Materia: Taller de redacción

Grupo: 6°
Fecha: miércoles 3 de mayo, 2023
UNAM Geociencias

Tema Objetivos de aprendizaje Actividades de aprendizaje

- Introducción al artículo Los estudiantes:

científico - Papelógrafo para reconstruir la
a. Reconstruirán la respuesta a la pregunta ¿qué es definición y la función de los
un artículo científico? artículos científicos
b. Reconstruirán la respuesta a la pregunta ¿para - Lectura analítica
qué sirve un artículo científico? - Escucha activa
c. Explicarán en equipos pequeños cada parte de
un artículo científico a partir de un ejemplo, de
sus conocimientos previos y de un texto
explicativo.

Métodos Procedimientos Evaluación

Estructura de la sesión
Inicio
 Saludo y establecimiento del
clima feliz para la clase
 Pase de lista
 Nexo con la clase previa:
recordar rápidamente qué es un
ensayo.
 Socializar las prácticas: ¿cuáles
argumentos pudieron aportar
para mejorar el ejemplo feo de
ensayo?
 Plantear la pregunta
detonadora: además de los
ensayos, ¿de qué otra forma,
por medio de textos, se puede
difundir y argumentar el
conocimiento?
Desarrollo
Cierre
- Escuchar las respuestas y orientar la
discusión hacia los artículos científicos.  Agradecer y despedir a los
- Explicar y realizar la actividad del estudiantes.
papelógrafo.
- Cada equipo deberá leer su respuesta.
- Hacer las aclaraciones pertinentes.
RECESO
- Explicar y realizar la siguiente
actividad: “trabajaremos en cinco
equipos pequeños. A cada equipo se le
asignará un apartado del artículo
científico y, con base en la lectura
superficial del ejemplo, y a partir de sus
conocimientos previos, explicarán en
qué consiste el apartado, para qué sirve
y qué clase de información expone.”
- Escuchar las mini exposiciones y hacer
las aclaraciones necesarias.
Producto de aprendizaje Recursos

- Palabras para el papelógrafo

- Cinta adhesiva
- Ejemplo de artículo científico