas proporcionan a la columna la resistencia para soportar las cargas de la posición en pie,
diez veces mayor que si la columna fuese recta por completo.
Por ello, es importante que la espalda mantenga siempre estas curvas lo más cerca posible a la
normalidad. Cuando decimos "Mantén la espalda recta" lo que debemos querer decir es "Mantén
las tres curvas naturales de la espalda".

¿Por qué es perjudicial sentarse incorrectamente?

Al estar sentados (postura en sedestación) ya estamos modificando anormalmente las curvas
naturales de la espalda.
Sentarse incorrectamente puede crear hábitos posturales perjudiciales. Puede proporcionar fatiga
a la musculatura creando tensiones y contracturas. También producir dolores de espalda y
favorecer posibles desviaciones de la columna vertebral.
La postura correcta La postura en sedestación no siempre es la misma. Varía según la silla que se
utilice, los hábitos que el niño haya adquirido a lo largo de su vida y la actividad que realice en ese
momento. Un niño no se sienta igual cuando atiende al profesor, cuando escribe o cuando ve la
televisión. Por este motivo no se les puede pedir que estén siempre sentados de la misma forma.
De cualquier modo, siempre debemos tender a pasar el mayor tiempo posible en la postura más
apropiada. Esta es la postura que llamamos "postura erguida". Con ella respetamos las curvas
naturales de la espalda. Es una posición costosa de mantener ya que precisa un esfuerzo
muscular. De ahí la importancia de realizar una actividad física regular (deporte). Además, es
aconsejable cambiar de postura con frecuencia (levantarse y caminar, por ejemplo) para evitar la
fatiga y estirar las piernas.

Algunas recomendaciones al estar sentado son:

Sobre la silla:

La altura del asiento debe dejar que las rodillas queden a la altura de las caderas o por debajo.
Estar sentados al fondo del asiento (no debe ser muy profundo), con apoyo lumbar y sin cruzar las
piernas. Siempre que la actividad lo permita la espalda estará apoyada en el respaldo.
El asiento debe ser regulable en altura para que pueda adaptarse al crecimiento del niño y para
que se pueda regular cuando se cambia de actividad (por ejemplo, una tarea minuciosa requiere
acercarnos la materia a los ojos 10 o 20 cm más). Huir de asientos muy blandos y sin respaldo.
El respaldo será regulable con una inclinación entre 90º y 110º. Dependerá también de la actividad
que realice. Por ejemplo, atender al profesor o ver la tele requieren mayor inclinación que estudiar.
Apoyar los pies en el suelo. Si es necesario se puede usar un escabel o reposapiés.

Sobre la mesa:

La mesa debe ser amplia y de una altura que permita meter y mover las piernas debajo
cómodamente. Por ejemplo, para un niño de 120cm de estatura la mesa debe medir 52cm. Los
antebrazos deben estar apoyados en la mesa.
La actividad a realizar debe quedar frente a nosotros y no a un lado. Se puede usar un atril para
sostener los libros.
APARTADO 4

IDEACIÓN

En este apartado nos dedicamos por completo a proponer ideas de cómo sería el stand teniendo
en cuenta el logotipo de la empresa y el diseño propuestos de algunas sillas.

LOGOTIPO:

DISEÑO DE SILLAS PROPUESTAS:

APARTADO 5

VERIFICACIÓN
APARTADO 6

EJECUCIÓN
Bibliografía

1. La importancia de sentarse bien. (2016, February 25). Familia y Salud.

https://www.familiaysalud.es/vivimos-sanos/higiene/higiene-general/la-importancia-de-
sentarse-bien
2. La higiene postural en niños: un hábito imprescindible para prevenir problemas de
espalda. (2014, October 6). Faros HSJBCN. https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/higiene-
postural-ninos-habito-imprescindible-prevenir-problemas-espalda
Anexos

ENTREVISTAS.

Preguntas para los niños usuarios:

1. ¿Qué es lo que menos te gusta de estar sentado?

Respuesta (usuario 1): Que son duras
Respuesta (usuario 2): Que no son suaves 2.
2. ¿Qué es lo que menos te gusta de estar sentado teniendo una mesa frente tuya?

Respuesta (usuario 1): Siento que no puedo mover bien los pies
Respuesta (usuario 2): Que no me puedo mover

3. ¿Qué es lo que menos te gusta de una silla?

Respuesta (usuario 1): Que no son bonitas

Respuesta (usuario 2): Que no son cómodas

4. ¿Qué es lo que menos te gusta estar sentado en un sillón?

Respuesta (usuario 1): No sé
Respuesta (usuario 2): Me gusta estar sentados en los sillones
5. ¿Qué es lo que menos te gusta de un sillón?
Respuesta (usuario 1): Son aburridos
Respuesta (usuario 2): No sé
6. Describe como sería una silla que te gustaría a ti.
Respuesta (usuario 1): Que tengan forma de dinosaurio
Respuesta (usuario 2): Que sea de color verde
7. Describe como sería un sillón que te gustaría a ti.
Respuesta (usuario 1): En forma de cohete
Respuesta (usuario 2): Que sea como una cama
8. ¿Te gustan los colores llamativos?
Respuesta (usuario 1): Si
Respuesta (usuario 2): Si
9. ¿Te gusta que los muebles tengan una forma particular?
Respuesta (usuario 1): Si
Respuesta (usuario 2): Si

Preguntas para los padres:

1. ¿Qué toman en cuenta al momento de adquirir un producto que su enfoque sea en mueble?
Respuesta (padre usuario 1): Que se tenga la garantía de durabilidad y tenga un buen precio
Respuesta (padre usuario 2): Que sea cómodo

2. ¿Les importa la opinión que tiene sus hijos o al usuario que va enfocado el producto?
Respuesta (padre usuario 1): Si
Respuesta (padre usuario 2): No

3. ¿Qué es lo que ayuda a que ustedes tengan confianza al momento de adquirir un producto?
Respuesta (padre usuario 1): Que quien nos venda el producto se vea confiable
Respuesta (padre usuario 2): Que se puedan hacer pruebas con el producto
4. ¿Es importante para ustedes solo la funcionalidad que tenga el producto o también debe influir
el diseño de este?
Respuesta (padre usuario 1): Solo la funcionalidad
Respuesta (padre usuario 2): Ambas cosas