INSTITUCIÓN EDUCATIVA “OLIVERIO LARA BORRERO”

NEIVA-HUILA
NIT: 891.102.218-1

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 4

ASIGNATURA: ____EDUCACIÒN ARTÌSTICA____________________PERÌODO: TERCERO
DOCENTE: __ELCY DEL SOCORRO JIMENEZ TRUJILLO_
CORREO ELECTRÓNICO: profeelcy2017@gmail.com
NOMBRE DE LA GUÍA: MODALIDADES ARTÌSTICAS E HISTRORIA DEL ARTE.
GRADO: SEXTO
DURACIÓN: 05 semanas

Todos tenemos sueños, pero para que se vuelvan realidad se necesita determinación, dedicación,
autodisciplina y esfuerzo”. JESSE OWENS.
Después recogemos los frutos de nuestros esfuerzos. Estudia y serás un triunfador.
Vive la vida y cuídate ¡Quédate en casa!
Plan de trabajo:

1. Según el cronograma se enviarán las fotos de las actividades desarrolladas.

2. Los trabajos desarrollados se deben enviar al WHATSAPP del grupo o al correo Electrónico
de la profesora.
3. Los conceptos los escribes en una hoja blanca.
4. No olvides hacer la margen en tus dos trabajos, donde va el nombre del estudiante y el
grado.
5. Estas actividades están orientadas a realizarse con los recursos disponibles que haya en
sus hogares y por ningún motivo deben generar motivo o necesidad de salir de casa. 
Estamos en aislamiento preventivo para hacerle frente a la pandemia que nos afecta
del Covid 19.

DESEMPEÑO:
 Realiza composiciones artísticas, aplicando algunos sistemas de representación con diversas técnicas.
 Busca y selecciona información sobre las generalidades de los instrumentos de viento y construye uno.
 Utiliza material reciclado para elaborar un computador con sus partes.

DERECHOS BÀSICOS DE APRENDIZAJE

Comprendo que la relación con mis compañeros es indispensable para una buena convivencia y el
trabajo colaborativo.
OBJETIVOS:
 Realizar composiciones artísticas, aplicando algunos sistemas de representación con diversas técnicas.
 Percibir las artes como un lenguaje infinito de emociones, sentimientos y expresiones.(Mùsica).

CONTENIDOS:
UNIDAD TEMÁTICA 1: MODALIDADES ARTÍSTICAS.
 Instrumentos de viento.
 El paisaje en el siglo XX (movimientos cubismo y expresionismo).
ACTIVIDAD Nro. 1
Lee los conceptos, escríbelos en una hoja blanca, observa las imágenes y responde las
preguntas.

CUBISMO:  Es un movimiento artístico pictórico que surge en Francia caracterizándose por ser uno de
los estilos de arte visual más influyentes a principios del siglo XX. Trata la naturaleza o
los paisajes con formas geométricas. Así que vienen a ser representados por objetos en todos sus
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ángulos en el mismo plano, formando una figura en tres dimensiones. Su fundador Pablo Picasso.
Hay una ruptura de la pintura tradicional.
EXPRESIONISMO: Nació en la primera década del siglo XX (alrededor del año 1905) en
Centroeuropa. fue un movimiento transformador que creía en el papel redentor del arte. Para ello se
valió de un colorido que no tenía paralelo en la naturaleza, el uso de colores fuertes y puros y la
distorsión de formas, mucha originalidad.

1. 2.
 Según las características de los movimientos, escribe cuál corresponde a cada uno.
 ¿Cuál de las dos te llama la atención y por qué?
 ¿Quién es el fundador del Cubismo?

ACTIVIDAD Nro. 2
Escoge uno de los movimientos anteriores y elabora una pintura teniendo en cuenta sus
características. Elabora tu trabajo utilizando una hoja blanca con colores o vinilos.

ACTIVIDAD Nro. 3
Lee, observa la imagen y crea tu instrumento musical.
La música está compuesta por tres elementos fundamentales: el ritmo, la melodía y la armonía.
El ritmo permite diferenciar los distintos géneros musicales que escuchas: el rock, el pop, la
salsa entre otros. La melodía te permite reconocer la canción que está sonando y la armonía
es toda la estructura sonora que acompaña una canción. Estos son algunos instrumentos de
viento.

Ahora con la ayuda de tus padres o acudientes crea tu propio instrumento de viento. Una Flauta
traversa.
Materiales: Un tubo de PVC de 33 cms, un corcho, una regla, un plumón.
Video de you tube de apoyo https://www.youtube.com/watch?v=vnO9xcSap0E como crear una flauta
traversa .
Paso para crear la flauta:
1.haz un agujero a 2,9 cms de una de las puntas.

2. Introduce el corcho en el extremo donde hizo el orificio.

3. con una regla dibuja una línea por toda la mitad con un lápiz.
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4. Toma el tubo y realízale las siguientes perforaciones como lo indica la imagen. Ten en cuenta
las medidas dadas.

6. Limpia muy bien lo orificios y ya está lista tu flauta. Toca una melodía.
7. Toma fotos o elabora un video. Creando tu instrumento.
Nota: Realiza esta actividad con la ayuda de tus padres.

EVALUACIÒN:

Desarrolle las actividades 1, 2, 3 y a medida que los vaya elaborando enviar al correo de la profesora o al
WHATSAPP de su grado.

NO OLVIDES……QUEDATE EN CASA. CUIDATE.

… BENDICIONES