Nombre de la materia

Teorías del aprendizaje y la memoria

Nombre de la Licenciatura
Pedagogía

Nombre del alumno

Anghela Jacquelyn Flores Coloma
Matrícula
240516746

Nombre de la Tarea
Tarea semana4

Unidad # 4
El papel del condicionamiento en el aprendizaje

Nombre del Profesor

Nashely Horquidea Rodriguez Toledo
Fecha
14/06/2023
 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

ACTIVIDAD 4

“Sabías que…
El condicionamiento clásico es una técnica de presentación de estímulos que se presentan al
sujeto con independencia de su conducta, operativamente se tiene como objetivo que el
sujeto establezca relaciones entre dichos elementos y de esa forma adquirir nuevo
aprendizaje.

Objetivos:
• Identificar el procedimiento y las componentes del condicionamiento clásico.

Instrucciones:
Antes de comenzar con la actividad, revisa los siguientes recursos para poder llevar a cabo
lo que se te indica:

Lectura

• Condicionamiento clásico, (Pérez, Andrés M.; Cruz, Julio Eduardo). La

presentación expone el condicionamiento clásico, sus componentes, factores, las
técnicas de medición de la RC (respuesta condicionada), los principios del
condicionamiento y la teoría del mosaico cortical.

Video

• Mira con atención el video: Condicionamiento clásico de Pavlov (s/d). Donde

podrás ver una reproducción del experimento que Pavlov hizo con sus perros.

Descarga la actividad en Word y responde directamente en el documento. Una vez

concluido, revisa con detalle tus respuestas y adjúntalo en el apartado correspondiente para
que tu docente haga la revisión y te brinde la retroalimentación pertinente.

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

Forma de evaluación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1 15%

Ejercicio 2 10%

Ejercicio 3 15%

Ejercicio 4 25%

Ejercicio 5 15%

Ejercicio 6 10%

Desarrollo de la actividad:

1 . Completa el siguiente esquema escribiendo las definiciones de cada uno de

los componentes del Condicionamiento clásico (Valor 15%)

Componentes del Condicionamiento

clásico de Pavlov

Estímulo Incondicionado Estímulo Neutro Estímulo Condicionado Respuesta Incondicionada Respuesta condicionada

Es un estímulo capaz de desencadenar Es la respuesta que el organismo da de

Es un estímulo que de manera
automática elicita una respuesta del
organismo (i.e., comida produce
salivación).
Es un estímulo que cuando está
presente en el medio no provoca
ningún tipo de respuesta en el
organismo
una respuesta muy similar a la que
desencadena el estímulo
incondicionado (i.e., sonido de la
campana al inicio del proceso de
aprendizaje)
manera automática cuando está
presente un estímulo incondicionado
(i.e., la cantidad de saliva que segrega
el perro cuando se le presentaba la
comida)
Es la respuesta dada cuando se
presenta sólo el estímulo condicionado
(i.e., la saliva que se produce ante el
sonido de la campana)

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

2 . De acuerdo al experimento de Pavlov, ordena del 1 al 4 las acciones para

desarrollar correctamente el procedimiento básico del Condicionamiento
clásico. (Valor 10%)

Acción Número
4
El experimentador presenta el sonido del metrómetro (EN) junto con la
comida (EI) de modo repetido hasta que se produce la asociación (EN→EC)
3
Al presentarse el sonido del metrómetro (EC) el perro salivaba (RC)
2
Al presentarse el sonido del metrómetro (EN) el perro no salivaba (Sin
respuesta)
1
Al presentarse la comida (EI) el perro salivaba (RI)

3 . Relaciona las siguientes columnas según los principios del Condicionamiento

clásico (Valor 15%)

Descripción del principio Proceso

a) Es un proceso donde cuanto mayor sea el número ( e ) Recuperación espontánea

de emparejamientos EC-EI, mayor es la
probabilidad de que se produzca la RC

b) Es cuando una RC es provocada también por ( c ) Extinción

estímulos cercanos o parecidos al estímulo original

c) Es el proceso por el que se elimina la RC, ( b ) Generalización

presentando sólo el EC

d) Es un proceso que consiste en aprender a ( a ) Adquisición

responder a un estímulo determinado, pero no a
otros estímulos parecidos.

e) Es un fenómeno consistente en la recuperación de ( d ) Discriminación

la RC durante un periodo de extinción.

4
 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

4 . Escribe dos ejemplos de condicionamiento clásico (Valor 25%)

1. el timbre del receso

2. El olor del perfume

5 . Responde las siguientes preguntas sobre las distintas interpretaciones del

condicionamiento clásico. (Valor 15%)

a) Según la interpretación de Recorla y Warner, es necesario introducir dos

elementos de naturaleza cognitiva en el modelo del Condicionamiento clásico,
¿Cuáles son?
La anticipación y la predicción

b) ¿Qué es el condicionamiento biológico de García y García?

La preparación genética desempeña un papel crucial, ya que algunas
especies están genéticamente preparadas para realizar ciertas
asociaciones mejor que otras.

c) ¿A qué se refiere la teoría del mosaico cortical y cuales son los que
contempla?
Analiza los procesos y las leyes de la actividad nerviosa para explicar
el condicionamiento.
Existen varios procesos que intervienen: la excitación y la inhibición
(procesos opuestos) y desinhibición (opuesto a la inhibición)

6 . Completa el siguiente mapa conceptual sobre los factores, los parámetros de

medida y los criterios para determinar el Condicionamiento clásico. (Valor
10%)

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 Unidad 4: El papel del condicionamiento en el aprendizaje
Teorías del aprendizaje y la memoria

Frecuencia del
emparejamiento
EC e EI

Intervalo entre
estímulos
Factores
Intensidad y
duración del EI

Intervalo entre
ensayos

Amplitud

Latencia

Número de
ensayos
necesarios
Condicionamiento Parámetros de
clásico medida
Frecuencia

Periodo de
reclutamiento

Resistencia a la
extinción

Magnitud de la RC

Latencia
Criteros para
determinarlo
Número de
ensayos

Resistencia a la
extinción