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En el método científico una hipótesis es una conjetura que realiza el investigador en forma de
enunciado, cuya principal característica es que
A. Permite poner en marcha todo el mecanismo de la investigación científica.
B. Puede ser sometida a contrastación experimental.
C. Permite concretar el planteamiento del problema.
En relación con la psicología como disciplina científica ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. Por conducta se entiende todas las acciones manifiestas de una persona, que otros no pueden
observar directamente ni pueden medir o cuantificar.
B. La psicología es la disciplina científica que estudia la conducta, los procesos mentales y el efecto
que sobre ellos tienen el estado físico y mental del organismo y el ambiente exterior.
C. La verdadera historia de la psicología científica comenzó en el siglo XIX, cuando Wilhelm M.

Wundt (1832-1920) fundó el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 en la ciudad de
Leipzig (Alemania)
Desarrollo es un proceso de cambio secuencial progresivo en el que interviene
A. Tanto la maduración como el aprendizaje.
B. Solo el aprendizaje.
C. Solo la maduración.
El decálogo conductista-cognitivo-humanista:
A. Incluye un conjunto de aportaciones que son de obligado cumplimiento para ejercer el trabajo
social correctamente.
. Incluye entre las diez aportaciones la siguiente “La información acumulada en nuestra
B
mente desempeña un papel fundamental en lo que percibimos, atendemos, entendemos y
hacemos en el presente”.
C. Se puede resumir con la afirmación de “El ser humano es bueno por naturaleza”.
Cuando encontramos una lesión medular entre T1 Y T8, la persona
A. Carece de movimientos y sensibilidad en todo el cuerpo.
B. Tiene control de brazos y manos, pero mal control del tronco.
C. Tiene movilidad absoluta de todas las partes del cuerpo.
Una de las fronteras ente una conducta sana y otra enferma viene marcada por la capacidad de
A. Elegir o decidir.
B. Diferenciar ente la psicología humanista y el psicoanálisis.
C. Tener un auténtico espíritu crítico.
A Ines le falta parte de una mano por la explosión de un petardo cuando era pequeña. Esto implica que
solo puede conducir coches especialmente adaptados para ella. Según la clasificación de la OMS la
“deficiencia” es
A. La merma en la capacidad de conducir como consecuencia de la pérdida de parte de la mano.
B. La falta de parte de la mano.
C. Las adaptaciones en el coche que le permiten conducir como cualquier otra persona.
La tendencia general a colocar a una persona en una categoría, sobre la base de alguna característica
fácil y rápidamente identificable, para después atribuirle cualidades típicas de esa categoría se
denomina
A. Prejuicio.
B. Estereotipo.
C. Prosopagnosia.
La incapacidad para reconocer objetos, personas, sonidos, formas y olores se denomina
A. Prosopagnosia
B. Agnosia
C. Disfunción de la expresión facial
¿Cómo se denomina la reducción o desaparición de la respuesta sensorial cuando un estímulo no

cambia o es repetitivo?
A. Implicación sensorial.
B. Privación sensorial.
C. Las otras dos opciones son falsas.
¿Cuál de los siguientes síntomas es característico de las personas afectadas por el trastorno
denominado TDAH?
A. Déficit de memoria.
B. Alteraciones del lenguaje oral pero del escrito.
C. Problemas de atención.
¿Cuál de los siguientes no es un principio de la Gestalt
A. Cierre
B. Tamaño
C. Semejanza
¿En el contexto del condicionante operante es correcto decir que una de las diferencias entre refuerzo
positivo y negativo es que uno es bueno y el otro malo para la persona?
A. Depende de lo que esté pensando la persona.
B. No.
C. Si.
Si un padre pega a su hijo como castigo, y la consecuencia inmediata es aue el padre se desahoga y
calma de manera positiva, la consecuencia más común será que
A. El niño disminuya su mal comportamento
B. Cuando el niño se porte mal de nuevo, el padre le pegue
C. El padre aumente el número de halagos positivos hacia el hijo
En relación con la diferencia entre refuerzo negativo y castigo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta?
A. Es importante diferenciar entre ambos pero al final los resultados sobre la conducta son
similares.
. Con el refuerzo negativo aumenta la probabilidad de que ocurra una conducta mientras
B
que con el castigo se intenta eliminar la conducta.
C. Con el castigo aumenta la probabilidad de que ocurra una conducta mientras que con el
refuerzo negativo se intenta eliminar la conducta.
En los programas de razón variable el número de respuestas entre refuerzo y refuerzo varía
aleatoriamente. Por ejemplo, un programa RV8 indica que
A. La media del número respuestas sin refuerzo es de ocho.
B. El refuerzo es ocho veces más efectivo.
C. Pasaran una media de ocho minutos antes de obtener el refuerzo
Laura no ha hecho los deberes; por ello sus padres no le dejarán ver la televisión durante una semana.
En este caso el procedimien5o empleado es
A. El castigo negativo.
B. El castigo positivo.
C. El Reforzamiento negativ0
¿ Cómo se denominan las amnesias en las que los pacientes no retienen nueva información a partir del
momento en el que se ha producido la lesión?
A. Retrógada.
B. Post-traumática.
C. Anterógrada.
Si no recuerdo dónde dejé los apuntes de psicología puedo decir que me ha fallado
A. La memoria semántica.
B. La memoria episódica
C. La memoria procedimental.
¿Cuál es la diferencia entre memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo?
A. La capacidad de la memoria sensorial y de la memoria a largo plazo es muy limitada; en

cambio la capacidad de la memoria a largo plazo es ilimitada
B. La memoria a corto plazo se retiene 2 segundos , la memoria sensorial 18 segundos y la
memoria a largo plazo se retiene de manera permanente.
C. En su capacidad y el tiempo que pueden retener la información
¿Cuál es la capacidad de la memoria sensorial?
A. Ilimitada o al menos no se conocen los límites
B. 7 +-2 segundos
C. 2 segundos como máximo
Según los estudios de William James sobre memoria, los conocimientos adquiridos a lo largo de vida
integran lo que se conoce como memoria
A. Primaria.
B. Secundaria.
C. Autobiográfica.
Los objetivos del método científico son: descripción, explicación, predicción y control. Este último
objetivo implica poder
A. Manipular las condiciones que producen una determinada conducta.
B. Identificar las variables intervinientes y las interrelaciones que mantienen.
C. Determinar las causas de una conducta.
¿Cómo se denomina la especialidad psicológica que considera que la enfermedades y las patologías
mentales tienen un origen social?
A. Antipsiquiatría.
B. Psicología diferencial.
C. Psicología social.
Cualquier forma de conocimiento, sea o no ciencia, ha de utilizar un modo de aproximación, más o

menos sistematizado, a su objeto de estudio. Dicho modo de aproximación recibe el nombre de
A. Ciencia cognitiva.
B. Conocimiento científico.
C. Método.
Dentro de las habilidades de comunicación aplicadas al ámbito profesional, destacaríamos
. Saber escuchar, la empatía, la dominación del tema y conocer bien el contexto en el

A
que nos encontramos
B. Saber escuchar y tener capacidad de interpretar el lenguaje persuasivo
C. No empatizar con la persona con la que tratamos
En el contexto del lenguaje y la comunicación
A. Solo la escritura se puede considerar como parte del lenguaje

B. Solo la lectura se puede considerar como parte del lenguaje
C. Tanto la lectura como la escritura son parte del lenguaje
¿Qué son las inferencias en el contexto de la comunicación?
. Son importantes en la comprensión e interpretación de una conversación

A
B. Son elementos negativos que hacen que no entendamos lo que nos quieren decir
C. No juegan ningún papel relevante en la comunicación no verbal
En relación con el razonamiento deductivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A. Es lo mismo que el razonamiento dialéctico.

B. Es un proceso con el que se elaboran principios o conclusiones generales examinando los
casos concretos que ocurren con cierta regularidad.
C. Lo más característico de la deducción es que la conclusión se sigue necesariamente
del contenido de las premisas.
El lenguaje es un conjunto de reglas que permite combinar
A. Elementos con significado para formar locuciones que transmiten un mensaje carente de
significado.
B. La persuasión y la pragmática.
C. Elementos sin significado para formar locuciones que transmiten un significado.
Supongamos que Carlos tiene una edad mental de ocho años y una edad cronológica de diez
años. En tal caso podremos afiirmar que el cociente intelectual de Carlos es
. Inferior a cien
A
B. Insuficiente para tener éxito en la vida
C. Superior a cien
Según la teoría triárquica de la inteligencia propuesta por Robert Sternberg las tres
dimensiones de la inteligencia son
. Componencial, experiencial y contextual.

A
B. Componencial, experiencial y creativa.
C. Componencial, lógico-analítica y contextual.
Las investigaciones de Howard Gardner han logrado identificar hasta ocho

tipos de inteligencia. Dos de esos tipos de inteligencia son
A. Inteligencia musical e inteligencia perceptiva.

B. Inteligencia intrapersonal e inteligencia espacial.
C. Inteligencia interpersonal e inteligencia tácita.
¿Cómo se denomina la especial capacidad intelectual que una persona tiene para desarrollar
con mucha habilidad una actividad?
A. Inteligencia triárquica.
B. Inteligencia interpersonal.
C. Talento.
Según el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿qué inteligencia es aquella que nos
faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo?
A. Inteligencia interpersonal.
B. Inteligencia corporal.
C. Inteligencia intrapersonal.
El sustantivo que se refiere a la experiencia de sentimientos recibe el nombre de
A. Vivencias.
B. Atribuciones
C. Emoción.
Tanto los motivos como las emociones nos impulsan hacia
A. El estímulo
B. La acción
C. El equilibrio
Si me amenazan para realizar una acción, o mis padres me han prometido algo si logro
algún objetivo, ¿de qué tipo de motivación hablamos?
A. Motivación intrínseca.
B. Motivación extrínseca.
C. Motivación hacia el logro.
En el contexto de las motivaciones hay una perspectiva que sostiene que “las ideas,
creencias y opiniones que tenga la persona sobre sí y sobre sus habilidades determinan el
tipo y la duración del esfuerzo que realiza y, por tanto, el resultado de sus acciones”. ¿Cuál
es esta perspectiva?
A. Conductual.
B. Cognitiva.
C. Humanista.
¿En qué consisten las emociones según Canon-Bard?
A. En una activación psicológica que prepara al organismo para la acción de sonreír.

B. En una acción fisiológica que prepara al organismo para la activación sensorial.
C. En una activación fisiológica que prepara al organismo para la acción.
¿Cuál es la corriente psicológica que se basa en la experiencia clínica?
A. Psicoanálisis
B. Psicología cognitiva
C. Psicología conductista
Hay una escuela o corriente psicológica que se caracteriza por el rechazo de todo lo
que no se ajuste a los postulados del positivismo científico; ¿Cuál es esta escuela?
A. Psicoanálisis
B. Conductismo
C. Humanista
¿Cuál es el método de estudio de la psicología conductista?
. Método hipotético deductivo

A
B. Método analítico sintético
C. Método inductivo
En relación con el psicoanálisis, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede

considerar Falsa?
. Los psicólogos experimentales la consideran de un gran valor para

A
analizar el inconsciente de las personas
B. Ha dado lugar a lo que se conoce como psicología profunda
C. La gran influencia de las motivaciones sexuales es una de sus principales
aportaciones
El método que utiliza la psicología cognitiva se puede considera que
A. Es de tipo clínico
B. Es científico
C. En ningún caso es científico
Examen virtual 01
Parte 1 de 5
En la técnica experimental de verificación de hipótesis la variable independiente (VI) es la

que
A. Permite establecer relaciones causa-efecto.
B. Manipula el investigador.
C. Se refiere a la conducta que nos interesa medir.
Respuesta correcta: B
Wilhelm M. Wundt creó el primer laboratorio de psicología

A. Para experimentar con problemas de personalidad.
B. Experimental.
C. Humanista.
Cualquier forma de conocimiento, sea o no ciencia, ha de utilizar un modo de

aproximación, más o menos sistematizado, a su objeto de estudio. Dicho modo de
aproximación recibe el nombre de
A. Ciencia cognitiva.
B. Método.
C. Conocimiento científico.
Uno de los objetivos de la psicología actual como disciplina científica es la modificación

de la conducta
A. Esta afirmación es cierta.
B. Esta afirmación es falsa, pues la psicología se tiene que limitar a describir y explicar
los procesos psicológicos.
C. Pretender modificar la conducta no tiene nada de científico.
Respuesta correcta: A
La psicología como disciplina científica

A. Está basada en el sentido común y la sabiduría de las personas.
B. Fue creada por Sigmund Freud entre 1856 y 1939.
C. Está basada en la investigación y en la evidencia empírica.
Respuesta correcta: C
El Decálogo “cognitivo-conductual-humanista” en esta asignatura es un conjunto de

aportaciones básicas realizadas desde los distintos modelos psicológicos. ¿Desde qué
modelo se hace la siguiente aportación? “La actividad mental y la actividad cerebral no se
pueden entender por separado”
A. Conductual.
B. Cognitivo.
C. Humanista.
Según la teoría General de Sistemas, un sistema es

A. Un conjunto desorganizado de personas que se relacionan entre sí.
B. Un conjunto organizado de cosas o partes interactuantes e interdependientes, que se
relacionan formando un todo unitario y complejo.
C. El estudio que realiza la psicología para entender la mente humana.
El ser humano hereda unos rasgos biológicos y un importante componente social;

mientras la vida de otros seres vivos está fundada en el instinto, la nuestra está basada
en el
A. Genotipo.
B. Aprendizaje.
C. Ciclo vital.
¿En que se divide el sistema nervioso humano?

A. Se divide en dos: transmitir los impulsos sensitivos y percibir los estímulos del mundo
exterior.
B. El sistema nervioso humano se divide en sistema nervioso positivo y negativo
C. Se divide en sistema nervioso central y sistema nervioso periférico
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A. La rama simpática dilata las pupilas
B. La rama simpática restaura el organismo la tranquilidad y el equilibrio
C. La rama simpática reduce la función digestiva
Preguntas 11 de 25 0.0/ 0.4 Puntos. Puntos descontados por fallo: 0.2

La frase "las primeras impresiones son las que más cuentan" se puede explicar mediante
A. El efecto de halo.
B. La privación sensorial.
C. La sobrecarga sensorial.
Indica cuál no es un principio de la Gestalt

A. Cierre
B. Semejanza
C. Forma
A las tres de la mañana un vecino del segundo B oye ruidos y golpes en el tercero B, que
interpreta como que el marido le está pegando a la mujer; ante esta situación decide
llamar a la policía. Cuando esta llega comprueba que la mujer está sola y que se trataba
de un simple cambio de muebles. Según la teoría de detección de señales se puede
afirmar que?
A. Se ha dado una falsa alarma.
B. Ha fallado el proceso sensorial.
C. Se ha dado un rechazo incorrecto.
Hay estímulos visuales o auditivos que al estar por debajo del umbral perceptivo no se
ven ni se oyen de forma consciente pero sí de forma inconsciente
A. Este fenómeno es estudiado por el psicoanálisis
B. Esto es lo que se conoce como percepción sensorial
C. Esto es lo que se conoce como percepción subliminal
La tendencia general a colocar a una persona en una categoría, sobre la base de alguna
característica fácil y rápidamente identificable, para después atribuirle cualidades típicas
de esa categoría se denomina
A. Prejuicio.
B. Prosopagnosia.
C. Estereotipo.
Refuerzo y castigo son dos conceptos importantísimos, dos pilares fundamentales del
modelo conductista (en el condicionamiento operante). Imagínate que todos los
estudiantes tienen que hacer el examen final presencial; pero el profesor decide que los
50 mejores estudiantes no tienen que realizar dicho examen final. En este caso, no hacer
el examen final es utilizado por el profesor como
A. Tanto refuerzo negativo como positivo pues busca recompensar a los mejores sea
como sea.
B. Refuerzo positivo.
C. Refuerzo negativo.
Si un padre pega a su hijo como castigo, y la consecuencia inmediata es que el padre se
desahoga y calma de manera positiva, la consecuencia más común será que
A. Cuando el niño se porte mal de nuevo, el padre le pegue
B. El niño disminuya su mal comportamiento
C. El padre aumente el número de halagos positivos hacia el hijo
Obtengo un sobresaliente en el examen de Psicología
A. Mi sobresaliente es un refuerzo primario
B. Las otras dos opciones son falsas
C. Mi sobresaliente es un refuerzo secundario
El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo
aprende a responder ante un estímulo (al que antes no respondía) por asociación con otro
estímulo que si producía esa respuesta como por ejemplo ante un atardecer, una
bandera, un ramo de rosas, etc. En el caso de emocionarnos ante un ramo de rosas
según el condicionamiento clásico
A. Tanto las emociones que sentimos como el ramo de rosas son Estímulos Neutros.
B. Las emociones que sentimos son una Respuesta Incondicional.
C. El ramo de rosas es un Estímulo Condicionado.
¿Cómo se denominan los programas de refuerzo en los que se administra el refuerzo en
función del número de respuestas?
A. De razón.
B. De intervalo.
C. De variabilidad.
Bartlett partía de la hipótesis de que la memoria consiste en recordar las cosas según el
significado que tienen para la persona que intenta recordar. Para evaluar la memoria
utilizó los métodos de reproducción serial y reproducción repetida. La reproducción serial
consiste en leer un relato y
A. Luego evaluar la memoria primaria o el denominado “presente psicológico” de una
persona.
B. Ese mismo relato se narra a otra persona y esta lo narra a otra. Al final se compara el
relato inicial con lo que recuerda la última persona a la que se le ha contado.
C. Pasado un tiempo esa misma persona intenta reproducirlo.
Juan tiene desde ayer un nuevo número de teléfono móvil, pero el recuerdo del que tenía
antes le dificulta recordar el nuevo número de teléfono. En el contexto de las causas del
olvido esto se conoce como interferencia
A. De primer grado.
B. Proactiva.
C. Retroactiva.
En relación con los primeros estudios sobre memoria de William James, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?
A. Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se conoce
como memoria a corto plazo y memoria de trabajo.
B. Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se conoce
como memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
C. Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se conoce
como memoria sensorial y memoria a largo plazo.
En relación con el Alzheimer, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A. Lo más característico es que los recuerdos se van perdiendo de forma progresiva
empezando por lo primero que aprendimos
B. Se puede afirmar que progresivamente se va perdiendo la identidad personal
C. El Alzheimer es una demencia degenerativa del sistema nervioso
Un examen tipo” test” mide la memoria

A. Procedimental
B. Explícita.
C. Implícita.
Examen Virtual 02
Para comunicarse eficazmente

A. los mensajes verbales y no verbales deben coincidir entre sí.
B. Es imprescindible hacer uso de la pragmática
C. Debemos intentar no hacer uso del lenguaje no verbal
Según lo recogido en los apuntes ¿cuál es la importancia de la comunicación no verbal

expresada en porcentaje?
A. Resulta imposible realizar estimaciones en forma de porcentajes
B. Entre un 25% y 45%
C. Entre un 65% y un 85%
Por mediación, arbitraje y negociación son métodos de resolución de conflictos entre

personas y/o grupos. En dos de estos métodos interviene activamente una tercera persona.
¿Cuáles son estos dos métodos en los que interviene necesariamente una tercera persona?
A. Mediación y negociación.
B. Mediación y arbitraje.
C. Negociación y arbitraje.
En relación con el razonamiento deductivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?
A. Es lo mismo que el razonamiento dialéctico.
B. Es un proceso con el que se elaboran principios o conclusiones generales examinando
los casos concretos que ocurren con cierta regularidad.
C. Lo más característico de la deducción es que la conclusión se sigue necesariamente del
contenido de las premisas.
En el contexto del lenguaje y la comunicación

A. Tanto la lectura como la escritura son parte del lenguaje
B. Solo la escritura se puede considerar como parte del lenguaje
C. Solo la lectura se puede considerar como parte del lenguaje
Respuesta correct: A
Si un niño de 12 años, tiene una edad mental de 13 años su CI
A. Es mayor de 100.
B. Indica que necesariamente tiene que ir bien en el colegio.
C. Depende del tipo de test que se le haya aplicado.
La discapacidad intelectual es un término que se usa cuando una persona tiene ciertas
limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas para funcionar en su día a día tales
como la comunicación, cuidado personal y destrezas sociales. Implica una serie de
limitaciones en las habilidades que la persona aprende para funcionar en su vida diaria y
que le permiten responder ante distintas situaciones y lugares. En relación con la
discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. Todas las personas con discapacidad intelectual tienen posibilidad de progresar si le
damos los apoyos adecuados.
B. La discapacidad intelectual es una enfermedad mental.
C. El CI de las personas con discapacidad intelectual suele estar muy por debajo de 100.
Según el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿de qué se ocupa la inteligencia

intrapersonal?
A. De detectar y entender los problemas ajenos, captando e interpretando palabras, gestos
y otros aspectos de los demás a través de los sentidos.
B. De detectar y entender los problemas ajenos, con el fin de captar en otras personas lo
que nuestros sentidos no logran captar.
C. Nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo, siendo
capaces de acceder a nuestros sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos.
Según el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿qué inteligencia es aquella que nos
faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo?
A. Inteligencia corporal.
B. Inteligencia intrapersonal.
C. Inteligencia interpersonal.
¿Qué autor sostiene que la inteligencia es "toda conducta que tenga como objeto la
adaptación, la selección al medio ambiente en función de los intereses de cada persona"?
A. Goleman
B. Gardner
C. Sternberg
¿Cuáles son los componentes de la emoción?

A. Componente cerebral, componente conductual y componente sensorial.
B. Componente sensorial, componente cognitivo y componente neurofisiológico.
C. Componente neurofisiológico, componente conductual y componente cognitivo.
Según McClelland existen tres motivaciones particularmente importantes, estas son

A. Necesidad de logro, necesidad de afiliación y necesidad de autorrealización.
B. Necesidad de estima, necesidad de logro y necesidad de poder.
C. Necesidad de logro, necesidad de afiliación y necesidad de poder.
¿Qué motivación activa el deseo personal de realizar algo difícil?

A. ) Motivo de poder
B. Motivación de logro.
C. Motivación de afiliación
Tanto los motivos como las emociones nos impulsan hacia

A. El equilibrio
B. El estímulo
C. La acción
Si me amenazan para realizar una acción, o mis padres me han prometido algo si logro
algún objetivo, ¿de qué tipo de motivación hablamos?
A. Motivación hacia el logro.
B. Motivación extrínseca.
C. Motivación intrínseca.
Según la OMS, ¿Qué es la salud?

A. Estado completo de bienestar físico y social que tiene una persona.
B. Estado casi completo de bienestar mental que tiene una persona.
C. Estado completo de bienestar físico y económico que tiene una persona.
¿Qué es una fobia?

A. Miedo o temor hacia una persona, objeto o animal.
B. Preocupaciones cotidianas y, a menudo esperan desastres.
C. Experiencia aterradora.
La prevención secundaria
A. Detecta la enfermedad en estadios precoces permitiendo el establecimiento de medidas
adecuadas que puede impedir su progresión
B. Evita la adquisición de la enfermedad y detecta la enfermedad en estadios precoces en
lo que el establecimiento de medidas adecuadas puede impedir su progresión
C. Evita la adquisición de la enfermedad
Los test psicológicos de personalidad son

A. Un método de evaluación mediante el cual podemos evaluar los comportamientos y
actitudes de las personas
B. Un test al que todos tienen que someterse en la adolescencia
C. Test que te ayudan a cambiar la personalidad
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la salud es definida como “el estado de
completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones y/o
enfermedades”. Esto implica que
A. La enfermedad mental como tal no existe.
B. La noción de bienestar humano trasciende lo meramente físico.
C. Salud es la ausencia de enfermedades biológicas incapacitantes graves que impidan a
la persona realizar su vida diaria con normalidad.
En relación con el psicoanálisis y la psicología profunda ¿Cuál de las siguientes

afirmaciones es falsa?
A. Una de sus tres grandes aportaciones es el papel que desempeñan las motivaciones
inconscientes
B. Postula que en la personalidad del individuo median tres instancias o esferas: Ello, el Yo
y el Superyo
C. Surge en un contexto del laboratorio y la experimentación siendo la panacea para
resolver determinados desórdenes de personalidad a los que antes se les buscaba una
explicación desde la perspectiva médica
La psicología conductista busca las causas de las conductas anormales en

A. El inconsciente
B. Los procesos cognitivos
C. El ambiente
Para los conductistas, la psicología es una ciencia que debe centrarse en los hechos
observables, como la conducta y las condiciones ambientales; desde este punto de vista,
toda especulación sobre procesos mentales internos es
A. Innecesaria.
B. La clave para explicar la conducta humana.
C. Imprescindible.
De las siguientes afirmaciones ¿Cuál crees que no es la correcta?
A. La Psicología humanista se centra en las personas y en sus propias experiencias

B. El conductismo no concede importancia a los factores ambientales y si a los orgánicos
C. Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual
influían en el comportamiento humano
¿Cuál es la corriente psicológica que se basa en la experiencia clínica?
A. Psicoanálisis
B. Psicología cognitiva
C. Psicología conductista
En psicología las acciones manifiestas de una persona que otros pueden observar
rectamente y pueden medir se denomina
● A
. Respuesta incondicionada.
● B . Conducta.
● C . Estímulo condicionado.
Respuesta correcta:B

1.¿Cómo se denomina la especialidad psicológica que considera que la enfermedades

y las patologías mentales tienen un origen social?
-Psicología social.
-Antipsiquiatría.
-Psicología diferencial.
2. Según el esquema de Lieury sobre especialidades en psicología, ¿cuál de las
siguientes especialidades de tipo psicológico se puede considerar como incluidas en el
sector biológico y patológico?
-La psiquiatría.
-La antipsiquiatría
-La Psicología genética.
3. La "explicación" es uno de los objetivos del método científico que consiste en
-Defender la psicología positiva.
-Identificar las causas del fenómeno, las condiciones antecedentes que lo
provocaron.
-Conseguir cambios en las conductas del ser humano y en los procesos psicológicos.
4. La parapsicología es considerada por la comunidad científica como una
pseudociencia debido a que se ocupa de fenómenos que
-Son fruto de la imaginación de las personas.
-No pueden ser verificados por la ciencia.
-Fácilmente despiertan el interés de la gente.
5. En los métodos de contrastación de hipótesis basados en la observación se suele
utilizar una de las siguientes medidas
-Duración de la hipótesis nula.
-Datos empíricos.
-Latencia.
6. El conjunto de todos los caracteres transmisibles que vienen fijados en los genes,
recibe el nombre de
-Genotipo.
-Genética.
- Fenotipo.
7. En relación con los refleos y los instintos se puede afirmar que
-Los dos son ejemplos de conductas innatas.
-Los reflejos son totalmente innatos y los instintos pueden ser aprendidos
-Los dos son conductas autómomas y voluntarias
8. El canal medular está rodeado por anillos de huesos llamados
-Cervicales.
-Columna vertebral.
-Vertebras.
9. El decálogo conductista-cognitivo-humanista
- Se puede resumir con la afirmación de “El ser humano es bueno por naturaleza”.
- Incluye un conjunto de aportaciones que son de obligado cumplimiento para ejercer
el trabajo social correctamente.
- Incluye entre las diez aportaciones la siguiente “La información acumulada en
nuestra mente desempeña un papel fundamental en lo que percibimos,
atendemos, entendemos y hacemos en el presente”.
10. Una de las fronteras ente una conducta sana y otra enferma viene marcada por la
capacidad de
-Diferenciar ente la psicología humanista y el psicoanálisis.
-Elegir o decidir.
-Tener un auténtico espíritu crítico.
11. En el contexto de la percepción social, ¿qué es el proceso inferencial?
-Proceso mediante el cual se infieren características psicológicas a partir de la
conducta y se forma una impresión coherente.
-Proceso por el cual se atribuye, adivina o presupone las disposiciones internas de
la persona.
-Conjunto de ideas y creencias de cada uno de nosotros hemos elaborado a partir de la
experiencia pasada sobre la naturaleza o la conducta humana que aplicamos luego a
las personas con las que nos relacionamos.
12. Los sentidos envían la información al cerebro a través de
-Los nervios aferentes.
-Los receptores.
-Las sinapsis y los neurotransmisores.
13. El organismo está dotado de equipos sensoriales especializados en detectar una
determinada energía física; estos equipos sensoriales son los sentidos, órganos en los
que se encuentran los receptores. ¿Cómo se denominan los receptores
correspondientes a los cinco sentidos tradicionales?
-Propioceptores.
-Interoceptores.
- Exteroceptores.
14. La distracción, impulsividad, cambios de carácter, irritabilidad, y falta de
capacidad para fijar y seguir los planes de acción, son características de:
-Atención dividida
-Atención selectiva
-TDAH
15. En relación con los periodos críticos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
- Cuando los bebés se ven privados de algunas experiencias tempranas, la percepción
se puede ver afectada.
- Habilidades presentes desde el nacimiento marcadas por las creencias
- Momento idóneo para la adquisición de una habilidad.
16. En los programas de razón fija (RF) del condicionamiento operante siempre
aparece el refuerzo tras
-Una respuesta, sea ésta correcta o incorrecta.
-La realización de un número constante o fijo de respuestas.
-Un tiempo constante o fijo.
17. Imagínate el caso de una joven pareja que ya llevan algunos años juntos. Él trabaja
hasta las siete y ella está en casa gran parte del día. Casi todas las tardes se repite la
misma escena: al volver a casa del trabajo se da una gran discusión a partir de los
reproches de ella. Ante esta situación, él cada vez con más frecuencia, antes de ir a
casa, se queda en el bar con los amigos tomando vino. En el contexto del
condicionamiento operante se puede afirmar que quedarse en el al bar para él actúa
como
-Refuerzo negativo.
-Refuerzo primario.
-Refuerzo positivo.
18. En el experimento tde condicionamiento clásico de Pavlov, el tono auditivo
(sonido de la campanilla), después de emparejarse repetidamente con la comida se
transforma en
-Estímulo incondicionado.
- Estímulo neutro.
- Estímulo condicionado.
19. La indefensión aprendida es un ejemplo de aprendizaje que se adquiere mediante
- El condicionamiento clásico.
- El condicionamiento operante.
- La pasividad y la indiferencia de las personas para responder
20. En relación con el aprendizaje cognitivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

correcta?
-Para Asubel el aprendizaje significativo consiste en aprender estableciendo relaciones
entre los nuevos conceptos y aquello que todavía no se ha aprendido
- Para Piaget el aprendizaje es el resultado de las interacciones entre la asimilación y
la labor del maestro
- Para Vygotsky Lo que el niño es capaz de hacer hoy con ayuda de alguien,
mañana será capaz de hacerlo por si solo
21. Inventar recuerdos creyendo que son recuerdos verdaderos es lo que se denomina
- Fabulación.
- Amnesia retrógada
- Alzheimer
22. En relación con los primeros estudios sobre memoria de William James, ¿cuál de
las siguientes afirmaciones es correcta?
- Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se
conoce como memoria a corto plazo y memoria a largo plazo
- Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se conoce
como memoria sensoria y memoria a largo plazo.
- Memoria primaria y secundaria serían equivalentes a lo que la actualidad se conoce
como memoria a corto plazo y memoria de trabajo.
23. Juan tiene desde ayer un nuevo número de teléfono móvil, pero el recuerdo del que
tenía antes le dificulta recordar el nuevo número de teléfono. En el contexto de las
causas del olvido esto se conoce como interferencia
-Proactiva.
- Retroactiva.
-De primer grado.
24. Si mantengo un número de teléfono durante el tiempo suficiente para poder
marcarlo, estoy utilizando
- La memoria sensorial
- La memoria a corto plazo.
- La memoria a largo plazo
25. Para la psicología cognitiva los procesos y estructuras cognitivas tales como
percepción, atención, memoria, etc. son muy relevantes. Según la psicología
cognitiva, los seres humanos construimos y renovamos nuestra representación del
mundo a partir de tres procesos cognitivos fundamentales
-Memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
- Memoria primaria, secundaria y terciaria.
-Codificación, almacenamiento y recuperación.
Preguntas 1 de 25
En psicología es muy importante aplicar en todo momento el pensamiento crítico y creativo.
¿En relación con esto cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. Es necesario simplificar para llegar a conclusiones y tomar decisiones
B. Hay que valorar todas las alternativas posibles antes de optar por la más probable
C. La convicción emocional no basta para tomar decisiones
Pregunta 2
En el proceso de comunicación, los elementos que no aportan información nueva al mensaje se
llaman
A. Redundancia
B. Ruido
C. Argumentación lateral o bilateral
Pregunta 3
El lenguaje es un conjunto de reglas que permite combinar
A. La persuasión y la pragmática
B. Elementos sin significado para formar locuciones que transmiten un significad
C. Elementos con significado para formar locuciones que transmiten un mensaje
Pregunta 4
¿Qué autor considera que el lenguaje y el pensamiento están totalmente interconectados d
pensamiento y viceversa?
A. Sapir-Whorf.
B. Vygotski.
C. Piaget.
Pregunta 5
¿Cuáles son los tres factores principales que intervienen en la mayoría de procesos de
comunicación?
A. Las otras dos alternativas son falsas
B. B. quién habla, qué dice, a quién lo dice
C. qué dice, porqué lo dice, cómo lo dice
Pregunta 6
Según el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿de qué se ocupa la inteligencia intr
A. De detectar y entender los problemas ajenos, con el fin de captar en otras personas
B. De detectar y entender los problemas ajenos, captando e interpretando palabras, g
C. Nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo, siend
reflexionar sobre éstos.
Pregunta 7
Según la teoría triárquica de la inteligencia propuesta por Robert Sternberg las tres dimensio
A. Componencial, lógico-analítica y contextual.
C. Componencial, experiencial y contextual.
regunta 10
Según el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿qué inteligencia es aquella qu

mismo?
A. Inteligencia corporal.
B. Inteligencia intrapersonal.
C. Inteligencia interpersonal
Pregunta 11
En la motivación extrínseca
A. La tarea se realiza por el placer y el interés de realizarla.

B. Se refiere a la experiencia de sentimientos como el temor.
C. La tarea se realiza por agentes externos.
Pregunta 12
Los motivos sociales son necesidades aprendidas que se desarrollan en el

contacto con otras personas y están determinados por el entorno y la cultura
Los principales motivos sociales son:
A. De estima y autorrealización.
B. De logro, de afiliación y de poder.
C. Intrínsecos y extrínsecos.
espuesta correcta:B
EXAMEN VIRTUAL 1.
1. La psicología como disciplina científica

A
. Está basada en la investigación y en la evidencia empíric
● B. Está basada en el sentido común y la sabiduría de las
personas.
● C . Fue creada por Sigmund Freud entre 1856 y 1939.
Respuesta correcta:A

2. ¿Cómo se denomina la especialidad psicológica
mentales tienen un origen social?
A
. Psicología diferencial.
● B . Antipsiquiatría.
● C . Psicología social.

3. ¿En qué respuesta están correctamente ordenadas l
A. Formulación de hipótesis – Recogida y análisis d
nterpretación delos resultados - Conclusiones.
● B. Planteamiento del Problema – Formulación de
hipótesis – Diseño de investigación – Recogida y análisis
de datos – Interpretación de los resultados -
Conclusiones.
● C. Formulación de hipótesis – Diseño de investigación –
Planteamiento del problema – Recogida de datos–
Publicación de resultados – análisis de conclusiones.

4. La psicología es una disciplina científica relativamen
A
. Solo la fuerza del optimismo.
● B . Las conductas enfermas y la alteraciones fisiológicas.
● C
. La conducta y los procesos mentales.
Respuesta correcta:C

5. Actualmente el método hipotético deductivo es utiliz
A
. Por todas las ciencias empíricas.
● B . Solo en la investigación psicología.
● C . Solo en la intervención psicológica.

6. La progresiva diferenciación orgánica sin la cual ser
A
. Aprendizaje.
● B
. Cognición.
● C . Maduración.

7. Marta, por desgracia, ha sufrido un accidente y tien
rajera un vaso de agua ¿podría?
A
. No, porque las lesiones cervicales del tipo C6 conservan
● B. Si, porque las lesiones cervicales del tipo C6
conservan el control sobre las muñecas y las manos.
● C . Ninguna de las otras dos respuestas son correctas

8. El Decálogo “cognitivo-conductual-humanista” en
ealizadas desde los distintos modelos psicológicos.
ctividad mental y la actividad cerebral no se pueden e
A
. Cognitivo.
● B . Conductual.
● C . Hamanista.

9. ¿Generalmente dónde causan pérdida de funciones
A
. En el puño pero no permiten la funcionalidad de la mano
● B . En los brazos y piernas.
● C . En los hombros pero controlan la mano y el puño.

10. Sabemos que el sistema nervioso autónomo, tiene
e encarga de
A
. Restaurar al organismo a un estado inicial de tranquilida
● B. Preparar al organismo para que actúe de forma
enérgica y precisa
● C . Controlar los movimientos involuntarios

11. En el contexto de la percepción social, ¿qué es el p
A. Conjunto de ideas y creencias de cada uno de nosotros
a conducta humana que aplicamos luego a las personas con las qu
● B. Proceso mediante el cual se infieren características
psicológicas a partir de la conducta y se forma una
impresión coherente.
● C. Proceso por el cual se atribuye, adivina o presupone
las disposiciones internas de la persona.

12. Los principios de la Gestalt:
A
. Necesidades, creencias y experiencias pasadas, emocio
● B. Constancia de forma, constancia de lugar, constancia
de tamaño, constancia de luminosidad y constancia de
color
● C
. Proximidad, cierre, semejanza y continuidad

13. ¿Cuál de los siguientes síntomas es característic
TDAH?
A
. Alteraciones del lenguaje oral pero del escrito.
● B . Déficit de memoria.
● C . Problemas de atención.

14. TDAH son las siglas de Trastorno por “Déficit de
arácter neurobiológico originado en la infancia que im
A
. Memoria.
● B
. Percepción.
● C . Impulsividad.

15. Según se indica en los apuntes de esta asignatura
A
. Es el medio más rico e importante para expresar emocio
● B. Tiende a colocar a una persona en una categoría en
base a la comunicación interpersonal.
● C. Es un requisito imprescindible para la persuación y la
pragmática.

16. Eva hace su cama; por lo que sus padres le han
aso, según el condicionamiento operante, el procedim
A
. El refuerzo negativo
● B
. El castigo positivo.
● C
. Castigo negativo.

17. Imagínate el caso de una joven pareja que ya lleva
n casa gran parte del día. Casi todas las tardes se rep
ran discusión a partir de los reproches de ella. Ante e
asa, se queda en el bar con los amigos tomando vino
firmar que quedarse en el al bar para él actúa como
A
. Refuerzo positivo.
● B
. Refuerzo negativo.
● C . Refuerzo primario.

18. Si un padre pega a su hijo como castigo, y la cons
e manera positiva, la consecuencia más común será q
A
. El niño disminuya su mal comportamento
● B. El padre aumente el número de halagos positivos
hacia el hijo
● C. Cuando el niño se porte mal de nuevo, el padre le
pegue

19. En
el experimento tde condicionamiento clásico
espués de emparejarse repetidamente con la comida
A
. Estímulo condicionado.
● B . Estímulo neutro.
● C . Estímulo incondicionado.

20. ¿En el contexto del condicionante operante es
ositivo y negativo es que uno es bueno y el otro malo
A
. No.
● B . Depende de lo que esté pensando la persona.
● C . Si.

21. Para Bartlett lo que se recuerda
A
. Es una copia literal de lo que se ha percibido.
● B. Depende de la repetición de la historia de los
fantasmas.
● C. Depende de los esquemas de conocimiento de la
persona.

22. ¿Cómo se denomina el tipo de memoria que retiene
A
. Declarativa.
● B . Episódica.
● C . Procedimental.

23. Si no recuerdo dónde dejé los apuntes de psicologí
A
. La memoria semántica.
● B
. La memoria procedimental.
● C . La memoria episódica

24. A las personas con Alzheimer se les olvidan las fe
omprender instrucciones sencillas. Es posible que s
stas personas es algo característico que lo aprendido
A
. De lo más antiguo a lo más reciente.
● B . De lo más reciente a lo más antiguo.
● C. Tanto lo reciente como lo antiguo indistintamente
dependiendo de la persona.

25. Cuando
marcamos un número de teléfono que
nformación que ha sido almacenada en la
A
. Memoria a la memora a largo plazo
● B . Atención selectiva
● C . Memoria a corto plazo

EXAMEN VIRTUAL 2.
1. Cuando una creencia nos impide ponderar la ev

onvierte en
A
. Una suposición.
● B
. Un sesgo.
● C . Una explicación alternativa.

2. ¿Cuáles son los tres factores principales que intervie
A
. Las otras dos alternativas son falsas
● B . quién habla, qué dice, a quién lo dice
● C . qué dice, porqué lo dice, cómo lo dice

3. En psicología es muy importante aplicar en todo m
sto cual de las siguientes afirmaciones es falsa?
A
. Es necesario simplificar para llegar a conclusiones y tom
● B. La convicción emocional no basta para tomar
decisiones
● C. Hay que valorar todas las alternativas posibles antes
de optar por la más probable

4. Imagínate que existe la creencia muy generalizada
in estudiar aunque la evidencia no apoya este supuest
A
. Un ejemplo de tolerancia a la incertidumbre
● B
. Un sesgo
● C . Una tendencia a simplificar

5. ¿Cuál de las siguientes definiciones se refiere a la es
A
. Es la capacidad de percibir vibraciones del sonido que e
● B. Se refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la
persona está expresando directamente, sino también los
sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a loa
que se está diciendo
● C. Es entender, comprender o dar sentido a lo que se
está haciendo

6. A mediados de la década de los ochenta del siglo p
nteligencia” que incorpora tres dimensiones de la inte
modelo la inteligencia experiencial hace referencia a la
A
. Capacidad intelectual que hace posible el “Factor G”.
● B. Capacidad de razonar, independientemente del
conocimiento que una persona pueda tener.
● C. Habilidad cognitiva para transferir destrezas a
situaciones nuevas de forma rápida y automática.

7. Según el modelo de inteligencias múltiples de Ga
omprender y controlar el ámbito interno de uno mismo
A
. Inteligencia corporal.
● B
. Inteligencia interpersonal.
● C . Inteligencia intrapersonal.

8. ¿Uué autor sostiene que la inteligencia es "toda con
medio ambiente en función de los intereses de cada pe
A
. Gardner
● B
. Goleman
● C . Sternberg

9. Si un niño de 12 años, tiene una edad mental de 13 a
A
. Es mayor de 100.
● B. Indica que necesariamente tiene que ir bien en el
colegio.
● C . Depende del tipo de test que se le haya aplicado.

10. Según el modelo de inteligencias múltiples de Gard
A. Nos faculta para comprender y controlar el ámbito inter
mociones y reflexionar sobre éstos.
● B. De detectar y entender los problemas ajenos, con el
fin de captar en otras personas lo que nuestros sentidos
no logran captar.
● C. De detectar y entender los problemas ajenos,
captando e interpretando palabras, gestos y otros
aspectos de los demás a través de los sentidos.

11. Nuestro cuerpo trata de mantener un estado de equ
A
. Incentivo
● B . Reciprocidad
● C . Homeostasis

12. De acuerdo con la teoría de Maslow, las necesidad
A
. Están antes que las necesidades de seguridad.
● B. Se relacionan con sentirse bien acerca de sí mismo,
de sentirse un ser digno con prestigio.
● C. Se refieren a la necesidad de conocer y entender el
mundo que rodea a la persona y la naturaleza.

13. Según Comte ¿qué tipo de conductas sociales hay?
A
. Conductas sociales de ayuda y altruistas
● B . Las otras dos opciones son falsas
● C . Conductas sociales egoístas y de ayuda

14. ¿Qué es la conducta altruista?
A. Una conducta voluntaria y el objetivo es ayudar al otro
malestar de las demás.
● B. Una conducta voluntaria, intencionada y el primer
objetivo es ayudar al otro.
● C. Una conducta que trata de aumentar el malestar de
las demás.

15. El
componente cognitivo-experiencial de la em
undamentales de la emoción: el experiencial y el aspec
A
. El reconocimiento consciente que hacemos de nuestro e
● B. La “etiqueta” que le ponemos para identificarlo, por
ejemplo decir que “soy feliz”, que “tengo miedo” o que
“me siento culpable”.
● C. La vivencia afectiva, con el hecho de sentir y de
experimentar propiamente la emoción.

16. Características de la esquizofrenia
A
. Voces que otras personas no oyen.
● B . Tensión muscular, sudoración, temblores y náuseas.
● C . Náuseas y mareos sin base orgánica aparente.

17. Cuando una persona se da atracones de comida y
a ganancia de peso sufre
A
. Bulimia nerviosa
● B . Las otras dos opciones son falsas
● C
. Anorexia nerviosa

18. La prevención secundaria
A. Detecta la enfermedad en estadios precoces permitie
rogresión
● B . Evita la adquisición de la enfermedad
● C. Evita la adquisición de la enfermedad y detecta la
enfermedad en estadios precoces en lo que el
establecimiento de medidas adecuadas puede impedir su
progresión

19. El trastorno bipolar provoca
A
. Emociones poco exageradas.
● B
. Episodios maníacos.
● C . Alto rendimiento en la escuela.

20. ¿Qué es el síndrome Diógenes?
A. Trastorno mental y del comportamiento que suele afec
stado de soledad.
● B . Es un trastorno del comportamiento alimentario.
● C. Trastorno mental y del comportamiento que suele
afectar a niños.

21. La
libido es la energía de carácter pulsional q
entimientos
A
. Agradables
● B
. Desagradables
● C . Conocidos como Superyo

22. El objeto de estudio del psicoanálisis es
A
. La conducta
● B . El inconsciente
● C . La mente y los procesos mentales

23. ¿Hemos visto en clase que la psicología conductis
observable y verificable son tres de esas característica
A
. Hipotético
● B
. Positivo
● C . Seguridad

24. Para las corrientes cognitivas el objeto de estudio d
A
. La conducta
● B . El cuerpo
● C . Los procesos mentales

25. ¿Cuál de los siguientes no se puede considerar un
onductista?
A
. William James
● B
. Pavlov
● C . Skinner

OTRO EXAMEN.
ema 1-5
arte 1 de 5 - 1.4/ 2.0 Puntos
reguntas 1 de 25 0.4/ 0.4 Puntos. Puntos descontados por fallo: 0.

n la técnica experimental de verificación de hipótesis la variable ind
A. Manipula el investigador.
B. Se refiere a la conducta que nos interesa medir.
C. Permite establecer relaciones caua-efecto.
espuesta correcta: A
l principal objetivo de la psicología científica actual
A. En gran parte coincide con el objetivo de la filosofía.
B. Es el estudio de la conducta y de los procesos mentales que la h
C. Es el studio del alma y sus propiedades estudiadas desde un pu
espuesta correcta: B
reguntas 3 de 25 -0.2/ 0.4 Puntos. Puntos descontados por fallo: 0
n el método científico una hipótesis es una conjetura que realiza
ue
A. Puede ser sometida a contrastación experimental.
B. Permite poner en marcha todo el mecanismo de la investigación
C. Permite concretar el planteamiento del problema.
Cuáles son las etapas del método hipotético deductivo?
A. Planteamiento del problema, formulación de hipótesis, diseño de
conclusiones
B. Planteamiento de la situación, formulación de hipótesis, investig
C. Descripción, explicación, predicción y control de los agentes exte
Cómo se llama el conjunto de procedimientos para estudiar la reali
A. Método.
B. Ciencia.
C. Psicología.
arte 2 de 5 - "Default" 0.8/ 2.0 Puntos

n relación al sistema nervioso, ¿qué afirmación es correcta?
A. Las otras dos afirmaciones son falsas.
B. El sistema nervioso central controla las actividades de carácter i
C. El sistema nervioso periférico controla y dirige las actividades de
En que se divide el sistema nervioso humano?
A. El sistema nervioso humano se divide en sistema nervioso posit
B. Se divide en dos: transmitir los impulsos sensitivos y percibir los
C. Se divide en sistema nervioso central y sistema nervioso periféri
espuesta correcta: C
esde la perspectiva de la psicología conductual se puede afirmar q
A. El procesamiento de arriba-abajo es fundamental.
B. El aprendizaje se rige por leyes universales.
C. El ser humano es bueno por naturaleza.
Ines le falta parte de una mano por la explosión de un petard
specialmente adaptados para ella. Según la clasificación de la OMS
A. La merma en la capacidad de conducir como consecuencia de la
B. Las adaptaciones en el coche que le permiten conducir como cu
C. La falta de parte de la mano.
reguntas 10 de 25 -0.2/ 0.4 Puntos. Puntos descontados por fallo:
Cómo se denomina la respuesta autónoma e innata más simple a d
A. Instintos.
B. Conductas básicas aprendidas.
C. Reflejos.
reguntas 11 de 25 0.4/ 0.4 Puntos. Puntos descontados por fallo: 0

l organismo está dotado de equipos sensoriales especializados en
os sentidos, órganos en los que se encuentran los receptores. ¿Có
radicionales?
A. Exteroceptores.
B. Propioceptores.
C. Interoceptores.
Cómo se denomina la capacidad de mantener la atención en una ta
A. Selectiva
B. Sostenida.
C. Dividida
n relación con los periodos críticos, ¿cuál de las siguientes afirmac
A. Habilidades presentes desde el nacimiento marcadas por las cre
B. Momento idóneo para la adquisición de una habilidad.
C. Cuando los bebés se ven privados de algunas experiencias temp
a tendencia general a colocar a una persona en una categoría, sob
espués atribuirle cualidades típicas de esa categoría se denomina
A. Estereotipo.
B. Prosopagnosia.
C. Prejuicio.
a atención selectiva se define como la capacidad de
A. Mantener la atención en una tarea durante periodos largos de tie
B. Seleccionar y centrar nuestra atención en algo concreto ignorand
C. Atender a dos o más cosas a un mismo tiempo.
arte 4 de 5 - "Default" -0.2/ 2.0 Puntos

magínate el caso de una joven pareja que ya llevan algunos años ju
odas las tardes se repite la misma escena: al volver a casa del tra
ituación, él cada vez con más frecuencia, antes de ir a casa, s
ondicionamiento operante se puede afirmar que quedarse en el al b
A. Refuerzo primario.
B. Refuerzo negativo.
C. Refuerzo positivo.
l condicionamiento operante implica
A. Una asociación entre una respuesta y su consecuencia resultant
B. Un estimulo incondicionado que se convierte en conducta refleja
C. Una asociación entre dos estímulos
va hace su cama; por lo que sus padres le han prohibido pasear e
perante, el procedimiento empleado es el
A. El castigo positivo.
B. El refuerzo negativo
C. Castigo negativo.
n la vida cotidiana y en la vida profesional se utilizan continuament
uesto una multa de cien euros y la retirada de cuatro puntos en el c
A. La retirada de cuatro puntos en el carnet de conducir es un casti
B. Tanto la multa como la retirada de puntos es a la vez un reforzam
C. Los cien euros de multa es un castigo positivo.
a indefensión aprendida es un ejemplo de aprendizaje que se adqu
A. El condicionamiento clásico.
B. La pasividad y la indiferencia de las personas para responder
C. El condicionamiento operante.

Cuál es la diferencia entre memoria sensorial, a corto plazo y a larg
A. La capacidad de la memoria sensorial y de la memoria a largo
lazo es ilimitada
B. La memoria a corto plazo se retiene 2 segundos , la memoria
ermanente.
C. En su capacidad y el tiempo que pueden retener la información
a memoria autobiográfica es un tipo de memoria de episodios
ugares, acciones, personas, objetos, pensamientos y afectos. La m
la luz
A. De la información expresada como una imagen mental.
B. Del pasado.
C. Del presente.
bbinghaus estuvo especialmente interesado en obtener una me
memoria
A. Historias de la vida real.
B. Palabras de tres letras con un significado sencillo.
C. Palabras de tres letras que no tenían ningún significado.
a memoria declarativa se divide en semántica y en
A. Implícita
B. Procedimental
C. Episódica.
n relación con el Alzheimer, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
A. El Alzheimer es una demencia degenerativa del sistema nervioso
B. Se puede afirmar que progresivamente se va perdiendo la identid
C. Lo más característico es que los recuerdos se van perdiendo de
ema 6-10
Qué es el lenguaje?
A. Las dos respuestas son falsas
B. El lenguaje es el proceso de comunicación mediante el cual se p
C. El lenguaje es la actividad cerebral que articula el pensamiento y
n relación con la comunicación,¿cuál de las siguientes afirmacione
A. Los elementos más importantes de la comunicación no verbal
manos o la postura y la distancia corporal
B. La comunicación verbal se refiere a las palabras que utilizamos
C. Para comunicarnos eficazmente, los mensajes verbales y no ver
n relación con la creatividad, ¿cuál de las siguientes afirmaciones e
A. Ser creativo implica hacer un uso racional de la pragmática.
B. Creatividad es la capacidad que nos permite producir algo nuevo
C. La creatividad no tiene nada que ver con el denominado proceso
n el proceso de comunicación, ¿cuál de las siguientes definiciones
A. Es aquella fuente que genera mensajes de interés o que reprod
n tiempo
B. Es el que descodifica el mensaje
C. Es la situación o entorno extralingüística en la que se produce la
ara comunicarse eficazmente
A. Debemos intentar no hacer uso del lenguaje no verbal
B. los mensajes verbales y no verbales deben coincidir entre sí.
C. Es imprescindible hacer uso de la pragmática

arlos de 15 años y Ana de 10 son dos estudiantes que asisten a
stos dos niños es de tres años superior a su edad cronológica. En t
A. El CI de Carlos es superior al de Ana.
B. El CI de Carlos es idéntico al de Ana.
C. El CI de Ana es superior al de Carlos.
a discapacidad intelectual es un término que se usa cuando una
estrezas para funcionar en su día a día tales como la comun
mitaciones en las habilidades que la persona aprende para fu
ituaciones y lugares. En relación con la discapacidad intelectual, ¿c
A. Todas las personas con discapacidad intelectual tienen posibilid
B. La discapacidad intelectual es una enfermedad mental.
C. El CI de las personas con discapacidad intelectual suele estar m
as investigaciones de Howard Gardner han logrado identificar hast
A. Inteligencia interpersonal e inteligencia tácita.
B. Inteligencia intrapersonal e inteligencia espacial.
C. Inteligencia musical e inteligencia perceptiva.
Uué autor sostiene que la inteligencia es "toda conducta que teng
e los intereses de cada persona"?
A. Gardner
B. Goleman
C. Sternberg
egún el modelo de inteligencias múltiples de Gardner, ¿de qué se o
A. De detectar y entender los problemas ajenos, con el fin de capta
B. Nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno
mociones y reflexionar sobre éstos.
C. De detectar y entender los problemas ajenos, captando e interp
entidos.

e acuerdo con la teoría de Maslow, las necesidades de estima
A. Se relacionan con sentirse bien acerca de sí mismo, de sentirse
B. Están antes que las necesidades de seguridad.
C. Se refieren a la necesidad de conocer y entender el mundo que r
Qué tipo de motivos sociales afectan a la motivación de logro?
A. Motivos de poder
B. Motivos biológicos
C. Motivos sociales
n el contexto de las motivaciones hay una perspectiva que sostie
obre sus habilidades determinan el tipo y la duración del esfuerz
erspectiva?
A. Conductual.
B. Humanista.
C. Cognitiva.
egún la teoría de Maslow las necesidades se satisfacen en el sigui
A. Primero las necesidades más altas y luego las necesidades bási
B. No importa el orden.
C. Primero las necesidades básicas y luego las necesidades más a
egún McClelland existen tres motivaciones particularmente import
A. Necesidad de logro, necesidad de afiliación y necesidad de auto
B. Necesidad de logro, necesidad de afiliación y necesidad de pode
C. Necesidad de estima, necesidad de logro y necesidad de poder.

Qué es el síndrome Diógenes?
A. Es un trastorno del comportamiento alimentario.
B. Trastorno mental y del comportamiento que suele afectar a pers
oledad.
C. Trastorno mental y del comportamiento que suele afectar a niño
sabel es una ama de casa, la cual cada mañana tiene un ritual d
escansar y por mucho que limpie sigue pensado que no es suficien
A. Trastorno obsesivo compulsivo
B. Trastorno de ansiedad generalizada
C. Síndrome de Estocolmo
egún la OMS, ¿qué componentes integran el modelo biopsicosocia
A. Las ot4ras dos opciones son correctas
B. El estado de adaptación al medio, el estado fisiológico, y la persp
C. El estado de adaptación al medio, el estado fisiológico, el equilib
ocial.
l trastorno bipolar provoca
A. Alto rendimiento en la escuela.
B. Emociones poco exageradas.
C. Episodios maníacos.
asta la década de los cincuenta del siglo pasado, a la hora de hab
iológicos (este es el modelo reduccionista); desde este punto de vi
A. Exclusivamente por tener o no tener una alteración biológica.
B. Por la combinación de factores biológicos, psicológicos y social
C. Por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

A qué corriente podemos incluirle la siguiente afirmación? "Todo se
A. Psicoanálisis
B. Estructuralismo
C. Conductismo y neoconductismo
entrarse en el estudio de temas como el razonamiento, la memoria
A. Humanista
B. Conductista
C. Cognitiva
e las siguientes cuál es una necesidad básica incluida en la pirámi
A. Seguridad
B. Maduración
C. Empatia
Cuál es la corriente psicológica que se basa en la experiencia clínic
A. Psicología cognitiva
B. Psicología conductista
C. Psicoanálisis
as características de la Psicología conductista son
A. Negativo, positivo, neutral y conservador
B. Verificable, cuantificable, fenomenológico e hipotético
C. Fenomenológico, positivo, observable y verificable
reguntas 1 de 25
En qué respuesta están correctamente ordenadas las etapas del m
A. Formulación de hipótesis – Diseño de investigación – Planteam
nálisis de conclusiones.
B. Planteamiento del Problema – Formulación de hipótesis – Dise
os resultados - Conclusiones.
C. Formulación de hipótesis – Recogida y análisis de datos – pla
esultados - Conclusiones.
reguntas 2 de 25
Qué entendemos por procesos mentales?
A. El conjunto de procesos que hacen posible la recepción de inform
B. El equilibrio entre el alma y la mente, con el que podemos genera
C. A toda la información procesada por el cerebro, con la que pode
reguntas 3 de 25
l principal objetivo de la psicología científica actual
A. Es el estudio de la conducta y de los procesos mentales que la h
B. Es el studio del alma y sus propiedades estudiadas desde un pun
C. En gran parte coincide con el objetivo de la filosofía.
reguntas 4 de 25
n los métodos de contrastación de hipótesis basados en la observa
A. Datos empíricos.
B. Duración de la hipótesis nula.
C. Latencia.
n psicología las acciones manifiestas de una persona que otros pu
A. Respuesta incondicionada.
B. Conducta.
C. Estímulo condicionado.

l sistema nervioso autónomo tiene dos ramas que son
A. Simpática y parasimpática.
B. Vegetativa y autónoma.
C. Eencéfalo y espina dorsal.
Qué nombre recibe la sustancia química liberada por cualquier term
A. Impulso cognitivo
B. Sinapsis
C. Neurotransmisor
l sistema somátio es la parte del sistema nervioso que controla los
A. Voluntaria y consciente.
B. Involuntaria e inconsciente.
C. Simpática y parasimpática.
l canal medular está rodeado por anillos de huesos llamados
A. Cervicales.
B. Vertebras.
C. Columna vertebral.
Marta, por desgracia, ha sufrido un accidente y tiene una lesión
podría?
A. Ninguna de las otras dos respuestas son correctas
B. Si, porque las lesiones cervicales del tipo C6 conservan el contro
C. No, porque las lesiones cervicales del tipo C6 conservan el contr
ndica cuál no es un principio de la Gestalt
A. Semejanza
B. Cierre
C. Forma
Cómo se denomina la manifestación conductal del prejuicio?
A. Estereotipo
B. Las otras dos opciones son ciertas
C. Discriminación
egún lo visto en clase sentir dolor es
A. Un aspecto aun por evolucionar en los humanos, para dejar de s
B. Una característica de nuestra evolución porque nos ayuda a dete
C. Un fallo del proceso sensorial
e acuerdo con la teoría de la detección de señales, en una tarea
roceso sensorial que depende de
A. El sesgo de respuesta
B. La toma de decisiones
C. La intensidad del estímulo
a privación sensorial es
A. La capacidad de atender a dos o más cosas a un mismo tiempo
B. Es la restricción total o parcial de estímulos de uno o más de los
C. Una fórmula matemática que puede predecir la sensibilidad verd

ndefensión aprendida ocurre después de una exposición reiterad
prendida es
A. Un aprendizaje que nos enseña a superar eficazmente la depres
B. Un aprendizaje que se encuadra dentro del condicionamiento clá
C. La incapacidad para evitar un suceso desagradable incluso cuan
n los programas de razón variable el número de respuestas entre
ndica que
A. El refuerzo es ocho veces más efectivo.
B. La media del número respuestas sin refuerzo es de ocho.
C. Pasaran una media de ocho minutos antes de obtener el refuerz
n el experimento tde condicionamiento clásico de Pavlov, e
epetidamente con la comida se transforma en
A. Estímulo neutro.
B. Estímulo condicionado.
C. Estímulo incondicionado.
n el marco de las teorías del aprendizaje, ¿qué autor sostiene que e
n encuentra en la zona denominada de desarrollo próximo
A. Lev Vygotsky.
B. Bandura.
C. Skinner.
En el contexto del condicionante operante es correcto decir que
ueno y el otro malo para la persona?
A. No.
B. Si.
C. Depende de lo que esté pensando la persona.

bbinghaus estuvo especialmente interesado en obtener una me
memoria
A. Historias de la vida real.
B. Palabras de tres letras que no tenían ningún significado.
C. Palabras de tres letras con un significado sencillo.
l psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus (1850-1909) fue el prim
memoria como efecto del paso del tiempo, definiendo la que se
utor, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?
A. Los resultados de los trabajos de Ebbinghaus muestran qu
espués de terminado el aprendizaje.
B. Para medir la memoria Ebbinghaus utilizó la retención de listas d
C. El criterio que utilizaba para considerar que había aprendido una
ara Ebbinghaus
A. Era muy importante el uso de sílabas con sentido con la finalidad
B. Son muy importantes los esquemas o representaciones de las p
C. La perdida de memoria comienza a producirse casi inmediatame
i mantengo un número de teléfono durante el tiempo suficiente par
A. La memoria a corto plazo.
B. La memoria sensorial
C. La memoria a largo plazo
artlett utilizo los métodos para medir la memoria. Estos son la repr
A. Los esquemas de tipo serial.
B. La reproducción repetida.
C. La guerra de los fantasmas.
Temas 6-10
ara comunicarse eficazmente
A. Debemos intentar no hacer uso del lenguaje no verbal
B. los mensajes verbales y no verbales deben coincidir entre sí.
C. Es imprescindible hacer uso de la pragmática
as relaciones entre el pensamiento y el lenguaje ha sido y siguen
elatividad lingüística también conocida como hipótesis de Sapir-Wh
A. El lenguaje de una comunidad determina la manera de pensar y d
B. Una palabra sin pensamiento es una cosa muerta y un pensamie
C. El lenguaje queda reducido a instrumento de expresión y apoyo d
n el contexto del lenguaje y la comunicación
A. Solo la lectura se puede considerar como parte del lenguaje
B. Solo la escritura se puede considerar como parte del lenguaje
C. Tanto la lectura como la escritura son parte del lenguaje
magínate que existe la creencia muy generalizada de que esta
videncia no apoya este supuesto. En tal caso podemos decir que e
A. Un sesgo
B. Un ejemplo de tolerancia a la incertidumbre
C. Una tendencia a simplificar
Qué es el lenguaje?
A. El lenguaje es el proceso de comunicación mediante el cual se p
B. Las dos respuestas son falsas
C. El lenguaje es la actividad cerebral que articula el pensamiento y

egún el modelo de inteligencias múltiples de Gardner la habilidad p
A. Espacial.
B. Práctica.
C. Corporal y cinestésica.
Uué autor sostiene que la inteligencia es "toda conducta que teng
e los intereses de cada persona"?
A. Gardner
B. Sternberg
C. Goleman
upongamos que Carlos tiene una edad mental de ocho años y un
ociente intelectual de Carlos es
A. Insuficiente para tener éxito en la vida
B. Inferior a cien
C. Superior a cien
mediados de la década de los ochenta del siglo pasado, Robert S
res dimensiones de la inteligencia: componencial, experiencial y co
A. Capacidad intelectual que hace posible el “Factor G”.
B. Capacidad de razonar, independientemente del conocimiento qu
C. Habilidad cognitiva para transferir destrezas a situaciones nueva
egún la teoría triárquica de la inteligencia propuesta por Robert Ste
A. Componencial, experiencial y contextual.
C. Componencial, lógico-analítica y contextual.

l sustantivo que se refiere a la experiencia de sentimientos recibe e
A. Vivencias.
B. Atribuciones
C. Emoción.
uestro cuerpo trata de mantener un estado de equilibrio que llama
A. Homeostasis
B. Reciprocidad
C. Incentivo
Qué motivación activa el deseo personal de realizar algo difícil?
A. ) Motivo de poder
B. Motivación de logro.
C. Motivación de afiliación
e acuerdo con la teoría de Maslow, las necesidades de estima
A. Están antes que las necesidades de seguridad.
B. Se refieren a la necesidad de conocer y entender el mundo que r
C. Se relacionan con sentirse bien acerca de sí mismo, de sentirse
En qué consisten las emociones según Canon-Bard?
A. En una activación psicológica que prepara al organismo para la
B. En una activación fisiológica que prepara al organismo para la a
C. En una acción fisiológica que prepara al organismo para la activ

egún la OMS, ¿Qué es la salud?
A. Estado completo de bienestar físico y económico que tiene una
B. Estado casi completo de bienestar mental que tiene una persona
C. Estado completo de bienestar físico y social que tiene una perso
n la Teoría de los Rasgos hay cinco grandes dimensiones que desc
A. Calidez, asertividad, competencia, depresión y sociabilidad.
B. Altruismo, franqueza, fantasía, estética y ansiedad.
C. Extroversión, afabilidad, escrupulosidad, estabilidad emocional y
uando hablamos de un trastorno que se produce después de una e
A. Trastorno obsesivo-compulsivo
B. Trastorno de ansiedad generalizada
C. Las otras dos opciones son falss
uando una persona se da atracones de comida y utiliza métodos c
A. Bulimia nerviosa
B. Anorexia nerviosa
C. Las otras dos opciones son falsas
a prevención secundaria
A. Evita la adquisición de la enfermedad y detecta la enfermedad e
uede impedir su progresión
B. Evita la adquisición de la enfermedad
C. Detecta la enfermedad en estadios precoces permitiendo el esta

ara las corrientes cognitivas el objeto de estudio de la psicología e
A. Los procesos mentales
B. El cuerpo
C. La conducta
A qué corriente podemos incluirle la siguiente afirmación? "Todo se
A. Conductismo y neoconductismo
B. Estructuralismo
C. Psicoanálisis
os característica de la psicología conductista son
A. Las otras dos opciones son correctas
B. Fenomenológico y positivo
C. Observable e inmutable
e las siguientes afirmaciones, ¿cuál crees que corresponde a una c
A. Las experiencias sexuales traumáticas sufridas en la infancia so
B. Permite estudiar los fenómenos simples del aprendizaje a través
C. Tiene un importante papel en el campo aplicado a través de lo q
ara los conductistas, la psicología es una ciencia que debe cent
mbientales; desde este punto de vista, toda especulación sobre pro
A. La clave para explicar la conducta humana.
B. Innecesaria.
C. Imprescindible.

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En el método científico una hipótesis es una conjetura que realiza el investigador en forma de

enunciado, cuya principal característica es que

A. Permite poner en marcha todo el mecanismo de la investigación científica.

​B. Puede ser sometida a contrastación experimental.

C. Permite concretar el planteamiento del problema.

C. La verdadera historia de la psicología científica comenzó en el siglo XIX, cuando Wilhelm M.

Desarrollo es un proceso de cambio secuencial progresivo en el que interviene

A. Tanto la maduración como el aprendizaje.

Cuando encontramos una lesión medular entre T1 Y T8, la persona

A. Carece de movimientos y sensibilidad en todo el cuerpo.

​A. Elegir o decidir.

B. Diferenciar ente la psicología humanista y el psicoanálisis.

C. Tener un auténtico espíritu crítico.

A. La merma en la capacidad de conducir como consecuencia de la pérdida de parte de la mano.

​B. La falta de parte de la mano.

La incapacidad para reconocer objetos, personas, sonidos, formas y olores se denomina

C. Disfunción de la expresión facial

¿Cómo se denomina la reducción o desaparición de la respuesta sensorial cuando un estímulo no

​C. Las otras dos opciones son falsas.

​B. Alteraciones del lenguaje oral pero del escrito.

¿Cuál de los siguientes no es un principio de la Gestalt

A. Depende de lo que esté pensando la persona.

A. El niño disminuya su mal comportamento

​B. Cuando el niño se porte mal de nuevo, el padre le pegue

C. El padre aumente el número de halagos positivos hacia el hijo

​A. La media del número respuestas sin refuerzo es de ocho.

B. El refuerzo es ocho veces más efectivo.

C. Pasaran una media de ocho minutos antes de obtener el refuerzo

​A. El castigo negativo.

​A. La memoria semántica​.

¿Cuál es la diferencia entre memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo?

A. La capacidad de la memoria sensorial y de la memoria a largo plazo es muy limitada; en

​C. En su capacidad y el tiempo que pueden retener la información

¿Cuál es la capacidad de la memoria sensorial?

​A. Ilimitada o al menos no se conocen los límites

C. 2 segundos como máximo

A. Manipular las condiciones que producen una determinada conducta.

B. Identificar las variables intervinientes y las interrelaciones que mantienen.

C. Determinar las causas de una conducta.

Cualquier forma de conocimiento, sea o no ciencia, ha de utilizar un modo de aproximación, más o

​ . Saber escuchar, la empatía, la dominación del tema y conocer bien el contexto en el

En el contexto del lenguaje y la comunicación

A. Solo la escritura se puede considerar como parte del lenguaje

¿Qué son las inferencias en el contexto de la comunicación?

​ . Son importantes en la comprensión e interpretación de una conversación

En relación con el razonamiento deductivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. Es lo mismo que el razonamiento dialéctico.

​ . Componencial, experiencial y contextual.

Las investigaciones de Howard Gardner han logrado identificar hasta ocho

A. Inteligencia musical e inteligencia perceptiva.

Tanto los motivos como las emociones nos impulsan hacia

A. En una activación psicológica que prepara al organismo para la acción de sonreír.

¿Cuál es el método de estudio de la psicología conductista?

​ . Método hipotético deductivo

En relación con el psicoanálisis, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede

​ . Los psicólogos experimentales la consideran de un gran valor para

En la técnica experimental de verificación de hipótesis la variable independiente (VI) es la

Wilhelm M. Wundt creó el primer laboratorio de psicología

Cualquier forma de conocimiento, sea o no ciencia, ha de utilizar un modo de

Uno de los objetivos de la psicología actual como disciplina científica es la modificación

La psicología como disciplina científica

El Decálogo “cognitivo-conductual-humanista” en esta asignatura es un conjunto de

Según la teoría General de Sistemas, un sistema es

B. Puede ser sometida a contrastación experimental.

A. Elegir o decidir.

B. La falta de parte de la mano.

C. Las otras dos opciones son falsas.

B. Alteraciones del lenguaje oral pero del escrito.

B. Cuando el niño se porte mal de nuevo, el padre le pegue

A. La media del número respuestas sin refuerzo es de ocho.

A. El castigo negativo.

A. La memoria semántica.

C. En su capacidad y el tiempo que pueden retener la información

A. Ilimitada o al menos no se conocen los límites

. Saber escuchar, la empatía, la dominación del tema y conocer bien el contexto en el

. Son importantes en la comprensión e interpretación de una conversación

. Componencial, experiencial y contextual.

. Método hipotético deductivo

. Los psicólogos experimentales la consideran de un gran valor para

20. En relación con el aprendizaje cognitivo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es

1. La psicología como disciplina científica

1. Cuando una creencia nos impide ponderar la ev